ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS

SIMN BOLVAR

LA CONTAMINACIN ACSTICA Y SUS

CONSECUENCIAS DENTRO DE LA
U. E. GUALBERTO VILLARROEL I

1. Introduccin.La Unida Educativa Gualberto Villarroel I se encuentra ubicada en la zona El

Rosario que es conocida por ser una zona muy comercial, es ocupada por una variedad
distinta de puestos de venta y servicios pblicos, estos puestos utilizan altavoces en la
calle anunciando productos o simplemente ofrecen la venta de msica, alimentos, y una
amplia variedad de otros productos. Los comerciantes y vendedores ambulantes ocupan
incluso gran parte de los pasos peatonales, lo cual genera un aglutinamiento de personas
para transitar, a causa de eso, las personas para movilizarse ocupan la avenida y con ello
dificultan el paso de las movilidades generando un embotellamiento vehicular, la cual para
abrirse paso generan bocinazos y gritos.
Tambin existe en la zona construcciones y remodelaciones en los edificios, calles y
avenida que forman parte de la zona, todo esto constituyen un problema de contaminacin
acstica que la gente no se da cuenta y se volvi una rutina comn el convivir con ello.
Esto genera consecuencias en la salud de las personas que habitan dicha zona y tambin
afecta a los estudiantes y docentes que deben enfrentar a diario este tipo de
contaminacin que afecta su calidad de vida laboral y acadmica.

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2. Desarrollo.La contaminacin acstica puede llegar a ser perjudicial para la salud fsica y mental
de una comunidad, el colegio Gualberto Villarroel I conjunto a otras Unidades Educativas
estn ubicadas cerca del centro urbano comercial y avenidas en donde existe un alto
volumen de vehculos transitando diariamente. La contaminacin acstica es considerada
por la mayora de la poblacin un factor medioambiental desconocido o poco importante
en su calidad de vida diaria.
Todas las personas que viven, trabajan y tienen actividades acadmicas estn expuestas
cada da a un ambiente ruidoso. Ahora; estamos concienciados sobre el riesgo del
exceso de ruido?, los alumnos y plantel docente conocen este problema?
El trmino de contaminacin acstica hace referencia al ruido, que altera las condiciones
normales del medio ambiente, produce graves daos en la calidad de vida de las
personas, tanto a nivel fsico como psicolgico. La palabra ruido es usualmente confundida
con la palabra sonido, que es muy distinta al de ruido.
El sonido es la vibracin del aire que se propaga en forma de ondas a travs del espacio.
El sonido se mide en decibelios, su sigla es conocida como DB siendo 65db el lmite
aceptado por la Organizacin Mundial de la Salud.
El ruido es cualquier sonido molesto, indeseable e irritante, ya sean los gritos de las
personas, las herramientas mecnicas, motores de los vehculos y motocicletas, etc. La
actividad humana es la causa principal del ruido, estas son provocadas desde que
encienden un automvil al darle marcha hasta el sonido del pito en el trfico, el sonido de
las motocicletas, las personas que elevan la voz para ofrecer sus productos, etc., la
contaminacin acstica se acumula y es liberada con una gran potencia para nuestros
odos y algunas veces son daados sin saberlo.
Las consecuencias que trae este tipo de contaminacin en la salud son tanto fsicas como
psicolgicas;
En la salud las consecuencias son que una persona padece de:

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Cambios de conducta como: comportamiento antisocial, hostilidad, agresividad,

aislamiento social, disminucin de la tendencia natural hacia la ayuda mutua,
Estrs nervioso: es la respuesta del cuerpo a condiciones externas que perturban el
equilibrio de una persona.
Efecto fisiolgico: trauma o deterioro permanente del odo.
Efectos psicolgicos: estrs, ansiedad, fatiga, insomnio, irritabilidad, agresividad,
histeria, disminucin de la memoria y atencin.
Efectos:
Interferencia con la comunicacin: Un ruido superior a 35 o 40db provoca
dificultades en la comunicacin oral.
Trastornos del sueo: Provocan dificultad o imposibilidad de dormirse. Por tanto la
persona no habr descansado bien y ser incapaz de realizar adecuadamente sus
tareas cotidianas.
Prdida de atencin, de concentracin y de rendimiento: Los estudiantes de edad
escolar presentan dificultad en el aprendizaje incluyendo la lectura. Las personas
ms sensibles a los ruidos son los nios, ancianos, enfermos, personas con
problemas auditivos o de visin.
Cuando una persona se expone de forma prolongada a un nivel de ruido excesivo, nota un
silbido en el odo, esta es una seal de alarma. Inicialmente los daos producidos por una
exposicin prolongada no son permanentes, sobre los 10 das desaparecen. Sin embargo
si la exposicin a la fuente de ruido no cesa, las lesiones sern definitivas.
En el entorno que se encuentra la Unidad Educativa Gualberto Villarroel I existe:
El trfico

(80%), es la principal fuente de ruido en los ambientes urbanos. El

bramido de los motores, el rugido de los gases botados por los tubos de escape, el
traqueteo de las vibraciones de las carroceras, el ruido de los neumticos al
contactar con el asfalto, el zumbido de los ventiladores, los rasgones en las cajas
de cambio, las frenadas en seco que realizan los choferes, etc., constituyen un
fondo de ruidos sordos en el que se acostumbraron a vivir.

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Las obras pblicas tambin generan ruido, parece imposible no tener cerca una
acera levantada, una calle que est siendo reasfaltada, un edificio que est
levantando o restaurando, etc.
Al ser una zona de festividades las celebraciones de fiestas no se quedan atrs, las

actuaciones musicales en la calle, los fuegos artificiales, etc., que se dan en

aniversarios u otros das, algunas de estas actividades estn permitidas, pero que
deberan ajustarse a horarios razonables.
Por ltimo se aaden que los ruidos ocasionados por los servicios pblicos
necesarios, como las sirenas de la polica y ambulancias, los vehculos de limpieza,
los de retirada de basura, la estrepitosa bocina del camin de gas, etc.
Despus de toda esta relacin, no ha de extraarse que la vida en la zona El Rosario
transcurra envuelta en ruidos, sobre todo si se vive o trabaja en ella.
Una transente asevera las siguientes palabras: Venir al centro es insoportable, tienes
que aguantar cosas como los bocinazos de los minibuses, y encima el pitido del varita
para ordenar que dejen de hacer ruido,
Ahora, Cmo afecta esto a los estudiantes y docentes de la Unidad Educativa Gualberto
Villarroel I?
En el transcurso de ida y vuelta, del colegio a donde uno vive, pasa obligadamente por
este tipo de contaminacin acstica, en esta duracin de traslado los estudiantes perciben
el ruido de manera directa e indirecta, su mente y cuerpo estn siendo sometidos por las
ondas sonoras que transmiten el ruido y poco a poco tiene un efecto acumulativo porque
disminuye la tolerancia a la frustracin y de esta manera tanto directa como indirecta es
como se conecta con los cambios de conducta, falta de atencin, apetito, sueo, etc.
En los efectos en la atencin; el ruido hace que la atencin no se localice en una actividad
especfica, haciendo que esta se pierda en otros. Perdiendo as la concentracin en las
actividades acadmicas.

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Los efectos en los nios; el ruido repercute negativamente sobre el aprendizaje y la salud
de los nios, cuando los nios son educados en ambientes ruidosos, estos pierden su
capacidad de atender seales acsticas, sufren perturbaciones en su capacidad de
escuchar, as como un retraso en el aprendizaje de la lectura y la comunicacin verbal.
En los efectos de cambio de actitud; el ruido ocasiona perturbaciones en su cuerpo y
mente lo cual genera en el estudiante un impulso agresivo con sus dems compaeros a
manera de des-estresarse.
Un gran efecto es que el estudiante al estar sometido a niveles elevados de ruido, provoca
que con solo el hablar con sus dems compaeros eleve la voz para ser escuchado, esto
genera una cadena que es seguido por todos y como resultado se den los gritos
incontrolables tanto en el patio como en las aulas del colegio.
Todos estos factores y otros afectan principalmente la prdida de atencin con lo cual
pierden inters y nivel acadmico que requieren los estudiantes.
Los docentes tambin son afectados por este contaminante, ellos tambin estn
sometidos al ruido del entorno del colegio, como tambin sometidos al ruido constante que
provocan los estudiantes, provocando un estrs que afecta su trabajo de ensear de una
manera tranquila y provechosa.
Las aulas del colegio no se encuentran apropiadamente aisladas del ruido, existen
ventanas rotas, puertas sin chapa, creando un ambiente bullicioso y perturbador para el
aprendizaje de los estudiantes.
La contaminacin acstica perturba las distintas actividades comunitarias, interfiriendo la
comunicacin hablada, base esta de la convivencia humana, perturbando el sueo, el
descanso y la relajacin, impidiendo la concentracin y el aprendizaje, y lo que es ms
grave, creando estados de cansancio y tensin. El ruido produce en algunas personas
dificultades para conciliar el sueo, el sueo es una actividad que ocupa un tercio de
nuestras vidas y nos permite descansar, ordenar y proyectar nuestro consciente, por lo
que interrumpirlo daa la salud y provoca la falta de concentracin que requieren los
alumnos.

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La mayora de los estudiantes no estn conscientes del dao que reciben y que tambin
se hacen a s mismos, todos los das se aprecia que los estudiantes estn con los
audfonos en sus odos escuchando msica a muy elevado volumen, otros estudiantes no
sueltan sus parlantes y ponen a todo volumen para escuchar msica, ocasionando
molestia en otros estudiantes y personas que se encuentran alrededor de ellos.
El ambiente escolar tiene gran influencia en el proceso de aprendizaje, un ambiente
escolar adecuado se describe como uno en donde se est libre de contaminantes de
ruidos, desperdicios (basura), est limpio y ordenado y es agradable a la vista.
En resumen, se requiere de un lugar adecuado en donde los estudiantes se sientan
motivados al estudio y en donde no existan elementos distractores como lo es el ruido.
La alcalda de la ciudad de La Paz tiene el conocimiento de la contaminacin acstica y
sus consecuencias que provoca a los ciudadanos, por tanto hacen una campaa contra la
contaminacin acstica, cada 30 de abril, lastimosamente es una campaa que es obviada
al da siguiente. Los ciudadanos se olvidan de dicha campaa y el resto de los 364 das
continan con la rutina ruidosa con la cual conviven diariamente.

3. Conclusin.La contaminacin acstica es un problema que es obviado por la gran mayora de las
personas, comenzando por los estudiantes, ocasionando una rutina de vida bulliciosa y
ajetreante, daando su salud en varias formas que fueron mencionadas. Es preciso darle
la debida importancia de encontrar una solucin permanente y no temporal, para controlar
y comenzar a recuperar una vida menos estresante.
Los estudiantes conjunto a los docentes deben estar conscientes de lo que estn pasando
ahora y proponer alternativas de disminuir dicha contaminacin para mejorar su rutina de
vida. La mejor solucin es la concientizacin de cada uno de los estudiantes y docentes, lo
que conlleva vivir con el ruido, sus consecuencias y efectos que traen, ellos deben ser los
portadores de conciencia y dar ejemplos de cmo llevar una vida ms tranquila, esto
llevar un tiempo para que se muestren los resultados, pero es una manera de poder
controlar dicho problema que acoge no solamente la Unidad Educativa, sino en todo el
pas.
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4. Sugerencias.Una estrategia para lograr un trabajo que pueda convertirse como solucin permanente
es el trabajo en comunidad, como ya se tiene el problema cada docente puede analizar en
su respectiva especialidad una manera de amortiguar la contaminacin acstica y
trabajarlo de una manera continua con los estudiantes para cambiar la costumbre de vivir
una rutina diaria ruidosa. Ocho competencias bsicas son una sugerencia que puede
adoptar toda la Unidad Educativa para solucionar el problema que roda su comunidad.
Competencia Social y Ciudadana: Que los alumnos trabajen en equipo ponindose
de acuerdo en las funciones que realizarn cada uno de ellos. Tomarn conciencia
del bien de la comunidad realizando su particular campaa contra el ruido.
Compartirn sus conclusiones con toda la comunidad educativa y si es posible con
el entorno de la comunidad.
Competencia Digital: Los alumnos trabajarn con dispositivos mviles (La
aplicacin Sonmetro) para realizar mediciones y buscarn informacin en Internet
para sacar las conclusiones oportunas. Tambin podrn ayudarse de ordenadores
e Internet para la creacin de tarjetas y carteles para la campaa contra el ruido.
Competencia Matemtica: Los alumnos medirn los niveles de ruido, comparando
los resultados y realizando la media del ruido diario que soportamos. Tambin
sacarn el porcentaje del nivel de ruido teniendo en cuenta la cantidad de horas
que se encuentran en el colegio.
Interaccin con el mundo fsico: Los alumnos trabajarn en un entorno de la
comunidad, realizando mediciones en diferentes momentos y lugares del interior y
exterior del colegio. Tendrn que elaborar un plano del centro para organizar las
mediciones.
Competencia Lingstica: Los alumnos reflejarn sus conclusiones a travs de un
documento escrito, lo presentarn de forma oral en clase y crearn algunos
mensajes persuasivos para la campaa contra el ruido.
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Competencia Cultural y Artstica: Los alumnos pondrn en marcha su imaginacin

para crear los carteles y mensajes en la campaa contra el ruido.
Competencia para Aprender a Aprender: Los alumnos tienen que organizar la
informacin, clasificarla, contrastar los datos de Internet con los datos obtenidos,
sacar conclusiones, analizar y sintetizar ideas.
Iniciativa y Autonoma personal: Los alumnos tienen que tomar decisiones,
organizar el trabajo dentro del grupo, presentar los resultados dentro del plazo, dar
ideas y respetar las ideas y propuestas de los dems durante el trabajo.

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5. Bibliografa.

Noticias, las cosas claras para La Paz. Boletn de contaminacin acstica:

http://www.lapaz.bo/index.php?option=com_content&view=article&id=12623:alca
ldia-identifica-lugares-con-mayor-contaminacion-acustica&catid=70:notasprincipales&Itemid=758

Noticas del peridico La Patria. Investigacin de la contaminacin acstica en

Bolivia:
http://lapatriaenlinea.com/?nota=26844

Como disminuir la contaminacin acstica:

http://www.paritarios.cl/consejos_acusticos.htm

Contaminacin acstica:
http://html.rincondelvago.com/contaminacion-acustica_4.html

Contaminacin acstica:
http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/contaminacionacustica.htm

Peridico Los Tiempos. Ciudad sufre por impacto de contaminacin acstica:

http://www.lostiempos.com/diario/actualidad/local/20140720/ciudad-sufre-porimpacto-de-contaminacion-acustica_267173_585864.html

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