Matriz TPACK para el diseo de actividades

Instrumento de diseo curricular didctico

(Adaptacin matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las
tecnologas en el proceso enseanza y aprendizaje
Maestro estudiante:_______________________________________________
Maestro formador: Alba Piedad Penilla Garcia
Ttulo del proyecto: LO MO ES TUYO Y LO TUYO ES MO?
URL DEL PID: Portafolio interactivo digital
Tiempo de la actividad 1: 3 horas clase
Competencias Siglo XXI que se desarrollan con la actividad: Marque la habilidad o habilidad del
Siglo XXI que su proyecto potenciar en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades,
evaluacin

Habilidades de aprendizaje e innovacin

Creatividad e innovacin
Pensamiento crtico y resolucin de problemas
Comunicacin y colaboracin
Habilidades en informacin, medios y tecnologa
Alfabetismo en manejo de la informacin
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin y la comunicacin)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonoma
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad

Estndares a
los que
responde el
Proyecto

Lineamientos
a los que
responde el
Proyecto

Articulacin al
PEI

Pregunta
Esencial

Pregunta de
Unidad

Preguntas de
Contenido

Relaciones tico polticas

Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos
productos tecnolgicos de mi entorno y los utiliz en forma
segura

Identico mi origen cultural y reconozco y respeto las

semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente.
Diseo y aplicacin de encuesta.
Diseo y creacin de tablas en hoja de clculo.

Esta actividad estar integrada al plan de estudios de la

institucin desde el rea de tica y valores, ciencias sociales,
tecnologa e informtica y en la especialidad de diseo y medios
visuales. A partir de los ejes temticos y la didctica planeada
para su desarrollo, adems de articular el componente de
evaluacin.

Por qu es necesario respetar lo mo y lo de los dems?

Cmo fortalecer los valores sociales en el uso de las TIC?

Cules son los principios ticos para el uso de la informacin

en la red?
Cmo evidenciar la tica en la red?
Cmo identificar que existen normas, diferentes a las de mi
contexto?
Cmo vivir la democracia en la red?
A quin le pertenece los recursos y contenidos de la web?
Cmo utilizar adecuadamente los recursos de la Web?

Propsitos de formacin
desde el rea

Ncleos conceptuales y/o

problmicos

tica y valores:
Los estudiantes reconocen que
La tica aplicada en diferentes
la en la virtualidad se debe
contextos.
Fortaleciendo
lo
tener tica y respeto por lo
virtual
ajeno y por lo propio..
Ciencias sociales:

Conocimiento
Disciplinar

Los estudiantes
identifican
La democracia en el mundo
que existen normas, diferentes
virtual
a las de mi contexto., que la
democracia es vlida en el
mundo virtual
Tecnologa e informtica:
El tener que disear una
encuesta y luego tabularla,
permite
al
estudiante
empoderarse de la usabilidad
de una hija de clculo,
integrando
diferentes
herramientas (datos, grficos
etc.) en ella.

Posibilidades de las hojas de

clculo.
Acercamiento
commons

al

creative

Diseo y medios visuales:

Los estudiantes reconocen la Los medios audiovisuales como
importancia de identificar los canal para documentar avances
medios visuales como medio y productos de los estudiantes.
de comunicacin.
Qu enfoque utilizar?

Conocimiento
Pedaggico

Teniendo la premisa de que el

estudiante
debe
aprender
haciendo, el enfoque inspirador
para esta actividad es el
constructivismo.

Qu metodologa usar?
Se parte de los preconceptos
que tienen los estudiantes,
evidencindose con lluvia de
ideas, hasta llegar a la
conceptualizacin
y
concertacin de las temticas
propuestas en esta actividad.

Matriz TPACK para el diseo de actividades

Instrumento de diseo curricular didctico

(Adaptacin matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las
tecnologas en el proceso enseanza y aprendizaje
Maestro estudiante:_______________________________________________
Maestro formador:________________________________________________
Ttulo del proyecto: LO MO ES TUYO, LO TUYO ES MO?
URL DEL PID:
Tiempo de la actividad: (2) 3 CLASES
Competencias Siglo XXI que se desarrollan con la actividad: Marque la habilidad o habilidad del
Siglo XXI que su proyecto potenciar en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades,
evaluacin

Habilidades de aprendizaje e innovacin

Creatividad e innovacin
Pensamiento crtico y resolucin de problemas
Comunicacin y colaboracin
Habilidades en informacin, medios y tecnologa
Alfabetismo en manejo de la informacin
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin y la comunicacin)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonoma
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad

Estndares a
los que
responde el
Proyecto

Lineamientos a
los que
responde el
Proyecto

Articulacin al
PEI

Relaciones con la historia y las culturas (Sociales)

Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos
productos tecnolgicos de mi entorno y los utiliz en forma
segura (tecnologa)
Relaciones tico polticas (sociales)
Idntico mi origen cultural y reconozco y respeto las
semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente.
Reconozco la importancia de la creacin de obras de todo
tipo, tales como las literarias y artsticas y, por ende, la
importancia del respeto al derecho de autor.
La actividad plantea aspectos desde el saber, hacer, y ser, los
cuales estn relacionados al enfoque de la Institucin es desde
la Escuela del Desarrollo Integral.
La actividad tiene en cuenta una especialidad de la institucin:
Diseo de medio audiovisuales.

Pregunta
Esencial
Pregunta de
Unidad

Por qu es necesario respetar lo mo y lo de los dems?

De qu manera hago uso adecuado de los recursos?

Cmo puedo hacer uso adecuado de la produccin intelectual?

- tica y valores
Cules son los principios ticos para el uso de la informacin
en la red?
Preguntas de
Contenido

- Tecnologa e Informtica
Qu significa C.C?
- Sociales
Cmo identificar que existen normas, diferente a las de mi
contexto?
Cmo vivir la democracia en la red?

Conocimiento
Disciplinar

Propsitos de formacin
desde el rea

Ncleos conceptuales y/o

problmicos

tica y Valores humanos

- Identificar las normas ticas
virtuales en otros contextos o
grupos sociales.

Tecnologa
- Reconocer el trmino:
Creative Commons.
- Conocer y crear un mapa
conceptual utilizando la
herramienta tecnolgica
spiderscribe.

- Interculturalidad al buscar y
conocer otras culturas que
enriquecen la propia.

Sociales
- Reconocer a travs de la
red los aportes culturales de
los grupos sociales
investigados.

- Digiculturalidad: al pasar por el

medio virtual el intercambio de
conocimientos
sobre
las
normas, que provienen de la
cultura de cada contexto.

Qu enfoque utilizar?
Se utilizar el enfoque
institucional: Escuela del
Desarrollo Integral.

Conocimiento
Pedaggico

- Capacidad de argumentar y
de opinin crtica.
- Seleccin y apropiacin de la
informacin adecuada al tema.

La temtica trabajada tiene

relacin con el objetivo
institucional de formar un
ciudadano con compromiso
social en la medida que
articula los valores de tica y
respeto en el mundo virtual
social.

- Diseo de mapa mental

- Ciudadana digital
- Derechos de autor

Qu metodologa usar?
Se trabaja de forma activa al
permitir el aprendizaje
autnomo en la bsqueda de
informacin y conceptualizacin
lo encontrado.
A travs de la creacin del
mapa conceptual y el debate se
trabajan las competencias siglo
XXI. Al desarrollar actividades
con sentido crtico que
responden a un problema
social.
Al pasar del plano de lo propio
al del otro por medio de la
virtualidad; se permite
reconocerse en un espacio
digicultural.

Matriz TPACK para el diseo de actividades

Instrumento de diseo curricular didctico

(Adaptacin matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las
tecnologas en el proceso enseanza y aprendizaje
Maestro estudiante: ______________________________________________
Maestra formadora: __Sonia Caicedo Valencia____________
Ttulo del proyecto: _ LO MO ES TUYO Y LO TUYO ES MO?____________
URL DEL PID: ___________________________________________________
Tiempo de la actividad-PRODUCTO FINAL: _3 semanas_________________
Competencias Siglo XXI que se desarrollan con la actividad: Marque la habilidad o habilidad del
Siglo XXI que su proyecto potenciar en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades,
evaluacin

Habilidades de aprendizaje e innovacin

Creatividad e innovacin
Pensamiento crtico y resolucin de problemas
Comunicacin y colaboracin
Habilidades en informacin, medios y tecnologa
Alfabetismo en manejo de la informacin
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin y la comunicacin)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonoma
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad

Estndares a
los que
responde el
Proyecto

Relaciones con la historia y la cultura

Lineamientos
a los que
responde el
Proyecto

Identico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas

y diferencias con el origen cultural de otra gente.

Articulacin al
PEI

Esta actividad estar integrada al plan de estudios de la

Institucin desde la especialidad de Diseo y Medios Visuales
tica y valores, ciencias sociales y tecnologa e informtica. A
partir de los ejes temticos y la didctica planeada para su
desarrollo, adems de articular el componente de evaluacin.

Pregunta
Esencial

Por qu es necesario respetar lo mo y lo de los dems?

Pregunta de
Unidad

Cmo puedo hacer uso adecuado de la produccin intelectual?

Preguntas de
Contenido

Cmo utilizar adecuadamente los recursos de la Web?

A quin le pertenecen los recursos y contenidos de la web?

Propsitos de formacin desde

el rea

Ncleos conceptuales y/o

problmicos

tica y Valores:
Que los estudiantes tengan Normas y conductas para hacer
claridad sobre el concepto de uso de la Web.
declogo, para luego identificar
las normas y conductas a
seguir en el uso de la Web.

Conocimiento
Disciplinar

Conocimiento
Pedaggico

Ciencias Sociales:
Que l@s estudiantes tengan Derechos de autor
claro
cules
son
las
implicaciones legales de los
derechos de autor.
Tecnologa e Informtica:
Un elemento importante es el
uso de los cdigos no verbales
y el uso de la imagen como
parte de la comunicacin.

Publicacin: idea de diseo

para el declogo, teniendo en
cuenta los elementos del diseo
(color, imagen, fuentes) como
elemento de comunicacin.

Diseo y Medios Visuales:

La expresin a travs de los
medios audiovisuales, permitir
que los estudiantes tengan
claridad sobre los pasos a tener
en cuenta en la produccin de
un vdeo.

Produccin
audiovisual:
aplicacin de conceptos claros
para la idea de un guin, plan
de grabacin, rodaje y edicin
de vdeo que permita motivar a
la reflexin sobre el actuar en la
Web.

Qu enfoque utilizar?

Qu metodologa usar?

Teniendo la premisa de que el

estudiante
debe
aprender
haciendo, el enfoque inspirador
para esta actividad es el
constructivismo.

Las actividades se orientarn

con base en el aprendizaje
activo y conocimientos previos
de los estudiantes, para luego
aplicar el mtodo Freinetiano,
es decir, ensayo- error.