Conceptos, dimensiones y subdimensiones en estudios

cualitativos
Magster en Ciencias Sociales mencin Sociologa dela Modernizacin
Metodologa de la Investigacin
Dra. Catalina Arteaga A.
2014

El proceso de investigacin
Especificacin de la Pregunta de
Investigacin

Antecedentes

Planteamiento
del Problema

Objetivos

Relevancias
Especificacin de la
posicin terica

Estado del Arte

Toma de posicin

Conceptos y
dimensiones
centrales

Hiptesis

Operacionalizacin

Especificacin de la estrategia
metodolgica
Tipo de
estudio

Tipo de diseo

Estrategia
metodolgica

Muestreo

Tcnicas de
Produccin de
Informacin

Tcnicas de
Anlisis de
Informacin

Operacionalizacin en estudios cualitativos

Cuando se realiza un proyecto de investigacin es

importante prestar atencin a la congruencia de sta, a la
interconexin lgica, a la consistencia, o unidad de las
diversas partes del estudio para facilitar una mayor
continuidad de estos elementos:

Planteamiento del problema

Pregunta de Investigacin
Objetivos
Supuestos/hiptesis
Conceptos tericos centrales
Dimensiones - Subdimensiones

Operacionalizacin en estudios cualitativos

a)

b)

La operacionalizacin de un concepto consiste esencialmente en

la reduccin progresiva de un concepto relativamente abstracto
a cierto nmero de conceptos componentes menos abstractos y
ms limitados en su alcance, hasta hacer posible alcanzar los
referentes en la realidad y especificarlos (Greenwood, 1973) .

La operacionalizacin se realiza en dos momentos o etapas

definidas:
Identificacin de los componentes del concepto abstracto
(trabajo concepual-bibliogrfico).
La especificacin de los referentes de ese concepto
(identificar dimensiones y subdimensiones)

Operacionalizacin en estudios cualitativos

Por lo tanto, la operacionalizacin refiere al proceso

de descomponer en dimensiones y subdimensiones el
objeto de estudio.
El establecimiento de dimensiones en un estudio
cualitativo es necesario para precisar y delimitar ms
claramente el objeto de estudio.
Supone un trabajo de definicin conceptual del
objeto y las subdimensiones que lo componen.

Operacionalizacin en estudios cualitativos

La relacin entre los conceptos, dimensiones del

problema y subdimensiones, constituyen hiptesis que
deben ser fundamentadas tericamente.
Los conceptos en s mismos no son observables, por lo
tanto tenemos que buscar aquellas dimensiones que
den cuenta del objeto que queremos analizar, por
ejemplo: significados, democracia, individuacin,
desigualdad, subjetividad, violencia, malestar, etc
Cmo se traduce esto en los estudios cualitativos?

Operacionalizacin en estudios cualitativos

Es un momento de gran importancia pues tendr

repercusiones en todos los momentos siguientes.
La operacionalizacin es el proceso de llevar una
dimensin desde un nivel abstracto a un plano
ms concreto.
La funcin bsica es precisar al mximo el
significado que se le otorga a una dimensin en
un determinado estudio.

Operacionalizacin en estudios cualitativos

La identificacin de las dimensiones comienza con la

explicitacin de las mismas en:
El

problema,
Los objetivos y
Contina cuando se trabaja el marco terico, momento
en el que:
Se identifican y conceptualizan estas dimensiones y
se establecen las relaciones entre ellas.

Operacionalizacin
Objeto

Conceptos
Dimensiones
Subdimensiones

Ejemplos
1. ESTUDIO SOBRE CONSTRUCCIN DE
IDENTIDADES
EN
TEMPOREROS/AS
AGRCOLAS
Cules son las implicancias en la construccin de
las identidades de temporeros/as agrcolas, del
proceso de modernizacin agraria desarrollado
en El Palqui a partir de los aos ochenta?

Enfoque
Construccin de identidades
-Identidad como proceso de construccin social, en
relacin con las interacciones cotidianas y la
biografa.
-Enfoque que vincula los aspectos macro histricos,
ms estables y estructurales-, con las dimensiones
micro y construdas a lo largo de la experiencia.

Pregunta: Cules son las implicancias en la construccin de las identidades, del

proceso de modernizacin agraria desarrollado en El Palqui a partir de los aos
ochenta?

Construccin de identidades en
procesos de modernizacin agraria

Identidad laboral

-Trayectoria laboral
-Cambios en la
dinmica laboral
-Auto y
heterovalorizacin
del trabajo

Arteaga, 2000

Identidad social
-Reconocimiento y
valoracin de la
comunidad
-Cambios en entorno
comunitario
-Proyecciones
comunitarias
-Participacin social

Pregunta
Objeto

Dimensiones

Subdimensiones

Dimensin: identidad laboral

Subdimensin: Trayectoria laboral

-Por favor, cunteme cundo empez a trabajar y qu trabajos ha realizado (tipo de trabajos, lugares,
posicin, salario, tiempo de trabajo, perodos, migraciones).
-Cmo se fue haciendo trabajador? (de quines aprendi, cundo tom conciencia de que deba o
quera trabajar, cmo se senta al principio y a lo largo de su vida, qu idea tena del trabajo y cules
han sido sus expectativas).
-Qu influencias ha tenido en su trabajo: padre, madre, hermanos, amigos/as, colegas? (Aprendizajes
laborales; tradiciones laborales).
-Cmo ha vivido los cambios de trabajo? (Sentimientos de exito/fracaso- satisfaccin/insatisfaccinmotivaciones de los cambios).

Su padre y su madre trabajaban, en qu? (Tradicin laboral)

-Cmo aprendi a trabajar de sus padres, qu aprendi de ellos, qu cosas no le gustaban de ellos
en lo laboral?

Dimensin: identidad laboral

Subdimensin: Cambios en las dinmicas laborales

- Me podra contar qu sabe del proceso de Reforma Agraria y despus, con Pinochet, cmo sinti el cambio?
-Cmo se senta? (inseguridad-seguridad/estabilidad-inestabilidad/inters-desinters/)
-Hubo cambios profundos o no, en qu? (tierra, produccin, localidad, solidaridad, miedo, compaerismo, etc...)
-Usted encuentra que hubo cambios o no cuando empez a cultivarse la uva y se instalaron los packings, por qu,
en qu: en el trabajo (organizacin, tiempo, tecnologas, produccin, condiciones de trabajo, aprendizajes); en la
localidad (infraestructura, llegada de gente); en la vida cotidiana.
-Usted encuentra que hubo cambios en la vida del pueblo, en la convivencia entre los vecinos, en sus relaciones con
los amigos/as? (Percepcin de cambios en relacin a la comunidad, a la localidad, a los vecinos, en la convivencia.
Valoracin de los cambios ocurridos en la localidad. )
-Y a usted, en qu le afectaron estos cambios, de manera positiva y negativa? (Cambios en relacin al trabajo,
respecto de la propiedad, de residencia. Percepcin y valoracin de los cambios) Y en su vida familiar? (cambio
en las relaciones familiares, migraciones, cambios laborales. Percepcin y valoracin de los cambios).
- De sus trabajos anteriores (productor agcola), qu cosas le gustaban y qu cosas no y ahora (trabajo agrcola
temporal), qu cosas le gustan y cules no? (aspectos objetivos y subjetivos: relacin con el trabajo, relacin con
patrn, respecto a los/as compaeros/as, al aprendizaje laboral. Conformidad, aprecio, apego por el trabajo).

Familias urbanas vulnerables frente a crisis

socioeconmicas
Descripcin del evento de
riesgo
Significacin del riesgo

Desarrollo de acciones frente

al riesgo
Sentido de las acciones frente
al evento de riesgo
Evento de riesgo

Recursos
Recursos materiales en
relacin al evento de riesgo
Recursos humanos respecto
del evento de riesgo
Recursos sociales

(Arteaga, Prez, Ruiz, 2010)

Tcticas

Oportunidades
Oportunidades del
Estado
Oportunidades del
mercado
Oportunidades de la
comunidad

Objetivo: Reconstruir - a partir del reporte de los miembros de familias vulnerables que han vivido un
evento de riesgo y que no desempean funciones de jefatura de hogar-los recursos utilizados para
enfrentarlo, indagando en las mediaciones subjetivas que los llevaron a tomar dichos cursos de accin.

DIMENSIONES

PREGUNTAS

1. Recursos materiales en relacin al evento

de riesgo

Qu hicieron para enfrentar la crisis? Cmo lo resolvieron?

Qu aspectos econmicos sirvieron o faltaron para enfrentar la situacin de crisis?
(ahorros, ingresos, prstamos, incorporacin de miembros de la familia al mercado
de trabajo)
Qu aspectos materiales sirvieron o faltaron para enfrentar la situacin?
(arriendo de vivienda, venta de propiedad, uso del espacio)
Cules de esos elementos utilizaron en el periodo difcil, por qu si, por qu no?
A quin/es acudieron para enfrentar la crisis? (vecinos, familia, instituciones,
mercado)
Por qu a ellos; por qu recurrieron o no recurrieron?
Cmo se tomaron las decisiones respecto a dichos recursos?

2. Recursos humanos respecto del evento

de riesgo

Con quin/es de su familia cont para enfrentar el evento de riesgo ?

Quin/es de su familia aportaron econmicamente para enfrentar la situacin
difcil?
Se incorporaron/no se incorporaron a trabajar nuevos miembros de su familia,
quines, cmo, por qu?

3. Recursos sociales en relacin al evento

de riesgo

Qu apoyo busc de otras personas /instituciones/grupos? De quines? Cules

recibi?
Tena ya contacto con esas personas, qu nuevos contactos estableci?