Cuadernos de Psicologa Jurdica.

N 1 Ao 2004
Primer Encuentro Nacional de Psicologa Jurdica
APROXIMACIN A LA FORMACIN ACADMICA EN PSICOLOGA JURDICA EN ESCUELAS
DE PSICOLOGA DE LAS UNIVERSIDADES DE SANTIAGO DE CHILE: CATASTRO
PRELIMINAR.
Ps. Carlos Aguirre Cataln
2
Ps. Karina Arroz Ceccarelli
Ps. Kareen Cancino
Ps. Carmen Paredes
Ps. Cristbal Bize
Ps. Sandra Burgos
Ps. Carolina Flores
Ps. Maril Flores
1

RESUMEN
El presente artculo presenta los resultados de una investigacin descriptiva sobre la
situacin actual de la formacin en Psicologa Jurdica en las actividades universitarias de las
Escuelas de Psicologa de la Regin Metropolitana de nuestro pas. Los resultados dan cuenta de
la escasez de planes de formacin en la materia, tanto de pre-grado como de post-ttulo, y del
reciente inters de las universidades por generar instancias de formacin que permitan enfrentar
de mejor manera los desafos planteados por la implementacin de la reforma procesal penal en
nuestro pas.
PALABRAS CLAVES: Formacin, Psicologa Jurdica.
INTRODUCCIN
La Psicologa Jurdica, como especialidad, surge en Espaa en 1885, al crearse el cuerpo
de facultativos forenses de ese pas. En 1932 se publica el primer texto en la materia: Manual de
Psicologa Jurdica por Emilio Mira y Lpez.
Ya en el ao 1941, en Santiago de Chile, se celebr el Segundo Congreso
Latinoamericano de Criminologa, ocasin en la que el mdico chileno doctor Francisco Beca Soto
presenta el trabajo Psicoanlisis y Criminologa.
Desde entonces, los psiclogos han estado trabajando bastante tiempo en diversas
instituciones, pero de manera aislada y sin un marco institucional que rena los esfuerzos en un
intercambio cientfico imprescindible para la evolucin de cualquier disciplina.
Escaff (2003) seala que en Chile histricamente los psiclogos han ejecutado sus labores
profesionales en Gendarmera de Chile, en el Instituto de Criminologa de la Polica de
Investigaciones de Chile y, con mayor protagonismo en la dcada del 80, en el Centro de
Asistencia a Vctimas de Atentados Sexuales (C.A.V.A.S.).
Un momento importante del desarrollo de esta disciplina lo constituy el Primer Congreso
Iberoamericano de Psicologa Jurdica llevado a cabo en 1995, a pesar de lo cual nuestro pas se
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Psiclogo USACH. Experiencia en atencin a pacientes con drogodependencias. Ayudante de las Ctedras
Proyecto de Metodologa de Tesis y Psicologa Mdica en la USACH.
2
Psicloga USACH. Bachiller en Ciencias Sociales y Humanidades U. de Chile. Ayudante de las Ctedras
Teoras y Sistemas Contemporneos en Psicologa y Taller de Integracin III en la USACH.

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ha visto retrasado en el desarrollo de una disciplina necesaria de ser integrado en nuestra
sociedad.
La reciente reforma procesal penal ha sido un estmulo importante para una actividad ms
corporativa, haciendo posible la creacin de la Asociacin Chilena de Psicologa Jurdica, la cual
definir con mayor precisin la especialidad y el perfil del psiclogo jurdico.
Debido a esto, la Comisin de Investigacin y Desarrollo se ha interesado en explorar la
situacin actual de la formacin en Psicologa Jurdica en las actividades universitarias de nuestro
pas, llevando a cabo una investigacin preliminar en la ciudad de Santiago de Chile sobre este
tema y cuyos resultados se presentan a continuacin.
OBJETIVOS
Objetivo General:
Describir el estado actual de la formacin en Psicologa Jurdica en Pre-grado y programas
de post-ttulo en las distintas universidades de la ciudad de Santiago.
Objetivos Especficos:

Identificar y caracterizar las ctedras impartidas en pre-grado relacionadas con Psicologa

Jurdica.
Identificar y caracterizar los programas de post-ttulo relativos a la formacin en Psicologa
Jurdica.
Caracterizar a los docentes a cargo de las ctedras relacionadas a Psicologa Jurdica
(pre-grado y post-ttulo), en cuanto a grado acadmico, experiencia laboral en el rea y
docencia.

METODOLOGA
La presente investigacin corresponde a un estudio de diseo descriptivo, ya que busca
explorar el estado actual de la formacin de pre-grado y post-ttulo en Psicologa Jurdica en
distintas universidades, tanto pblicas como privadas, de la ciudad de Santiago.
Para cumplir con nuestro objetivos se diseo una batera de preguntas que incluye cuatro
grandes secciones:
1. Seccin 1: informacin referida a pre-grado, es decir, nombre de la ctedra o curso
impartido en la Escuela de Psicologa de cada universidad, contenidos especficos,
carcter de la ctedra impartida (obligatoria o electiva), nivel de la carrera en que es
impartida, ao desde que se imparte y profesor titular.
2. Seccin 2: informacin referida a los programas de post-ttulo. Aqu se busca especificar:
qu tipo de programa vinculado a la Psicologa Jurdica se imparte en la Escuela de
Psicologa (Post-ttulo, Diplomado, Magster o Doctorado), los objetivos del programa, la
duracin del programa impartido, ao desde que se imparte el programa, a quines est
dirigido el programa, los requisitos de graduacin del programa, la produccin de
publicaciones cientficas hechas por el programa, las ctedras impartidas en el programa y
los profesores que lo imparten.
3. Seccin 3: informacin especfica de los docentes titulares de una ctedra. Aqu se busca
indagar: el nombre de la ctedra impartida, la profesin del docente titular, su rea de

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especializacin, grado acadmico, experiencia laboral en algn rea especifica de la
Psicologa Jurdica, tesis guiadas en esta materia y docencia en otras universidades.
4. Seccin 4: informacin sobre publicaciones en materia de Psicologa Jurdica generadas
por las Escuelas de Psicologa. A travs de esta seccin se pretende identificar: a los
autores de las distintas tesis o artculos, profesor gua, metodlogo, ttulo y tema de la
publicacin, ao de publicacin, universidad y palabras claves.
Respecto del procedimiento de recoleccin de datos, este consisti en establecer
contactos con los coordinadores de la carrera de Psicologa de las distintas casas de estudio,
quienes proporcionaron la informacin requerida por las secciones y facilitaron el contacto con los
distintos profesores, como tambin el acceso a las bibliotecas de la escuela.
El plan de anlisis consisti en codificar los datos e ingresarlos al programa computacional
SPSS (versin 10.0) para proceder a su anlisis estadstico descriptivo.
RESULTADOS
La muestra final estuvo conformada por un total de 23 universidades, lo cual corresponde a
todos los establecimientos educacionales de nivel superior que imparten la carrera de Psicologa
en la ciudad de Santiago de Chile.
1.- Descripcin de la formacin de pre-grado.
De las 23 universidades santiaguinas que cuentan con Escuelas de Psicologa, slo 9 de
ellas (43,5%) presentan en sus mallas curriculares de pre-grado alguna ctedra relativa a la
formacin en Psicologa Jurdica, a saber: Mediacin, Violencia Intrafamiliar, Psicologa Jurdica y
Otra (Abuso Sexual, Familia y Psicologa Delictual); sumando un total de 13 ramos impartidos en
distintas casas de estudio.

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No fue posible pesquisar la presencia de ctedras especficamente dedicadas a la

formacin en Psicologa Forense, Psicologa Criminal, Victimologa y Criminologa; las que estaban
contempladas en la batera de preguntas sobre la formacin de pre-grado. Esto nos hace aventurar
la idea sobre la falta de formacin en peritaje psicolgico y la insercin de ctedras de pre-grado
orientadas, prioritariamente, a la intervencin en materias psicosociojurdicas ms que a la
evaluacin de las mismas.
De acuerdo al carcter de la ctedra, es posible establecer que el 61,54% de ellas
corresponden a cursos de tipo Electivo y slo un 38,5% a cursos de tipo Obligatorio. En este
sentido, es posible suponer que la formacin de pre-grado en Psicologa Jurdica responde a una
visin segmentada de la misma y no a una integracin de la disciplina dentro de los requerimientos
obligatorios de la carrera de Psicologa, dejando a eleccin de los alumnos el cursar ctedras de
este tipo, a modo de eleccin personal. Por lo tanto, se aprecia la falta de reconocimiento de la
formacin en Psicologa Jurdica como mbito central en la formacin del psiclogo.

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Sin embargo, en un perodo aproximado de 14 aos (1990 2004) se observa un mayor

inters de las universidades por crear ctedras de pre-grado relativas a Psicologa Jurdica,
pasando de solo una asignatura a un total acumulado de 12 en el presente ao, con un mayor
desarrollo de ellas a partir del ao 2002.

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Ao desde que se imparte el ramo

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Ao desde que se imparte el ramo

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2.- Descripcin de los programas de post-ttulo.
Es importante destacar que, en este anlisis, se consider a la Universidad de Valparaso
con sede en nuestra ciudad, ya que esta casa de estudio se encuentra desarrollando
recientemente un programa de diplomado atingente al mbito de la Psicologa Jurdica. Por este
motivo, de un total de 24 universidades slo 6 de ellas (25%) contemplan formacin de post-ttulo
en la materia.

De estos programas, 4 corresponden a Diplomados y 2 a Post-ttulos propiamente tal, lo

que nos habla de una formacin dirigida a adquirir competencias especficas en un rea de
especializacin en particular. Por su parte, slo constatamos la presencia de 1 programa de
Magster, dirigido a desarrollar competencias en docencia e investigacin, es decir, a entregar
herramientas necesarias para la generacin de conocimiento en el rea de la Psicologa Jurdica.

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El perodo aproximado de implementacin de estos programas comprende un total de 3

aos (2001 2004), observndose una mayor concentracin de ellos en el ao 2004, con la
creacin de 4 nuevos programas que inician sus actividades en el segundo semestre del ao en
curso. Lo anterior seala el inters reciente por la creacin de este tipo de programas, los cuales
permitan la creacin de competencias formativas en el mbito laboral.
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Ao desde que se imparte el programa

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2001

2003

2004

Ao desde que se imparte el Programa

As mismo, la duracin de los programas es menor para los diplomados y post-ttulos,

siendo el magster aquel que concentra mayor cantidad de horas acadmicas. En este sentido, es
posible inferir que la creacin de programas de magster puede no haber proliferado debido al
mayor costo que este tipo de programas supone para quienes deciden cursarlo, en trminos de
cantidad de tiempo y dedicacin, siendo ms viable la implementacin de programas con menores
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cargas horarias que permitan a los interesados continuar cumpliendo con compromisos de tipo
laboral.

Finalmente, es importante sealar que un gran porcentaje de estos programas (43%) est
dirigido slo a psiclogos, por lo que es posible inferir que los requisitos para cursarlos slo pueden
ser cumplidos por profesionales de esta disciplina. Sin embargo, existen programas dirigidos a
psiclogos y otros profesionales (57%), lo que nos habla de la importancia del trabajo
interdisciplinario en materias psicosociojurdicas y del resguardo de que quienes cursen estos
programas sean profesionales afines al mbito de desempeo de la Psicologa Jurdica (abogados,
asistentes sociales, psiquiatras, entre otros).

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3.- Descripcin de los docentes.

De un total de 24 docentes que imparten clases como titulares de una ctedra relacionada
con Psicologa Jurdica, el 48% de ellos realiza actividades acadmicas en pre-grado, 40% lo hace
en programas de post-ttulo y un 12% concentra sus actividades de docencia en ambos programas.
Dichos profesores, en su gran mayora, realizan clases en solo una universidad (19 casos),
registrndose solo cinco casos que imparten materias en ms de una institucin.

En cuanto al grado acadmico de los profesores, se encontr que un 84% (20 casos)
posee el grado de Licenciado, un 12% (3 casos) reporta estudios de Magster y solo un 4% (1
caso) posee el grado acadmico de Doctor. La gran mayora de los docentes (88%) cuenta con el
ttulo profesional de Psiclogo(a), aunque tambin se registran algunos casos de Abogados como
docentes titulares de ctedras en Psicologa Jurdica.

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En cuanto a la experiencia laboral de los profesores, un 72% refiere poseer experiencia en el

quehacer jurdico, no pudiendo contar con esta informacin en un 28% de los casos utilizados para
el anlisis.

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4.- Descripcin de las publicaciones.
En cuanto a la informacin sobre publicaciones en materia de Psicologa Jurdica
generadas en escuelas de Psicologa, se logr realizar un recuento total de 56 tesis en 6
universidades de la capital. Dichas tesis se clasificaron bajo distintas temticas, registrndose
como las ms frecuentes aquellas relacionadas con Abuso Sexual (21,43%), Delincuencia
(19,64%), Violencia IntraFamiliar (14,29) y Psicologa Penitenciaria (12,5%). Temticas tales como
Jvenes Infractores, Derechos Humanos, Mediacin y Familia aparecen con menor frecuencia
dentro de los intereses investigativos de las escuelas de Psicologa.

El registro de estas tesis data del ao 1968 hasta la fecha, destacando una mayor
presencia en las dcadas de los 60 y 70 de temticas como Delincuencia y Psicologa
Penitenciaria, en los aos 80 aparecen los primeros estudios sobre Violencia Intrafamiliar y existe
una gran cantidad de trabajos sobre Abuso Sexual a partir del ao 1994. Igualmente es importante
mencionar que estudios sobre Derechos Humanos y Mediacin aparecen como temticas de
estudio hacia finales de los aos 90.

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DISCUSIN Y CONCLUSIONES.
A partir del anlisis de los datos obtenidos en la presente investigacin, es posible
argumentar en torno al estado actual de la formacin en Psicologa Jurdica en las distintas casas
de estudios de la ciudad de Santiago.
Especficamente en nuestras escuelas de Psicologa, hemos constatado la existencia de
una precaria formacin de pre-grado, caracterizada por una baja presencia de ctedras con
contenidos especficos relativos a Psicologa Jurdica y por la cualidad de electivas de estas, lo
cual deja a disposicin del alumnado el incorporar estos conocimientos a su proceso de
aprendizaje. Del mismo modo, la formacin de post-ttulo an es mnima, considerando la
inminente implementacin de la reforma procesal penal en nuestra capital.
Parece notorio que el inters de la universidades por incorporar ctedras de pre-grado y
programas de post-ttulo en materias jurdicas es reciente, inters impulsado probablemente por la
puesta en marcha del ya mencionado proceso de reforma procesal penal. Este hecho nos hace
confiar, entonces, en que iniciativas de este tipo continen expandindose a otras escuelas de
Psicologa, asegurando con ello el desempeo ptimo de los profesionales que se harn parte de
la renovacin de nuestro sistema penal.
Los conocimientos entregados en la formacin de pre-grado no necesariamente deben
estar orientados a capacitar en el desempeo en materias psicosociojurdicas, pero pueden
configurarse como instancias que permitan entregar al alumnado una visin general de los distintos
campos de accin del(la) psiclogo(a) en el mbito jurdico, estimulando y facilitando con ello la
eleccin de futuras especializaciones de post-ttulo. El estado actual de la Psicologa en nuestro

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pas hace suponer el requerimiento de especializaciones en todos los mbitos de desarrollo de
nuestra disciplina, siendo la Psicologa Jurdica parte de ello.
Los hallazgos encontrados a partir de la formacin que se imparte en post-ttulo nos
permite inferir que el desarrollo de estos programas de Psicologa se han insertado en mbitos
reducidos del Derecho Civil, respondiendo con ello a los eventuales requerimientos de los
Tribunales de Menores y Civiles Ordinarios. De igual manera, en el mbito penal se han
circunscrito a materias de Abuso Sexual, dejando fuera el estudio de un gran nmero de delitos
tipificados como penales, donde la Psicologa podra aportar su mirada particular desde el
entendimiento de la psicopatologa, la psicometra, entre otros.
Por consiguiente, los programas de post-ttulo deben crecer en funcin de la promocin en
materias de investigacin en Psicologa Jurdica, respondiendo al papel de las universidades como
generadoras de conocimiento y contribuyendo, as, a las investigaciones que hasta ahora se han
llevado a cabo en el mbito institucional de nuestro pas. En dicho sentido, estamos frente a la
necesidad de plantear desde la academia a la Psicologa Jurdica como una disciplina autnoma,
en tanto requiere de un campo terico independiente, de un mbito de especializacin propio y de
un desempeo laboral especfico.
No podemos estar al margen del desarrollo que en materia jurdica han tenido otras
disciplinas distintas a la Psicologa, en cuanto a la creacin y puesta en prctica de programas de
post-ttulo, lo que refleja que frente a la apertura de un nuevo campo laboral, a partir de la
implementacin de la reforma procesal penal, se ha generado un mbito de especializacin abierto
a cualquiera de las disciplinas de las ciencias sociales. Esto evidencia la falta de delimitacin del
quehacer propio de cada una de ellas y de las competencias que supone el accionar particular de
los profesionales que trabajan en el rea. Con esto no queremos desconocer la importancia del
trabajo interdisciplinario en materia jurdica, pero sera interesante indagar en las diferencias
cualitativas de un mismo programa de post-ttulo impartido por distintas carreras universitarias,
para dar cuenta del matiz que distingue a cada tipo de formacin.
En esta misma lnea, hemos constatado que, en su mayora, los docentes a cargo de las
distintas ctedras sindicadas en esta investigacin poseen experiencia laboral en materia de
Psicologa Jurdica, sin embargo es importante impulsar la formacin de magster o doctor de los
docentes en el tema que nos convoca, para asegurar la reproduccin del conocimiento y de la
produccin de investigacin desde y en la academia.
Dentro de las limitaciones de nuestro estudio, es pertinente sealar la necesidad de
conocer la formacin en las escuelas de Psicologa de las universidades regionales e indagar en
los avances que sobre ello presentan, debido a que el proceso de reforma procesal penal se ha
implementado con anterioridad en estos sectores.
Como reflexin final, queremos enfatizar el requerimiento de un organismo fiscalizador o
acreditador que certifique la calidad de la especializacin en el mbito de la Psicologa Jurdica,
resguardando con ello que los contenidos entregados por cada programa de estudio responda a
las necesidades de la implementacin de la reforma procesal penal. En esta trea, se advierte la
importancia de la colaboracin entre las distintas disciplinas implicadas en los procesos
psicosociojurdicos, para lo cual la creacin de instancias de intercambio de conocimiento permitir
aunar esfuerzos en pro de un mejor desempeo de nuestros profesionales en mbito judicial.
REFERENCIAS
Escaff; E. (2003). Psicologa Jurdica en Chile. Apuntes del Diplomado de Psicologa Jurdica y
Forense. Universidad Diego Portales. Santiago: Chile.

Jimnez, D. (1947). Psicoanlisis Criminal. Buenos Aires: Lozada

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