Secretaria de Educacin de Veracruz.

Subdireccin de Educacin Bsica.

Direccin General de Educacin Secundaria.
Subdireccin de Escuelas Telesecundarias.
TELESECUNDARIA VICENTE GUERRERO CLAVE: 30DTV0662X
MARTNEZ DE LA TORRE, VER.
PLANEACIN INGLS II
2. E
BLOQUE: 2 HEALTH AND THE BODY

UNIDAD

SESIN

TEMA

My heads, my arms and my legs

COMPETENCIA

El estudiante utiliza
informacin verbal
y no verbal para
facilitar y enriquecer
la comunicacin.

UNIDAD 2
*Se comunica por
medio de gestos,
expresiones faciales
y el contexto visual.
HEALTH
AND THE
BODY

SALUD Y EL
CUERPO

Is she feeling ok?

Do you feel sick?

* Lee en voz alta y

en silencio
* Utiliza el
diccionario para
buscar el significado
de palabras
desconocidas

ACTIVIDADES

What`s the matter?

APRENDIZAJES
ESPERADOS

*Leer texto en ingls

*Responder preguntas
acerca del texto ledo
* Efectuar el juego
Simon Says para
Elaborar y comprender
Instrucciones as
como aprender
vocabulario

Head -cabeza
Foot - pies
Nose - nars
Neck - cuello
Finger - dedo
Elbow
Shoulder hombro
Mouth boca
Stomach estomago
Legs piernas
Knee - Rodilla

*Reconocer las partes de su

cuerpo en ingls
*Formular y comprender
instrucciones

*Leer y comprender texto.

*Dar respuesta a
enunciados con falso y
verdadero acorde al texto

Cold Resfriado
Sick Enfermo
Fine Bien
Is she fine? -ests
bien?
Is she sick? - Ests
enfermo

* Formular y contestar
enunciados para saber si se
encuentra bien o est enfermo
l u otra persona.

*Formular oraciones
escritas utilizando do o
does y dont o doesnt.

*Practica la
pronunciacin
correcta de las
palabras
*Lee y comprende
textos en ingles

VOCABULARIO

*Formular preguntas
para identificar
problemas o malestares
fsicos.

Feel sentir
Better mejor
Talk hablar
Good bien
Miss extraar
Will be back
Regresar
Pronouns
Pronombres

Stomachache Dolor
de Estmago
Headache Dolor de
cabeza
Toothache Dolor de
diente
Earache Dolor de
odo
Cough - tos

RECURSOS
DIDCTICOS

Libro

TIEMPO

50 minutos

ASPECTOS A EVALUAR
*Localizacin de partes del
cuerpo en ingls en un
esquema corporal
*Seguir instrucciones del
juego Simon says

Diccionario
Bitcora
Pizarrn

50 minutos

Programa televisivo
Lminas

DOES

HE
SHE
IT

*Formulacin de enunciados
de manera oral.
*Actividades del libro

*Elaboracin de enunciados
escrito, utilizando do, does,
Dont y doesnt

Rompecabezas
50 minutos

DO

I
WE
YOU
THEY

*Formular enunciados para

mencionar que se siente mal o
que tiene algn problema fsico.
*I has fever tengo fiebre
*I has cough Tengo tos
*I am sick - estoy enfermo

Sopa de letras
Esquema

50 minutos

*Formulacin de enunciados,
Utilizando el vocabulario de
la sesin.

Secretaria de Educacin de Veracruz.

Subdireccin de Educacin Bsica.
Direccin General de Educacin Secundaria.
Subdireccin de Escuelas Telesecundarias.
TELESECUNDARIA VICENTE GUERRERO CLAVE: 30DTV0662X
MARTNEZ DE LA TORRE, VER.
PLANEACIN INGLS II
2. E
BLOQUE: 2 HEALTH AND THE BODY

UNIDAD

SESIN

TEMA

You should stay in bed

COMPETENCIA

El estudiante utiliza
informacin verbal y no
verbal para facilitar y
enriquecer la comunicacin.

ACTIVIDADES

* Ordenar letras para integrar

palabras
* Relacionar columnas con
problemas y soluciones
(ingls)

VOCABULARIO
Should - debera
Thirsty - sediento
Cold - frio
Sweater - suter
Aspirin - aspirina
Take - tomar

APRENDIZAJES ESPERADOS

Usar correctamente should para dar consejo.

Ejemplo:
She has a headache. Ella tiene dolor de cabeza
She should take an aspirin. Ella debera tomar
una aspirina

UNIDAD 2
6

You shouldn`t go to bed late

HEALTH
AND THE
BODY

*Se comunica por medio de

gestos, expresiones faciales y
el contexto visual.
* Lee en voz alta y en
silencio

Mini check

SALUD Y EL
CUERPO

* Utiliza el diccionario para

buscar el significado de
palabras desconocidas

* Integrar oraciones,
mediante el ordenamiento de
palabras.
*Relacionar columnas con
problemas y soluciones, en
forma negativa (shouldnt)

*Ejercitar y aplicar lo
aprendido en sesiones
anteriores

*Practica la pronunciacin
correcta de las palabras

Take some pills

I would go to the dentist

*Lee y comprende textos en

ingles

Shouldn`t no debera
Cough - tos
Smoke fumar
Drink Tomar
Awake up Despierto
Behave comportamiento
Almost done Casi termino

E mail correo elctrnico.

Knee - rodilla
Right - derecha
Fell - caer
Down - abajo
Soon - pronto

Usar correctamente should en forma negativa

(Shouldn`t).Ejemplo:
She has a cough Ella tiene tos
She shouldn`t smoke Ella no debera fumar

RECURSOS
DIDCTICOS

Libro

TIEMPO

ASPECTOS A EVALUAR

50 minutos

Aplicacin de lo aprendido,
brindando un consejo, sobre
algn problema.

Diccionario
Bitcora
Pizarrn

50 minutos

Programa
televisivo
Leer y comprender un texto en
ingls

Lminas
Rompecabezas

50 minutos

Sopa de letras
* Usar la forma imperativa
para dar indicaciones
* Leer textos y contestar
preguntas relacionadas con
el mismo (comprensin).

*Utilizar would en oraciones

condicionales en todas las
personas

* Lectura y comprensin de
un texto en ingls.
*Dar respuesta a enunciados
con falso o verdadero

Mechanic Mecnico
Doctor Doctor
Policeman - Policia
Stay - quedar
Woke up - despert
Fever Fiebre

Usar de forma correcta la forma imperativa

para indicaciones 2. Persona del singular o
plural (verbos sin TO). Ejemplo:
Go Ve, vaya o vayan
Stay - Qudate, qudese o qudense

Would auxiliar condicional

Dentist - dentista
Properly - correctamente
Hurts - heridas
Really - realmente
Bite picadura o mordedura

Identificar el uso de would

Usar if. Ejemplo:
I would go, if I Could -Yo ira, si pudiera
I would do Lo hara

*Repaso de lo estudiado en
sesiones anteriores

*Uso de la forma imperativa

de manera oral y escrita
acorde al problema

Esquema
50 minutos

50 minutos

*Construccin de una tabla,

con los nombres de algunos
compaeros, como se sienten
(problema) y darles una
prescripcin mdica.

Secretaria de Educacin de Veracruz.

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PLANEACIN INGLS II
2. E
BLOQUE: 2 HEALTH AND THE BODY

UNIDAD

SESIN

TEMA

UNIDAD 2
10

I wouldn`t use toothpicks

COMPETENCIA
El estudiante utiliza
informacin verbal
y no verbal para
facilitar y enriquecer
la comunicacin.

*Leer y comprender
dilogos en ingls.
*Formular respuestas en
forma oral o escrita a
preguntas.
*Escribir dilogos similares a
los del libro.

*Se comunica por

medio de gestos,
expresiones faciales
y el contexto visual.

HEALTH
AND THE
BODY

* Lee en voz alta y

en silencio
SALUD Y EL
CUERPO

ACTIVIDADES

11

A visit to the dentista

* Utiliza el
diccionario para
buscar el significado
de palabras
desconocidas
*Practica la
pronunciacin
correcta de las
palabras

12

Why don`t you go to the nutritionist?

*Lee y comprende

VOCABULARIO
Nutritionist _ Nutriologo
Carpenter Carpintero
Meaning significado
Words Palabras
Dental floss Hilo dental
Toothpicks Palillos de
dientes
Appointment Cita mdica
Hurt Lastimarse
Gums - Encias

APRENDIZAJES
ESPERADOS

RECURSOS
DIDCTICOS

TIEMPO

ASPECTOS A EVALUAR

*Usar la forma negativa de would

(wouldnt)
*Responder preguntas acerca de
textos leidos en ingls

Libro

*Lectura y comprensin

50 minutos

Diccionario

*formulacin de dilogos en forma oral

y escrita
*uso adecuado de la ortografa de
palabras

Bitcora
Pizarrn

*Ordenar letras para integrar

palabras de acuerdo a
imgenes.
*Elaborar tabla con la forma
plural y singular de algunas
palabras
*Escribir dilogos, utilizando el
vocabulario aprendido.

Nurse Enfermera
Teacher Maestro
Tooth - Diente
Teeth Dientes
Foot Pie
Feet Pies
Nouns Sustantivos
Chart - Tabla

Reconocer y utilizar los plurales

irregulares de algunos sustantivos.
Ejemplo:
Tooth - Teeth
Diente - Dientes
Foot - Feet
Pie - Pies

Programa televisivo
Lminas

50 minutos

Rompecabezas

*Ordenamiento de letras para integrar

palabras de acuerdo a imgenes.
*identificar los plurales irregulares de
algunos sustantivos
*formulacin de dilogos, utilizando el
vocabulario aprendido.

Sopa de letras
Esquema
*Elegir respuestas
acordes a preguntas
dadas
*Identificar enunciados
falsos o verdaderos de
acuerdo a la lectura de

Partner Compaero
Meat Carne
Gaining weight subir de
peso
Growing creciendo
I will go Ir

Usar preguntas en dialogos para

hacer sugerencias, utilizando :
Why dont
Why dont you go to nutritionist?
por qu no vas al nutriologo?

*Uso adecuado de why dont en la

formulacin de preguntas incluidas en
dilogos

50 minutos

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TELESECUNDARIA VICENTE GUERRERO CLAVE: 30DTV0662X
MARTNEZ DE LA TORRE, VER.
PLANEACIN INGLS II
2. E
BLOQUE: 2 HEALTH AND THE BODY
textos en ingles

SECUENCIA

SESIN

SALUD Y EL
CUERPO

Why dont you come with me to visit

the nutritionist?
Por qu no vas conmigo a visitar al
nutriologo?

COMPETENCIA

ACTIVIDADES

VOCABULARIO

APRENDIZAJES
ESPERADOS

You`d better change your eating habits

El estudiante utiliza
informacin verbal
y no verbal para
facilitar y enriquecer
la comunicacin.

*Elaborar tabla, para ubicar

productos diarios: cereal,
carnes, frutas, legumbres, etc.
Con previa lista de sustantivos e
identificar cuales son contables y
cuales no contables

Eggs huevos
Milk leche
Vegetables legumbres
Meal comida
Rice arroz
Coffee caf
Tea t
water - agua
Colas gaseosas, refrescos

*Reconocer que los sustantivos

contables, tienen singular y plural.
Egg eggs
Huevo huevos
*Identificar que los sustantivos no
contables, solo tienen una forma:
Meat Carne
Sugar azucar
Milk - Leche
Butter - mantequilla

HEALTH
AND THE
BODY

*Se comunica por

medio de gestos,
expresiones faciales
y el contexto visual.
14

Junk food Comida chatarra

Believe - Creer

TEMA

UNIDAD 2
13

un texto en ingls .

Drink a cup of tea

* Lee en voz alta y

en silencio
* Utiliza el

*Formular oraciones,
usando expresiones de
cantidad
(cuantificadores)

Some algo
A bowl of Un tazn de
Drops of Nyrup gotas de
jarabe
A piece of Una pieza de
A cup of Una taza de
A grain of Un grano de
A glass of Un vaso de
A little - Un poco
A few - Unos

*Respuestas en el libro de texto

RECURSOS DIDCTICOS

TIEMPO

Libro

50 minutos

Diccionario

ASPECTOS A EVALUAR

*Identificacin correcta de los

sustantivos contables y no
contables; as como su uso en
textos

Bitcora
*Utilizar adecuadamente algunas
expresiones de cantidad
(Cuantificadores)
A piece of bread - Una pieza de
pan
A bowl of soup Un tazn de sopa

Pizarrn
50 minutos

Programa televisivo
Lminas

*Aplicacin de palabras que

expresen cantidad en
oraciones o textos.

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MARTNEZ DE LA TORRE, VER.
PLANEACIN INGLS II
2. E
BLOQUE: 2 HEALTH AND THE BODY
diccionario para
buscar el significado
de palabras
desconocidas
15

I have mumps

*Elaborar textos,
utilizando las palabras
but, and, or, because.

But Pero
And Y
Or o
Because porque
Sad triste
Never - nunca

*Practica la
pronunciacin
correcta de las
palabras

*Identificar que las palabras and,

because, or y but se usan para:
And Conectar ideas similares o
agregar informacin
Because Expresar causa y efecto
But conectar ideas opuestas
Or Expresa una alternativa o
escoger.

Rompecabezas
Sopa de letras

50 minutos

*Expresiones oral y escrita en

donde utilice las palabras:
But, because, or, and.

Esquema

*Lee y comprende
textos en ingles

16

SECUENCIA

SESIN

* Formular oraciones y
elaborar textos
utilizando Should,
shouldnt, would,wouldn
t, la forma imperativa,
sustantivos contables e
incontables,
cuantificadores.

Mini check

TEMA

COMPETENCIA

17
Project: Drugs abuse and illegal drugs
Part one
UNIDAD 2
18
Project: Drugs abuse and illegal drugs

El estudiante utiliza
informacin verbal
y no verbal para
facilitar y enriquecer
la comunicacin.
*Se comunica por
medio de gestos,

ACTIVIDADES

*Seleccionar un tema sobre las

drogas para efectuar una
investigacin (Parejas)
*Realizar la investigacin del
Tema.

Vocabulario de sesiones
anteriores

*Reconocer todas las

expresiones vista con anterioridad

50 minutos

VOCABULARIO
Brochures _ Folletos
Drugs Drogas
Poster Poster,
Anuncio
Argument
argumento

APRENDIZAJES
ESPERADOS
* Efectuar una investigacin
acerca de un tema de las
drogas

RECURSOS
DIDCTICOS

TIEMPO

*Resolucin de un breve
examen escrito, en donde
aplique todo lo aprendido.
*Dilogos con sus
compaeros

ASPECTOS A EVALUAR

50 minutos
* Informacin acerca de la
investigacin en hojas
blancas o bitcora.

Libro
Diccionario

*Elaborar un folleto
(trptico)

Cocaine cocana
Sheet - hoja
Euphoria Euforia
Avoid Evitar

*Elaborar un trptico con las

indicaciones manejadas en el
libro de texto e imgenes.

Bitcora

50 minutos
*Elaboracin idnea de un
trptico.

Secretaria de Educacin de Veracruz.

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TELESECUNDARIA VICENTE GUERRERO CLAVE: 30DTV0662X
MARTNEZ DE LA TORRE, VER.
PLANEACIN INGLS II
2. E
BLOQUE: 2 HEALTH AND THE BODY
Part two
HEALTH
AND THE
BODY

Con caractersticas
especificas indicadas en
tu libro de texto.

* Lee en voz alta y

en silencio

19
Project: Drugs abuse and illegal drugs
Part three

SALUD Y EL
CUERPO

expresiones faciales
y el contexto visual.

20
Project: Drugs abuse and illegal drugs
Part four

* Utiliza el
diccionario para
buscar el significado
de palabras
desconocidas
*Practica la
pronunciacin
correcta de las
palabras
*Lee y comprende
textos en ingles

21
Review

*Seleccionar un tema
acerca de las drogas
*Buscar informacin
sobre el mismo
*Hacer un pster
*Elaborar textos
persuasivos para evitar
el consumo de drogas

*Resolver un examen
escrito con
Expresiones vistas
durante el bloque.

Increases - aumenta
Heartbeats latidos
del corazn

*Publicacin del trptico

Lminas
Esquema

Brief Breve
Layout Diseo
Edit Editar
Misspell Escribir mal

*Seleccionar un tema acerca

de las drogas, buscar la
informacin requerida y
elaborar un poster, para evitar
el consumo de drogas

Gather - Reunir
Convincing Convencer
Facts - Hechos
Reasons - Razones
Persuade - Persuadir
Give - Dar

*Elaborar textos persuasivos

en ingls, para evitar el
consumo de drogas; utilizando
todo lo aprendido en el bloque.

*Todo el vocabulario
del bloque

*Leer y comprender textos en

ingls
*Contestar correctamente el
examen escrito que e le aplicar,
poniendo de manifiesto todas las
expresiones estudiadas en el
bloque.

Hojas blancas

50 minutos
* Elaboracin del cartel

Marcadores
Gises de colores
50 minutos

*Revisin de textos
persuasivos en ingls

Diseos

50 minutos
*Revisin del examen