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Ciclo 2014 - I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
La grafica muestra 4 pueblos y los caminos que los unen. Un comerciante que vive
en el pueblo A desea llegar al pueblo D vendiendo sus productos sin pasar 2 veces
por una misma ciudad. De cuntas maneras diferentes puede viajar el
comerciante para cumplir su objetivo?
A) 48
B) 59
C) 54
D) 58
E) 60
Resolucin:
Analizando las rutas, serian:
A B C D : 443 = 48
ACD
: 13 = 3
A C B D : 141 = 4
ABD
: 41 = 4
Nmero de rutas de ida = 59 .
Clave: B
2.
A
A) 12
B) 11
C) 8
D) 10
E) 14
Semana N16
Pg.1
Ciclo 2014 - I
Resolucin:
Suma cifras = 7 + 1 + 0 = 8
Clave: C
3.
En la siguiente figura, siguiendo solo los sentidos indicados por las flechas, cuntas
formas diferentes existen para ir desde el vrtice A hasta el vrtice B?
A
A) 280
B) 290
C) 100
D) 336
E) 384
Resolucin:
Clave: D
Semana N16
Pg.2
Ciclo 2014 - I
D) 24
E) 40
Resolucin:
Analizando las rutas, serian: 2332 + 212 = 40
Clave: E
5.
La figura muestra dos carritos hechos de alambre. Recorriendo slo por el alambre,
sin pasar dos veces por el mismo tramo, cuntas rutas distintas existen desde el
punto A al punto B?
A) 400
B) 441
C) 484
D) 381
E) 529
Resolucin:
Analizando las rutas, serian:
Semana N16
Pg.3
Ciclo 2014 - I
Resolucin:
: 9111=9
: 911213=54
: 912113=54
: 912121=36
: 1113=3
: 1121=2
: 1211=2
: 121213=12
Suma = 172
Clave: D
7.
A) 64
D
F
B) 96
C) 72
D) 26
E) 120
C
Resolucin:
3!
6.
1!1!1!
5!
2) Rutas de B a C: PR (5;3,1,1)
20
3!1!1!
3) Por tanto, por el principio de multiplicacin nmero de rutas de A a C: 6x20=120.
1) Rutas de A a B: PR (3;1,1,1)
Clave: E
8.
A) 15
B) 24
C) 18
D) 21
E) 27
N
Semana N16
Pg.4
Ciclo 2014 - I
Resolucin:
1) Nmero de rutas indicadas:
M
6
6
B) S/. 12000
E) S/. 14400
C) S/. 13200
Resolucin:
7k + 9k + 14k = 30k
Cant.
Partes iguales
El tercero:
10. Un abuelo deja una herencia para ser repartida entre sus once nietos, cuyas edades
forman una progresin aritmtica. Si se repartiera equitativamente, al menor le
correspondera un quinto ms que si el reparto se hiciera en forma proporcional a las
edades. Halle la relacin entre las edades del mayor y menor.
A)
5
4
B)
7
5
C)
3
2
D)
8
7
E)
4
3
Resolucin:
a1 5r; .a, a + 5r
total a repartir 11k
6
k 5r
5
k 30r
k
a=k
Luego:
a 5r 35r 7
a 5r 25r 5
Clave: B
Semana N16
Pg.5
Ciclo 2014 - I
A) 5
1
1 Logabc
B) 4
1
1 Logb ac
C) 3
1
1 Logc ab
D) 2
E) 1
Resolucin:
Sabemos que: Logbb 1
Luego en lo pedido, se obtendr:
1
1
1
P
Clave: E
12. La cantidad de sustancia en el instante t est dada por C(t ) C(0) e kt , donde t es el
tiempo transcurrido, k es constante y C(0) es cantidad de sustancia presente en el
instante 0. Halle el tiempo que debe transcurrir para que la cantidad de sustancia
sea la tercera parte de la cantidad que haba en el instante 0.
k
A) Ln
3
B)
k
Ln3
C)
Ln3
k
k
D)
Ln3
E) Ln 3k
Resolucin:
Cantidad inicial:
C(0)
C(t1 )
C(0)
3
Cantidad final:
kt1
C C(0)e
Pero: (t1 )
C(0)
1
Clave: C
Semana N16
Pg.6
Ciclo 2014 - I
4,5 cm2
6 cm2
5 cm2
4,8 cm2
8 cm2
T
Figura 1
Figura 2
Resolucin:
L 2 2 3 L 2 2
+6
De la figura: Areatotal _ cubo _ truncado =8T+6A=8
2 4 2
= 3 3 L2 = 3 3 3 3 6cm2
Clave: B
4.
En la figura, ABCD EFGH es un cubo y RF 20 cm. Halle el rea total del cubo.
A
A) 208 cm
B) 192 cm2
C
C) 198 cm2
D) 196 cm
E) 252 cm2
H
Resolucin:
H
1). En el RQF :
3a
a 20
2
a 2
3a
3a
Clave: B
Semana N16
Pg.7
Ciclo 2014 - I
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 16
1.
A) 12
B) 15
C)16
D) 20
E) 18
Resolucin:
AC: 70, BC: 7!/(2!5!)=21, entonces en total 70x21=1470, Suma Cifras = 1+4+7 = 12
Clave: A
2.
B) 310
C) 29
D) 39
E) 102
Resolucin:
Procedemos por induccin:
Semana N16
Pg.8
Ciclo 2014 - I
# rutas 31
1
2(1)
# rutas 32
3
2(3)
# rutas 33
9
2(9)
# rutas 34
27
2(27)
10
Por tanto el nmero de rutas distintas de M a N: 3
Clave: B
3.
B) 4
C) 6
D) 9
E) 10
Resolucin:
Procedemos por induccin:
#rutas 3x3 9
Clave: D
4.
La figura es un cubo hecho de alambre, MN diagonal del cubo. Si una hormiga est
en el vrtice M, cuntas formas distintas tiene, para ir al vrtice N del cubo si la
hormiga no pasa por un mismo punto dos veces?
M
A) 36
B) 24
C) 18
D) 42
E) 30
N
Semana N16
Pg.9
Ciclo 2014 - I
Resolucin:
Sea: M = vrtice seleccionado
N= vrtice opuesto a M, por la diagonal del cubo
T = vrtice opuesto a M, por la diagonal de la cara seleccionada.
A, B, C: Vrtices del cubo, adyacentes a M.
Haciendo el conteo simple de los caminos, sin repetir vrtices:
Pasando por MA: 6 caminos
Por MB: 6 caminos
Por MC: 6 caminos
Por MT: 5 caminos
Por MN: 1 camino
Total 24 caminos.
Clave: B
5.
Jos, Pedro y Juan se asocian para comprar un mnibus, aportando cada uno,
16000, 14000 y 10000 dlares respectivamente. Posteriormente deciden alquilar el
mnibus, por lo cual perciben 2400 dlares cada mes; cunto le corresponde del
alquiler mensual a Pedro?
A) $ 840
B) $ 780
C) $ 930
D) $ 720
E) $ 680
Resolucin:
Ganancias:
Jos : G1
Pedro: G2
Juan: G3
luego 16k + 14k + 10k = 2,400
luego k = 60
6.
Clave: A
Una persona reparti su dinero a tres amigos. El reparto se realiz proporcional a
1 1
1
,
y
, si la menor cantidad repartida fue de S/. 6,000, cunto
4 5
6
de dinero
B) 8
C) 12
D) 9
E) 10
Resolucin:
Cantidades repartidas :
C3 = 20k = 6,000
Semana N16
C1
C2
C3
luego k = 300
Pg.10
Ciclo 2014 - I
A) 10,01
B) 99,99
C) 100,01
D) 999,99
E) 1000,01
Resolucin:
Clave: E
8.
B) 1
D) 1
C) 2
E) 2
Resolucin:
log 2 3 2 x 1 2 x
3 2 x 1 22 x
0 22 x 2.2 x 3
2x 1
x=0
Clave: A
9.
A) 6 5 m2
B) 12 5 m
F
D
C) 12 2 m2
D) 10 3 m2
O
A
E) 18 5 m
Semana N16
Pg.11
Ciclo 2014 - I
Resolucin:
2
H
G
1
F
h
D
O
1 Q
L
PQ2 h2 12 entonces PQ =
Clave: B
10. Se tiene un hexaedro regular ABCDEFGH de 27 u3 de volumen. Si BF es la arista
de un ngulo diedro, que divide a dicho hexaedro en 3 slidos equivalentes, halle el
rea de la superficie lateral del slido central.
B
C
C) 3
E) 8
A) 6
D) 3
17 1 u2
13 1 u2
13 1 u2
B) 6
u2
13 1 u2
13 2
Resolucin:
B
a=3
V
G
3
E
, entonces
a=3
Del grfico 3V = 27 V = 9
9=
Semana N16
b=2
Pg.12
Ciclo 2014 - I
Clave: A
Habilidad Verbal
SEMANA 16 A
Texto y contexto en la comprensin lectora
En el marco de la teora pragmtica de la comunicacin, la comprensin del mensaje
se sita en un contexto determinado. El texto (el mensaje) se logra entender en virtud de
un conjunto de situaciones concomitantes (el contexto), referidos a aspectos geogrficos,
culturales, histricos, polticos o de otra ndole. As, la palabra tesoro se podr entender
de diferentes maneras en funcin del contexto respectivo y ello determinar que el
vocablo en cuestin pueda designar objetos diversos (caudales, una persona, un libro,
etc.). Al respecto, es fundamental definir el contexto de situacin. Por ejemplo, si un nio
les dice a sus padres Hoy obtuve un diez en biologa, el enunciado tendr diversas
interpretaciones en virtud del contexto educativo de un pas determinado.
Lea el siguiente texto con atencin y resuelva la actividad sobre el engarce entre
texto y contexto.
TEXTO A
Hoy os hablar de un tema del que seguramente han odo hablar en varias
ocasiones y que a pesar de interminables discusiones entre muchos cientficos, an
provoca enorme divisin y controversia entre la comunidad acadmica y el pblico en
general. Se trata del calentamiento global.
El calentamiento global es un incremento, en el tiempo, de la temperatura media de
la atmsfera terrestre y de los ocanos. La teora del calentamiento global postula que la
temperatura se ha elevado desde finales del siglo XIX debido a la actividad humana,
principalmente por las emisiones de CO2 que potenciaron el efecto invernadero.
Segn los que apoyan la creencia de que el calentamiento global es un fenmeno
producido por el hombre, se sostiene que el dixido de carbono y otros contaminantes del
aire se acumulan en nuestra atmsfera creando una capa cada vez ms gruesa. Debido a
ella, el Sol atrapa ms calor y da como consecuencia un calentamiento en nuestro
planeta.
La principal fuente de emisin de dixido de carbono, por la actividad humana, son
las plantas de generacin de energa a base de carbn. Sin embargo las cifras exactas de
CO2 producidas por actividad son altamente discutidas y he optado por no mencionarlas,
dado que no hay consenso respecto de su magnitud.
Formalmente, podr explicaros el calentamiento global detallando los procesos que
se desencadenan en el efecto invernadero. El efecto invernadero de la atmsfera terrestre
est relacionado con procesos radioactivos que ocurren en ella. La radiacin es una forma
de energa calrica, y es la nica que se transmite en el vaco.
Semana N16
Pg.13
Ciclo 2014 - I
ACTIVIDAD: Qu se puede inferir sobre los aspectos contextuales del texto ledo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Respuesta: Una conferencia sobre el calentamiento global dirigida a personas no
expertas en el tema. El contexto puede ser el inicio de una exposicin. El autor divulga
informacin cientfica y utiliza el castellano peninsular.
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
Consideremos cmo evoluciona el nmero de personas que se expresan por medio
de manifestaciones artsticas. Hasta hace poco, se trataba de un grupo muy reducido. Sin
embargo, ya ha empezado a crecer exponencialmente y, durante el siglo XXI, se va a
expandir mucho ms. No ser tanto porque todo el mundo se dedique al arte, sino porque
cada vez habr ms gente que compatibilizar su ocupacin o su profesin con la
expresin artstica.
En esto la tecnologa puede ayudar mucho. Antes, la expresin artstica, aparte de
talento, requera una gran inversin en tiempo y dedicacin para adquirir una tcnica. En
msica, por ejemplo, el compositor y el instrumentista necesitaban muchas horas diarias
de prctica durante muchos aos para acceder y mantener un grado aceptable de
destreza y conocimiento de los instrumentos. A partir de ahora, en cambio, la expresin
musical va a resultar mucho ms asequible gracias a la nueva tecnologa.
La exploracin de nuevas posibilidades tambin se facilita enormemente. En el
pasado, ningn compositor pudo soar con la posibilidad de disponer de toda una
orquesta filarmnica virtual para evaluar incansablemente el resultado de diferentes
combinaciones y arreglos.
El escritor tambin va a encontrar en la nueva tecnologa una gran ayuda. Dispone
de procesadores de texto con una gran cantidad de ayudas contextuales que le ahorran
las tareas ms mecnicas y le permiten concentrarse en lo ms esencial.
Tambin el pintor, el escultor, el director de cine y el arquitecto pueden explorar y
experimentar sus ideas en forma virtual antes de empezar a trabajar con los materiales
definitivos.
Por otro lado la tecnologa facilita asimismo la difusin de la obra y la formacin de
audiencias. Por lo dems, hay que tener en cuenta que todas esas tecnologas van a
evolucionar a gran velocidad y potenciarn mucho ms la generacin y la intensidad de la
produccin artstica.
Nuevas herramientas se van a agregar a las actuales y algunas tendrn un impacto
extraordinario. Los expresadores, por ejemplo, sern autnticas plantas de exploracin de
nuevas posibilidades a gran escala, que acelerarn la tarea ms mecnica de construir y
plasmar expresiones. Esas aplicaciones van a ser de gran ayuda para rastrear nuevas
sintaxis para cada lenguaje artstico.
Los simuladores de audiencias, por su parte, van a proporcionar la posibilidad de
evaluar a priori el impacto de las propuestas antes de ser presentadas. Hasta ahora, todo
esto slo se poda producir en el cerebro del autor.
Semana N16
Pg.14
Ciclo 2014 - I
2.
3.
4.
B) transformar C) cambiar
D) incrementar E) mover
Semana N16
Pg.15
Ciclo 2014 - I
6.
7.
8.
Semana N16
Pg.16
Ciclo 2014 - I
B) intuitivo.
E) autnomo
C) azaroso.
Pg.17
Ciclo 2014 - I
2.
3.
B) corriente vigente
D) utilidad especfica
5.
Semana N16
Pg.18
Ciclo 2014 - I
1.
B) fatal
C) horrible
D) superable
E) bueno
B) msero
C) trivial
D) balad
E) trascendental
B) reducido
C) exiguo
D) parvo
E) cuantioso
Semana N16
Pg.19
Ciclo 2014 - I
SEMANA 16 B
La intencin comunicativa del autor
El inicio del proceso de la lectura est marcado por un acto mental: la intencin del
autor. En efecto, la construccin de la trama textual est gobernada por el plan
comunicativo de quien emite el texto. La tarea esencial del lector es recuperar esa
intencin matriz sobre la base de la informacin visual presente en la ristra de palabras. El
lector, por ejemplo, puede reconocer una intencin laudatoria o una intencin polmica a
partir de ciertas pistas textuales.
Lea el siguiente texto y determine la intencin comunicativa del autor.
TEXTO B
El calentamiento global y las cambiantes condiciones climticas estn produciendo
epidemias que causan discapacidad alrededor del mundo, nos advierten eclogos y
epidemilogos. Lo que es ms sorprendente es el hecho de que hay brotes de
enfermedades relacionadas con los cambios en el clima, debido a distintos tipos de
agentes patgenos (virus, bacterias, hongos y parsitos) y ocurren cambios en toda una
variedad de huspedes: corales, ostras, plantas terrestres, pjaros y seres humanos,
dice Drew Harvell, investigador de la Universidad de Cornell, acerca del estudio del
Centro Nacional de Anlisis y Sntesis Ecolgicos (National Center for Ecological Analysis
and Syntesis, NCEAS), publicado recientemente en la revista Science.
"El cambio climtico est perturbando los ecosistemas naturales de manera que se
propician las condiciones para las enfermedades infecciosas, afirm Andrew Dobson,
epidemilogo de la Universidad de Princeton. Un brote de clera en Bangladesh fue
asociado a un cambio climtico, como las fiebres hemorrgicas virales que ocurren
particularmente en la parte este de frica.
En un seminario para escritores cientficos de la Asociacin Estadounidense de
Ciencias (American Association of Science), celebrado en febrero de 2003, Dobson afirm
que muchos vectores como mosquitos, pulgas y roedores, as como los agentes
patgenos virales, reaccionan a los cambios de temperatura. Cuando los mosquitos se
quedan con menos fuentes de alimentacin, su falta de opciones les hace concentrarse
en nosotros.
Adems de dar ejemplos de enfermedades que causan la muerte como la malaria
(que mata a ms gente por da que el nmero de vctimas de las Torres Gemelas) y la
tuberculosis (que mata a ms de seis mil personas por semana), Dobson seal que hay
dos billones de personas infectadas por gusanos en el mundo. Y tambin seal que la
lucha contra estas enfermedades es muy difcil: No tenemos suficientes cientficos y
mdicos entrenados en enfermedades infecciosas. En 1979 la Autoridad Mdica de
Estados Unidos dijo que habamos curado todas las enfermedades y puesto un hombre
en la Luna. Pero entones apareci el virus de inmunodeficiencia adquirida y nos
percatamos de que las enfermedades infecciosas siguen siendo un gravsimo problema.
Ante esta situacin, Dobson advierte: Tenemos un gran problema con el cambio
climtico. No slo tendremos un planeta ms caliente, sino un mundo ms enfermo.
ACTIVIDAD: Cul es el propsito que persigue el autor de este artculo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Semana N16
Pg.20
Ciclo 2014 - I
Respuesta: Crear conciencia sobre el grave problema de salud generado por el cambio
climtico con el fin de hacer algo al respecto.
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
Casi todas las personas enterradas en la cmara eran mujeres adultas y muchachas
que probablemente haban muerto en un lapso de apenas unos meses, lo ms seguro por
causas naturales. Cuando fallecieron, su pueblo les dio un trato muy respetuoso. Sus
sirvientas las vistieron con tnicas y mantones exquisitos, pintaron sus rostros con un
pigmento sagrado de color rojo y las engalanaron con joyas preciosas, desde unas
valiosas orejeras de oro hasta delicados collares de cuentas de cristal. A continuacin los
encargados del duelo depositaron sus cuerpos con las piernas flexionadas, la posicin
habitual en los enterramientos wari, y envolvieron a cada una de ellas en una tela de
grandes dimensiones para formar el fardo funerario.
El rango social, apunta Wickowski, era tan importante en la muerte como en la vida.
Las difuntas de mayor abolengo quiz reinas o princesas fueron colocadas en tres
cmaras privadas en un lado de la tumba. La ms importante, de unos 60 aos, yaca
rodeada de extraordinarios artculos de lujo: mltiples pares de orejeras, un hacha
ceremonial de bronce, una copa de plata A los arquelogos les fascin su riqueza y el
claro afn de ostentacin. Qu haca esta dama? se pregunta Makowski. Teja con
agujas de oro, como una autntica reina.
Junto a las paredes de una gran sala comn ms alejada colocaron a las nobles de
menor categora. Junto a cada una, salvo escasas excepciones, dejaron un objeto del
tamao y la forma de una caja de zapatos, hecho con caas, que contena todos los tiles
necesarios para confeccionar una tela de alta calidad. Las mujeres wari, excelentes
tejedoras, producan unos paos equiparables a nuestros tapices utilizando un nmero de
hilos incluso mayor que los tejidos en Flandes y Holanda en el siglo XVI. Las nobles
enterradas en El Castillo se dedicaban a este arte.
Antes de que la cmara fuera clausurada, una comitiva subi las ltimas ofrendas
por las laderas de El Castillo: los sacrificios humanos, tres nios y tres jvenes.
Wickowski apunta que las vctimas eran quiz descendientes de la nobleza sometida en
la conquista: Si eres el soberano y quieres que tus sbditos se mantengan leales al
nuevo linaje, les quitas a sus hijos. Los cadveres fueron arrojados a la tumba. Luego se
cerr la cmara, y en la entrada se dispusieron, a modo de centinelas, los cadveres
enfardados de un joven y una mujer de mayor edad. A ambos les haban cortado el pie
izquierdo, seguramente para garantizar que no abandonaran su puesto.
1.
Semana N16
Pg.21
Ciclo 2014 - I
3.
B) aparato
E) pedantera
C) fanfarronera
Solucin A: Claro afn de OSTENTACIN implica que las difuntas posean grandes
riquezas en sus tumbas.
4.
B) separacin C) suicidio
D) asesinato
E) usurpacin
6.
Semana N16
Pg.22
Ciclo 2014 - I
Solucin E: Los cadveres de los jvenes que custodiaban las tumbas de los
nobles wari eran mutilados porque les haban cortado el pie izquierdo, seguramente
para garantizar que no abandonaran su puesto.
7.
8.
Bajo las creencias de los wari, si los cadveres guardianes de tumbas no hubiesen
sufrido la mutilacin de un pie, stos
A) habran optado por la desercin.
B) se rebelaran contra los reyes wari.
C) atentaran contra las nobles wari.
D) robaran las joyas de las tumbas.
E) no seran leales a los nobles wari.
Solucin A: A los cadveres centinelas les haban cortado el pie izquierdo,
seguramente para garantizar que no abandonaran su puesto. En caso contrario, los
cadveres probablemente desertaran.
TEXTO 2
Tron (1982), fue la primera pelcula que hizo uso de efectos digitales. Despus
siguieron las grandes superproducciones que hicieron uso extensivo de la tecnologa
digital, como Star Wars o Matrix, y Pixar, que la utiliz totalmente en alguna de sus
producciones. Hoy se trabaja e investiga sobre dicha tecnologa, en el intento de que en
unos aos todas las salas de exhibicin dispongan de proyectores digitales (los
proyectores digitales capaces de una resolucin de 2048 pxeles horizontales comenzaron
a desarrollarse en 2005 y su avance es cada vez ms acelerado), y se pueda filmar en
digital con las mismas calidades en todos los aspectos que en el cine analgico.
Directores como George Lucas, James Cameron, Robert Rodrguez, David Fincher,
David Lynch o Lars von Trier, utilizan ya los sistemas de alta definicin mientras otros
directores, Steven Spielberg, Martin Scorsese, Quentin Tarantino, Tim Burton, Ridley
Scott u Oliver Stone, siguen prefiriendo el soporte analgico, pues el debate se encuentra
an entre las dos modalidades: cine digital o celuloide. Para unos, los detractores, el cine
digital supone otra clase de experiencia visual totalmente distinta al cine grabado
qumicamente y proyectado mecnicamente. Muchos directores, an contarios o
reticentes al cine digital, ruedan sus ltimas pelculas con cmaras digitales, puesto que
no pueden asumir los costes del analgico, y ms tarde las pasan al celuloide. He
hablado con algunos montadores, expertos en la moviola, que afirman que el celuloide da
una calidad y una vida a lo filmado que el cine digital est lejos de lograr.
Lo cierto es que el avance del cine digital parece ya una evolucin imparable y en el futuro
se asistir a la digitalizacin casi total de cine y televisin.
Semana N16
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Ciclo 2014 - I
2.
3.
B) duracin
C) actuacin
D) vigor
E) historia
Solucin D: La palabra VIDA hace referencia al vigor que muchos consideran que
solo ofrece el cine analgico, gracias a su calidad.
4.
B) beneficio
C) ganancia
D) utilidad
E) ayuda
Semana N16
Pg.24
Ciclo 2014 - I
6.
7.
8.
9.
Semana N16
Pg.25
Ciclo 2014 - I
I) Un grupo de bilogos y paleontlogos ha estudiado las causas por las cuales los
mayores dinosaurios que caminaron sobre la Tierra ponan huevos muchos ms
pequeos de lo que sera previsible en funcin de su tamao. II) Intrigaba a los
cientficos el hecho de que tanto los huevos como el nido donde realizaban la puesta
fueran tan reducidos, incluso comparados con los de los actuales animales ovparos.
III) El profesor Ruxton, de la Facultad de Biologa de la universidad de Saint
Andrews, aade que las aves actuales con huevos ms grandes, que son las
avestruces, incuban durante 42 das, y en ese tiempo, muchos son devorados por
otros animales. IV) Tomando en cuenta datos de la puesta de huevos de aves y
reptiles modernos, los cientficos calcularon que el tiempo de incubacin en nidos
subterrneos de los dinosaurios, desde la puesta hasta la eclosin, durara entre 65
y 82 das. V) Eso supona ms oportunidades para los depredadores, lo que unido a
las relativamente bajas temperaturas en los lugares de la puesta, habran sido
factores importantes para limitar el tamao de cada huevo y del nido en conjunto.
A) II
B) I
C) V
D) IV
E) III*
B) II
C) I
D) III*
E) V
Semana N16
Pg.26
Ciclo 2014 - I
fsiles de este pez contaba con un notocordio (el precursor de la columna vertebral),
ojos con funcionamiento similar a humano, y unas branquias de las que proceden
nuestras mandbulas. V) Este pez, que posteriormente evolucionara a especies
como los dinosaurios, los mamferos o los seres humanos, habra vivido hace unos
505 millones de aos.
A) I*
B) V
C) III
D) IV
E) II
B) I*
C) IV
D) II
E) V
Pg.27
Ciclo 2014 - I
As pues para poder entender las singularidades del calendario actual hay que
remontarse a las caractersticas de los calendarios egipcio y romano.
1.
2.
B) simpleza.
E) expectativa.
C) distincin.
4.
5.
Semana N16
Pg.28
Ciclo 2014 - I
2.
B) aprovechamiento de aportes.
D) inicua suma de hechos e ideas.
Solucin B: La mezcla de calendario signific tomar en cuenta los aportes tanto del
calendario juliano como del calendario gregoriano.
3.
Semana N16
B) repensar qu es el tiempo.
D) aumentar un da a cada mes.
Pg.29
Ciclo 2014 - I
Si nuestra tradicin no hubiese sido ni latina ni cristiana, la regulacin del tiempo con
la creacin de alternancias como la del ao bisiesto
1.
B) bicicleta, manillar
D) delfn, bufeo
B) grueso
C) grasiento
D) obeso
E) inexcusable
B) dudoso
C) seguro
D) resuelto
E) temeroso
Semana N16
B) pulcro
E) atildado
C) aseado
Pg.30
Ciclo 2014 - I
B) II
C) V*
D) III
E) IV
B) I
C) IV
D) III*
E) III
B) I
C) V
D) III
E) IV*
Pg.31
Ciclo 2014 - I
B) III
C) IV
D) II
E) V
Solucin A: Se elimina la oracin I debido a que est implicada en las dems, sobre
todo en la IV.
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1.
B) 8
Solucin:
C) 5
D) 13
E) 20
log 2 x 2 2 log 2 x 2 4 4
log 2 x 2 2 x 2 4 4
x 2 2 x 2 4 2 4
x 4 2 x 2 24 0
x2
x2
x2 6 0
x2
soluc . no R
2
x
4
x 2
cuadrados de la soluciones : 2 2 2 2
8.
Clave B
1 2 log a b
2.
Si
A)
1 2 log ab b
5
7
Semana N16
36 ; 1 a b 0 , halle log b a .
B)
2
5
C)
7
5
D)
2
7
E)
4
3
Pg.32
Ciclo 2014 - I
Solucin:
1 2 log a b
b
1 2 log ab b
log b
36
a
b
2
log b a 1
2
log b a 1
36
2
log b ab
log b a 1
log b a 1
log b a 1
36
log b a 1
log b a 1
log b a 1
log b a 1
log b a 1
log b a
b
7
5
log b a 1
7
5
log b a 1
log b a
5
7
36
36
5
7
Como 1 a b 0
ab
5
7
log b a
5
.
7
Clave A
3.
27 x 81 29 9 x 17 3 x 1 .
A) 3
B) 5
C) 2
D) 6
E) 4
Solucin:
3 x 3 29 3 x 2 513 x 81 0
27 x 81 29 9 x 17 3 x 1
Semana N16
29
51
81
78
81
26
27
Pg.33
Ciclo 2014 - I
a 3 a 2 26 a 27 0
a
27
a3
a 27 3 3
3x 3
3x 33
x1
x3
C . S . 1, 3
elementos C . S . 1 3 4 .
Clave E
4.
ln x e
Resolver log x
ln x e
1
e
A) e 9
B) e
log x
1
ln .
e
11
e
C) e 9
11e
D) e
11
e
E) e 3
10 e
Solucin:
log x
ln x e
1
log x
ln
ln x e
e
ln x e
log x . log x
1
ln x e
ln x e
log
1
ln x e
ln x e
1
ln x e 10
10 ln x 10 e ln x e ln x
x
11e
e 9
11e
9
Clave C
5.
Si
x 2 5
7
log 5 a 2 1 .
A) 2 log 2
B) log 5 6
3
2
343 3 x 1
1
x 21
C) log 5 3
D) 0
halle
el
valor
de
E) log 5 10
Solucin:
2 x 2 5
x 2 5
7
Semana N16
3
2
343 3 x 1
1
2
x 1
Pg.34
x 2 5
2 x 2 5
x2 5
2x 2 5
3x 2 1
Ciclo 2014 - I
x2 1
5 x 4 17 x 2
5 x 4 17 x 2
3 x 2 1
x 2 1
x 4 4 x 2 5 6 x 4 13 x 2 5
x 2 5 x 2 17 0
0 x 2 5 x 2 17
C . S . R 0
C . S ' 0
a0
log 5 a 2 1 log 5 2 1 log 5 2 log 5 5
log 5 10 .
Clave E
6.
Si
a b
b,
son
soluciones
de
la
ecuacin
e a x e 2b
de la inecuacin
A) 1
2.
B) 2
C) 3
D) 4
E) 7
Solucin:
I) e 4 x 2 e 3 x 7 e 2 x 8 e x 12 0
Sea
y ex
y 4 2 y 3 7 y 2 8 y 12 0
y2
0y
y2
2y
y2 4 0
y 2 y 2
y2 2y3 0
y
y 3 y 1
y2
ex 2
x ln 2
y3
ex 3
x ln 3
a ln 3
b ln 2
II) e a x e 2 b
Semana N16
2.
Pg.35
e ln 3 x e 2 ln 2
2 3x 4 2
x1
Ciclo 2014 - I
3x 4 2
2
x 2
3
x2
1 2 3.
Clave C
7.
log x 1
A)
1,
B)
0,
C)
1
,
2
D)
1,
E)
Solucin:
2 x log x
log x 1
I) x 0
1
x
II) log x
2x 1
III) log x 1
log
2 x log
x 1
x 1
x1
2x x 1 2x x 2 2x 1
0 x2 1 x R
De I y III
C.S. 0, .
Clave B
8.
log
1 x 2
3 2 x x 2 1 .
A) 6
B) 9
C) 3
D) 5
E) 12
Solucin:
log
1 x 2
3 2 x x 2 1
I) 3 2 x x 2 0
1 x 2 0
1 x 2 1
x 2 2x 3 0
x
Semana N16
Pg.36
1 x 3
1 x 1
1 x 1
Ciclo 2014 - I
x0
x0
II) 0 1 x 2 1
log
3 2 x x 2 log 1 x 2 1 x 2
1 x 2
3 2 x x 2 1 x 2
2x 2
x 1
C . S . 1, 1 0
C . S . '
, 1
1,
1 2 3 6.
Clave A
EVALUACIN DE CLASE
1.
1
Si J 2 log 2 log 1
27
3
A) 0
B) 3
C) 9
D) 27
E)
27
2
Solucin:
J 2 log 2 log 1
2 log 2 3
27
3
2 log 2 3
J M 0.
Clave A
2.
Si
ab.
A) 10 3
B) 1
C) 10
D) 10 6
E) 10 3
Solucin:
3 3 log a . log b
Semana N16
Pg.37
log a 2
Ciclo 2014 - I
log a log b 2
log a log b 3
9
log a log b 3
log ab 3
log ab 3
ab 10 3
ab 10 3
mayor
Clave E
3.
Si
1 log 3 10 e
log 2 3 1
1
1
1
1 ln log 8 16 log 4 3
1 log 3 e 1 ln 30 log 3 x e
B) log 2 3
C) 0
D) log 2 6
E) 1
Solucin:
1 log 3 10 e
log 2 3 1
1
1
1
1 ln log 8 16 log 4 3
1 log 3 e 1 ln 30 log 3 x e
log 3 2
1
1
1
ln 3 x 1 ln log 8 16 log 4 3
log 3 30 e log 30 e ln 30 e
3x
2
3
9x 2
log 2 9 x 1.
Clave E
4.
2
1
Halle la suma de las soluciones de la ecuacin 2 x 2 x 1
2
A) 2
B) 1
C) 2
D) 4
4 x 1
E) 6
Solucin:
2
x 2 2 x 1
1
2
4 x 1
2
4 x 1
2 x 2 x 1 2
Semana N16
Pg.38
x 1 3
x4
x 1 3
x 2
Ciclo 2014 - I
x 1
x 1 6 0
x 1 3
soluciones 4 2 2 .
Clave C
5.
log 2 e a b .
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Solucin:
e x 5e x 4e 3x 0
e 4x 5e 2x 4 0
e2x
e2x
e2x 4
2 x ln 4
x
ln 4
2
e2x 1
2 x ln 1
ln 2
a ln 2
ln 1
2
b0
Clave A
6.
2, 2
D)
2,
B)
1, 2
E)
1,
C)
1,
Solucin:
3
1
1
log x 2 2 x 3 log x 3 1
3
2
I)
x2 2x 3 0
x3 1 0
x 3 x 1
x 3
x 1
x 2 2x 3 0
Semana N16
x3 1 0
x 1 x 2
x1 0
x 1
x 1
Pg.39
Ciclo 2014 - I
II) En la inecuacin:
3
2 log x 2 2 x 3 3 log x 3 1
log x 2 2 x 3
log x 3 1
x 2 2x 3 x 3 1
x 3 x 2 2x 2 0
x 2 x 1 2 x 1 0
x 1
x 2 x 2
De (I) y (II)
C . S . 1, 2 .
Clave B
7.
A) ln 1 , ln 2
B) ln 1, 2
E) 0 ,ln 2
D) , ln 2
C) [ e , e 2 ]
Solucin:
e 3x 2e 2x e x 2
e 3x 2e 2x e x 2 0
e x e2x 1 2 e2x 1 0
e 2 x 1e x 2 0
e x 1e x 1e x 2 0
e x 1 e x 2 0
+
1 e
ln 1 x ln 2
2
C . S 0 ,ln 2 .
Clave E
8.
Si
a
es el menor valor entero que verifica la inecuacin
log x 1 log x 1 0 y b es la suma de los 2 menores elementos enteros
Semana N16
Pg.40
Ciclo 2014 - I
2a
;
log a y 3 a log a y a
halle a + b .
A) 3
B) 11
C) 5
D) 7
E) 9
Solucin:
I) log x 1 log x 1 0
x1 0
2
2 x 2
x 1 0
a2
log 2 y 6 log 2 y 16 0
log 2 y
log 2 y
2
log 2 y 8 log 2 y 2 0
+
8
log 2 y 8
+
2
log 2 y 2
log 2 y log 2 2 8
log 2 y log 2 4
y 2 8
y 4
b 45 9
a b 11.
Clave B
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 16
1.
4 x2
, hallar el dominio de f.
x
0
A) 2, 2
B)
2, 2
1
D)
E)
2, 0
0, 2
Semana N16
C) R
0
Pg.41
Ciclo 2014 - I
Solucin:
x Df
4 x2 0
x2 4
2
x0
x0
x 2
x0
2 , 2 0
D f 2 , 2 0
Clave: A
2.
1 2 cos x
, x R.
cos x 3 1
1 3
A) ,
3 5
1 1
B) ,
3 4
1 1
C) ,
4 4
1 3
D) ,
3 7
1 3
E) ,
5 4
Solucin:
1 2 cos x
2 ( 4 cos x ) 7
1 2 cos x
f(x)
( 3 cos x ) 1
4 cos x
cos x 3 1
f(x) 2
como
7
4 cos x
1 cos x 1
3 4 cos x 5
7
7
7
5
4 cos x
3
7
7
7
2
2
3
4 cos x
5
1
3
f(x)
3
5
3 5
1 3
Rangf ,
Clave: A
3.
f ( x ) cos 2 x 1 tg 2 x tg 2 x cos2 x .
A)
Semana N16
B) 2
C)
D)
E)
Pg.42
Ciclo 2014 - I
Solucin:
f(x)
1 tg 2 x tg 2 x cos 2 x
1 cos 2 x 1
2cos 2 x
2 1 cos2x
2
2
3
cos2x
2
2
f(x ) f(x)
el periodo de f es .
Clave: A
4.
3
;
f ( x ) senx cos x 2 , x ,
2 4
hallar 6 c 3 d .
B) 3 2
A) 2 2
C) 2
D) 4 3
E) 2
Solucin:
f(x)
1
2
senx
cos x 2
2
2
f ( x ) 2 sen x 2
como
x
x
2
4
4
4
sen x
1
2
4
Semana N16
2 sen x
Pg.43
2 sen x 2
4
f ( x ) 1, 2
Luego
6 c 3 d 6 1 3 2
Ciclo 2014 - I
2 2
c , d
2
Clave: B
2
5.
Si f es la funcin real tal que f ( x ) 2 cos
8
a 2b
f es a , b , calcular cos
.
2
A)
B)
1
2
C) 0
D)
1
2
x
cos 1 y el rango de
4
E)
2
2
Solucin:
x
f ( x ) 2 cos 2
8
x
cos 1
4
x
1 cos
4
x
cos 1
4
2
x 1
1
f ( x ) cos
4 2
4
x
como cos 0
4
x
cos
4
Semana N16
x
0 cos 1
4
cos
x
1
4
2
cos
x 1 3
4 2 2
9
4
Pg.44
Ran (f)
0 , 2
Ciclo 2014 - I
x
1
cos
4 2
1
2
4
a , b
a 2b
4
1
cos
cos
3
2
3
Clave: B
6.
1
cos x
2
2 cos x 1 . Determine el
dominio de f.
A) n
C) n
E) n
n Z
3
n Z
6
n Z
6
B) n
n Z
3
D) n
n Z
6
Solucin:
Dom f :
1
cos x
2
1
cos x
2
1
1
cos x
2
2
cos x
2 cos x 1 0
cos x
1
2
cos 2 x
1
2
2
3
x n
3
2x 2 n
Clave: A
7.
Semana N16
13
B) 3 ,
4
21
C) 1 ,
4
D) 0 ,1
13
. Calcule el rango de f.
4
21
E) 3 ,
4
Pg.45
Ciclo 2014 - I
Solucin:
1
tenemos f(x) senx
2
1 senx 1
3
1
1
senx
2
2
2
1
0 senx
2
9
4
21
4
3 f(x)
21
Ran f 3 ,
4
Clave: E
8.
nmero positivo donde se cumple que f(a) = t (t es el mnimo valor de f), hallar a.
A)
4
9
B)
2
9
C)
D)
E)
Solucin:
f ( x ) cos2 3 x cos 6 x
1 cos 6 x
cos 6 x
2
1
1
1
f ( x ) cos2 6 x cos 6 x
2 8
2
1
y f(x)
2
cos 6 x 1 1
2
8
1
9
construccin de la y : 1 cos 6 x 1 0 cos 6 x
2
4
1 1
1
1
cos 6 x
1
8
2
2
8
Semana N16
1
( mnimo de f )
8
Pg.46
Ciclo 2014 - I
1
1
f (a )
8
2
6a 2 k
cos 6a 1 1 1 cos 6a 1
2
8
8
2
k
2
a
3
3
9
k0 , a
9
Clave: E
9.
3
. Si a y b son los
2
valores mximo y mnimo de f respectivamente, calcular 4a + 2b.
A) 23
B) 18
C) 21
D) 22
E) 19
Solucin:
i) f ( x ) sen2 x 2senx
2
2
3
3
1
senx 1 1 senx 1
2
2
2
1
1 9
f
4 a
mx (1 1) 2
2 2
ii)
1 1
2
fmn ( 1 1) 2 2 b
9
1
iii) 4 2 18 1 19
2
2
Clave: E
10. Dado x 0 , 2 , calcule el rango de la funcin real f definida por
f ( x)
A) 1 ;
D) 1 ;
senx senx .
B) 0 ;
E) 0 ;
C) 0 ;
Solucin:
f(x)
si senx 0
Semana N16
senx senx
entonces f(x) 0
Pg.47
entonces f(x)
como x
0 ; 2
Ciclo 2014 - I
2 senx
entonces senx 0
solo en el III C
IV C
1 senx 0 2 2senx 0
2senx 0
2 f(x) 0
Ran(f) 0 .
Clave: E
EVALUACIN N 16
1.
2x
2 , hallar el complemento del
3
dominio de f.
A) ( 2k 1)
C) ( 2k 1)
E) ( 2k 1)
k Z
4
k Z
4
k Z
3
Solucin:
2x
( 2 k 1)
3
2
k Z
B) ( 2k 1)
D) ( 2k 1)
x ( 2 k 1)
Dom ( f ) R ( 2 k 1)
4
k Z
comp . Dom ( f ) ( 2 k 1)
4
k Z
3
4
k Z
5
k Z
2
k Z
Clave: A
2.
B)
C)
D)
sen6 x
.
sen2 x
E)
Solucin:
sen 6 x
3 sen 2 x 4 sen 3 2 x
f(x)
sen 2 x
sen 2 x
3 4 sen 2 2 x
3 2 ( 1 cos 4 x )
Semana N16
Pg.48
Ciclo 2014 - I
f ( x ) 1 2 cos 4 x
periodo de f
2
Clave: C
3.
2 2
1 cos x
. Si el rango
, x
,
x
3
3
cos
de f es a , b , calcular a b 2 .
A) 8
B)
7
2
C)
5
2
D) 5
E) 4
Solucin:
x
1 cos x
2 2 cos x
f (x)
x
x
2
cos
cos
2
2
2
2
3
3
3
2
3
2 cos 2
Ran( f ) 1 , 2
1
x
x
cos 1 1 2 cos 2
2
2
2
a b2 1 22 5
Clave: D
4.
A) ( 4k 1) , k Z
2
C)
( 2k , k Z
E) ( 4k 1) , k Z
4
B) ( 4k 1) , k Z
2
D)
k, k Z
Solucin:
1
y 2 senx
4
25
8
construccin de la y.
1 senx 1
1
0 2 senx
4
Semana N16
3
1 5
1
senx
0 senx
4
4 4
4
25
25
1
2 senx
8
8
4
25
16
25
25 25
8
8
8
Pg.49
Ciclo 2014 - I
25
y 0
8
mx (f) 0
Sea a el valor de x donde f toma su mximo valor, entonces,
2
1
25
f (a ) 2 sena
4
8
4
16
4
4
sena 1 a ( 4k 1)
, kZ
2
6
4
Clave: A
5.
5
f ( x ) cos 2 x cos 2 x , 0 x
.
4
4
12
Si el rango de f es a , b , calcule 4a 2 b 2 .
A) 2
B) 3
C) 1
D) 10
E) 4
Solucin:
f ( x ) 2 cos 2 x cos
Sea
f(x) 2
f(x)
2
cos 2 x
2 cos 2 x
como
5
12
5
0 2x
6
0 x
Semana N16
3
2
6
2
cos 2 x 1
f(x)
Pg.50
Ciclo 2014 - I
Ran f
,
2
a
b
Luego
Finalmente , 4a 2 b 2 4
6
24
4
Clave: E
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 16
1.
Halle una de las ecuaciones de las rectas de pendiente 3/4 que forman con los ejes
coordenados una regin triangular cuya rea es 24 cm 2.
A) 3x + 4y 20 = 0
D) 3x + 4y 10 = 0
B) 3x + 4y 24 = 0
E) 4x + 3y 24 = 0
C) 3x + 4y + 5 = 0
Solucin:
a 3k
3 0a
a 3
4
b0
b 4
b 4k
1)
m=
2)
ab (3k )(4k )
S AOB = 24 =
k 2
2
2
3)
L : y a = 3 ( x 0)
4
L : 4y + 3x 24 = 0
y6
o
A(0,a)
B(b,0)
O
3
x ; (k 2)
4
L : 3x + 4y 24 = 0
Clave: B
2.
Halle la ecuacin de la mediatriz del segmento determinado por los puntos A(7,4) y
B(1,2).
A) 5x 6y 9 = 0
D) 4x + 3y 15 = 0
B) 2x 7y + 1 = 0
E) 2x + 5y 7 = 0
C) 15x 8y 7 = 0
Solucin:
1)
2)
1 7 2 4
,
M
Punto medio de AB
2
2
M(3,1)
4 ( 2) 6 3
m AB =
Pendiente
7 ( 1) 8 4
4
= mL =
3
Semana N16
L
A(7,4)
M
O
X
B( 1, 2)
Pg.51
Ciclo 2014 - I
4
Recta mediatriz: L : y 1 = ( x 3)
3
L : 4x + 3y 15 = 0
Clave: D
3.
B) 4
D) 4
C) 6
Solucin:
1)
E) 6
M: Punto medio
D(x,6)
A( 1,4)
A C BD
M =
=
2
2
M
C(6,1)
A+C=B+D
B(1, 1)
x=4
Clave: B
4.
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
Solucin:
1)
1 11 8 0
,
M
M (6,4) Punto medio
2
2
Y
2)
B(11,8)
ME = 2k = 4 k = 2
OC = 6 + 5k = 6 + 5(2) OC = x = 16
M(6,4)
C(16,0)
2k
O A(1,0) E
Semana N16
5k
C(x,0)
Pg.52
3)
1 6 16 0 4 0
23 4
G
,
G ,
3
3
3 3
4)
Ciclo 2014 - I
23 4 27
9
3 3
3
Clave: D
5.
B) 2
C) 3
E)
D)
2
3
B
7
1
3
C
O
Solucin:
1)
m1 = tg135 = tg45 = 1
2)
3
1
m2 = tg =
=
6
2
3)
A( 1,3)
1
1
m m2
2
tg = 1
1 m1m2
1
1 ( 1)
2
45
tg = 3
Clave: C
6.
Halle la ecuacin de la recta que contiene al punto P(2,4) y forma con la recta
2x + 5y 3 = 0 un ngulo de 45.
A) 4x + 5y + 12 = 0
D) 8x + 2y 8 = 0
B) 7x 2y 6 = 0
E) 3x 2y 10 = 0
C) 3x 7y + 22 = 0
Solucin:
1)
2)
2
L1 : 2x + 5y 3 = 0 m1 =
5
2
m2
2 5 m2
5
1 = tg45 =
2
5 2 m2
1 m2
5
Semana N16
45
P(2,4)
X
Pg.53
7
3
o m2 =
L2 :
y 4 = m2 (x 2)
L2 : 3x 7y + 22 = 0
Ciclo 2014 - I
3
7
Clave: C
7.
L1: x + y 2 = 0
L 2: x 7y + 2 = 0.
A) 2
B) 3
C)
D)
2
3
E)
3
4
Solucin:
1)
2k 2
2 7k 2
1 1
2
1 7
A(2,k)
4 7k
5 2
4 7k
7k 4
k=
ok=
5
5
1
k=
o k=2
3
Clave: A
8.
Halle la ecuacin de la recta que pasa por el punto de interseccin de las rectas
2
L1: 3x + y 4 = 0 y L 2: x 3y + 17 = 0, tiene pendiente .
3
A) 2x + 5y 26 = 0
D) 2x 3y + 35 = 0
B) 4x 6y + 35 = 0
E) 3x 5y + 18 = 0
C) 4x 6y + 37 = 0
Solucin:
1)
3x y 4 0
3x y 4 0
A L1 L2 :
x 3y 17 0
3x 9y 51 0
Semana N16
Pg.54
2)
Ciclo 2014 - I
1
11
1 11
x=
A ,
2
2
2 2
2
11
1
1 11
, A , : L : y
= mx
2
3
2
2 2
11 2
1
y
= x 4x 6y + 35 = 0
2
2
3
m=
Clave: B
9.
B) 5x y + 16 = 0
E) x + y 2 = 0
C) 4x + 5y 22 = 0
Solucin:
1)
2)
3)
Baricentro:
0 42 026 2 8
G=
,
,
3
3
3 3
L
C( 2,6)
Pendiente:
8
6
5
mCG 3
2
4
2
3
Ecuacin de la recta
B(4,2)
L : y 6 = 5 ( x 2)
4
L : 5x + 4y 14 = 0
Clave: D
8
10. Halle la ecuacin de la recta que pasa por A = 4 , y por la interseccin de las
3
rectas L1: 3x 4y 2 = 0 y L 2: 9x 11y 6 = 0.
A) 12x 15y 8 = 0
D) 6x 15y + 16 = 0
B) 5x 3y 12 = 0
E) 2x + 3y 8 = 0
Solucin:
1)
3x 7y 2 0
L1 L2 :
9x 11y 6 0
C) 7x 6y 12 = 0
L2
A 4, 8
3
L1
2
B = ,0 L1 L2
3
Semana N16
2
,0
3
Pg.55
Ciclo 2014 - I
8
8
3 3 4
2
10 5
4
3
3
0
2)
3)
L:
AB
8 4
( x 4)
3 5
L : 12x 15y 8 = 0
Clave: A
11. En la figura, desde el punto M(2,3) se ha dirigido hacia el eje X un rayo de luz con
una inclinacin de un ngulo , se sabe que tg = 3. El rayo se ha reflejado del eje
X. Halle la ecuacin de la recta que contiene al rayo reflejado.
A) x 8y + 5 = 0
B) 5x y 3 = 0
C) x + 3y 9 = 0
D) 3x + y + 9 = 0
E) 2x + 3y 8 = 0
Solucin:
1)
L1: y 3 = 3(x + 2)
L1: 3x y + 9 = 0
2)
M( 2,3)
2
Si y = 0, x = 3 A(3,0)
Pendiente:
m2 = tg(180 ) = tg = 3
L2: y 0 = 3(x + 3)
L2: 3x + y + 9 = 0
Clave: D
11
cm
20
B)
12
20
cm
C)
13
D)
20
Solucin:
Semana N16
cm
14
20
L2
(Prohibida su reproduccin y venta)
L1
cm
E)
15
cm
20
Y
Pg.56
Ciclo 2014 - I
P L1 : x = 0
y = 2 P(0,2)
2)
d=
d=
2(0) 4( 2) 5
22 4 2
13
cm
20
Clave: C
13. La recta L pasa por la interseccin de las rectas L1: 2x y 2 = 0 y L2: x + y = 0 y por la
interseccin de las rectas L3: 2x + y + 1 = 0 y L 4: x 4y 13 = 0. Halle la ecuacin de
dicha recta.
B) 2x + 8y 3 = 0
E) x + y 3 = 0
A) 3x + 5y + 12 = 0
D) y + 7x 4 = 0
C) y + 7x 5 = 0
Solucin:
1)
L3 L4 :
2x y 1 0
B = (1,3)
x 4y 13 0
2)
A L1 L2 :
2x y 2 0
A=
x y 0
2 2
,
3 3
2
3
3
m=7
2
1
3
3)
m=
4)
m = 7, B(1,3) :
L : y + 3 = m(x 1)
y + 3 = 7(x 1)
L:
y + 7x 4 = 0
Clave: D
14. Halle el rea de la regin triangular cuyos vrtices son A( 3,3), B(5,5) y C(2, 4).
A) 31 u2
B) 32 u2
C) 33 u2
D) 34 u2
Solucin:
Semana N16
E) 35 u2
B
Pg.57
SABC =
1
2
Ciclo 2014 - I
2 4
3
1
(5)(3) 5(2) ( 3)(4) ( 3)(5) 5( 4) 2(3)
2
1
60 6
2
SABC = 33 u2
Clave: C
EVALUACIN N 16
1.
B) 4
C) 6
D) 10
E) 8
Solucin:
B(2,3)
2a
Q( 1, 2)
A(m 1,n+2)
1)
2)
3)
4)
1
2
Divisin de un segmento en una razn dada.
1
m 1 (2)
m 1 r(2)
3
2
1
1
m
1
1 r
2
1
2
1
n 2 (3 )
n 2 r (3 )
13
2
2
2
n
1
1 r
2
1
2
3 13
m+n=
m+n=8
2
2
r=
Clave: E
Semana N16
Pg.58
Ciclo 2014 - I
B) 9
C) 10
D) 11
E) 12
Solucin:
1)
Pendiente de L :
m=2=
2)
7y
y=3
24
B(x, 1)
Tambin:
7 ( 1)
x=6
2x
A(4,3), B(6,1)
P(2,7)
m=2=
3)
coordenadas =
A(4,y)
4 + 3 + 6 1 = 12
Clave: E
3.
2 8
B) ,
11 11
3 5
C) ,
7 7
4 7
D) ,
9 9
11 7
E) ,
10 10
Solucin:
4 1
5
2
mBD
(para h1)
1 1
2
5
1)
mAC
2)
2
Ecuacin BD : y 2 = ( x 3) 5y + 2x 4 = 0 . . . (*)
5
3)
m AB
4)
Ecuacin CE : y + 4 = 4(x + 1)
2 1
1
mCE 4 (para h2 )
3 1
4
Y
B
y 4x = 0 . . . (**)
5)
O: ortocentro: O BD CE
2
x
5y 2x 4 0
11
y 4x 0
8
y
11
2 8
O ,
11 11
E
h1
h2
O D
X
Clave: B
Semana N16
Pg.59
Ciclo 2014 - I
En la figura, A(3,3), B(6,0), C(4,4) y D(0,0), halle el rea de la regin limitada por
ABCD en cm2.
Y
A) 17 cm
B) 18 cm2
B
D
C) 19 cm
D) 20 cm2
C
E) 21 cm
Solucin:
1)
Y
A(3,3)
CD DA y AD AB
B
2)
De la figura: AD = 3 2 cm
3)
AB =
( 6 3 ) 2 (0 3 ) 2 = 3 2
CD =
4 2 ( 4)2 = 4 2
4)
3 2 4 2
3 2 = 21 cm2
rea trapecio =
Clave: E
5.
En la figura, AB = BC, CH = 2 m y AO =
pasa por A y C.
A) x 2y + 2 2 = 0
B
B) x y + 2 3 = 0
C)
2x y+ 2 2 = 0
D) 3x 2y + 2 = 0
E) 2x y + 1 = 0
Semana N16
Pg.60
Ciclo 2014 - I
Solucin:
CBA: Notable de 45
mCAB = 45
CBAO: Inscriptible
mBAC = mBOC = 45
45
A(0, 2)
45
CHO: Notable de 45
C( 2, 2,0)
CO = 2 2 m, HO = 2 m
2 2
Luego : mL =
2 0
02 2
1
2
L : x 2y + 2 2 = 0
Clave: A
6.
A) 3x y 18 = 0
B) 2x y 10 = 0
L2
C) x 3y 16 = 0
D) 3x y + 10 = 0
E) 3x + y 20 = 0
Solucin:
ABCO: Cuadrado
L1
B(4,4)
L2
Y
B (4,4)
En la figura: NT = CT = 3u
P(7,3)
N
4
Luego : P(7,3)
1
En la figura : mL 1 =
3
Como L 1 L 2 , entonces mL = 3
Luego : L 2 : 3x y 18 = 0
C(4,0) T(7,0)
4
Clave: A
Semana N16
Pg.61
Ciclo 2014 - I
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 16
1.
2.
B) atributo.
C) sujeto.
E) complemento de sustantivo.
4.
________________
________________
________________
________________
________________
atributo
objeto directo
objeto directo
Complemento de adjetivo
objeto directo
Semana N16
Pg.62
Ciclo 2014 - I
6.
7.
( 1 ) sujeto
( 2 ) complemento de nombre
( 3 ) atributo
( 4 ) objeto directo
( 5 ) complemento de verbo
Semana N16
Pg.63
Ciclo 2014 - I
___________
___________
___________
___________
___________
atributo
Complemento de nombre
objeto directo
objeto directo
Complemento de nombre
Semana N16
Pg.64
Ciclo 2014 - I
B) sujeto.
D) complemento de nombre.
Semana N16
B) sujeto.
D) complemento del verbo.
Pg.65
Ciclo 2014 - I
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
sujeto
objeto directo
atributo
Complemento de verbo
sujeto
B) complemento de nombre.
D) atributo.
Semana N16
Pg.66
Ciclo 2014 - I
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1.
Semana N16
Pg.67
Ciclo 2014 - I
Solucin:
El Vanguardismo en el Per aparece durante el segundo Gobierno de Augusto B.
Legua.
Clave: E
2.
B) II, III, IV
C) I, II, III
D) I, II, IV
E) II, IV, V
Solucin:
I. La base de la concepcin esttica vanguardista es la experimentacin (V). En el
lenguaje potico predomina el versolibrismo (V). II. Se produce un alejamiento de los
prototipos realistas decimonnicos (F). III. El caligrama permite aprovechar el nivel
espacial del poema (V). V. A nivel temtico, se hace referencia a la sociedad
tecnolgica. (F)
Clave: D
3.
4.
Semana N16
Pg.68
Ciclo 2014 - I
6.
7.
Semana N16
Pg.69
Ciclo 2014 - I
9.
B) poltica.
E) salud.
C) revolucin.
Solucin:
Uno de los temas de Poemas humanos es el trabajo como fuente de solidaridad.
Vallejo plantea que la solidaridad es el eje fundamental para el desarrollo del hombre
moderno.
Clave: D
Psicologa
PRCTICA N 16
Instrucciones:
Lee atentamente las preguntas y contesta eligiendo la alternativa correcta.
1.
Semana N16
B) Espacial
Pg.70
Ciclo 2014 - I
Solucin:
La inteligencia Cristalizada consiste en toda la informacin que se acumula a lo largo
de la vida, esta informacin se ha interiorizado mediante la experiencia.
Respuesta: C
2.
B) intrapersonal.
E) creativa.
C) cinestesica.
Solucin:
La Inteligencia Cinestesica es la habilidad en el uso de todo el cuerpo o varias partes
de este para resolver problemas, como por ejemplo los bailarines, deportistas, etc.
Respuesta: C
3.
Segn Sternberg la Inteligencia que est relacionada con el xito general de la vida.
A) Creativa
D) Lgica matemtica
B) Analtica
E) Cientfica
C) Practica
Los nativos de las islas Truk, viajan sin instrumentos, y deben prever mentalmente
una isla de referencia y al pasar por debajo de una estrella calcular la proporcin
restante del trayecto, podemos afirmar que poseen inteligencia
A) interpersonal.
D) practica.
B) analtica.
E) creativa.
C) viso espacial.
Solucin:
La inteligencia viso espacial, es la habilidad de manipular imgenes mentales para
crear configuraciones espaciales.
Respuesta: C
5.
B) autoanlisis.
E) entendimiento.
estados emocionales,
C) autodominio.
Solucin:
La empata es la capacidad de comprender la perspectiva, estados emocionales y
reacciones conductuales de otros.
Respuesta: D
6.
Semana N16
C) practica.
D) interpersonal.
E) intrapersonal.
Pg.71
Ciclo 2014 - I
Solucin:
La empata segn Goleman los rasgos que caracterizan la Inteligencia emocional
son 5, el autocontrol auto motivacin, autoconocimiento, manejo de relaciones
sociales y empata.
Respuesta:A
7.
B) operacional Concreta.
D) sensorio motor.
Solucin:
La inteligencia operacional formal, permite pensar sistemticamente todas las
posibilidades, proyectarse hacia el futuro y razonar mediante el pensamiento
hipottico deductivo.
Respuesta: A
8.
Si una persona refiere que sali bajo en su rendimiento porque estuvo muy triste en
ese momento y no pudo concentrarse, segn Spearman, el factor que influyo en el
rendimiento fue
A) especial.
B) general.
C) especifico.
D) motivacin. E) emocional.
Solucin:
El Factor W, se asume como motivacin del sujeto, influye en el rendimiento, como
en el ejemplo, al experimentar tristeza, existir un desgano a la hora de estudiar.
Respuesta: D
9.
B) practica.
E) cientfica.
C) analtica.
Solucin:
Segn Sternberg la Inteligencia Analtica involucra el anlisis y evaluacin de la
informacin, lo que garantizara el xito acadmico.
Respuesta: C
10. Desde los 3 anos, Yehudi Menuhin, escuchaba conciertos de la Orquesta de San
Francisco, y cuando tuvo 10 aos era ya un intrprete conocido internacionalmente,
segn Gardner las habilidades que tiene corresponden a la inteligencia
A) practica.
B) creativa.
C) cristalizada. D) musical.
E) espacial.
Solucin:
Segn Gardner la inteligencia musical, es la habilidad en tareas relacionada con la
msica, armona, ritmo, etc.
Respuesta: C
Semana N16
Pg.72
Ciclo 2014 - I
Historia
EVALUACIN N16
1.
B) Guerra de Vietnam.
D) expansin de las guerrillas.
3.
4.
Semana N16
Pg.73
Ciclo 2014 - I
Educacin Cvica
EJERCICIOS N 16
1.
El Ministerio Pblico es un rgano autnomo del Estado que tiene como funcin
A) defender los derechos fundamentales de las personas.
B) representar a la sociedad en los procesos judiciales.
C) garantizar la defensa de la constitucin poltica.
D) defender los intereses del estado peruano.
E) representar al poder legislativo en los procesos judiciales.
Solucin:
Artculo 159. Corresponde al Ministerio Pblico:
1. Promover de oficio, o a peticin de parte, la accin judicial en defensa de la
legalidad y de los intereses pblicos tutelados por el derecho.
2. Velar por la independencia de los rganos jurisdiccionales y por la recta
administracin de justicia.
3. Representar en los procesos judiciales a la sociedad.
4. Conducir desde su inicio la investigacin del delito. Con tal propsito, la Polica
Nacional est obligada a cumplir los mandatos del Ministerio Pblico en el mbito
de su funcin.
Clave: B
2.
Semana N16
B) b-d
C) d-e
D) b e
E) c-e
Pg.74
Ciclo 2014 - I
Solucin:
Conforme al artculo 93 de la C.P.P. y el art. 16 del reglamento del Congreso de la
Repblica, la inmunidad parlamentaria es un privilegio en virtud del cual los
Congresistas no pueden ser procesados ni presos sin previa autorizacin del
Congreso o de la Comisin Permanente, desde que son elegidos hasta un mes
despus de haber cesado en sus funciones, excepto por delito flagrante, caso en el
cual son puestos a disposicin del Congreso o de la Comisin Permanente a ms
tardar dentro de las veinticuatro horas, a fin de que se autorice o no la privacin de
la libertad y el enjuiciamiento.
Artculo 161. ..El Defensor del Pueblo es elegido y removido por el
Congreso con el voto de los dos tercios de su nmero legal. Goza de la misma
inmunidad y de las mismas prerrogativas de los congresistas.
Artculo 201. .. Los miembros del Tribunal Constitucional gozan de la misma
inmunidad y de las mismas prerrogativas que los congresistas.
Clave: B
3.
4.
B) el Ministerio Pblico.
D) el Gobierno Regional.
Solucin:
Artculo 162. Corresponde a la Defensora del Pueblo defender los derechos
constitucionales y fundamentales de la persona y de la comunidad; y supervisar el
cumplimiento de los deberes de la administracin estatal y la prestacin de los
servicios pblicos a la ciudadana. El Defensor del Pueblo presenta informe al
Congreso una vez al ao, y cada vez que ste lo solicita. Tiene iniciativa en la
formacin de las leyes. Puede proponer las medidas que faciliten el mejor
cumplimiento de sus funciones.
Clave: C
5.
Semana N16
B) el Congreso de la Repblica.
D) el Ministerio Pblico.
Pg.75
Ciclo 2014 - I
Solucin:
Artculo 202. Corresponde al Tribunal Constitucional:
1. Conocer, en instancia nica, la accin de inconstitucionalidad.
2. Conocer, en ltima y definitiva instancia, las resoluciones denegatorias de hbeas
corpus, amparo, hbeas data, y accin de cumplimiento.
3. Conocer los conflictos de competencia, o de atribuciones asignadas por la
Constitucin, conforme a ley.
Clave: E
6.
7.
8.
Semana N16
Pg.76
Ciclo 2014 - I
Solucin:
El Ministerio de Defensa formula, ejecuta y supervisa la poltica de Defensa Nacional
en el campo militar. Disea, planifica y coordina la poltica de Defensa Nacional en
los campos no militares.
Clave: D
9.
B) emergencia.
E) desastre.
C) alerta.
Solucin:
Artculo 137. Se decreta el estado de emergencia, en caso de perturbacin de la
paz o del orden interno, de catstrofe o de graves circunstancias que afecten la vida
de la nacin. En esta eventualidad puede restringirse o suspenderse el ejercicio de
los derechos constitucionales relativos a la libertad y la seguridad personal, la
inviolabilidad de domicilio, la libertad de reunin y de trnsito. Un plazo que no
exceda a 60 das.
Clave: B
10. Entre las actividades y acciones que realiza el Sistema Nacional de Gestin del
Riesgo de Desastres tenemos la
a)
b)
c)
d)
e)
A) a-b-e
B) a-b-c
C) c-d-e
D) a-d-e
E) b-c-d
Solucin:
Entre las actividades y acciones que realiza el Sistema Nacional de Gestin del
Riesgo de Desastres tenemos la identificacin de los peligros y anlisis de la
vulnerabilidad de las diversas reas, la prevencin y reduccin del riesgo, evitando la
generacin de nuevos eventos, as como la rehabilitacin y reconstruccin para
establecer condiciones sostenibles de desarrollo.
Clave: A
Economa
EVALUACIN N 16
1.
Semana N16
B) autarqua.
E) abastecimiento.
(Prohibida su reproduccin y venta)
C) igualdad.
Pg.77
Ciclo 2014 - I
B) factores productivos.
D) transferencia de capitales.
B) de renta de factores.
C) de servicios.
E) de transferencias corrientes.
B) cuenta corriente.
D) financiamiento excepcional.
Son recursos usados por nuestro pas para el pago de la deuda externa y para la
realizacin del comercio internacional.
A) El dlar de USA
D) Las RIN
B) Los aranceles
E) Los D.E.G
C) El tipo de cambio
Clave D. Las reservas internacionales (RIN) son recursos usados por nuestro pas
para el pago de la deuda externa y para la realizacin del comercio internacional.
6.
Elemento del comercio externo que sirve para traducir los precios de un pas a
precios de otro pas.
A) Registro de dbito
D) Registro de crdito
C) Tipo de cambio
Clave C. El tipo de cambio sirve para traducir los precios de un pas a precios de
otro pas.
Semana N16
Pg.78
Ciclo 2014 - I
B) PBI
C) PNN
D) FBX
E) PNB
( )
( )
( )
A) VVF
E) FVF
B) FVV
C) FFF
D) VVV
Clave E.
I. Las ventajas competitivas es de David Ricardo.
II. Las divisas se usan en el comercio exterior.
III. En el PNN, las depreciaciones se suman al PNB.
(F)
(V)
(F)
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 16
1.
x=0
v
c=0
B) VFV
C) FFF
D) FVF
E) VVF
Solucin:
I) F
II) V
III) F
Clave: D
Semana N16
Pg.79
Ciclo 2014 - I
B) 1,0 kg
C) 1,5 kg
D) 2,0 kg
E) 2,5 kg
Solucin:
f=
1 k
2 m
25
1 625
2 2 m
m = 1 kg
Clave: B
3.
Un cuerpo de masa 1 kg, ligado a un resorte, realiza un MAS en la direccin del eje
X, de modo que la amplitud es 20 cm. Si la energa del sistema es 2 J, Indique la
verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I. La constante elstica del resorte es de 200 N/m.
II. La rapidez mxima del cuerpo es 2 m/s.
III. La frecuencia angular de las oscilaciones es 10 rad/s.
A) FFF
B) FFV
C) FVV
D) VVF
E) VFF
Solucin:
(F), Constante elstica del resorte: k
2E
A2
2( 2) N
N
100
2 m
m
(0,2)
2E
2( 2) m
m
2
1 s
s
k
100 rad
rad
10
M
1 s
s
Clave: C
4.
Un cuerpo de masa 0,2 kg, efecta un MAS, segn la ley y = 0,1sen 10t, donde y
est expresado en metros y t en segundos. Determine la energa cintica mxima.
(Considere 2 = 10)
A) 3 J
B) 0,5 J
C) 1 J
D) 2J
E) 6 J
Solucin:
Ley del MAS: x = A sen wt
Dato: x = 0,1 sen 10t
Semana N16
Pg.80
Ciclo 2014 - I
Comparando trminos:
Clave: C
5.
B) 1,25 N
C) 12,5 N
D) 6,25 N
E) 25 N
Solucin:
Clave: C
6.
=0
A) 5 J
B) 10 J
C) 6 J
D) 8 J
E) 2 J
Solucin:
Clave: C
7.
oscilacin es 1 s.
A) 5 cm
B) 10 cm
C) 15 cm
D) 20 cm
E) 25 cm
Semana N16
Pg.81
Ciclo 2014 - I
Solucin:
T = 2
L
g
1 = 2
L = 0,25 m = 25 cm
Clave: E
8.
B) 5 Hz
C) 7 Hz
D) 4,5 Hz
E) 3,5 Hz
Solucin:
Clave: C
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
1.
Con relacin al MAS, indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones:
I. En todo MAS existe una fuerza recuperadora.
II. La fuerza mxima acta en el cuerpo cuando ste se encuentra en su mximo
desplazamiento.
III. Los valores mximos de la energa cintica y potencial elstica en un MAS son
iguales a la energa total.
A) VFF
B) FVF
C) VFV
D) VVV
E) FFF
Solucin:
I) V
II) V
III) V
Clave: D
2.
2
x. Donde F se
60
mide en Newton y x en metros. Determine el periodo de oscilacin.
desplaza a lo largo del eje x bajo la accin de la fuerza F
m
=0
A) 12 s
Semana N16
B) 14 s
C) 16 s
D) 10 s
E) 9 s
Pg.82
Ciclo 2014 - I
Solucin:
Constante del resorte: k =
T = 2
m
= 2
k
6 x10 1
2 / 60
2 N
60 m
= 2(6) / = 12 s
T =12 s
Clave: A
3.
B)
C)
D)
E) 2
Solucin:
1
1 k 2
. Como k = 50 = 500N
f=
2 m
m
0 .1
1
f=
2
500 2 5
= osc.s1
Clave: C
4.
B) 1/2 s
C) 1/6 s
D) 1/4 s
E) 1/3 s
Solucin:
De acuerdo con el enunciado se tiene que x = A/2, por lo tanto:
A
1
A cos(t ) cos(t )
2
2
Luego se deduce
t rad
3
rad
t rad
s
3
1
s
3
Clave: E
Semana N16
Pg.83
Ciclo 2014 - I
s
2
B)
3
s
5
C)
s
10
D)
s
5
30
E)
s
3
Solucin:
T = 2(m/k)1/2
Sea x la mxima deformacin.
T = 2(0,01)1/2 = (/5) s
Clave: D
6.
B) FVV
C) VVV
D) VVF
E) VFF
Solucin:
I) V
II) F
III) F
Clave: E
7.
B) 8T0
C) 7T0
D) 6T0
E) 5T0
Semana N16
Pg.84
Ciclo 2014 - I
Solucin:
L
Th = 2 h = 2
gh
L
Si T0 = 2
g
Th = 6T0
4L
1 = 12 L = 6 2 L = 6T
0
g
g
g
9
Th T0 = 5 T0.
Clave: E
Qumica
SEMANA
1.
16:
B) VFF
C) VVV
D) VFV
E) FFV
Solucin:
I. VERDADERO: El grupo funcional carbonilo, caracteriza a los aldehdos, cetonas
y carbohidratos.
II. VERDADERO:
En su estructura el carbonilo presenta un enlace doble Carbono-Oxigeno que
est formado por 1 enlace sigma () y 1 enlace (). Adicionalmente el carbono
formara 2 enlaces sigma () con 2 R (cetonas) o 1R y 1H (aldehdos).
III. VERDADERO:
La hibridacin del carbono del grupo funcional carbonilo es sp 2. Donde el carbono
forma un enlace doble con oxgeno y dos enlaces sigma. Si los dos enlaces
sigma se forman con cadenas alqulicas (R) o Arilicas (Ar) el compuesto formado
es una cetona y el carbono del grupo funcional es un carbono secundario unido a
dos carbonos, uno de cada cadena. Si uno de los enlaces sigma se forma con
Semana N16
Pg.85
Ciclo 2014 - I
una cadena alqulica (R) o Arilica (Ar) y el otro enlace sigma se forma con un H,
el compuesto formado es un aldehdo Y el carbono del grupo funcional es
primario.
Rpta. C.
2.
A) 5-hidroxihex-1-en-3-ona
B) 2-hidroxihex-5-en-4-ona
C) 4-hidroxihex-2-en-3-ona
D) 5-hidroxihex-1-en-3-al
E) 2-hidroxihex-5-en-4-al
;
;
;
;
;
3-hidroxi-4-oxopentanal.
3-hidroxi-2-oxopentanal.
2-hidroxi-1-oxopentanal.
3-hidroxi-4-oxopentanona.
3-hidroxi-2-oxopentan-1-ona.
Solucin:
Rpta. A
3.
Lo correcto es:
I. Es aldehdo aromtico.
II. El carbono del carbonilo es el nmero 3 en la numeracin de la cadena principal.
III. Su nombre sistemtico es 6-Bromo-3-hidroxibencenocarbaldehido.
A) II y III
Semana N16
B) I y III
C) I y II
D) Solo I
E) Solo III
Pg.86
Ciclo 2014 - I
Solucin:
I. CORRECTO: Es un aldehdo aromtico, derivado del benzaldehdo o
bencenocarbaldehido.
II. INCORRECTO: El carbono del carbonilo se encuentra en el N1, ste carbonilo
est fuera de la cadena principal por eso usa el prefijo carba antes del sufijo
aldehdo, ya que es un aldehdo aromtico se le conoce como benzaldehido.
2-Bromo-5-hidroxibencenocarbaldehido
Rpta. D
4.
Lo INCORRECTO es:
I. Es una cetona cclica.
II. Se puede obtener por la oxidacin del 5-clorociclohex-2-en-1-ol.
III. Su frmula global es C7H6OCl.
IV. Su nombre sistemtico es 5-clorociclohex-2-en-1-ona.
A) Solo I
B) I y III
C) I, II y IV
D) II y III
E) Solo III
Solucin:
Semana N16
Pg.87
Ciclo 2014 - I
Marque la secuencia correcta de Verdadero (V) o Falso (F) para las siguientes
proposiciones:
I. Se clasifica como una aldohexosa y monosacrido.
II. Su nombre sistemtico es 2,3,4,5,6-pentahidroxihexanal.
III. La estructura mostrada es la forma abierta de la glucosa pero tambin presenta
una estructura cerrada.
IV. Puede unirse a otra unidad de glucosa mediante enlace glucosdico para formar
un disacrido.
A) VVFF
B) VFFV
C) VVVF
D) VFVV
E) VVVV
Solucin:
I.
Pg.88
Ciclo 2014 - I
Rpta. E
6.
A) I, II y V
Semana N16
B) I,II y IV
C) III y IV
D) Slo I y II
E) Slo IV
Pg.89
Ciclo 2014 - I
Solucin:
I. CORRECTO: En los cidos carboxlico la funcin es:
HOOC R
1
Donde, s hay un solo grupo cido, este se enumera con el numero 1 siempre, si
hubiera dos grupos cidos estos estarn en el inicio y final de la cadena.
II. CORRECTO: Los cidos de cadena que tienen uno o dos grupos cidos en la
cadena principal se nombran siguiendo el orden: cido prefijo (raz) sufijo (con
terminacin oico) El nombre de todos los cidos carboxlicos comienza con la
palabra cido.
III. INCORRECTO: Si hubiera ms de dos grupos cidos en una misma cadena los
carbonos de esos grupos cidos salen de la cadena principal y su nombre
termina en carboxlico. Por ejemplo:
H2O
R COO+ H3O+
anin carboxilato + Hidronio
V. CORRECTO:
OHCH2CH3 [O] CH3CHO
etanol
etanal
CH3CHO [O]
etanal
CH3COOH
cido etanoico
Rpta. A
Semana N16
Pg.90
Ciclo 2014 - I
A) cido 7-formil-3-hidroxi-5-oxonona-8,5-dienoico.
B) cido 3-formil-7-hidroxi-6-oxonona-1,4-dienoico.
C) cido 7-formil-1,3-dihidroxi-4-oxonona-5,8-dienoico.
D) cido 3-formil-7,9-dihidroxi-6-oxonona-1,4-dienoico.
E) cido 7-formil-3-hidroxi-4-oxonona-5,8-dienoico.
Solucin:
Rpta. E
8.
Respecto a los steres marque la secuencia de Verdadero (V) o Falso (F) para las
siguientes proposiciones:
I. Se representa por: R-COO-R.
II. Se forma mediante la reaccin entre un cido carboxlico y un alcohol.
III. Para nombrarlo se hace uso de los sufijos oato e ilo.
A) VFF
B) VVF
C) VVV
D) FVF
E) FFV
Solucin:
I. VERDADERO: Su grupo funcional est dado por:
Semana N16
Pg.91
Ac. carboxlico
alcohol
Ciclo 2014 - I
Ester
Agua
B) II y III
C) Solo III
D) Solo I
E) I y II
Solucin:
I. CORRECTO: Se reconoce la funcin ster con la forma R-COO-R
II. CORRECTO: Se obtuvo segn la siguiente reaccin:
Semana N16
Pg.92
Ciclo 2014 - I
10. Respecto a los lpidos, cidos grasos y grasas podemos decir que:
I. El termino lpido agrupa sustancias como cidos grasos, steres de glicerol,
ceras, esteroles, etc.
II. Un cido graso es un cido monocarboxlico aliftico de cadena larga.
III. Los triglicridos se forman de la reaccin entre cidos grasos y la glicerina.
IV. De la reaccin entre el cido esterico (C17H35COOH) con la glicerina (C3H8O3),
se obtiene el trihexadecanoato de glicerilo.
A) I y IV
B) I, II y III
C) Solo IV
D) Solo I
E) I y II y IV
Solucin:
I. VERDADERO: El termino Lpido agrupa sustancias como cidos grasos, steres
de glicerol, ceras, esteroles, etc. Donde todos estas sustancias tienen en comn
que son solubles en solventes orgnicos.
II. VERDADERO: Un cido graso es un cido carboxlico aliftico de cadena larga.
Puede ser saturado o insaturado y su cadena contiene de 12 a 22 carbonos.
III. VERDADERO: Los triglicridos se forman de la reaccin entre cidos grasos y la
glicerina. Siendo esta una tpica reaccin de esterificacin.
IV. FALSO: De la reaccin entre el cido esterico con la glicerina se obtiene el
trioctadecanoato de glicerilo.
Semana N16
Pg.93
Ciclo 2014 - I
A) 1,3,4-triformilbutanol
B) 2-hidroxihexan-1,4,6-trial
C) 4-hidroxibutano-1,2,4-tricarbaldehido
D) 5-hidroxihexan-1,3,6-trial
E) 2-hidroxibutano-1,3,4-tricarbaldehido
;
;
;
;
;
4-oxohex-1-en-5-ino-3-ol.
3-hidroxihex-1-en-5-ino-4-ona.
4-hidroxihex-5-en-1-ino-3-ona
4-hidroxihex-1-ino-5-en-3-ona.
4-oxohex-1-ino-5-en-3-ol.
Solucin:
Rpta. C
2.
Semana N16
Pg.94
Ciclo 2014 - I
Solucin:
a) CH3 O C(C2H5)2 CH2 CH2 CHO:
4-etil-4-metoxihexanal
Aldehdo
cido carboxilo
c) CH C CH(OH) CO CH3:
3-hidroxipent-4-ino-2-ona
d) CH2= CH-CH(Br)-CH(OH)-CH3
3-Bromopent-4-en-2-ol
Cetona
Alcohol
comn
A) Acetato de propilo
B) Etanoato de propilo
C) Acetato de propilo
D) Propanoato de etilo
E) Metanoato de propilo
;
;
;
;
;
sistemtico
de
los
siguientes
compuestos,
cido 4-etilpentanoico
Propanoato de etilo
cido 4-metoxipentanoico
cido 2-etoxipentanoico
cido 4-metoxipentanoico
Solucin:
Rpta. C
Semana N16
Pg.95
Ciclo 2014 - I
a)
b)
H3 C
2 etilciclohexanona
CH 3
Br
c)
A) abc
B) cab
C) bac
D) bca
E) acb
Solucin:
O
etil
a)
6
5
b)
2 etilciclohexanona
2
3
H3C
H3C
4
3
Br
c)
5.
Semana N16
Pg.96
Ciclo 2014 - I
B) CORRECTO: 4etil3metilciclohex-2-en-1-ol.
C) CORRECTO: 1, 3, 4-trihidroxibutan-2-ona.
H
O
O
C
C
H
HC
H
C
O
O
H
2C
C
H
2
5
E) INCORRECTO: 1-formiletanoato de etilo
2-formiletanoato de etilo
Rpta. E
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 16
1.
)
)
)
)
)
A) FFVFF
Semana N16
B) FVFVF
C) VFVVF
D) VVFVV
E) FVVVF
Pg.97
Ciclo 2014 - I
Rpta: C
(V)
(F)
(V)
(V)
(F)
2.
B) endemia.
E) crnica.
C) espordica.
Rpta: A
El trmino epidemia corresponde a una enfermedad que afecta a un
elevado de personas en un corto periodo de tiempo y lugar determinado.
3.
4.
nmero
(
(
(
(
)
)
)
)
digestiva
nasal
cutnea
sexual
B) 4,3,2,1
(3)
(4)
(1)
(2)
C) 3,2,1,4
D) 4,3,1,2
E) 3,4,1,2
digestiva
nasal
cutnea
sexual
B) Amibiosis y tifoidea
D) Tuberculosis y toxoplasmosis
Rpta: D
Las enfermedades que ocurren en los animales y ocasionalmente pueden
transmitirse al hombre, se denominan Zoonosis, como la tuberculosis, la
Toxoplasmosis, la fiebre malta, la rabia, etc.
5.
Semana N16
B) Sarampin
E) Rabia
C) Tos convulsiva
Pg.98
Ciclo 2014 - I
Rpta.: E
Cuando la infeccin es vencida sobreviene la convalecencia; pero cuando no ocurre
este periodo, el individuo muere como en el caso de la rabia.
6.
B) la malaria.
E) la peste.
C) el clera.
Rpta: A
A travs de la tos, el estornudo, y el esputo se puede transmitir el coqueluche o tos
convulsiva.
7.
Son microorganismos patgenos que invaden y destruyen los glbulos rojos de las
personas enfermas.
A) Bartonella bacilliformis Plasmodium vivax
B) Bordetella pertussis Mycobacterium tuberculosis
C) Salmonella typhi - Treponema pallidum
D) Vibrio cholerae - Mycobacterium leprae
E) Pasteurella pestis - Entamoeba histolytica
Rpta A
La Bartonella bacilliformis y el Plasmodiun vivax, son microorganismo patgenos que
invaden los glbulos rojos del enfermo, provocando su destruccin.
8.
B) Microsporum
E) Rhizobium
C) Mycobacterium
Rpta: B
El hongo Microsporum es agente causal de la tia del cabello debido a que invade
la pared queratinizada del folculo piloso volvindolo frgil por lo que se rompe, por
eso en la zona afectada se observa la cada del cabello.
9.
B) la enfermedad de Carrin
D) la peste bubnica
Rpta: A
La enfermedad de Chagas o Trypanosomiosis es causada por el Trypanosoma cruzi
y transmitida por el chinche Triatoma infestans conocido como chirimacha. El
hombre se infecta cuando la picadura del chinche se contamina con las heces del
vector por el hbito del triatomino de defecar mientras se alimentan de sangre.
Semana N16
Pg.99
Ciclo 2014 - I
Entamoeba histolytica
Fasciola hepatica
Enterobius vermicularis
Ascaris lumbricoides
Cysticercus cellulosae
A) 4,5,1,2,3
B) 3,2,1,5,4
Rpta: A
1. Entamoeba histolytica
2. Fasciola hepatica
3. Enterobius vermicularis
4. Ascaris lumbricoides
5. Cysticercus cellulosae
(
(
(
(
(
) yeyuno
) cerebro
) colon
) hgado
) ciego
C) 2,1,5,4,3
D) 1,2,3,4,5
E) 5,4,3,2,1
(4) yeyuno
(5) cerebro
(1) colon
(2) hgado
(3) ciego
11. Enfermedad parasitaria causada por la forma larvaria del Echinococcus granulosus.
A) Oxiuriosis
D) Fasciolosis
B) Trypanosomiosis
E) Hidatidosis
C) Teniosis
Rpta: E
La enfermedad parasitaria causada por la forma larvaria del Echinococcus
granulosus o tenia del perro es la hidatidosis.
12. Ectoparsito que construye galeras en la piel, causando lesiones cutneas,
ocasionando intensa picazn sobre todo en la noche.
A) Pediculus humanus
C) Sarcoptes scabiei
E) Musca domestica
B) Triatoma infestans
D) Demodex folliculorum
Rpta: C
Sarcoptes scabiei es el ectoparsito causante de la sarna, que construye galeras en
la piel, causa lesiones cutneas y provoca intensa picazn sobre todo en la noche.
Demodex folliculorum es un caro que afecta al hombre y animales debido a que
invade los folculos pilosos de la cara, glndulas sebceas de la cabeza, cejas,
pestaas y prpados pudiendo provocar conjuntivitis y cada de las pestaas. El
Demodex se ha relacionado con piel grasosa, acn, roscea y chalazin.
13. Evitar el consumo de alimentos crudos regados con agua contaminada con heces es
la mejor medida para prevenir
A) la fiebre tifoidea.
D) el sarampin.
B) la tuberculosis.
E) la fasciolosis.
C) el ttano.
Rpta: A
Evitar el consumo de alimentos crudos regados con agua contaminada con heces es
la mejor medida para prevenir la fiebre tifoidea.
Semana N16
Pg.100
Ciclo 2014 - I
14. Para evitar el incremento del nmero de casos con malaria, dengue y mal de Chagas
se debe tomar como principal medida preventiva
A) aplicar programas de control contra los vectores.
B) mantener los servicios higinicos limpios y aseados.
C) dejar de consumir berros y lechugas.
D) control peridico de las personas infectadas.
E) abrigarnos bien para evitar complicaciones.
Rpta: A
Para evitar el aumento en el nmero de casos de malaria, dengue y mal de Chagas
la principal medida que se debe tomar es la eliminacin de los vectores de estas
enfermedades.
15. Las micosis superficiales, la sarna y la pediculosis se pueden prevenir siguiendo la
siguiente medida profilctica.
A) Manteniendo los servicios higinicos limpios y desinfectados.
B) Ventilando las habitaciones y evitando el hacinamiento.
C) Hirviendo el agua de bebida y cocinando los alimentos.
D) Aplicando insecticidas en las viviendas hacinadas.
E) Evitando el uso de prendas de vestir y objetos de personas infectadas.
Rpta: E
Para evitar las enfermedades micticas, la sarna y la pediculosis, la medida
profilctica a seguir es evitar el uso de prendas de vestir, peines u otros objetos de
personas infectadas
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 16
1.
A) 13
B) 10
C) 9
D) 12
E) 11
Solucin:
c=
a+b=
12
2a =
a=3
b=-2
c=4
6
,
25
13
6
44
19
6
69
25
6
Tn = 3n2 2n + 4
T20 = 3(20)2 2(20) + 4 = 1164
suma = 12
Clave: D
Semana N16
Pg.101
Ciclo 2014 - I
B) 3090
C) 3110
D) 3210
E) 3310
Solucin:
3
11
31
20
69
38
12
18
131
62
24
Clave: B
3.
En la siguiente progresin aritmtica 21(n) ; 1(n 1)(5) ; 14(a) ; ... ; hallar la suma
de los (2a) primeros trminos de esta progresin
A) 280
B) 265
C) 276
D) 290
E) 250
Solucin:
1) 21(n) ; 1(n 1)(5) ; 14(a) ; ... ;
2n 1
a 4
6n
razn = n + 6 2n 1 = a + 4 6 n a = 7
2) 2 < n < 4 n = 3
P.A:
razn = 2
11
14
280
2
Clave: A
4.
B) 13
C) 9
D) 11
E) 10
Solucin:
1) 8 < n + 2 n > 6
Semana N16
Pg.102
Ciclo 2014 - I
a 16 3b
a=2 ;
3)
b=6
Suma = 9
Clave: C
5.
La suma de los ocho primeros trminos de una P.G es igual a 257 veces la
suma de los cuatro primeros trminos de sta progresin. Si la razn es
positiva y la suma de los tres primeros trminos de sta progresin es 126,
hallar el cuarto trmino.
A) 350
B) 372
C) 328
D) 366
E) 384
Solucin:
q8 1
4
257 t q 1 q4 1 257
1) t1
1
q1
q1
q4 = 28 q = 4
q3 1
3
126 t 4 1 126 t 6
2) t1
1
1
q1
41
3)
t4 = 6(4)3 = 384
Clave: E
6.
Si la
18
A) 221
B) 230
C) 216
D) 222
E) 224
Solucin:
Sn 18
S1 18
S2 18
2n 1
3n 2
4
3 1
23
30
2
3
2
a21 6
3
6 a1 6
10 a2 4
20
221
319
7.
Semana N16
B) 120
C) 122
D) 128
E) 124
Pg.103
Ciclo 2014 - I
Solucin:
m
, m , m + 6 , 25 , 61 , n ,
0
19 m
13 m
7m
n 61
36
17 m
n 97
n m 114
4 + 2m
m + n = 122
Clave: C
8.
Calcule: M
A)
5
27
1 4
9 16 25
...
2
7 7
73 74 75
B)
7
27
C)
4
27
D)
2
27
E)
13
27
Solucin:
1 4
9 16 25
...
7 72 73 74 75
(1)
4 9 16 25
...
7 72 73 74
(2)
7M 1
3 5
7 25
...
7 72 73 74
5 7
9
42 M 7 3
...
2
7 7
73
(2) - (1) : 6 M 1
(3)
(4)
2 2
2
...
2
7 7
73
2
7
36 M 9 7 M
1
27
17
(4) (3) : 36 M 9
Clave: B
9.
M 1
A)
13
8
Semana N16
B)
8
3
1 7
31
...
4 64 1024
C)
7
5
D)
5
2
E)
10
7
Pg.104
Ciclo 2014 - I
Solucin:
M 1
M 1
21
22
23 1
26
25 1
210
...
1 1
1
1
1
1
...
2 22 23 26 25 210
1
1
1
1 1
1
M 1
...
...
3
5
2
6
10
2
2
2
2 2
2
1
1
7
M 1 2 4
1
1
5
11
4
16
Clave: C
10. Luis y Jos leen una misma obra de 1000 pginas; Luis lee a(b a) pginas
diarias y Jos lee a pginas el primer da, b pginas el segundo, (a 1)0 el
tercero y as sucesivamente formando una progresin aritmtica. Si ambos
comienzan a leer el 8 de enero. En qu da inician su lectura en la misma
pgina?
A) 22 de enero
D) 21 de enero
B) 20 de enero
E) 23 de enero
C) 19 de enero
Solucin:
Luis: 24 pginas diarias, en n das lee 24n pginas
Jos: a , b , (a 1)0
b a (a 1)0 b 11a 2 b 10
a=2 , b=6
Jos: 2, 6, 10 + 2n2 pginas
Luego: 24n = 2n2 n = 12
empiezan a leer ambos la misma pgina el 20 de enero.
Clave: B
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 16
1.
Semana N16
B) 12
C) 23
D) 25
E) 20
Pg.105
Ciclo 2014 - I
Solucin:
P.G:
a, b, c
creciente
cb 84 : (168 4n)
a<b<c ,
b2 = ac
1 3 9 (no)
2 4 8 (si)
n
2440 n 20
2
Clave: E
2.
En la siguiente sucesin
1
2
1
2
3
...
, hallar el valor de n.
10(n) 100(n) 1000(n) 10000(n)
16
A) 9
B) 11
C) 7
D) 8
E) 6
Solucin:
1 2
1
2
3
...
n n2 n3 n4
16
1
2
1 1
2
3
...
...
3
5
2
4
n
n
n n
n
16
1
n
1
1
n2
n2 3 n 7
1
16
1
2
n
Clave: C
3.
....
n tr min os
; abc ; a 48 ;
....
; b 32 .
n tr min os
B) 40
C) 36
D) 28
E) 31
Solucin:
Se cumple:
43 b32 abc a48
232 43
1 10
21
21 + 10 = 31
Clave: E
Semana N16
Pg.106
4.
Si
Ciclo 2014 - I
4
1
1
1
1
A) 221
B) 285
C) 165
D) 239
E) 359
Solucin:
16
4
4
4
...
17
5
45
117
1x 5
9 x 13
5x9
4
M
x(x 4)
16
1 1 1 1 1
1
1
1
...
17
5 5 9 9 13
x x 4
16
1
1
x 13 M 13(17) 221
17
x4
Clave: A
5.
En la siguiente sucesin
n tr min os
A) 108
B) 160
C) 180
D) 154
E) 130
Solucin:
5
-4
-1
3
tn
2
3
5
3
3 2 17
n
n 12 100 (3n 16)(n 11) 0
2
2
n2 3n 154
n 11
Clave: D
6.
B) 140
C) 132
D) 120
E) 126
Solucin:
P.A : (x 2) (1 3x) = (2x + 1) (x 2) x = 2
Semana N16
Pg.107
Ciclo 2014 - I
2w 1
w 1
1
w
, xw 2 128
4w
2w 1
8
Clave: A
7.
7( x 1) tr min os
(a + b + x + r).
A) 38
B) 34
C) 40
D) 39
E) 37
Solucin:
Tn T1 (n 1) r , r ab 84
Tn 84 (7(x 1) 1) (ab 84)
(73)(14) (7x ) (ab 84) x 3 , ab 98 r 14
a b x r 34
Clave: B
8.
B) 50
C) 52
D) 44
E) 48
Solucin:
suma tr min os impares 1
q2
suma tr min os pares
2
S(8) t1.
28 1
765 t1 3
21
t s 3 . 2 4 48
Clave: E
9.
A) 11
Semana N16
B) 13
C) 12
D) 14
E) 10
Pg.108
Ciclo 2014 - I
Solucin:
0
6
3
tn
18
9
3
3
n(n 1) 198 n 12
2
Clave: C
10. Marimar posee un lote de 5000 dulces para vender y observ que cada da
incrementa el nmero de dulces que vende. El primer da vendi 6, el segundo
24, el tercer da 60, el cuarto 120 y as sucesivamente. Despus de realizar su
venta el dcimo da, cuntos dulces faltaban vender?
A) 710
B) 685
C) 590
D) 805
E) 906
Solucin:
S = 6 + 24 + 60 + 120 +
S = (23 2) + (33 3) + (43 4) + (53 5) + + (113 11)
S = (1 + 23 + 33 + + 113) ( 1 + 2 + 3 + 4 + + 11)
2
11(12)
11(12)
S
4290
2
2
Semana N16
Pg.109