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que les ensea la Familiaris consortio cuando dice: "Por los vnculos estrechos que hay entre la dimensin sexual de la persona y sus
valores ticos, esta educacin debe llevar a los hijos a conocer y estimar las normas morales como garanta necesaria y preciosa para
un crecimiento personal y responsable de la sexualidad humana. Por esto la Iglesia se opone firmemente a un sistema de informacin
sexual separado de los principios morales y tan frecuentemente difundido, el cual no sera ms que una introduccin a la experiencia
del placer y un estmulo que lleva a perder la serenidad, abriendo el camino al vicio desde los aos de la inocencia."10
En segundo lugar, la escuela catlica tambin debe ayudar a los padres propiciando el dilogo y la cooperacin entre padres y
maestros. De esta forma los maestros pueden ayudar a los padres, sobre todo cuando sus hijos tienen necesidades especiales. Es
muy importante que los maestros promuevan entre sus alumnos la importancia de una buena relacin con sus padres. Despus de
todo, a nivel emocional, la mejor arma de un joven contra la promiscuidad, es el amor de sus padres. "Es necesario que los padres
cooperen estrechamente con los maestros de las escuelas..., los profesores, a su vez,..., han de trabajar muy unidos con los padres, a
quienes deben escuchar de buen grado, y cuyas asociaciones o reuniones deben organizarse y ser muy apreciadas."11
En este contexto, la autoridad de la escuela catlica, sobre todo la autoridad eclesistica, (por ejemplo, el prroco, en el caso de
una escuela parroquial), puede ayudar mucho a aquellos padres que lo necesiten, proporcionndoles una adecuada formacin
religiosa y moral (el nuevo catecismo sera de mucha importancia en esto) e informacin en materia sexual (sobre las enfermedades
de transmisin sexual, los daos de los anticonceptivos, etc.), para que los padres a su vez, segn su discrecin, estn mejor
preparados a la hora de educar a sus hijos en esta materia tan delicada.
En tercer lugar, la escuela catlica o la parroquia pueden organizar, en cooperacin con los padres y bajo su control, seminarios o
jornadas educativas extracurriculares sobre el respeto a la vida y la castidad para jvenes de secundaria en adelante. Por medio de
charlas, videos, etc., en este tipo de actividades se pueden ensear los valores del autntico amor humano, sobre todo la amistad, la
familia, el matrimonio y la vocacin religiosa. Al mismo tiempo y de forma prudente, es decir, utilizando un lenguage respetuoso y sin
entrar en detalles ni exposiciones explcitas (y mucho menos erticas) de ningn tipo (ni visual, ni verbal, etc.) sobre rganos o
funciones sexuales, se puede incluir una denuncia del mito de las "relaciones sexuales sin riesgo", alertando de forma general sobre
los peligros de las enfermedades de transmisin sexual y los daos e ineficacia de los anticonceptivos y el preservativo. De la misma
forma se les puede mostrar a los estudiantes la belleza de la transmisin de la vida. Sin embargo, el objetivo ms importante en todo
esto, es que los jvenes conozcan la doctrina moral de la Iglesia sobre la sexualidad humana, sobre por qu las relaciones sexuales
fuera del matrimonio constituyen materia de pecado grave y por qu el matrimonio es el nico contexto adecuado para la expresin
fsica del amor conyugal.
Dejando a los padres la informacin respetuosa sobre cuestiones ms ntimas para ser tratadas en casa con sus hijos a partir de
la adolescencia, de forma individual, adaptada a las condiciones de cada hijo y con el padre del mismo sexo; la escuela puede, a
travs las estas actividades antes mencionadas, prestar una gran ayuda a los padres y a sus hijos en la difcil pero importante tarea
de la educacin sexual, o mejor an, de la educacin en el autntico amor humano y en la castidad.12
Notas: 1. Concilio Vaticano II, Declaracin "Gravissimun educationis", sobre la educacin cristiana de la juventud, nmero 1, 28 de octubre de
1965. De ahora en adelante citada como GE, seguida del nmero correspondiente. 2. Juan Pablo II, Exhortacin apostlica "Familiaris consortio",
sobre la misin de la familia cristiana en el mundo actual, nmero 37, 22 de noviembre de 1981. De ahora en adelante citada como FC, seguida del
nmero correspondiente. 3. Ibd. 4. Ibd. 5. Ibd. 6. Ibd. 7. GE 3. 8. Po XI, Encclica "Divini illius magistri", sobre la educacin cristiana de la
juventud, nmero 20, 31 de diciembre de 1929. 9. Ibd. 10. FC 37. 11. Cdigo de Derecho Cannico, canon nmero 796, artculo 2, 25 de enero de
1983. 12. Cuando utilizamos los trminos "educacin para el amor" o "educacin para la castidad" no nos estamos refiriendo a ciertos programas
que se estn utilizando hoy en da en no pocas escuelas catlicas en los EE.UU. y que utilizan estos mismos trminos. Lamentablemente dichos
programas adolecen de por lo menos algunos de los problemas mencionados en este artculo. (Si desea saber sobre estos programas, coonsulte el
artculo titulado "La influencia de Kinsey en las escuelas catlicas de los EE.UU.", publicado en nuestro boletn bimensual Escoge la Vida, en el
nmero de enero-febrero de 1995, p. 5 o, dirjase a Vida Humana Internacional y con muchsimo gusto le daremos ms informacin al respecto.)
Los trminos "educacin para el amor" o "educacin para la castidad" deben entenderse segn la enseanza de la Iglesia, la cual hemos explicado
en este artculo.
Nota: El autor fue profesor de teologa moral en el Seminario Regional San Vicente de Pal en Boynton Beach, Florida, EE.UU. Actualmente es coordinador
auxiliar para Latinoamrica de Vida Humana Internacional. Este artculo fue publicado por primera vez en el boletn bimensual Escoge la Vida de la misma
institucin, en el nmero de enero-febrero de 1996, pp. 5-6, 8.
En La Plata
Informacin parcializada
Monseor Aguer, por su parte, dijo a LA NACION que "un tema tan delicado como ese [la educacin sexual] no debe abordarse con una concepcin
reduccionista de la persona humana ni limitarse a transmitir informacin parcializada, con promocin implcita o explcita del sexo seguro. La verdadera
educacin sexual debe ser una educacin para el amor, la castidad, el matrimonio y la familia".
La polmica por la enseanza de la educacin sexual en los colegios de la provincia comenz a principios de 2005, durante el gobierno de Felipe
Sol. Precisamente, Aguer haba calificado la instruccin sexual escolar de "una incitacin a la fornicacin, a la lujuria y a la promiscuidad". Y haba
denunciado una "corrupcin legal" por parte del Estado. En ese contexto, el prelado inst a los padres a presentar amparos ante la Justicia.
Oporto, que en aquel momento conduca el rea educativa, replic ayer a los obispos. "Las escuelas bonaerenses continuarn enseando todos los
temas, incluidos los mtodos anticonceptivos legales en la Argentina. La ignorancia siempre trae problemas", dijo en declaraciones recogidas por el
peridico platense Diagonales .
A pesar de las diferencias planteadas en los contenidos de la educacin sexual, monseor Aguer advirti un acercamiento en otro tema fundamental
para la Iglesia, como el aborto.
"Es evidente que se manifiesta en este punto un cambio favorable. Nada menos que reconocer el principio fundamental del derecho a la vida del nio
por nacer, que est avalado por certezas cientficas y amparado por tratados internacionales que tienen rango constitucional", dijo el arzobispo.
Adems, el prelado coment que durante el encuentro con Scioli, le entreg a Oporto una serie de observaciones al tercer borrador del Programa
Nacional de Educacin Sexual Integral que se elabora en el Ministerio de Educacin de la Nacin, para que l pueda transmitir la postura de los obispos en
el Consejo Federal de Educacin.
El funcionario prometi analizar el documento de la Iglesia y evaluar las propuestas. Anoche, LA NACION intent comunicarse con Oporto, pero un
vocero aclar: "El director general de Cultura y Educacin ya ha dicho todo sobre el tema. Y prefiere no hablar por el momento".
Aguer, en tanto, transmiti su preocupacin por la educacin que reciben los chicos. "Hay que recordar que la Constitucin provincial en vigor dice
que los nios bonaerenses han de ser educados en los principios de la moral cristiana, respetando la libertad de conciencia", explic. Y expres su
inquietud por el proyecto de la diputada Laura Berardo, que propone difundir prcticas de mutilacin (la ligadura de trompas y la vasectoma) en todas las
instituciones educativas de la provincia, pblicas o privadas.
Por Jess A. Cornejo. Corresponsala La Plata. Con la colaboracin de Ximena Linares Calvo.
El ministro tambin mencion que otra conducta sexual de prevencin de contagio de enfermedades sexuales es el de "las parejas
mongamas; respetamos profundamente este ideario, no avanzamos sobre la familia que es la primera formadora".
Consultado acerca de si en el documento hay algunos textos de autores feministas que impliquen algn exceso, Sileoni consider que
"si pensamos que docentes que forman docentes no pueden trabajar con textos que dialoguen entre s y tensionen, me parece que
estamos en problemas".
TOTALITARIO Y PROCESISTA. El director General de Escuelas bonaerense, Mario Oporto, calific de "totalitario y procesista" el
tono de las declaraciones del arzobispo platense, Hctor Aguer, quien critic el contenido de manuales para docentes que imparten
educacin sexual a alumnos.
Ayer, el arzobispo de La Plata calific de "neomarxista" el Manual Formador de Formadores, elaborado por la Nacin para ensear
Educacin Sexual en las escuelas.
"No me gusta el tono acusatorio con terminologa procesista, porque no me parece que est destinado a construir", asegur esta
maana Oporto en declaraciones a Radio Provincia.
El funcionario dijo que "acusar con trminos como neomarxisas o decir que se fomenta la homosexualidad, es delicado. Aguer sabe
que el tema sexual es un tema serio en cuanto a maternidad temprana, enfermedades de transmisin sexual y perversiones, que l
debe conocer bien".
"Son temas delicados que habra que tratarlos de otra manera, no con un discurso que es totalitario", enfatiz el funcionario
bonaerense. Oporto se manifest "de acuerdo" con impartir educacin sexual en las escuelas. "Estoy a favor de la libertad de
enseanza y por lo tanto, a favor de que los padres elijan la orientacin que quieren darles en la educacin a sus hijos, pero no estoy
de acuerdo en nada en los trminos en los que se refiri Aguer", termin.
Fuente: Tlam y DyN
Reforma educativa: No prosperar si no se apoya en realidad humana
La Plata (Buenos Aires), 3 Ago. 09 (AICA)
El Manual Material de formacin de formadores en educacin sexual y prevencin del VIH/SIDA, elaborado por los Ministerios de Educacin y de
Salud de la Nacin, presenta contenidos que atentan gravemente contra la dignidad e intimidad de todo ser humano, advirti el doctor Juan Carlos
Caprile, magister y profesor de Biotica de la Universidad Catlica de La Plata (UCALP). Propuso, por el contrario, resaltar los autnticos valores
de la persona humana con un sentido de trascendencia y en el marco de una educacin para el amor, para acceder a un estado de salud fsica,
psquica y espiritual mediante acciones educativas y asistenciales coherentes.
Se deben evitar las relaciones sexuales a edades tempranas y fuera del mbito del matrimonio, advirtiendo sobre los perjuicios que las mismas
ocasionan resaltando el valor de la continencia, opin, al sumarse a la polmica suscitada por el texto oficial para formar docentes para dictar
Educacin Sexual.
Caprile record que la sexualidad toca aspectos vinculados a la moral, la intimidad y la afectividad de las personas, por ello el Estado debe
tener un claro respeto a las convicciones personales y comunitarias. Los padres de familia son los primeros educadores realizando los docentes
una tarea complementaria. A ambos debe capacitrselos adecuadamente para que los contenidos brindados sean veraces, contemplando los
valores humanos, sociales, ticos, espirituales y religiosos.
Asimismo, exhort a evitar las relaciones sexuales a edades tempranas y fuera del mbito del matrimonio, advirtiendo sobre los perjuicios que
las mismas ocasionan resaltando el valor de la continencia, y seal los aspectos nocivos de la promiscuidad sexual y la homosexualidad en las
Enfermedades por Transmisin Sexual (SIDA).
Con una educacin sexual en valores -estim- se debe disminuir la incidencia de los abortos resaltando el derecho y la inviolabilidad de la vida
desde la concepcin. Reafirmar que la autntica familia est formada por el padre varn y la madre mujer, fomentando una procreacin
responsable que permita un conocimiento veraz de los perjuicios de los anticonceptivos y las ventajas de los mtodos naturales de planificacin
familiar.
Por ltimo, el doctor Caprile sostuvo que es necesario mediante una educacin sexual valorizada y humanizada darle al individuo la
oportunidad de integrar su sexualidad dentro de un proceso armnico de maduracin, que le permita formarse y realizarse como persona.+
Este proyecto pretende ser una posibilidad mas a la hora de acceder a temas sobre la educacin sexual desde un punto de vista
adolescente basados en contenidos cientficos pero, sin dejar de lado un enfoque social, cultural e histrico. Se incluye y relaciona
temas como las adicciones y la influencia de los medios, como as tambin los tradicionalmente evaluados en toda publicacin como
nueva posibilidad incluimos una serie de links o sitios web relacionados, los cuales darn un marco an mayor a la hora de consultar y
manejar la toma de decisiones respecto de un tema.
* Conocer para comprender, que no es lo mismo que justificar, los adolescentes requieren del adulto que conozca y
est convencido de algunas cosas, que valore una sexualidad integral, la importancia de la comunicacin, el placer y la
reproductividad; que conozca los riesgos para la salud y la vida y cmo evitarlos; un adulto que habilite la palabra del
adolescente, que interpretndolo establezca lmites, oriente y sea dador de oportunidades permita nuevos ensayos- hacia
una cultura saludable.
Lo dicho se relaciona con el concepto de asertividad. Suele definirse como un comportamiento comunicacional
maduro en el que la persona ni agrede ni se somete a la voluntad de otras personas, sino que expresa sus convicciones y
defiende sus derechos. Podramos decir que se trata de una amigable firmeza. Se requiere de un adulto asertivo para
educar adolescentes que sean a su vez asertivos.
La comunicacin genuina requiere reconocer al otro el o la adolescente- como legtimo otro, como sujeto. Esto
requiere de afectividad, de amor. Para permitir que la verdadera conversacin acontezca es necesario estar ah, tener
presencia, escuchar, acompaar. De esta manera tambin se logra una autoridad que autoriza y cuida haciendo que se
cuiden.
CONCLUSIONES DEL CONGRESO VIRTUAL DE LA JUVENTUD
EN:http://www.periodicolea.com/contenidos/index.php?option=com_content&view=article&id=9852:conclusiones-delcongreso-virtual-de-la-juventud&catid=115:educacion&Itemid=324
Tema IV Salud
Uno de los trabajos bajo esta consigna, realizado por chicos de la E.E.T. N 1 Ingeniero Luis Michaud, de la ciudad de El
Carmen, fue sobre la temtica de la Educacin Sexual, titulado: Aprender a valorar la vida. Fue realizado por Romina
Gomez, Carla Jerez y Gisela Piaggesi. El docente asesor fue Alejandro Monteros.
El resumen del trabajo es el siguiente:
Los adolescentes de hoy no conocen totalmente los mtodos anticonceptivos, esto se da porque hay poca comunicacin
sociocultural; no es porque no quieren, sino porque en algunos casos no lo conocen y si lo conocen no saben la manera de
usarlos. Nosotras pensamos que hay que educar a los adolescentes sobre la sexualidad para tener una vida sexual
satisfactoria y sin riesgos evitando los embarazos no deseados, abortos provocados, muertes infantiles, contagios de
enfermedades que pueden provocar la muerte (tales como el SIDA, Sfilis, Gonorrea, Herpes Genital, Hepatitis B, entre
otros).
La salud y la sexualidad son temas muy complejos y debatidos en especial si se toma desde el punto de vista
adolescente. Decimos que jvenes y adolescentes constituyen la mayor cifra de involucrados en la problemtica y al
mismo tiempo el mayor porcentaje de desinformados. Concluimos en que es una suma de todos y que es momento de
hacer algo: jugar cada uno desde el rol que les competa, como padres enseando, amigos acompaando, hijos
escuchando, profesores educando, y alumnos aprendiendo.
Creemos que hay que establecer un nuevo concepto de sexualidad humana, un concepto distinto al pos moderno, que
reconozca y valore lo excelso de una sexualidad digna basada en el amor.
El aprendizaje de la vida sexual no resulta solo de experiencia personal.