AHORA REVISA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN EL ORDEN DADO:

Si pusiste verdadero asgnales un punto a cada una de las

afirmaciones y suma los puntos de acuerdo a cada uno de los
incisos corresponde a un tipo de inteligencia mltiple de acuerdo a
lo establecido por Howard Gardner, los nmeros que aparecen en
los incisos corresponden al nmero de pregunta que determinan
esa inteligencia
A) 9 -10-17-22-30 = 3
B) 5-7-15-20-25 = 5
c) 1-11-14-23-27= 4
d) 8-16-19-21-29= 1
E) 3-4-13-24-28= 2
F) 2-6-26-31-33= 2
G) 12-18-32-34-35= 4
Suma cuanto te dan en cada fila aquellas filas que te den sobre 4 tienes la habilidad
marcada y 5 eres sobresaliente. Ahora las inteligencias:

A) Inteligencia Verbal B) Inteligencia Lgico-matemtica C) Inteligencia Visual espacial

D) Inteligencia kinestesica-corporal E) Inteligencia Musical-rtmica F) Inteligencia
Intrapersonal G) Inteligencia Interpersonal
B) Inteligencia lgica matemtica
Quienes pertenecen a este grupo, hacen uso del hemisferio lgico del
cerebro y pueden dedicarse a las ciencias exactas. De los diversos tipos de
inteligencia, ste es el ms cercano al concepto tradicional de inteligencia.
En las culturas antiguas se utilizaba ste tipo de inteligencia para formular
calendarios, medir el tiempo y estimar con exactitud cantidades y
distancias.
Capacidades implicadas: capacidad para identificar modelos, calcular,
formular y verificar hiptesis, utilizar el mtodo cientfico y los
razonamientos inductivo y deductivo.
Habilidades relacionadas: capacidad para identificar modelos, calcular,
formular y verificar hiptesis, utilizar el mtodo cientfico y los
razonamientos inductivo y deductivo.
Perfiles profesionales: economistas, ingenieros, cientficos, etc.
C) Inteligencia espacial
Esta inteligencia la tienen las personas que puede hacer un modelo mental
en tres dimensiones del mundo o en su defecto extraer un fragmento de l.
Esta inteligencia la tienen profesiones tan diversas como la ingeniera, la
ciruga, la escultura, la marina, la arquitectura, el diseo y la decoracin. Por
ejemplo, algunos cientficos utilizaron bocetos y modelos para poder
visualizar y decodificar la espiral de una molcula de ADN.
Aspectos biolgicos: el hemisferio derecho (en las personas diestras)
demuestra ser la sede ms importante del clculo espacial. Las lesiones en
la regin posterior derecha provocan daos en la habilidad para orientarse
en un lugar, para reconocer caras o escenas o para apreciar pequeos
detalles.
Los pacientes con dao especfico en las regiones del hemisferio derecho,
intentarn compensar su dficit espacial con estrategias lingsticas:
razonarn en voz alta, para intentar resolver una tarea o bien se inventarn
respuestas. Pero las estrategias lingsticas no parecen eficientes para
resolver tales problemas.
Las personas ciegas proporcionan un claro ejemplo de la distincin entre
inteligencia espacial y perspectiva visual. Un ciego puede reconocer ciertas

formas a travs de un mtodo indirecto, pasar la mano a lo largo de un

objeto, por ejemplo, construye una nocin diferente a la visual de longitud.
Para el invidente, el sistema perceptivo de la modalidad tctil corre en
paralelo a la modalidad visual de una persona visualmente normal. Por lo
tanto, la inteligencia espacial sera independiente de una modalidad
particular de estmulo sensorial.
Capacidades implicadas: capacidad para presentar ideas visualmente,
crear imgenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar
bocetos.
Habilidades relacionadas: realizar creaciones visuales y visualizar con
precisin.
Perfiles profesionales: artistas, fotgrafos, arquitectos, diseadores,
publicistas, etc.
G) Inteligencia interpersonal
Este tipo de inteligencia nos permite entender a los dems. Esta basada en
la capacidad de manejar las relaciones humanas, la empata con las
personas y el reconocer sus motivaciones, razones y emociones que los
mueven. Esta inteligencia por s sola es un complemento fundamental de
las anteriores, porque tampoco sirve de nada si obtenemos las mejores
calificaciones, pero elegimos mal a nuestros amigos y en un futuro a nuestra
pareja. La mayora de las actividades que a diario realizamos dependen de
este tipo de inteligencia, ya que estn formadas por grupos de personas con
los que debemos relacionarnos. Por eso es indispensable que un lder tenga
este tipo de inteligencia y adems haga uso de ella.
Aspectos biolgicos: todos los indicios proporcionados por la
investigacin cerebral sugieren que los lbulos frontales desempean un
papel importante en el conocimiento interpersonal. Los daos en esta rea
pueden causar cambios profundos en la personalidad, aunque otras formas
de la resolucin de problemas puedan quedar inalteradas: una persona no
es la misma despus de la lesin.
La evidencia biolgica de la inteligencia interpersonal abarca factores
adicionales que, a menudo, se consideran excluyentes de la especie
humana: 1) la prolongada infancia de los primates, que establece un vnculo
estrecho con la madre, favorece el desarrollo intrapersonal; 2) la
importancia de la interaccin social entre los humanos que demandan
participacin y cooperacin. La necesidad de cohesin al grupo, de
liderazgo, de organizacin y solidaridad, surge como consecuencia de la
necesidad de supervivencia.
Capacidades implicadas: trabajar con gente, ayudar a las personas a
identificar y superar problemas.
Habilidades relacionadas: capacidad para reconocer y responder a los
sentimientos y personalidades de los otros.
Perfiles profesionales: administradores, docentes, psiclogos,
terapeutas