Experimentos con un solo factor

En este tipo de diseo de experimento se considera un slo factor de inters y el objetivo es comparar ms de
dos tratamientos, con el fin de elegir la mejor alternativa entre las varias que existen, o por lo menos para tener
una mejor comprensin del comportamiento de la variable de inters en cada uno de los distintos tratamientos.
En esta unidad se presentan los diseos experimentales que se utilizan cuando el objetivo es comparar ms de
dos tratamientos. Puede ser de inters comparar tres o ms mquinas, varios proveedores, cuatro procesos, tres
materiales, cinco dosis de un frmaco, etc.
Es obvio que, al hacer tales comparaciones, existe un inters y un objetivo claro. Por ejemplo, una comparacin
de cuatro dietas de alimentacin en la que se utilizan ratas de laboratorio, se hace con el fin de estudiar si alguna
dieta que se propone es mejor o igual que las que ya existentes; en este caso, la variable de inters es el peso
promedio alcanzado por cada grupo de animales despus de ser alimentado con la dieta que le toco.
Por lo general, el inters del experimentador est centrado en comparar los tratamientos en cuanto a sus medias
poblacionales, sin olvidar que tambin es importante compararlos con respecto a sus varianzas. As, desde el
punto de vista estadstico, la hiptesis fundamental a probar cuando se comparan varios tratamientos es:

Con la cual se quiere decidir si los tratamientos son iguales estadsticamente en cuanto a sus medias, frente a la
alternativa de que al menos dos de ellos son diferentes.
La estrategia natural para resolver este problema es obtener una muestra representativa de mediciones en cada
uno de los tratamientos, y construir un estadstico de prueba para decidir el resultado de dicha comparacin
Se podra pensar que una forma de probar la hiptesis nula de la expresin anterior es mediante la prueba T de
Student aplicadas a todos los posibles pares de medias; sin embargo, esta manera de proceder incrementara de
manera considerable el error tipo I (rechazar H0 siendo verdadera).

Ejemplo
En el caso de comparar varias mquinas, si cada mquina es manejada por un operador diferente y se sabe que
ste tiene una influencia en el resultado, entonces, es claro que el factor operador debe tomarse en cuenta si se
quiere comparar a las mquinas de manera justa.
Un operador ms hbil puede ver a su mquina (aunque sta sea la peor) como la que tiene el mejor desempeo,
lo que impide una comparacin adecuada de los equipos. Para evitar este sesgo habra dos maneras de anular el
posible efecto del factor operador:
Utilizando el mismo operador en las cuatro mquinas. Esta estrategia no es aconsejable, ya que al
utilizar el mismo operador, se elimina el efecto del factor operador, pero restringe la validez de la
comparacin a dicho operador, y es posible que el resultado no se mantenga al utilizar otros operadores.
Cada operador trabaje durante el experimento con cada una de las mquinas, esta estrategia es ms
recomendable, ya que al utilizar todos los operadores con todas las mquinas permite tener resultados de
la comparacin que son vlidos para todos los operadores. Esta ltima de manera nulificar el efecto de
operadores, recibe el nombre de Bloqueo.
Factores de bloqueo.

Son factores adicionales al factor de inters que se incorporan de manera explcita en un experimento
comparativo, para estudiar de manera ms adecuada y eficaz al factor de inters.

Observacin. Cuando se comparan varias mquinas, manejadas por operadores diferentes, es pertinente incluir
explcitamente al factor operadores (bloques) para lograr el propsito del estudio. Tambin se podran controlar
el tipo de material, lotes, tipo de producto, da, turno, etc. Se controlan factores que por conocimiento del
proceso o experiencia previa, se sabe que pueden afectar en forma sensible el resultado de la comparacin
En el campo de la industria es frecuente hacer experimentos o pruebas con la intencin de resolver un problema
o comprobar una idea (conjetura, hiptesis); por ejemplo, hacer algunos cambios en los materiales, mtodos o
condiciones de operacin de un proceso, probar varias temperaturas en una mquina hasta encontrar la que de el
mejor resultado o crear un nuevo material con la intencin de lograr mejoras o eliminar algn problema.
Sin embargo, es comn que estas pruebas o experimentos se hagan sobre la marcha, con base en el ensayo y
error, apelando a la experiencia y a la intuicin, en lugar de seguir un plan experimental adecuado que garantice
una buena respuesta a las interrogantes planteadas. Algo similar ocurre con el anlisis de los datos
experimentales, donde ms que hacer un anlisis riguroso de toda la informacin obtenida y tomar en cuenta la
variacin, se realiza un anlisis informal, intuitivo Es tal el poder de la experimentacin que, en ocasiones, se
logra mejoras a pesar de que el experimento se hizo con base en el ensayo y error. Sin embargo, en situaciones
de cierta complejidad no es suficiente aplicar este tipo de experimentacin, por lo que es mejor proceder
siempre en una forma eficaz que garantice la obtencin de las respuestas a las interrogantes planteadas en un
lapso corto de tiempo y utilizando pocos recursos.
El diseo estadstico de experimentos es precisamente la forma ms eficaz de hacer pruebas. El diseo de
experimentos consiste en determinar cules pruebas se deben realizar y de qu manera, para obtener datos que,
al ser analizados estadsticamente, proporcionen evidencias objetivas que permitan responder las interrogantes
planteadas, y de esa manera clarificar los aspectos inciertos de un proceso, resolver un problema o lograr
mejoras. Algunos problemas tpicos que pueden resolverse con el diseo y el anlisis de experimentos son los
siguientes:
1.-Comparar a dos o ms materiales con el fin de elegir al que mejor cumple los requerimientos.
2. Comparar varios instrumentos de medicin para verificar si trabajan con la misma precisin y exactitud.
3. Determinar los factores (las x vitales) de un proceso que tienen impacto sobre una o ms caractersticas del
producto final.
4. Encontrar las condiciones de operacin (temperatura, velocidad, humedad, por ejemplo) donde se reduzcan
los defectos o se logre un mejor desempeo del proceso.
5. Reducir el tiempo de ciclo del proceso.
6. Hacer el proceso insensible o robusto a oscilaciones de variables ambientales.
7. Apoyar el diseo o rediseo de nuevos productos o procesos
8. Ayudar a conocer y caracterizar nuevos materiales.
En general, cuando se requiere mejorar un proceso existen dos maneras bsicas de obtener la informacin
necesaria para ello:
Observar o monitorear va herramientas estadsticas, hasta obtener seales tiles que permitan
mejorarlo; se dice que sta es una estrategia pasiva.
La otra manera consiste en experimentar, es decir, hacer cambios estratgicos y deliberados al proceso
para provocar dichas seales tiles.

Al analizar los resultados del experimento se obtienen las pautas a seguir, que muchas veces se concretan en
mejoras sustanciales del proceso. En este sentido, experimentar es mejor que sentarse a esperar a que el proceso
nos indique por s solo cmo mejorarlo. El diseo de experimentos es un conjunto de tcnicas activas, en el
sentido de que no esperan que el proceso mande las seales tiles, sino que ste se manipulan para que
proporcione la informacin que se requiere para su mejora.
El saber diseo de experimentos y otras tcnicas estadsticas, en combinacin con conocimientos del proceso,
sitan al responsable del mismo como un observador perceptivo y proactivo que es capaz de proponer mejoras y
de observar algo interesante (oportunidades de mejora) en el proceso y en los datos donde otra persona no ve
nada.

Ejemplo

Ejercicios.

Ejercicio. 2