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MONOGRAFIA
PERU- JULIACA
2014
DEDICATORIA
DEDICO AMIS PADRES QUE TANTO ESFUERZO Y DEDICACION ME
EDUCARON Y ME CUIDARON PARA MI BIEN.
INTRODUCCIN
PLAN MONOGRAFICO
LAS MATEMATICAS Y LA ARQUITECTURA
CAPITULO I
LAS MATEMATICAS Y LA ARQUITECTURA
1.1 INTRODUCCION
1.2 BREBE HISTORIA DE LAS MATEMATICAS Y LA ARQUITECTURA
CAPITULO II
LA GEOMETRA DE LA ARQUITECTURA
3.1 DEFINICION
CAPITULO IV
SIMETRA Y ARQUITECTURA
4.1 CONCEPTO
PROPORCIN
5.1 CONCEPTO
CAPITULO I
CAPITULO II
2.1. Concepto.- de espacio no es unvoco. Debe abordarse con una gran apertura
de Ideas. Es espacio arquitectnico no puede reducirse ni al espacio fsico ni a la
dualidad espacio interior-exterior, ni siquiera al concepto de parcelacin habitable.
El espacio arquitectnico posee un rasgo absolutamente diferencial: es creado
por el hombre para el uso del hombre Por otro lado, la Geometra elabora
modelos matemticos capaces de describir parcelas concretas del espacio. Cabe
considerar as el espacio geomtrico, como una aportacin terica, sugerente y
clara al estudio de ciertas facetas formales del espacio arquitectnico.
La realizacin de un proyecto arquitectnico introduce en el ambiente una
alteracin, una alteracin espacial. Volmenes, superficies, lneas y sus
articulaciones plsticas y cromticas concurren juntas al crear, tanto en el interior
como en el exterior del edificio, espacios cuya calidad depender tambin de la
relacin dimensional con el hombre. El espacio es siempre, en alguna medida,
dinmico, precisamente porque es visible y disfrutable desde diferentes puntos de
vista, y porque nunca es posible hablar de un solo espacio: por lo menos son dos,
el exterior y el interior; pero habitualmente son muchos ms, porque hasta un
edificio sencillo presenta numerosas articulaciones. En el exterior, Kahn defiende
que se debe buscar la capacidad evocativa que las formas geomtricas puras
poseen intrnsecamente. El significado debe dejarse implcito, latente, con
voluntad de permanecer y nunca quedar del todo explicado.
CAPITULO III
LA GEOMETRA DE LA ARQUITECTURA
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CAPITULO IV
SIMETRA Y ARQUITECTURA
4.1, La simetra es una idea por medio de la cual, el hombre de todas las pocas
ha Tratado de comprender y crear la belleza, el orden y la perfeccin (Weyl).
Las primeras concepciones sobre simetra arquitectnica identificaban simetra
con la proporcin, el equilibrio y la belleza.
Vitruvio la define como el vnculo armnico de cada uno de los miembros del
edificio respecto a la figura global de la obra.Esta concepcin influy
notablemente enel Renacimiento: Durero, Miguel Angel, Piero de la Francesca,
Paccioli, Leonardo da Vinci. Contribuyeron al estudio de la simetra sin desligarla
del proporcionado de la obra.
La referencia de Palladio: entiendo que los edificios deben parecer un entero y
bien definido cuerpo en el que un miembro convenga al otro y todos los miembros
sean necesarios a aquel que se quiere hacer, sintetiza perfectamente esta
vinculacin arquitectnica de simetra y proporcin en su aspecto global. Esta
bsqueda constante del canon y el orden se reflej no slo en los diseos de
plantas y fachadas sino en todos los elementos integrantes del edificio: frisos,
columnatas, mosaicos. Sigue Palladio y se debe advertir que las estancias de la
parte derecha respondan y sean iguales a las de la izquierda a fin de que la
fbrica sea as en una parte como en la otra. En Viollet le Duc encontramos un
nuevo concepto:
simetra significa hoy, en el lenguaje de los arquitectos, no un equilibrio ni relacin
armoniosa de las partes con el todo, sino una similitud de partes opuestas, la
reproduccin exacta a la izquierda de un eje, de lo que hay a la derecha.
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El recubrimiento del plano es una cuestin que ha suscitado gran inters en todos
los tiempos. Esta inquietud, que ha dado lugar a diseos de gran belleza, ha
surgido de problemas tan cotidianos como levantar muros, decorar paredes,
pavimentar suelos, estampar tejidos.
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fabricados en piedra, cermica, yeso y las piezas que los componen encajan, sin
huecos, recubriendo el plano u otra superficie.
En la historia de las Matemticas los rabes ocupan un lugar destacado por sus
aportaciones en el terreno de la Geometra, la Aritmtica y la Astronoma. Gracias
a ellos conocemos la mayora de las obras de los griegos ya que trajeron a Europa
los manuscritos traducidos de la Geometra Eucldea. Desde un punto de vista
esttico nos han dejado una importante herencia que culmina en los mosaicos de
la Alhambra, autnticas joyas geomtricas que hacen de este conjunto artstico el
mximo exponente del arte nazar. Este monumento, el ms famoso islmico
medieval, es un conjunto de edificios construido como acrpolis y ciudad de la
corte de la dinasta nazar que contiene exquisitas estancias y bellos jardines. Sus
paredes, con yeseras interrumpidas por hileras de ventanas, tienen zcalos
alicatados cermicos e inscripciones ornamentales que hacen de la Alhambra la
expresin ms hermosa del arte geomtrico.
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CAPITULO V
PROPORCIN
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proporciones que culminara con los estudios de Leonardo da Vinci sobre la figura
humana. A partir del siglo XVII comenz una lenta transformacin del concepto de
proporcin y de su aplicacin a la arquitectura. Tras un perodo de decadencia,
que durara hasta el siglo XIX, la tora matemtica acerca de las proporciones
dinmicas toma un impulso decisivo gracias a las nuevas tendencias artsticas:
Escuela Cubista, Spirit Nouveau y el movimiento Dstijl y el Bauhaus.
En la segunda mitad del siglo XX la teora de la proporcin deja paso a la
coordinacin modular.
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IMAGENES
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CONCLUCION
A modo de conclusin, Spinadel insisti en la importancia que las matemticas han tenido en el
transcurso de la historia: Han sido una de las herramientas ms utilizadas en la realizacin de
muchas obras de arte. Hoy en da, contamos con una masa tecnolgica impresionante, capaz de
introducir una enorme cantidad de ideas en la innovacin artstica, por lo que ste, se convierte en
el momento idneo para acentuar el tema de la visualizacin en la enseanza de la matemtica,
seal.
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BIBLIOGRAFIA
http://matematicas.uclm.es/itacr/web_matematicas/trabajos/84/matematicas_arquit
ectura.pdf
http://www.itacapulco.edu.mx/ofeducativa/licenciaturas/ARQ/2_3MatematicasAplic
adasAlaArquitectura.pdf
http://miwikideaula.wikispaces.com/file/view/fasciculo27matem%C3%A1tica+y+arq
uitectura.pdf
http://laboratoriomatematicas.uniandes.edu.co/bioing/cuadernillo.pdf
http://laboratoriomatematicas.uniandes.edu.co/bioing/cuadernillo.pdf
Lecciones de lgebra y Geometra, Alsina, C. Y Trillas. Editorial Gustavo Gili,
Barcelona, 1984
Retorno a la Geometra, Coxeter, DLS Euler Editores
Estructuras fractales y sus aplicaciones, Guzman Ozamiz, M. Y otros. Labor
Matemticas
El pensamiento matemtico de la antigedad a nuestros das, Kline, M. Barcelona
Introduccin a la arquitectura, Benvolo, L. Celeste Ediciones
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INDICE
DEDICATORIA---------------------------------------------------------------------------------------2
INTRODUCCIN------------------------------------------------------------------------------------3
PLAN MONOGRAFICO-------------------------------------------------------------------------4
1. BREVE HISTORIA DE LAS MATEMTICAS EN LA ARQUITECTURA---------6
2. ESPACIO GEOMTRICO Y ARQUITECTNICO--------------------------------------7
3. LA GEOMETRA DE LA ARQUITECTURA---------------------------------------------9
4. LA SIMETRA Y LA ARQUITECTURA---------------------------------------------------11
4.1 Movimientos en el plano------------------------------------------------------------------------12
4.2 Grupo de simetra de una figura plana
4.3 Grupos de simetra de Leonardo---------------------------------------------------------------13
4.4 Grupos de simetras de los frisos
4.5 Grupos de simetra en el plano
4.6 Teora de mosaicos
4.7 Arabescos de la Alhambra de Granada------------------------------------------------------14
4.8 Mosaicos
5. PROPORCIN------------------------------------------------------------------------------------15
IMGENES-------------------------------------------------------------------------------------------17
CONCLUCION--------------------------------------------------------------------------------------18
BIBLIOGRAFIA------------------------------------------------------------------------------------19
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INDICE------------------------------------------------------------------------------------------------20