ANTECEDENTE. Toda investigacin tiene antecedentes.

Es imposible que comencemos de CERO,

no importa cul sea nuestro tema de investigacin. Reconocer apropiadamente el esfuerzo de
otros investigadores en torno al tema que estudiaremos, es una actitud tica de gran valor, que
habla muy bien de nosotros y a la vez que garantiza que nuestro trabajo partir de aquello que es
considerado ms actual.
Los Antecedentes de una investigacin consisten en la presentacin de la informacin ms
relevante y directamente relacionada con nuestro tema de investigacin y que podamos
considerar aportes en referencia a ste, incluso cuando se trata de investigaciones de enfoque
muy similar (o igual) al nuestro. Recibe tambin el nombre de status questionis o estado de la
cuestin (o del arte), por presentar un diagnstico del estado en el que se encuentra el
conocimiento acerca de un tema y un enfoque en particular.
Cmo presentar los antecedentes? La exposicin de los antecedentes debe hacerse con un orden
lgico. Es recomendable emplear un orden cronolgico, pero no es indispensable. Cada
investigador puede presentar los antecedentes de su investigacin como desee, pero debe
siempre considerar que el lector deber comprender la estructura que presenta y la razn por la
cual la usa. No debe observarse ningn tipo de arbitrariedad. Pueden emplearse criterios
metodolgicos, tericos, documentales, etc.
Qu decir de los antecedentes? Al presentar los antecedentes, debemos exponer detalles
precisos sobre los mismos que impliquen algn inters (aunque sea indirecto) para nuestra
investigacin. Este inters puede estar en el uso de las ideas de algn autor, en la metodologa
empleada dentro de un tema similar, en el empleo de una documentacin anloga, etc.
Para presentar los antecedentes es indispensable haber realizado una pesquisa exhaustiva en
relacin al tema que estudiaremos y asegurarnos de tener conocimiento sobre lo ms relevante.
No podremos conocer todo de un tema. Esto es imposible. Pero s podemos demostrar que
intentamos conocer lo ms posible.
Jams debemos considerarnos absolutamente originales. Esta es una pretensin chocante que no
agrega nada de valor a nuestra investigacin. Sin embargo, es conveniente que nuestros
antecedentes hagan relucir los aspectos originales de nuestro estudio. Despus de todo, investigar
es tambin un proceso creativo.

BASES TERICAS.
Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o
enfoque determinado, dirigido a explicar el fenmeno o problema planteado. Esta seccin puede
dividirse en funcin de los tpicos que integran la temtica tratada o de las variables que sern
analizadas. Para elaborar las bases tericas de la investigacin se sugiere considerar los siguientes
aspectos.

Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado.

Relacin entre la teora y el objeto de estudio.
Posicin de distintos autores sobre el problema u objeto de investigacin.
Adopcin de una postura por parte del investigador, la cual debe ser justificada.
BASES LEGALES
Segn Villafranca D. (2002) Las bases legales no son ms que se leyes que sustentan de
forma legal el desarrollo del proyecto explica que las bases legales son leyes,
reglamentos y normas necesarias en algunas investigaciones cuyo tema as lo amerite.

Los medios electrnicos en nuestros pas se rigen por una directriz, tal como La Ley de
responsabilidad social de radio televisin y medios electrnicos, anteriormente conocida
como Ley Resorte, en ella se establece, la difusin y recepcin de mensajes, la
responsabilidad social de los prestadores de los servicios de radio y televisin,
proveedores de medios electrnicos, los anunciantes, los productores nacionales
independientes y las usuarias y usuarios, para fomentar el equilibrio democrtico entre
sus deberes, derechos e intereses a los fines de promover la justicia social y de contribuir
con la formacin de la ciudadana, la democracia, la paz, los derechos humanos, la cultura,
la educacin, la salud y el desarrollo social y econmico de la Nacin, de conformidad con
las normas y principios constitucionales de la legislacin para la proteccin integral de los
nios, nias y adolescentes, la cultura, la educacin, la seguridad social, la libre
competencia y la Ley Orgnica de Telecomunicaciones.
Por otra parte La Ley Orgnica de Educacin (LOE), sancionada y aprobada el da 13 de
agosto por la Asamblea Nacional, ser tomada en cuenta para este proyecto de
investigacin ya que el mismo trata de un sistema de evaluacin en lnea para la
Universidad Experimental de la Fuerza Armada, as mismo tenemos entre otras leyes, la
ley de universidades, esta hace nfasis en garantizar la educacin formando parte de uno
de los derechos inalienables del venezolano segn lo que establece la actual constitucin
de la Repblica Bolivariana de Venezuela y entre sus Disposiciones del ttulo I se tiene:
Artculo 1. La Universidad es fundamentalmente una comunidad de intereses espirituales
que rene a profesores y estudiantes en la tarea de buscar la verdad y afianzar los valores
trascendentales del hombre.
Anlisis: Este artculo se refiere a la integracin de tres pilares fundamentales como lo son
la comunidad, profesores y estudiantes, con la nica finalidad de buscar la verdad y
refirmar los valores del ser humano.
Artculo 2. Las Universidades son Instituciones al servicio de la Nacin y a ellas
corresponde colaborar en la orientacin de la vida del pas mediante su contribucin
doctrinaria en el esclarecimiento de los problemas nacionales.

Anlisis: Este artculo aclara que las universidades prestan un servicio al Pas, y es nuestro
deber prestar la colaboracin necesaria.
Artculo 3. Las Universidades deben realizar una funcin rectora en la educacin, la cultura
y la ciencia. Para cumplir esta misin, sus actividades se dirigirn a crear, asimilar y
difundir el saber mediante la investigacin y la enseanza; a completar la formacin
integral iniciada en los ciclos educacionales anteriores; y a formar los equipos
profesionales y tcnicos que necesita la Nacin para su desarrollo y progreso.
Anlisis: El artculo 3 nos ratifica que la Universidad es donde se le da continuidad al
proceso de formacin luego de la educacin bsica diversificada, capacitando a las
personas como profesionales y que en conjunto representaran el progreso de la Nacin.
SISTEMAS DE VARIABLES.
Se pueden definir como todo aquello que se va a medir, controlar y estudiar en una
investigacin o estudio. La capacidad de poder medir, controlar o estudiar una variable
viene dado por el hecho de que ella vara, y esa variacin se puede observar, medir y
estudiar. Por lo tanto, es importante, antes de iniciar una investigacin, que se sepa cules
son las variables que se desean medir y la manera en que se har.
Es decir, las variables deben ser susceptibles de medicin. De este modo una variable es
todo aquello que puede asumir diferentes valores, segn su naturaleza las variables
pueden ser cuantitativas o cualitativas. Las variables tambin pueden ser definidas
conceptuales y operacionales.
Cuantitativas: son aquellas que se expresan en valores o datos numricos.
Cualitativas son caractersticas o atributos que se expresan de forma verbal es decir,
mediante palabras. Estas pueden ser:
1. Dicotmicas: se presentan en slo dos clases o categoras. Por ejemplo:
Gnero: masculino o femenino; tipos de Instituciones: pblicas o privadas; procedencia de
un producto: nacional o importado; tipos de vehculos: automtico o sincrnico.
2. Policotmicas: se manifiestan en ms de dos categoras. Ejemplo: marcas de artefactos,
colores de tinta, tipos de empresas, clases sociales.
Conceptual es de ndole terica.
Operacional da las bases de medicin y la definicin de los indicadores.
EXISTEN VARIOS TIPOS DE VARIABLES
Independiente: Es aqulla que el experimentador modifica a voluntad para averiguar si
sus modificaciones provocan o no cambios en las otras variables.
Dependiente: Es la que toma valores diferentes en funcin de las modificaciones que sufre
la variable independiente. Variable controlada es la que se mantiene constante durante
todo el experimento.

Interviniente: Son aquellas caractersticas o propiedades que de una manera u otra

afectan el resultado que se espera y estn vinculadas con las variables independientes y
dependientes.
Moderadora: Segn Tuckman: representan un tipo especial de variable independiente,
que es secundaria, y se selecciona con la finalidad de determinar si afecta la relacin entre
la variable independiente primaria y las variables dependientes.
Continuas: Son aquellas que pueden adoptar entre dos nmeros puntos de referencias
intermedio. Las calificaciones acadmicas (10.5, 14.6, 18.7, etc.)
Discretas: Son aquellas que no admiten posiciones intermedias entre dos nmeros. Ej., en
Barinas la divisin de territorial la constituyen 11 municipios por no (10.5 u 11.5
municipios).
Variables de Control: Segn Tuckman: La define como esos factores que son controlados
por el investigador para eliminar o neutralizar cualquier efecto que podran tener de otra
manera en el fenmeno observado.
Operacionalizacin de la variable
Es un paso importante en el desarrollo de la investigacin. Cuando se identifican las
variables, el prximo paso es su operacionalizacin.
COMPRENDE TRES TIPOS DE DEFINICIONES
Nominal: es el nombre de la variable que le interesa al investigador.
Real: consiste en determinar las dimensiones que contienen las variables nominales.
Operacional: o (indicadores). Esta la base para su medicin y la definicin de los
indicadores que constituyen los elementos ms concretos de una variable y de donde el
investigador derivar los tems o preguntas para el instrumento con que recolectar la
informacin.
En un experimento siempre existe un control o un testigo, que es una parte del mismo no
sometido a modificaciones y que se utiliza para comprobar los cambios que se producen.
Todo experimento debe ser reproducible, es decir, debe estar planteado y descrito de
forma que pueda repetirlo cualquier experimentador que disponga del material adecuado.
Los resultados de un experimento pueden describirse mediante tablas, grficos y
ecuaciones de manera que puedan ser analizados con facilidad y permitan encontrar
relaciones entre ellos que confirmen o no las hiptesis emitidas.
Una hiptesis confirmada se puede transformar en una ley cientfica que establezca una
relacin entre dos o ms variables, y al estudiar un conjunto de leyes se pueden hallar
algunas regularidades entre ellas que den lugar a unos principios generales con los cuales
se constituya una teora.
Segn algunos investigadores, el mtodo cientfico es el modo de llegar a elaborar teoras,
entendiendo stas como configuracin de leyes. Mediante la induccin se obtiene una ley
a partir de las observaciones y medidas de los fenmenos naturales, y mediante la

deduccin se obtienen consecuencias lgicas de una teora. Por esto, para que una teora
cientfica sea admisible debe relacionar de manera razonable muchos hechos en
apariencia independientes en una estructura mental coherente.
As mismo debe permitir hacer predicciones de nuevas relaciones y fenmenos que se
puedan comprobar experimentalmente.
Las leyes y las teoras encierran a menudo una pretensin realista que conlleva la nocin
de modelo; ste es una abstraccin mental que se utiliza para poder explicar algunos
fenmenos y para reconstruir por aproximacin los rasgos del objeto.