Xe ANNE

DOSSIER 1

Srie A

COMPRHENSION CRITE
1. Typographie du texte.
Dans ce texte isolez le titre du texte, la signature et le titre de louvrage (
ponctuation et les majuscules qui sont ncessaires la comprhension.

), ajoutez la

Opration mains propres la chasse aux microbes est ouverte pour nous protger des
infections les industriels collent des antibactriens partout sous-vtements housses de couettes
dodorants dtergents cette dferlante hyginiste ne doit pas nous faire oublier que le seul moyen
vraiment efficace de nous prmunir des germes cest de se laver les mains en effet celles-ci sont
une vritable plate-forme de transit on y trouve une multitude de germes en provenance du tube
digestif du nez ou de la bouche du milieu extrieur terre pollution et de la peau dautres
personnes or il est dmontr quun lavage des mains leau et au savon pendant trente secondes
au moins suivi dun essuyage avec une serviette propre permet de diviser par 1000 le nombre de
germes en transit une mesure rpter avant de prparer un repas ou de se mettre table mais
aussi aprs chaque geste risque du genre aller aux toilettes toucher un animal prendre les
transports en commun ou encore jardiner dominique laty cest comme a.
2. Exercice de correction: lettres dacceptation et de refus.
Vous tes membre du jury DELF. Vous corrigez les copies de lpreuve crite: Unit A1.
Ecrit 2.
Consigne de lpreuve: Vos amis ont laiss un mot sur votre porte. La rponse doit
comporter 80 mots ( 10%).
Salut Claude,
Nous allons au Louvre demain aprs-midi deux heures. Veux-tu nous accompagner? Laissenous un mot, sil te plat.
Bises,
Pierre et Laurence.
Corrigez deux rponses (voir la grille dvaluation dans Livre de llve X, p. 33) et faites un
commentaire crit. Mettez une note sur 20. Si la copie est mauvaise (moins de 10 points), faites
une variante de rponse.
A

Lettre dacceptation

Le 30 novembre
Chers amis,
1

Jai trouv votre mot sur la porte. Merci pour votre invitation. Cest n bonne ide! a sera
super de visiter le Louvre avec vous, je vais vous accompagner avec plaisir. Je serai prs de
lentre dans la Pyramide demain 2 heures de laprs-midi si cela vous convient. Sinon vous me
rappelez.
A bientt,
Claude
P. S. Jai fais des photocopies pour Laurence.
B

Lettre de refus

Salut, Pierre, Laurence!

Mersi pour linvitation! Je suis content que vous noubliez pas moi. Cest dommage mais jai
les examents bientt et je dois me prparer. Je ne u pas aller avec vous au Louvre laprs-midi
parce que ce temps jai la rencontre avec mon prof. Cest la dernier posibilit de le voir avant
lexament. Mais le soir je suis libre et je veux bien vous revoir. Je propose dorganiser la petite
soire chez moi. Jinvite encore Anne et Serge. Je pense que nous passerons une bonne soire
encemble. Si vous pouvez vous prenez avec vous les disces.
Amicalement,
Claude

TEST GRAMMATICAL ET LEXICAL

1. Mettez larticle qui convient. Noubliez pas quil peut ne pas y avoir darticle. Pensez
larticle contract.
Cest quand mme terrible, juste ... jour o je reviens ... cole aprs huit jours de ...
maladie, crac, je tombe sur ... rdac1. Alors a, cest dur. Javais perdu ... habitude dcrire. Et
puis jaime pas2 manquer parce quaprs il faut que je recopie ... go et ... mre Carpentier
(linstitutrice) vrifie si cest bien fait. Elle est ... casse-pieds pour a. Et puis ... premier jour on
ne comprend rien, ... copains parlent de ... trucs nouveaux mme ... rcration et je dteste.
Enfin l, jai perdu ... billes3, et a membte.
P. Cauvin, Monsieur Papa
2. Mettez les verbes aux temps et modes qui conviennent. La premire phrase vous introduit dans
le cadre temporel de lextrait. Pensez la place des adverbes pas, rien, peu, beaucoup, etc. dans
les temps composs.

Verbes: sarrter (1), marcher (2), falloir (3), prendre (4), sasseoir (5), dplier (6), avoir (7), se
verser (8), couper (9), se mettre (10), venir (11), avoir (12), tre (13), reprendre (14),
promettre (15), falloir (16), tenir (17).
Ravinel a regard le rveil. Dix heures vingt-cinq. Le train de Paris devait traverser le triage
du grand Blottereau.
Dans cinq minutes, il ... (1) en gare de Nantes. Mireille ... (2) vite. Il ne lui ... (3) pas plus de
vingt minutes. Un peu moins si elle ... (4) le tram, jusqu la place du Commerce.
Ravinel ... (5), ... (6) le papier entourant le jambon. Il ... (7) un haut-le-cur, devant cette
viande dun rose malade. Rsolument, il ... (8) du vin, ... (9) un morceau de jambon et ... (10) le
mcher. Lucienne ... (11) de sortir. Rest seul, il ... (12) beau imiter ses gestes de tous les jours,
il ... (13) incapable davaler une bouche: langoisse le ... (14). Lucienne lui ... (15) de ne
sabsenter que dix minutes. Il ... (16) quil ... (17) jusqu son retour.
Boileau-Narcejac, Les Diaboliques
3. Remplissez les vides par les prpositions de la liste: de (employ 2 fois), aprs, , pour, dans,
sous, hors de, par, sur. Les formes contractes et lapostrophe sont respecter.
Ma situation mapparaissait ... un jour affreux. Javais chou ... cette le ... avoir t
entran ... une violente tempte qui mavait jet ... la route de notre voyage. Je me trouvais ...
plusieurs centaines ... lieues de la course ordinaire des navigateurs. Javais de fortes raisons ...
croire que je devais terminer ma vie ... cette manire triste, ... ce lieu de dsolation.
Daprs D. Defoe, Robinson Cruso
4. Remplissez les vides par les pronoms de la liste: se (employ 4 fois), elle (employ 4 fois), il,
le, lui, les, eux, qui.
Alexis ralentit son pas, puis ... retourna brusquement. ... avait mal calcul la distance ... ...
sparait de la jeune fille, car il ... trouvait presque contre ... . La jeune fille ne parut pas
surprise. ... fixa un instant son regard sur ..., ... retourna. ... aperut aussi les trois autres
garons, ... regarda ... aussi sans sourire, puis ... ... carta brusquement et disparut entre les
cloisons des deux boutiques.
A. Dhtel, LEnfant qui disait nimporte quoi
5. Reliez les phrases laide du pronom relatif qui convient. Le mot lescalier garde sa position
initiale dans toutes les phrases.
Modle: Lescalier ... avait lair imposant.
Lescalier avait lair imposant.

1. Il montait le long de la faade.

2. Je le montais lentement.
3. Nous avons admir ses marches uses.
3

4. Je vous y ai crois hier.

5. Tu le voyais travers les arbres.
6. Jai gravi ses marches.
7. Il la descendu en courant.
8. Il avait t compltement refait neuf.
6. Dans ces phrases, mettez en relief les mots souligns par le prsentatif cest ... qui. Puis mettez
le verbe en italique au pass compos.
1. Mon petit frre se souvient de votre adresse.
2. Il se trompe et ne se rend compte de rien.
3. Une banque sinstalle la place du vieux cinma.
4. Un mur seffondre et on se hte de le redresser.
5. Elle se plaint parce quon se moque delle.
7. Rcrivez chacune de ces phrases en mettant le verbe principal au pass compos (1 et 5) et
limparfait (24).
1. On lui garantit quil pourra repartir quand il souhaitera.
2. Laurent se demande sil sera le tmoin du mariage de Nicolas.
3. Cdric pense quil pourra devenir inspecteur dacadmie ou peut-tre ministre quand il
sera un peu plus g.
4. Il se voit dj ce poste qui lui conviendra parfaitement.
5. Marc promet quil crira ds quil sera arriv.
8. Compltez ces phrases avec ces, ses, cest ou sest.
1. ...-il rendu compte de ce qui ... pass?
2. ... avec beaucoup de plaisir que ... amis lui ont annonc ... nouvelles.
3. ... inutile, on ne reviendra pas sur ce qui ... dit.
4. ... tout fait par hasard quon a dcouvert ... vestiges prhistoriques.
5. Nicolas ... partout vant de ... succs scolaires, ... vraiment agaant.
6. On ... moqu de Thomas, mais celui-ci ne ... pas senti concern par ... railleries.
7. ... la fte aujourdhui dans notre ville et de nombreuses activits sont prvues. ... au cours
de ... manifestations que se produira le clown Toto et ... chiens savants.
9. Choisissez pour chaque phrase le verbe qui convient et mettez-le au prsent de lindicatif.
Verbes: proposer, confier, consentir, nier, contredire, prtendre, renchrir.
1. Ma meilleure amie me ... toutes ses histoires damour.
2. Laccus ... tout ce qui lui est reproch.
3. Je vous ... une meilleure solution.
4. Ce quil dit aujourdhui ... ce quil a dit hier: que faut-il croire?
5. Il ... que je ne suis pas all au collge jeudi, cest faux!
4

6. Finalement mes parents ... me laisser partir en promenade avec mes amis.
7. Paul affirme que tu es le premier en maths et Gisle ... en disant que tu es le premier en
franais!
10. Lisez ce texte. Ensuite, posez une question concernant chaque terme soulign. Remplacez les
noms par des pronoms l o cest possible.
Franck, qui a seize ans, a embarqu sur un voilier bord duquel les enfants ont des
responsabilits. Il crit rgulirement son journal de bord.
Ce soir, on navigue vers les Antilles, trois mille kilomtres des terres, fonant dans la nuit
obscure.
Dans le ciel toil, un avion passe; il me rappelle la civilisation moderne.
Je pense lvolution de ces dernires annes. Je pense au monde tel que je voudrais quil
soit.
Devant moi, le soleil se couche lhorizon. Sil y a bien une chose que lhomme ne pourra
jamais changer, cest la beaut des couchers de soleil.
Jai fini mes heures de service et je vais me coucher. Tous les autres dorment paisiblement.
DOSSIER 1

Srie B

TEST GRAMMATICAL ET LEXICAL (QCM)

Les phrases du test constituent un texte suivi. Il est extrait de Laffaire De Brouille enqute
scientifique sur fond despionnage industriel. Une histoire de Vincent Meyer.
CONSIGNE: Pour chacune des phrases, indiquez la bonne rponse en entourant la lettre
correspondante. Noubliez pas que les phrases font un texte suivi, cest--dire sont relies entre
elles. Il sagit donc chaque fois de tenir compte de ce qui prcde et de ce qui suit. Le discours
direct est marqu par les guillemets.
Rsum: Un physicien met au point la voiture du futur. Mais il disparat mystrieusement...
Enlev? Rponse dans ce roman policier qui vous apprendra beaucoup de choses.
CHAPITRE 1. La disparition
1. Il tait huit heures douze exactement, expliqua Tom la police, quand je ... mon pre pour la
dernire fois.
a. vis
b. avais vu
c. ai vu
d. voyais
2. Il tait au bout du couloir, continua-t-il, en train de se dbattre avec une cravate pois
ridicule ... il narrivait pas faire le nud.
a. dans laquelle
b. dont
5

c. laquelle
d. sur laquelle
3. Il nen porte jamais, ajouta-t-il, mais cet aprs-midi-l, il avait ... rendez-vous.
a. le
b.
c. son
d. un
4. La porte de la cuisine ... ouverte, ajouta-t-il encore, et de l, je pouvais voir lhorloge audessus de ltagre o lon range les ptes et le caf.
a. tait
b. a t
c. avait t
d. fut
5. Ce dtail navait pas grande importance, mais le lieutenant Archambault le ... quand mme.
Huit heures douze.
a. a not
b. note
c. notait
d. avait not
6. Cest exactement lheure laquelle je ... pour le lyce Vaillant-Couturier, dit m, on habite
trois cents mtres.
a. suis parti
b. partais
c. tais parti
d. viens de partir
7. A huit heures douze, donc, le professeur Pierre-Alain de Brouille, physicien mondialement
connu, tait encore ... .
a. la maison
b. chez lui
c. chez soi
d. dans la maison
8. A huit heures quarante-quatre, il passait devant la camra numro trois du sous-sol C du
parking ... il garait sa voiture.
a. o
b. dont
c. dans lequel
d. auquel
9. La borne ... lintroduction de sa carte dabonn quarante-neuf.
a. a enregistr
6

b. enregistrait
c. enregistre
d. avait enregistr
10. Cinquante-deux minutes ..., le badge magntique lui donnant accs aux laboratoires du
Centre international de recherche technologique avait adress les coordonnes de la puce au
poste de scurit P7.
a. aprs
b. aprs cela
c. plus tard
d. au plus tard
11. Le problme pour la police commenait neuf heures trente-sept, heure exacte ... le
professeur de Brouille avait allum son ordinateur. Aprs cela, plus rien.
a. quand
b. o
c. laquelle
d. que
12. Vers midi, on ... o il tait, ses collgues ne lavaient pas trouv en partant djeuner.
a. stait demand
b. sest demand
c. se demande
d. se demandait
13. A quatorze heures, le rendez-vous de de Brouille tait arriv: un industriel en costume griscravate noire, qui on navait pas su ... dire.
a. ce que
b. ce qui
c. que
d. quoi
14. On tait fort ... .
a. inquit
b. intimid
c. chagrin
d. embarrass
15. Vers dix-sept heures, Tom avait ... son pre, comme dhabitude, en rentrant du lyce.
a. appel
b. tlphon
c. rappel
d. donn un coup de fil
16. Il stait inquit ... son absence.
a. par
7

b. pour
c. de
d. cause de
17. Vers dix-huit heures, on stait ... alarm.
a. franchement
b. sincrement
c. tout fait
d. carrment
18. Vers dix-neuf heures trente, la direction des laboratoires avait, contrecur, ... la police.
a. alarm
b. rappel
c. adress
d. prvenu
19. Le premier dpch ... les lieux, cest--dire au laboratoire de physique des solides, btiment
666, fut le lieutenant Archambault, de lantenne de police de Massy-Palaiseau.
a.
b. sur
c. dans
d. vers
20. Il tait charg de faire ... premires constatations, voir de quoi il pouvait bien retourner: une
fugue (qui sait... une matresse)? Une affaire despionnage industriel? Une rivalit entre
chercheurs concurrents?
a. les
b. de
c. des
d.
21. Une fois ..., Archambault avait tout de suite dchant.
a. apparu
b. surgi
c. arriv
d. venu
22. Il avait bien interrog ... sur les travaux mens par de Brouille.
a. le personnel
b. le public
c. les gens
d. les hommes
23. Mais les explications des chercheurs, les tubes et les gnrateurs qui encombraient le labo...
tout cela ... dpassait de beaucoup.
a. lui
8

b. le
c. len
d. lui en
24. Le peu quil parvenait comprendre ntait pas ... pour dresser un rapport complet ses
suprieurs.
a. satisfaisant
b. assez
c. convenable
d. suffisant
25. De retour au commissariat central, le lieutenant avait juste pu concder: Chef, si cest un
enlvement ... est mal.
a. il
b. on
c. cela
d. tout
26. Mal, parce quil fallait dabord comprendre ... faisait de Brouille dans ce laboratoire pour
mener une enqute srieuse.
a. ce que
b. que
c. ce qui
d. ce quoi
27. Trois jours plus tard, lenqute navait pas avanc dun pouce, personne ne comprenait ... aux
travaux de de Brouille et encore moins aux raisons de sa disparition.
a. pas
b.
c. rien
d. plus
28. Il ... faut Caumartin, avait dcrt le chef du commissariat central.
a. vous
b. nous
c. leur
d. lui
( suivre)
COMPRHENSION CRITE
CONSIGNE: Lisez attentivement la suite de lhistoire et les noncs qui suivent. Rpondez en
mettant une croix dans la case correspondante:
lnonc reformule les ides du texte (vrai);
9

 il contredit ce que le texte affirme (faux);

il exprime une ide dont le texte ne parle pas (?).
CHAPITRE 3. Un flic scientifique
Caumartin tait un flic peu ordinaire. Il rdigeait des articles scientifiques et parlait plus
souvent un dictaphone qu un collgue. A la diffrence des policiers moyens, il ne jouait pas
au loto avec ses camarades de bureau, parce quune chance sur quatorze millions, cela faisait une
probabilit de gains vraiment trop faible. Il ne consultait pas son horoscope le matin, parce que
ctait vraiment dbile et il ne sentranait au combat que sur son PC.
Il arriva sans hte au laboratoire de physique des solides, btiment 666, o travaillait de
Brouille et commena par une visite des salles dexprience. Des lampes rouges clignotaient audessus des portes, des panneaux annonaient danger rayon laser de classe 1.
Sur la porte dune salle dinstruments scientifiques, un criteau prvenait: Entre interdite
aux porteurs de stimulateurs cardiaques. Aprs quelques pas dans la pice, Caumartin sentit ses
cls sortir de ses poches et pointer vers une sorte de gros bidon4.
Cest laimant supraconducteur, expliqua le directeur du laboratoire, Michel Cabourg, qui
accompagnait Caumartin. Eloignez-vous et tout rentrera dans lordre.
Heureusement que je ne suis pas venu avec mon arme de service, murmura Caumartin.
Aprs plusieurs dtours, Caumartin et Cabourg arrivrent devant un petit appareil
cylindrique, reli un ordinateur. Ctait le poste de travail de de Brouille.
Cest ici quil a d tre enlev, dit Cabourg.
Vous en tes sr?
En tout cas, cest ici quil travaillait.
Qui pouvait avoir intrt lenlever?
Aucune ide, rpondit sans conviction le directeur du laboratoire.
Caumartin sapprocha dun petit appareil, un microscope force atomique, et continua
ngligemment poser quelques questions.
Cet appareil fonctionne en mode contact, nest-ce pas?
Cabourg sembla mdus.
Ce policier connaissait le fonctionnement dun microscope force atomique! Comment un
simple fonctionnaire pouvait-il en savoir autant sur une machine aussi sophistique? Caumartin
surprit le regard torve5 de Cabourg pos sur lui. Le directeur du laboratoire proposa:
Ecoutez, je ne travaillais pas directement avec Pierre-Alain de Brouille. Alors le mieux
serait que vous rencontriez son tudiant qui est aussi son principal collaborateur. Je vais le
chercher.
Cabourg, visiblement, faisait tout pour fuir linterrogatoire. Il pria le Commandant Caumartin
de sinstaller dans le bureau du professeur de Brouille et il sloigna.
( suivre)
Enoncs

Vrai Faux ?

1. Caumartin est commandant de police.

2. Il publie des articles scientifiques.
10

3. Il sait que la chance de gagner la loterie est trs faible.

4. Caumartin sentrane interprter les prvisions astrologiques qui lui
paraissent dune grande importance.
5. Il travaille au laboratoire central de la police scientifique.
6. Lentre au btiment 666 est interdite aux porteurs de stimulateurs
cardiaques.
7. Laimant supraconducteur est un appareil trs utile puisquil permet aussi
bien de trouver du ptrole que de dtecter des maladies graves.
8. Laimant supraconducteur a une forme de bidon.
9. Le poste de travail de de Brouille se trouve dans son bureau.
10. On a enlev le petit appareil cylindrique dont se servait de Brouille.
11. Le microscope force atomique permet dobserver la matire lchelle
de ses atomes.
12. Cabourg fait tout pour rendre service au policier.
13. Le collaborateur de de Brouille est dorigine chinoise.
14. Caumartin attend ltudiant du professeur de Brouille.

DOSSIER 2

Srie A

COMPRHENSION CRITE
1. Dialogue. Ce dialogue est extrait de La fe carabine crit par Daniel Pennac. Reconstituez le
dialogue entre Coudrier, commissaire divisionnaire, et Pastor, inspecteur de police, partir des
rpliques qui vous sont donnes en dsordre.
A

Caf?

Quand dormez-vous?

Tentative dassassinat par noyade, quai de Mgisserie, juste en face de chez nous.

Cest une mthode.

Linspecteur Caregga, Monsieur, il est tomb amoureux.

Trois, Monsieur.
11

Tentative rate?

Volontiers.

Cest la vtre, Monsieur, je lai adapte.

Je le fais moi-mme cette heure-ci, il sera moins bon que celui dElisabeth. Alors, Caregga
est amoureux?

Il sest pass quelque chose de particulier, cette nuit?

Par-ci, par-l, par petites doses.

M Dune esthticienne, Monsieur.

N

Combien de camarades avez-vous remplac, cette semaine, Pastor?

1. Coudrier:

Vous ne devez pas tre de permanence, ce soir, Pastor; qui remplacez-vous?

2. Pastor:
3. Coudrier:
4. Pastor:
5. Coudrier:
6. Pastor:
7. Coudrier:
8. Pastor:
9. Coudrier:
10. Pastor:
11. Coudrier:
12. Pastor:
13. Coudrier:
14. Pastor:
15. Coudrier:
16. Pastor:

Le corps est tomb dans une pniche qui passait sous le pont ce moment-l.

12

2. Texte narratif. Lisez cet extrait du texte narratif et situez lhistoire dans le temps et dans
lespace. Rpondez aux questions ci-dessous, argumentez vos rponses en relevant les mots cls
du texte. Imaginez, l o vous pouvez, de quoi il sagit.
Il y eut un nouveau craquement, des pas branlrent le parquet, puis la porte claqua.
Quelques instants plus tard, le ronflement dune voiture se fit entendre. Les graviers crissrent,
puis le silence retomba.
Rmi ouvrit la porte avec prcaution. Personne. Nous nous extirpmes pniblement de notre
cachette, respirant pleins poumons. Nous tions sauvs. Il tait temps: une minute de plus et
javais les poumons qui explosaient.
J.-Ph. Arrou-Vignod, Sur la piste de la Salamandre
1. Que font les enfants? (2 points.)
2. Relevez les traits qui caractrisent leur cachette. (5 points.)
3. O se trouve leur cachette? (5 points.)
4. Comment comprennent-ils que la situation volue? (5 points.)
5. Comment est leur cachette? (3 points.)
6. Combien de temps y sont-ils rests? (2 points.)
7. Pourquoi? (2 points.)
TEST GRAMMATICAL ET LEXICAL
1. Mettez larticle qui convient. Noubliez pas quil peut ne pas y avoir darticle. Pensez
larticle contract.
Je joue videmment pas mal dans ma vie.
Mais jai que6 ... seul jeu vrai parce que celui-l, personne ne le connat. Cest mon jeu secret.
Jai pas besoin de ... objets, ni de ... place pour jouer mon jeu, il suffit que je me
recroqueville en ... boule quelque part, dans ... endroit o personne ne peut membter, et l, je
ferme ... yeux et je joue.
Je joue prparer ... coups. Cest trs important pour moi si je veux devenir ... jour ...
gangster comme je lai dj dit plusieurs fois. Alors, bien tass dans mon coin, sans personne
pour me dranger, je combine, je minute et aprs, quand tout est ... point, rgl ... seconde
prs, jexcute.
Parce quattention, quand je dis que cest ... jeu, cest faux. Cest ... exercice. Je me prpare.
Je rflchis bien et je passe ... action.
P. Cauvin, Monsieur Papa
2. Mettez les verbes aux temps et modes qui conviennent. La premire phrase vous introduit dans
le cadre temporel de lextrait. Pensez la place des adverbes pas, rien, peu, beaucoup, etc. dans
les temps composs.
Verbes: prfrer (1), suivre (2), vouloir (3), faire (4), se retrouver (5), tre (6), emprunter (7),
prendre (8), ne pas aimer (9), adorer (10), tre (11), ne pas avoir (12), arriver (13).
13

Maura alla lcole en bus. Elle ... (1) une cole plus proche de la maison, mais sa
mre ... (2) sa scolarit Saint-Vincent et ... (3) que Maura en ... (4) autant. Aussi chaque matin
elle ... (5) larrt du bus. Parfois, quand le bus ... (6) en retard, elle ... (7) un vieux taxi noir, pas
un vrai, pas un taxi priv, un que lon ... (8) plusieurs pour un cot peu prs quivalent de
celui du bus, mme si sa mre ... (9) cela. Inutile de prciser que Maura ... (10) les taxis,
principalement parce quils ... (11) un peu interdits; mais ce matin-l, elle ... (12) loccasion den
prendre un. Le bus ... (13) au bout de quelques minutes.
L. Reid Banks, LAnge de Maura
3. Remplissez les vides par les prpositions de la liste: (employ 2 fois), avec (employ 2 fois),
sur, de, chez, pour, en, entre. Noubliez pas larticle contract.
Le chien que Dominique mavait laiss, ctait un joli berger noir, des yeux doux et timides.
Comment il sappelait, vous le savez, je nai pas besoin ... vous le dire. Tout de suite quil est
entr ... nous, il sy est plu, il nous a aims. ... quelques jours, ... une facilit qui nous a tous
surpris, il est devenu notre ami. Pas feignant, il sest mis ... son mtier de chien. ... dire les
choses, il navait jamais eu de mchancet. Les chats se sont toujours bien accords ... lui et je
me rappelle une petite poule blanche qui dormait ... ses pattes. Bien sr quil nest plus ce quil a
t. Maintenant quil va ... ses quatorze ans, quil a le poil tout gris et quil a du mal ... se traner,
ce nest plus quun vieux.
M. Aim, Les chiens de notre vie
4. Remplissez les vides par les pronoms de la liste: je (employ 3 fois), tu (employ 3 fois), en,
a, me, ce, celui, que, dont.
...aimerais bien, Maman, que ... ... offres pour mon anniversaire le pull-over ... ... ai vu en
vitrine, rue Lentre, ... sais, dans le petit magasin ... la devanture est peinte en bleu. ... est un
pull-over en mohair rouge, avec des manches courtes et un col roul, ... vois, un peu comme ...
de Claude. ... ai toujours voulu ... avoir un comme ... .
5. Reliez les phrases laide du pronom relatif qui convient.
Cest un garon.

1. Je ten ai dj parl.
2. Ses parents lont gt.
3. Il narrte pas de manger.
4. Son visage est toujours plein de confiture.
5. Personne ne lui dit bonjour.
6. Tout le monde est brouill avec lui.
7. Il habite au rez-de-chausse.
8. Son visage mest familier.

6. Faites des transformations daprs le modle.

14

Modle: Apprenez-moi faire la grimace.

grimace.

Je veux que vous mappreniez faire la

1. Dis bonjour la dame.

Ma mre exige que ... .
2. Donnez-moi de vos nouvelles.
Jaimerais que ... .
3. Ecris-lui le plus souvent possible.
Il faut que ... .
4. Envoyez-les sa recherche.
Il est souhaitable que ... .
5. Oublie cette fille.
Il ne faut pas que ... .
6. Offrez-moi des fleurs.
Je souhaite que ... .
7. Soulignez dans le texte les phrases qui reprsentent lchange dialogal entre les garons.
Rsum: Dans la France occupe, deux enfants juifs, Maurice et Joseph, viennent de recevoir
ltoile jaune quils sont obligs de porter.
Maurice fonait devant en soufflant fort pour faire la bue. Les billes sonnaient toutes
ensemble dans ses poches. On va la garder longtemps, ltoile? Il sarrte pour me regarder. Jen
sais rien, moi. Pourquoi, a te gne? Je hausse les paules. Pourquoi a me gnerait? Cest pas
lourd, a nempche pas de cavaler, alors... Maurice ricane. Alors si a ne te gne pas, pourquoi
tu mets ton cache-nez devant? Il voit toujours tout, ce mec. Je mets pas mon cache-nez devant.
Cest le vent qui la rabattu dessus. Maurice rigole. Tas raison, mon petit pote, cest le vent.
8. Rcrivez le rcit sous forme de dialogue avec la ponctuation.
Le taxi sarrta. Lhomme monta, salua et dit quil tait trs press. Le chauffeur rpondit
son salut et demanda o il (le client) voulait quil le dpose. En entendant le nom de la ville
Antony le chauffeur remarqua que cela prendrait une bonne demi-heure pour y aller. Le client
approuva et dit quil fallait quil soit l-bas avant 20 heures.
En arrivant lentre de la ville le chauffeur de taxi demanda son passager sil savait
comment se rendre ladresse quil lui avait indique. Lhomme dclara quil nen savait pas
plus que lui. Le chauffeur marmonna un mais alors... nerv, ce quoi le client rpondit quil
ntait pas bien difficile de le demander la premire personne quils rencontreraient.
9. Compltez par ma, mon, ta, ton ou par ma, mont, ta, tont.
1. ... voisine la fourmi ... due, avoua la cigale son mari en rentrant chez elle, je croyais
quelle tait ... amie.
2. ... pre et ... mre ne ... donc pas appris le respect? demanda le loup lagneau.
3. Le corbeau raconte: Perch sur un arbre je tenais en ... bec un fromage.
4. Cest bien ... chance! dit le corbeau. Non seulement jai perdu ... fromage, mais La
Fontaine ... ridiculis pour toujours!
5. Esope et La Fontaine ... fait une drle de rputation, se plaignit un jour le renard son
ami le loup.
DOSSIER 2

Srie
15

TEST GRAMMATICAL ET LEXICAL (QCM)

Les phrases du test constituent le chapitre 4 de Laffaire De Brouille.
CONSIGNE: Pour chacune des phrases, indiquez la bonne rponse en entourant la lettre
correspondante. Noubliez pas que les phrases font un texte suivi, cest--dire sont lies entre
elles. Il sagit donc chaque fois de tenir compte de ce qui prcde et de ce qui suit. Le discours
direct est marqu par les guillemets.
CHAPITRE 4. La piste de lenlvement
1. Un policier, sil est engag dans une enqute, reste rarement viss sur une chaise attendre ...
ventuelles prsentations.
a. les
b. des
c.
d. d
2. Caumartin sempressa ... ouvrir tous les tiroirs.
a. d
b.
c. pour
d. en
3. Quand lun rsistait, il glissait dans la fente un petit outil mtallique ... ouvrait la serrure en un
instant.
a. qu
b. lequel
c. qui
d. ce qui
4. Dans le premier tiroir, il trouva, entre ... choses, le plan dune voiture.
a. millier
b. cent
c. dizaine
d. mille
5. Le deuxime tiroir ... quelques crayons, une agrafeuse, sept CD-Rom.
a. refermait
b. renfermait
c. enfermait
d. fermait
6. Dans le dernier tiroir, enfin, il inventoria diverses barres chocolates, un tube de Smarties
entam, et une cravate rouge pois verts soigneusement plie qui lui ... penser un personnage
de son enfance: Bozo le clown.
16

a. fut
b. fit
c. avait fait
d. faisait
7. Caumartin ... fermer le dernier tiroir quand Cabourg ... dans le bureau, suivi de Cheng Du,
ltudiant de Pierre-Alain de Brouille.
a. sapprtait/entra
b. sapprta/entra
c. sapprtait/entrait
d. sapprtait/est entr
8. ... que faites-vous? scria Cabourg.
a. Dites donc
b. Eh bien
c. Mais
d. Alors
9. Cest clair, je crois: je ... . a vous gne?
a. fouille
b. examine
. regarde
d. prends connaissance
10. Mais, vous navez pas ... droit... murmura Cabourg, embarrass.
a. de
b. le
c. ce
d.
11. Ah ..., jai parfaitement le droit, rtorqua Caumartin.
a. oui
b. non
c. bon
d. si
12. Mais les travaux sont couverts par des secrets industriels, on ne peut pas vous ... voir cela
sans autorisation.
a. laisser
b. faire
c. permettre
d. promettre
13. Jai toutes les autorisations ncessaires: celle du juge dinstruction, celle de ma hirarchie,
jai ..., ricana Caumartin en agitant sous le nez de Cabourg des papiers froisss plis en quatre.
a. tout
17

b. toute
c. toutes
d. tous
14. En fait, il ... de poche.
a. se trompa
b. se fut tromp
c. stait tromp
d. se soit tromp
15. Les papiers officiels taient dans lautre et il ventait le nez du
directeur du laboratoire ... sa dernire facture de tlphone.
a. par
b. avec
c. de
d. laide de
16. ... dire, prcisa Cabourg, les autorisations des industriels...
a. Je me permets
b. Je crois
c. Je tiens
d. Je veux
17. Caumartin semporta: Ecoutez Cabourg, je crois quon va se passer de lavis de vos
industriels. Jaimerais que vous ... prcisment cette question: quoi sert le capteur de de
Brouille? Qui peut avoir intrt en rcuprer le secret?
a. rpondez
b. rpondiez
c. rpondrez
d. rpondriez
18. Ah, vous avez entendu parler ... capteur de de Brouille?
a. du
b. de
c. dun
d.
19. Evidemment. On se renseigne avant de commencer une enqute. La protection industrielle,
les renseignements gnraux, ... ne vous voque rien? Alors, ce capteur?
a. je
b. il
c. cela
d. on
20. Eh bien, il sert dtecter la pollution, plus ... la concentration de monoxyde de carbone, un
gaz nocif mis par les voitures.
18

a. prcisment
b. concrtement
c. justement
d. certainement
21. Oui, je sais, mais des capteurs comme a, on ... trouve 100 euros au sous-sol du Mister
Brico de lHtel de ville. Alors, quest-ce que vous me racontez l? Et le capteur de de Brouille,
de quoi a-t-il lair?
a. en
b. les
c.
d. se
22. Le jeune tudiant dorigine chinoise, qui navait encore rien dit, prcisa timidement: Eh
bien, il a la forme dune poudre ultra fine ... on dpose sur une plaque.
a. qu
b. ce qu
c. dont
d. lequel
23. Mais il faut peut-tre vous dire... hum..., monsieur le policier, quil y a deux applications
ce capteur: la mesure de la pollution due aux voitures, mais aussi une autre application de
pointe. Ce capteur est ... pice essentielle du futur vhicule mthanol et hydrogne. Il sert
rgler la composition du carburant.
a. cette
b. la
c.
d. une
24. Caumartin rassembla ... vitesse ses souvenirs.
a. toute la
b. toute une
c. toute
d. tout
25. Mthanol... Ce mot voquait pour lui des romans dEmile Zola dans lesquels des ouvriers
crass par une journe de travail, ... pour boire labsinthe, lalcool qui rend fou.
a. sattablent
b. staient attabls
c. sattablrent
d. sattablaient
26. ... sicle dernier, le mthanol rentrait dans la composition de labsinthe.
a. Dans le
b. A
19

c. Au
d. En
27. Caumartin savait quon ... utilisait de nos jours dans les liquides de refroidissement et les
lave-glaces des voitures.
a. en
b.
. l
d. se l
28. Le mthanol, ctait aussi, pour Caumartin qui ... quelques bribes dun vieux cours de chimie,
lalcool de bois, celui qui se dgage des bches ardentes et forme de jolies flammes.
a. se rappelait
b. revisait
c. avait
d. se souvenait
29. Ltudiant de de Brouille ... alors pour Caumartin: On envisage dutiliser le mthanol
comme carburant pour une pile hydrogne qui alimentera un moteur lectrique.
a. rsume
b. a rsum
c. rsuma
d. avait rsum
30. Vous comprenez aisment..., commena Cabourg. ...qui ... avoir intrt enlever de
Brouille, termina Caumartin.
a. puisse
b. peut
c. pourrait
d. pourra
( suivre)
COMPRHENSION CRITE
CONSIGNE: Lisez attentivement la suite de lhistoire et les noncs qui suivent. Rpondez en
mettant une croix dans la case correspondante:
lnonc reformule les ides du texte (vrai);
il contredit ce que le texte affirme (faux);
il exprime une ide dont le texte ne parle pas (?).
CHAPITRE 5. O est le capteur?
La liste des entreprises et des personnes susceptibles denlever le grand savant dfila une
vitesse folle devant les yeux de Caumartin. Dun ct, toutes les compagnies ptrolires, qui
auraient tout perdre si un vhicule consommant autre chose que de lessence apparaissait. De
20

lautre, de gros constructeurs amricains, japonais ou allemands, ayant investi des sommes folles
dans la recherche sur ce vhicule rvolutionnaire. Quand il navanait pas assez vite dans une
enqute, Caumartin remplaait le raisonnement par lintuition. Ctait la cinquime vitesse de
son intelligence:
Dites-moi, vous mavez parl du futur vhicule hydrogne. Est-il vraiment futur? Que
lui manque-t-il? Est-ce que par hasard, les recherches de de Brouille nauraient pas abouti? Ce
capteur, est-ce quil marche?
Cabourg prit la parole:
Ecoutez Caumartin, scientifiquement vous avez lair au niveau. Je vais vous dire la vrit.
La pile hydrogne marche. Depuis longtemps. Elle quipe toutes les fuses de la NASA. Non,
le problme, ce nest pas la pile. Cest lhydrogne.
Que voulez-vous dire? demanda Caumartin.
On ne peut pas mettre un rservoir hydrogne dans les voitures, cest bien trop
dangereux, beaucoup trop explosif. Vous savez, au dbut du XXe sicle, les Allemands avaient
construit de gigantesques ballons dirigeables, les zeppelins, qui taient gonfls lhydrogne. Ils
connurent un norme succs. Mais la moindre tincelle, un coup de foudre, et ils partaient en
fume. Bien sr, il nest pas question de transformer chaque voiture en zeppelin. Ds lors, il ny
a quun moyen pour faire circuler des vhicules hydrogne...
Lequel?
Fabriquer lhydrogne bord, partir du mthanol. Vous suivez?
Vous voulez dire quil faut, bord de la voiture, une usine qui transforme le mthanol en
hydrogne?
En quelque sorte. Et cest le capteur qui contrle le fonctionnement de cette usine.
Et grce au capteur de de Brouille, a marche, cest a?
Je ne peux pas vous le dire.
Dites-le-moi quand mme.
Non, les enjeux sont trop importants.
Cabourg refusait de rpondre. Caumartin se tourna vers Cheng Du.
Et vous, me direz-vous si a marche?
On tait en train de faire les derniers tests. Jusquau bout, rien nest sr. Le professeur de
Brouille devait terminer le jour o... enfin... ce jour-l.
Mais est-ce que a marche, nom dun chien! Vous avez test le capteur depuis la
disparition de votre patron?
Cest que... le capteur a disparu avec lui. On nen avait fabriqu quun seul.
Sil y a eu deux disparitions, linventeur et son invention, alors, cest que nous tenons la
bonne piste.
( suivre)
Enoncs

Vrai Faux ?

1. Le ptrole, utilis pour faire rouler les vhicules actuelles, est une source
dnergie puisable, quil faudra forcment remplacer un jour.
2. Caumartin a consult la liste des entreprises et des personnes susceptibles
denlever le grand savant.
21

3. Caumartin essaie de rpondre la question qui lenlvement de de

Brouille est profitable. Ce sont, selon lui, soit les compagnies ptrolires,
soit les gros constructeurs automobile.
4. Dans des cas difficiles, Caumartin raisonnait la cinquime vitesse.
5. La pile hydrogne quipe toutes les fuses de la NASA.
6. Cabourg explique Caumartin quoi sert le capteur de de Brouille.
7. La pile hydrogne fabrique de llectricit par raction chimique entre
loxygne et lhydrogne.
8. Cette raction dgage aussi de la chaleur.
9. Les zeppelins taient construits au dbut du XXe sicle en France.
10. Ces gigantesques ballons dirigeables taient gonfls loxygne. Cest
pourquoi ils taient beaucoup trop explosifs.
11. Le capteur de de Brouille sert fabriquer lhydrogne partir du
mthanol bord de la voiture.
12. Lhydrogne est le gaz le plus rpandu dans lunivers.
13. Cheng Du vient de tester le capteur. Il affirme quil marche, mais rien
nest sr jusquau bout.
14. Le capteur construit est lunique modle existant.

DOSSIER 3

Srie A

COMPRHENSION CRITE
Dans sa nouvelle rubrique Vos questions sur lactu Phosphore ( 245) explique pourquoi
lespranto na pas march. Lisez le texte et rpondez aux questions.
Fiasco pour une ide gniale!
Bonan tagon! Bonjour. Gxis revido! Au revoir. Pas de verbe irrgulier, seize rgles de
grammaire, douze terminaisons pour exprimer pass, prsent et futur, 917 mots de base pour
faire autant de mots quon veut... Sur le papier, lespranto a tout pour plaire. Et pourtant, cette
langue nest parle que par un trois millions de personnes, en Amrique latine, en Asie, et
surtout en Pologne, sa terre dorigine. Tout commence la fin du XIXe sicle, Bialystock, ville
polonaise occupe par les Russes. Face aux bagarres qui clatent dans ce melting-pot, un oculiste
polyglotte de la ville, Louis-Lazare Zamenhof, invente une langue cense mettre tout le monde
22

daccord car, partir dune base latine, elle pioche dans les langues europennes. Il signe sa
mthode: Doktoro Espranto... Il faut bien le dire, cette langue na jamais dcoll. Beaucoup
de gens ont cru que ses promoteurs voulaient remplacer les autres langues. Du coup, lespranto
a t interdit par Staline, Franco et Mussolini. Et les Amricains nont jamais plaid en faveur
dune langue concurrente de langlais.
Lambition de ses promoteurs tait den faire une langue auxiliaire, destine faciliter les
changes. Et de faire des conomies car les traductions cotent des millions lEurope chaque
anne. Or, dans les runions scientifiques, la perte dinformation due aux traductions serait de
50%. La leon de lespranto, cest quune langue rsulte dune longue volution et non dune
ide, gniale ou pas. Aujourdhui, lespranto est enseign dans quelques rares universits
franaises. Et na jamais pass les portes des collges et lyces. Seule solution? Les mthodes
Assimil et Marabout.
Michel Guyon
QUESTIONS
1. Pourquoi lespranto a tout pour plaire? (3 points.)
2. Quand, o et pourquoi est apparue cette langue? (5 points.)
3. Qui tait son inventeur? (1 point.)
4. Que signifie le mot amricain melting-pot dans le contexte de larticle? (2 points.)
5. Pourquoi cette nouvelle langue a-t-elle t interdite par les dictateurs du XXe sicle?
(2 points.)
6. Comment le journaliste explique-t-il la position des Amricains? (1 point.)
7. Que lEurope aurait-elle gagn en exploitant lespranto? (2 points.)
8. Comment avez-vous compris la phrase la perte dinformation due aux traductions serait de
50%. Faites votre commentaire et illustrez par des exemples (en 35 phrases). (10 points.)
9. Pour quune langue soit parle, quelle condition obligatoire doit-elle satisfaire? (2 points.)
10. La situation actuelle de lespranto (3 points):
a. combien de personnes le parlent;
b. dans quels pays;
c. o il est enseign.
11. A quoi fait allusion le journaliste en renvoyant les lecteurs aux mthodes Assimil et
Marabout? (2 points.)
TEST GRAMMATICAL ET LEXICAL
1. Mettez larticle qui convient. Noubliez pas quil peut ne pas y avoir darticle. Pensez
larticle contract.
Cest le Jardin des Plantes.
Ce que jaime dans ce jardin, cest deux choses. Dabord, il y a la statue; cest dans ... coin
lcart, elle est toute pleine de ... vert-de-gris et elle reprsente ... Indien qui se bat avec ...
ours. ... ours a ... couteau plant dans ... cur mais il serre ... Indien avec ses griffes, et ce qui est
terrible, cest quon ne sait pas qui va gagner. a me fascine. Je resterais ... heures devant
regarder parce quon espre toujours que a va remuer.
23

Franck pense que ... ours va craser ... chasseur mais je pense quil y a ... chance quil tombe
foudroy parce quavec ... couteau dans ... cur, il peut pas7 traner ... heures.
P. Cauvin, Monsieur Papa
2. Mettez les verbes aux temps et modes qui conviennent. La premire phrase vous introduit dans
le cadre temporel de lextrait. Pensez la place des adverbes pas, rien, peu, beaucoup, etc. dans
les temps composs.
Verbes: pouvoir (1), continuer (2), grimper (3), redescendre (4), sauter (5), arriver (6), avoir (7),
sarrter (8), voir (9), sapprocher (10), avoir (11), devoir (12), abandonner (13), envahir (14),
senrouler (15).
Une aussi jolie maison...
Lullaby regarda nouveau autour delle, mais il ny avait personne dans les rochers, aussi
loin quon ... (1) voir. Alors elle ... (2) sa route. Elle ... (3), elle ... (4). Elle ... (5) par-dessus les
fissures, et la fin elle ... (6) au bout du cap, l o il y ... (7) un plateau de pierres, et la maison
grecque.
Lullaby ... (8), merveille. Jamais elle ne ... (9) une aussi jolie maison.
Elle ... (10) lentement de la maison, le cur battant trs fort. Il ny ... (11) personne, et
a ... (12) faire des annes quelle ... (13), parce que les herbes ... (14) la vranda et les
lianes ... (15) autour des colonnes.
J.-M. G. Le Clzio, Lullaby
3. Remplissez les vides par les prpositions de la liste: devant (employ 2 fois), de (employ
2 fois), dans (employ 2 fois), pour, sur, autour de, avec. Noubliez pas larticle contract.
Marie-Claire paraissait contente dtre ... retour. Elle promenait son regard ... la foule, ... lair
dgag et confiant ... quelquun qui, au terme dun long voyage, se retrouve ... la rue de son
enfance, reconnat des visages amis et aperoit, droit ... lui, la maison de ses parents. Tranquille,
elle ma laisse ... des cabines tlphoniques, me disant de ne pas bouger, quelle revenait tout de
suite. ... me donner une contenance, jai suivi des yeux Marie-Claire. ... moi, les gens se
pressaient, un masque de clown triste jet ... la figure.
G. Pineau, Un papillon dans la cit
4. Remplissez les vides par les pronoms de la liste: je (employ 6 fois), moi (employ 2 fois), me
(employ 3 fois), tu (employ 3 fois), eux, vous, il, lui, se, ce, qui, que.
Joe Oliver lui-mme est en face de moi! Assis dans un fauteuil, ... ... amuse franchement de
mon air affol. Autour de ..., les musiciens de son orchestre rigolent ... aussi.
... suppose que ... ... connais?
Oui, msieur Oliver.
Joe ... examine de la tte aux pieds. Un sourire claire sa figure ronde.
... aussi, ... sais ... ... es, Ptit Louis. ... ... suis renseign; ... ai remarqu ton mange.
24

Dis-... ... ... ... cherches...

... baisse le nez.
Rien msieur... ... ... regarde...
J.-J. Vacher, Louis Armstrong
5. Reliez les phrases laide du pronom relatif qui convient.
Modle: Jai quitt la route ... pour prendre lalle.
Jai quitt la route pour prendre lalle.

1. Elle menait sa maison.

2. Au bout, il y avait un banc.
3. Claire my attendait.
4. Jen avais peur cause du chat sauvage.
5. Jai essay de la peindre lt dernier.
6. Elle descendait vers la maison.
7. A ct de la route, il y avait un tang.
8. Il y faisait toujours sombre.

6. Transformez les phrases verbales suivantes en phrases nominales la manire des titres de
journaux.
1. La nouvelle navette spatiale sera lance prochainement en France.
2. Une nouvelle calculatrice va bientt sortir sur le march.
3. Les diplomates tentent de rconcillier les deux pays ennemis
4. Les impts sur le revenu baisseront partir de lanne prochaine.
5. Les inondations en Midi-Pyrnes ont fait trente victimes et quatre disparus.
6. LAfrique du Sud change vite.
7. Le permis de conduire a cent ans.
7. Compltez les comparaisons suivantes laide dun adjectif qualificatif appropri: adroit,
ple, rapide, immobile, dur.
1. En apercevant la cohorte de soldats, Callixus devint ... comme un linge.
2. ... comme une gazelle, il courut prvenir sa mre du danger.
3. Puis, ... comme un singe, il grimpa facilement sur le toit de la maison.
4. Il prit une pierre ... comme un morceau de verre et la jeta sur le chef des soldats, qui
scroula.
5. Les soldats, ... comme des statues, observaient sans bouger le cadavre de leur chef.
8. Compltez par la, la ou l.
1. Ce numro, ... trapziste ... fait au moins cent fois: je ... connais, elle ne ... jamais rat!
2. Regarde bien! Il lance ses couteaux ..., au-dessus de ... tte de sa partenaire! Ah!
dommage, il ... touche!
25

3. ... dompteuse se tient ..., toute petite dans son costume paillet: on ... voit peine au milieu
des fauves qui semblent vouloir ... dvorer.
4. ...-bas, sur les gradins, cest ... fiance de lquilibriste: ...-t-il vue?
5. On ... applaudi, ce cascadeur!
9. Pour chacune des phrases suivantes, slectionnez lindication de temps qui convient et
justifiez votre rponse (rcit/discours).
1. Le prsentateur du journal tlvis annona quun grave vnement stait produit (il y a
quelques minutes/quelques minutes auparavant).
2. (Il y a quelques minutes/quelques minutes auparavant), une soucoupe volante sest pose
sur le toit de lElyse, annona le prsentateur du journal tlvis.
3. Je pars comme reporter en Chine (dans trois jours/trois jours plus tard), crivit le jeune
pigiste sa mre.
4. (Dans trois jours/trois jours plus tard) il tait toujours chez lui: le directeur de son journal
lui avait fait de fausses promesses.
5. Ce journaliste a t renvoy la semaine dernire: (hier/la veille), il avait publi de fausses
rvlations sur sa voisine.
10. Compltez par lauxiliaire tre ou avoir la forme qui convient.
1. Je me ... prpare cette terrible rencontre.
2. Nous ... monts au sommet du phare.
3. Nous ... mont lescalier en colimaon.
4. Deux personnages inquitants ... frapp la porte.
5. Toutes les voiles ... t dchires pendant notre absence.
6. Ils se ... runis dans la cave de lauberge.
7. Il ... sorti sa voiture du garage.
8. Ma robe ne ... pas t repasse hier.
DOSSIER 3

Srie

TEST GRAMMATICAL ET LEXICAL (QCM)

Les phrases du test constituent le chapitre 6 de Laffaire De Brouille.
CONSIGNE: Pour chacune des phrases, indiquez la bonne rponse en entourant la lettre
correspondante. Noubliez pas que les phrases font un texte suivi, cest--dire sont lies entre
elles. Il sagit donc chaque fois de tenir compte de ce qui prcde et de ce qui suit. Le discours
direct est marqu par les guillemets.
CHAPITRE 6. La piste Tom
1. Caumartin rentra chez lui, ... cerveau en bullition.
a. un
b. son
26

c. le
d.
2. A 23 heures 30, lagent post en face de chez les de Brouille lui tlphona: la voiture du
professeur ... du garage.
a. est sorti
b. sortait
c. a sorti
d. sortit
3. m tait ... volant.
a. derrire
b. devant
c.
d. au
4. Une Punto banalise de la police le ... discrtement, sur ordre de Caumartin.
a. suivit
b. avait suivi
c. a suivi
d. suivrait
5. Vu la complicit entre le pre et le fils, Tom devait avoir des informations ... .
a. importantes
b. ncessaires
c. indispensables
d. essentielles
6. Caumartin rejoignit les deux voitures ... quelques minutes, la sortie sud de Paris.
a. aprs
b. au bout de
c. dans
d. en
7. Il reprenait la filature. m ... prudemment. Mais vers quelle destination?
a. conduisait
b. conduisit
c. avait conduit
d. conduirait
8. Caumartin ne tarda pas le comprendre: il prenait ... du laboratoire.
a. le trajet
b. la destination
c. la route
d. la direction
27

9. Les deux voitures ... dans lenceinte du centre de recherche.

a. avaient pntr
b. ont pntr
c. pntrrent
d. pntraient
10. A lentre, un garde leur avait fait signe de passer, sans mme vrifier leur ... .
a. identit
b. papiers
c. documents
d. permission
11. La nuit tait sombre. Tom gara la voiture ... du btiment o se trouvaient les quipements de
son pre.
a. derrire
b. prs
c. devant
d. au sous-sol
12. Il se dirigea vers un escalier ... semblait mener au sous-sol.
a. qui
b. quil
c. lequel
d. dont il
13. Caumartin, sans se faire reprer, l... .
a. observa
b. observait
c. avait observ
d. eut observ
14. Autre chose attira son attention: une voiture, ... une cinquantaine de mtres. A lintrieur,
Caumartin devina deux silhouettes. Epiaient-elles Tom, elles aussi? Le silence tait total.
a. pose
b. laisse
c. dpose
d. stationne
15. Tom sengouffra ... la porte daccs la cave.
a. par
b. dans
c. travers
d. derrire
16. Caumartin ne ... revenait pas: ainsi, on pouvait pntrer dans le btiment abritant le
laboratoire sans laissez-passer...
28

a.
b. y
c. en
d. sen
17. Soudain, la porte de lautre voiture souvrit et les deux occupants ... descendirent.
a. la
b. y
c. en
d. len
18. Caumartin ... deux hommes dorigine asiatique. Des Japonais? Ils pntrrent dans le
btiment.
a. avait reconnu
b. reconnaissait
c. eut reconnu
d. reconnut
19. Caumartin les suivit. Ils avaient pris lascenseur parce que la porte de lescalier de service
ne ... quavec le badge magntique.
a. souvrit
b. souvre
c. souvrait
d. souvrirait
20. Trs inquiet, Caumartin appela lascenseur. A prsent, les Japonais savaient que ... tait
leurs trousses.
a. quelquun
b. on
c. une personne
d. lui
21. Durant la monte, Caumartin tlphona pour demander ... renforts.
a. des
b. les
c. de
d.
22. Il prpara ... arme.
a. une
b. un
c. son
d. l
23. La porte de lascenseur souvrit. Caumartin ... en roul-boul.
a. jaillit
29

b. survint
c. sortit
d. surgit
24. ... autre bout du couloir, les deux malfaiteurs essayaient darracher Tom un objet plat. Une
sorte de vitre.
a. dans l
b. l
.
d. de l
25. Impossible de tirer sans ... de blesser Tom.
a. menace
b. danger
c. pril
d. risque
26. Caumartin slana vers eux ... allure.
a. tout
b. toute l
c. toute
d. toute une
27. a y est, il ... atteignait!
a. les
b. leur
c. leurs
d. sen
28. ... porte du couloir souvrit juste devant lui. Boum! Plus rien. Ou presque.
a. une
b. la
c. cette
d. lune des
( suivre)
COMPRHENSION CRITE
CONSIGNE: Lisez attentivement la suite de lhistoire et les noncs qui suivent. Rpondez en
mettant une croix dans la case correspondante:
lnonc reformule les ides du texte (vrai);
il contredit ce que le texte affirme (faux);
il exprime une ide dont le texte ne parle pas (?).
Chapitre 7. Le miroir des toilettes dames
30

Allong sur un lit dhpital, Caumartin se remettait de son petit voyage dans le nant. Il
racontait les vnements de la nuit son chef. Il apprit aussi ce qui stait pass ensuite: les
hommes quil avait identifis comme des Japonais, avaient disparu. Tom et la voiture aussi. Et
surtout, lui dit son chef:
Ce nest pas une vitre que vos Japonais ont embarqu mais un miroir. Le miroir des
toilettes dames. Et figurez-vous quon en a retrouv un dbris dans votre poche. Vous laviez
ramass avant de vous vanouir. Mais que vouliez-vous en faire?
Cheng Du mavait dit que le capteur avait la forme dune poudre quon pouvait appliquer
sur une plaque...
Caumartin avait repris ses esprits. Il marqua un temps de rflexion, puis reprit:
Et si le miroir contenait le capteur? Une chose est sre, il faut placer tous les chercheurs
du laboratoire sous surveillance. Je dois absolument trouver un savant de confiance qui
comprenne quelque chose ces capteurs. Quelquun qui naurait rien voir avec le centre de
recherches de de Brouille.
Ah oui? Pourquoi ne faites-vous pas confiance aux chercheurs du centre de recherches
technologiques?
A cause des toilettes dames.
Que dites-vous?
Dans ces laboratoires ne travaillent pour ainsi dire que des hommes. Ce miroir tait sans
doute un exemplaire, peut-tre le seul du capteur de de Brouille. Pourquoi la-t-il cach? On va
sans doute le dcouvrir. Pourquoi cette cachette? L, la rponse est claire: ses collaborateurs, des
hommes, ne risquaient pas de se retrouver face ce miroir. Beau travail! Cela signifie que de
Brouille craignait que Cabourg ou Cheng Du, qui suivaient ses recherches, ne dcouvrent le
capteur. Cest un indice: il y a une taupe dans ce labo, un espion au service des Japonais. Mais
qui? Cabourg? Cheng Du? Je dois absolument trouver quelquun qui maide claircir cette
histoire de capteur...
( suivre)
Enoncs

Vrai Faux ?

1. A lhpital, Caumartin a une visite de son chef.

2. Ils sinforment mutuellement de ce qui sest pass.
3. Le capteur de pollution est constitu dune poudre ultrafine pose sur une
plaque, elle-mme relie un circuit lectrique.
4. La police a identifi les malfaiteurs.
5. Tom a suivi les Japonais en voiture.
6. Les Japonais ont russi semparer du miroir des toilettes dames.
7. Les policiers ont retrouv des dbris du miroir dans le couloir.
8. Le capteur de de Brouille a la forme dune poudre.
31

9. Si lon fait passer un courant dans cette poudre, les lectrons ont du mal
circuler.
10. Caumartin veut inviter un scientifique indpendant.
11. Lutilisation du capteur est dlicate car il lui arrive de capter plusieurs
polluants la fois.
12. De Brouille a une confiance absolue en ses collgues du centre de
recherche technologique.
13. Caumartin pense que de Brouille a cach son capteur dans le miroir.
14. Pour tablir le degr de pollution le capteur mesure lintensit du
courant. Cest le principe de son fonctionnement.
15. Le miroir sert de cachette lespion.
16. Caumartin compte sur Cabourg et sur Cheng Du pour claircir cette
histoire de capteur.

DOSSIER 4

Srie A

COMPRHENSION CRITE
Phosphore ( 220), magazine pour les jeunes, a lanc un dbat sur le thme Faut-il interdire
les voitures en ville?. Voici les propos recueillis par Delphine Parickmiler et Catherine Stern.
Lisez-les attentivement, puis rpondez aux questions.
Participants:
Sylvain, 24 ans, tudiant en informatique Paris, circule vlo.
Claire, 18 ans, lycenne Marseille, circule pied et en transports en commun.
Yalle, 18 ans, tudiante Strasbourg, circule pied.
Nicolas, 21 ans, tudiant en conomie Nice, circule pied et en voiture.
1. Voici les rponses la question Trouvez-vous quil y a trop de voitures dans votre ville? Estce que vous souffrez de la pollution automobile? Identifiez la personne qui parle (a). Quest-ce
qui vous permet de le dire (b)? (4 points + 2 points.)
a) ... : Non. A Marseille, le mistral chasse vite la pollution. Mais la situation est catastrophique
dans des villes comme Mexico par exemple.
b) ...
a) ... : Oui, je trouve que les voitures sont dangereuses: Paris, je vois souvent les automobilistes
nervs, qui ne respectent pas les limitations de vitesse, les feux... De plus, je ressens la pollution
dans ma chair: elle mirrite comme la fume, je sens que lair nest pas pur. Je ne ressens pas a
en province et la campagne.
32

b) ...
a) ... : Moi, je prends la voiture assez souvent pour aller dans le centre ou pour sortir, et pour
trouver des places de parking, cest toujours la galre! Je nai jamais vraiment souffert de la
pollution, mme si je suis asthmatique. Sauf une fois, quand jtais Paris sur les ChampsElyses. Je narrivais plus respirer, Paris, cest vraiment pollu. A Nice, la situation est en
progrs. La municipalit a mis en place des bus au gaz naturel. Cest vraiment agrable.
b) ...
a) ... : Depuis quil y a le tram Strasbourg et des parkings autour de la ville, les voitures sont
moins nombreuses et il y a moins de problmes. Il y a quelques annes, avec les embouteillages,
ctait impossible de circuler. Strasbourg est dans une cuvette o samasse la pollution. Pendant
les pics de pollution, surtout lt, je ne sortais pas. Je suis allergique et jtais toujours
enrhume, avec les yeux qui piquaient, un mal de gorge, de la toux. Jai une amie dont lasthme
tait aggrav par la pollution.
b) ...
2. Classez les rponses la question Pensez-vous quil faudrait interdire les voitures en ville?
dans le tableau suivant (8 points):
Prnom

Oui

Oui, mais

Non

Non, mais

Arguments

Sylvain
Claire
Yalle
Nicolas
Sylvain: On ne peut pas se contenter de limiter le nombre de voitures, il faudrait carrment les
interdire dans les grandes agglomrations. La limitation nest pas une solution durable parce
quon ne peut pas demander aux gens de prendre leur voiture un jour sur deux long terme.
Claire: La voiture est souvent trop utile pour quon puisse la remplacer. a prendrait trop de
temps daller au travail ou de faire ses courses vlo. Et puis Marseille, ce nest pas ncessaire.
Dans les villes pollues, par contre, il faudrait que les gens ne se servent de la voiture que
lorsque cest vraiment indispensable.
Yalle: Depuis que le tram est construit et que les gens ne prennent plus leur voiture en ville, on
est tous contents!
Nicolas: Sans voiture, les moyens de transport sont limits pour aller la fac, Nice. Jaimerais
bien me mettre au roller. Mais quand je sors avec ma copine le soir, je suis bien oblig de prendre
la voiture...
3. Voici les rponses la question Si vous aviez le choix entre la voiture et un mode de
transport moins polluant, est-ce que vous adopteriez ce dernier par civisme?. Identifiez la
personne qui parle (a). Quest-ce qui vous permet de le dire (b)? (8 points.)

33

a) ... : Dur... Il faut amliorer les transports en commun. Dans ce cas, je serais prte.
b) ...
a) ... : Je ne sais pas. Je vais au lyce en bus ou pied. Mais la voiture, cest important pour sortir
et aller travailler. a dpend o lon habite.
b) ...
a) ... : Par civisme, non. Le mot est grandiloquent. Par facilit, oui, si les moyens de transport
non polluants sont aussi performants que la voiture.
b) ...
a) ... : Il est normal que, si jai une opinion, je lapplique moi-mme. Mais je ne le fais pas que
par civisme. Un mode de transport moins polluant serait aussi plus agrable.
b) ...
4. Voici les rponses la question Quelles alternatives la voiture imaginez-vous?. (6 + 2 +
6 points.)
Sylvain: Il faudrait ne plus renouveler les voitures existant et se mettre aux transports en
commun ou au vlo. Et plus aucune voiture ne pourrait circuler en ville. Ce ne serait possible
quavec une vraie volont politique. Les villes embouteilles seraient concernes en premier, car
sil y a embouteillage, cest quil y a un superflu de voitures. Mais les usines automobiles
fermeraient, ce qui provoquerait du chmage et des ractions des groupes de pression. Pourtant,
je pense quin fine, cela amliorerait nos conditions de vie.
Claire: Il faut amnager les villes qui en ont besoin, dvelopper les pistes cyclables et les
transports en commun.
Yalle: Il faut des bus au gaz naturel partout, quils ne soient pas en retard, que le ticket ne soit
pas cher. Mais je pense que ce nest pas lEtat qui peut faire changer vraiment les choses. Ce sont
plutt les individualistes qui doivent changer dtat desprit!
Nicolas: Il faudrait promouvoir les transports en commun et en baisser les prix. Le bus et le
mtro sont de bonnes alternatives mais on ne peut srement pas installer le mtro dans toutes les
grandes villes. Il faudrait aussi encourager les gens acheter des voitures lectriques.
QUESTIONS
4.1. Qui propose ces alternatives? Rpondez en mettant le/les prnom/s correspondant/s.
Les transports en commun
Le vlo
Le gaz naturel comme carburant
Les voitures lectriques
Lamnagement des villes

34

4.2. Qui parle des consquences ngatives du passage aux transports en commun? Quelles sont
ces consquences selon lui?
4.3. Qui propose damliorer les transports en commun? Comment?
TEST GRAMMATICAL ET LEXICAL
1. Mettez larticle qui convient. Noubliez pas quil peut ne pas y avoir darticle. Pensez
larticle contract.
Cest le Jardin des Plantes. Cest ... coin que jaime bien.
A cette poque (on est en ... hiver), cest triste ... dimanche, ... herbe est noire et ... ciel est
blanc, ce qui fait que cest tout gris partout.
Ce que jaime dans ce jardin, cest deux choses. Dabord, il y a la statue... Aprs ... statue, il
y a ... alle sur le ct avec ... branches qui se rejoignent au-dessus de ... ttes, et a me fait
toujours ... drle de ... effet, je ne sais pas pourquoi. Cest ... impression de ... lugubre. Jaime.
On vient l pour jouer ... peu ... foot parce que les Buttes, cest pas8 mal comme ... jardin,
mais alors, cest plein de ... pentes, et quand on shoote trop fort, faut9 courir. Ici, cest plat.
P. Cauvin, Monsieur Papa
2. Mettez les verbes aux temps et modes qui conviennent. La premire phrase vous introduit dans
le cadre temporel de lextrait. Pensez la place des adverbes pas, rien, peu, beaucoup, etc. dans
les temps composs.
Verbes: emmener (1), jouer (2), penser (3), tre (4), passer (5), croire (6), tre (7, 8), sentir (9),
faire (10), pouvoir (11), devenir (12), pouvoir (13), avoir (14), revoir (15), discuter (16), se
mettre (17), faire (18), clairer (19), trouver (20).
Aprs, je me souviens quil a commenc faire sombre, il ntait pas tard pourtant, peut-tre
quatre ou cinq heures. Alors Franck nous ... (1) dans un caf derrire le muse, un tout petit caf
dans une rue troite. Un type en canadienne ... (2) tout seul sur le billard, et je ... (3) que ce ... (4)
un drle de dimanche quil ... (5) l. Parce que moi, longtemps, je ... (6) que les jours de fte et
les dimanches, les choses ... (7) diffrentes, que les murs ... (8) plus propres, que a ... (9)
meilleur partout, bref, des ides de gosse, alors a me ... (10) bizarre de voir comme a ... (11)
tre triste parfois mme le dimanche.
Par la vitre, a ... (12) tout noir sur les quais et on ... (13) pas croire quil y ... (14) un soleil
quelque part et quun jour on le ... (15) Pendant ce temps-l, Franck ... (16) de choses et dautres
avec Jeanine, et aprs avoir mang mon chocolat, je ... (17) participer la conversation. Quand
il ... (18) vraiment sombre, le patron ... (19) et l, je la ... (20) vraiment sympathique, Jeanine.
P. Cauvin, Monsieur Papa
3. Remplissez les vides par les prpositions de la liste: sur (3 fois), (2 fois), de (2 fois), pour
(2 fois), cause de, avec, dans. Noubliez pas larticle contract.

35

Au bout dun quart dheure le marchand de journaux sest mis ... me contempler ...
tonnement... Je me suis approch ... lui: Je vous demande pardon...
Je nai pas continu. Un couple arrivait ... lautre trottoir et la femme de ce couple tait
Marjorie. Elle faisait de louables efforts ... ne pas regarder ... ma direction, mais jai compris
quelle ma repr. Son compagnon portait un complet sombre et un chapeau de feutre gris ...
larges bords... Ils se sont arrts ... lautre ct de la rue et Marjorie a travers la chausse ...
venir acheter un journal. Je lobservais la drobe et jai vu quelle laissait tomber une boulette
de papier ... le trottoir. Jai mis le pied ... la boulette, nosant la ramasser tout de suite ... le
marchand de journaux.
F. Dard, La pelouse
4. Dans cette interview de lcrivain Bernard Werber pour le magazine Eurka remplissez les
vides par les pronoms de la liste: je (employ 6 fois), ce (employ 4 fois), vous (employ 2 fois),
qui (employ 2 fois), que (employ 2 fois), auxquelles, se, moi, me.
Eurka: Est-ce que ... savez ... ... fait vibrer vos lecteurs?
Bernard Werber: Dans tous mes livres, ... propose une histoire, cest--dire un dbut, un milieu,
un suspense, une fin inattendue, et des ides nouvelles, des choses ... personne na pens. ...
essaie de sortir des sentiers battus.
Eur.: Dans vos romans, ... parlez beaucoup de non-violence, de reconciliation... Pour ... ...
engage Bernard Werber?
B. W.: ... ne fais partie daucun groupe politique ou religieux. ... ... ... raconte nengage que ... . ...
ne ... rfre ni un parti cologiste, ni un parti pacifiste, ni un parti gauchiste. Tout ... ... ...
souhaite, ... est largir les horizons, ouvrir de petites portes.
Propos recueillis par E. Jouan
5. Reliez les phrases laide du pronom relatif qui convient.
Je vais passer lt avec mes grands-parents.

1. Je les aime beaucoup.

2. Ils mattendent avec impatience.
3. Je leur ai promis de venir.
4. Jai reu leur lettre il y a deux jours.
5. Ils ont une maison au bord de la mer.
6. Leur maison est pleine de chats.
7. Je suis toujours heureux chez eux.
8. Jen ai parl tous mes amis.

6. Compltez les phrases avec les paronymes de la liste: scouler/scrouler, attention/intention,

consumer/consommer, colorer/colorier.
1. Jai l... daller le voir.
2. Je relis toujours mes exercices avec une grande ... .
3. Les jeunes ... trop de sucreries.
36

4. Le carton, le papier se ... trs vite.

5. Le froid a ... ses joues dune belle teinte rose.
6. Je crois que Paul a fini de ... son dessin.
7. Ce mur ... peu peu.
8. Le temps ... lentement.
7. A ct de chaque que ou qu marquez sil sagit de conjonction (conj.) ou de pronom relatif
(pr. r.).
1. Il prit naturellement la position que (...) les chats trouvent la meilleure pour rflchir
tranquillement.
2. En dcouvrant quil (...) pouvait parler, Gaspard ressentit dabord un sentiment quil (...)
navait jamais prouv jusque l.
3. Je naime pas quon (...) se moque de moi.
4. On dit que (...) dans lEgypte ancienne les chats taient sacrs.
5. Tu vois bien que (...) cest moi.
6. Je ne vais tout de mme pas te raconter cette histoire que (...) tout le monde connat.
8. Choisissez pour chaque phrase le verbe qui convient et mettez-le au prsent de lindicatif.
Verbes: exiger, ordonner, imposer, conseiller, prier, recommander.
1. Le capitaine ... ses soldats de construire un pont.
2. Son avocat lui ... de ne pas rpondre aux accusations.
3. La comdienne ... que le journaliste lui fasse des excuses.
4. Ma mre ... les invits de passer table.
5. Lorateur ... le silence la foule.
6. Mon pre me ... la prudence.
9. Rcrivez chacune de ces phrases en mettant le verbe principal au pass compos (1) et
limparfait (25).
1. Le professeur nous dit que nous devons monter un spectacle.
2. Adrien sait que cest Pierre qui a tout invent.
3. Louis prtend quil na pas t prvenu.
4. Il comprend que ses efforts seront rcompenss.
5. Il pense quelle le cherche et quun jour, elle viendra frapper sa porte.
DOSSIER 4

Srie

TEST GRAMMATICAL ET LEXICAL (QCM)

Les phrases du test constituent le chapitre 9 de Laffaire De Brouille.
CONSIGNE: Pour chacune des phrases, indiquez la bonne rponse en entourant la lettre
correspondante. Noubliez pas que les phrases font un texte suivi, cest--dire sont lies entre
37

elles. Il sagit donc chaque fois de tenir compte de ce qui prcde et de ce qui suit. Le discours
direct est marqu par les guillemets.
CHAPITRE 9. La chasse
1. Le lendemain, Jean-Yves Caumartin, ordonna la formation ... dtachement de huit hommes
pour le suivre jusquau site de lusine Rhyno, la grande marque franaise dautomobiles.
a. du
b. dun
c. de
d.
2. L, en secret, sachevait le montage du premier vhicule aliment ... un racteur qui
transformait le mthanol en hydrogne.
a. avec
b. laide
c. par
d. d
3. Ce racteur ne ... fonctionner que grce au capteur de de Brouille.
a. avait pu
b. puisse
c. put
d. pouvait
4. A 12 heures 54 ..., Caumartin et huit hommes quittrent les locaux de la DST10, la police
secrte, Brtigny, bord de quatre voitures.
a. prcise
b. prcis
c. prcises
d. prcisment
5. Direction: le site de lusine Rhyno, sur ... de la Seine.
a. les bords
b. le littoral
c. les ctes
d. le rivage
6. ... mme moment, une autre voiture sortait du parking dun htel Formule 1 pour la mme
destination.
a. le
b.
c. en
d. au

38

7. A son bord, deux hommes asiatiques srs de ... .

a. leur
b. soi-mme
c. eux
d. soi
8. Le site de lusine Rhyno tait ceintur ... haut grillage lectrifi.
a. du
b. de
c. dun
d. de l
9. Caumartin et ses hommes taient en train de le longer pour ... le poste dentre.
a. atteindre
b. approcher
c. joindre
d. rejoindre
10. Tout coup, en sens inverse, ils virent une drle de voiture, ... ronde et quipe sur le toit
dun gros bidon blanc.
a. tout
b. toute
c. une toute
d. la toute
11. Le vhicule ntait pas immatricul. Il ... conduit par deux Asiatiques.
a. fut
b. fit
c. avait t
d. tait
12. Caumartin ralisa quil ne ... aucun bruit.
a. percevait
b. recevait
c. captait
d. remarquait
13. La voiture ronde prenait la direction de lautoroute prs de 180 km/heure sans mettre ...
son.
a. le plus petit
b. le moindre
c. moindre
d. aucun
14. Il ne ... avait quune explication: elle tait quipe non dun classique moteur explosion,
mais dun moteur lectrique.
39

a.
b. en
.
d. lui
15. Les Japonais ... .
a. avaient russi
b. russirent
c. eurent russi
d. russissaient
16. Ils venaient de semparer ... nouveau prototype du professeur de Brouille.
a. de
b. du
c. dun
d. de ce
17. Caumartin lana la poursuite. A la hauteur de lentre de lusine, il eut juste le temps
dapercevoir deux silhouettes qui arrivaient ... courant.
a. tout en
b. au
c.
d. en
18. Il reconnut de Brouille. Un homme bien plus jeune l...: Tom de Brouille.
a. avait accompagn
b. accompagna
c. tait accompagn
d. accompagnait
19. Caumartin fut soulag. Ainsi, le jeune homme avait d profiter de ... confusion, pendant son
intervention de nuit au laboratoire, pour schapper.
a. la
b. une
c.
d. cette
20. Caumartin acclra pour ... les Japonais.
a. saisir
b. rejoindre
c. rattraper
d. attraper
21. ... , il reut des nouvelles par son metteur-rcepteur.
a. une minute aprs
b. une minute plus tard
40

c. dans une minute

d. il y a une minute
22. Mon Colonel, dit-il, nous avons rcupr le gars qui a invent la voiture, le professeur, l,
que ... croyait enlev.
a. lon
b. on
c. il
d. tout
23. Il ... avec nous, ajouta-t-il. En fait, il tait chez Rhyno.
a. tait
b. sera
c. est
d. va tre
24. Il ... a dit quil avait voulu achever la mise au point du vhicule hydrogne en secret,
expliqua-t-il.
a. nous
b. vous
c. lui
d. leur
25.Il ntait pas du tout enlev, dit-il encore, mais on vient de ... voler son prototype.
a. len
b. en
c. lui en
d. lui
26. Il faut ... rattraper la voiture, ajouta-t-il pour terminer, cest la sienne... enfin, son
invention!
a. tout prix
b. rapidement
c. absolument
d. sans tarder
27. Rattraper la voiture, Caumartin ne ... demandait que a.
a.
b. en
c. sen
d. lui
28. Pour le reste, il ny avait rien l ... son cerveau en effervescence navait dj commenc
comprendre...
a. que
b. dont
41

c. o
d. quoi
( suivre)
COMPRHENSION CRITE
CONSIGNE: Lisez attentivement la suite de lhistoire et les noncs qui suivent. Rpondez en
mettant une croix dans la case correspondante:
lnonc reformule les ides du texte (vrai);
il contredit ce que le texte affirme (faux);
il exprime une ide dont le texte ne parle pas (?).
CHAPITRE 10. Explosion
Sur lautoroute, Caumartin roulait toute sirne hurlante et parvenait garder le contact des
fuyards. Il commenait mme se rapprocher quand une norme explosion se fit entendre. Puis,
ce fut une boule de poussire, de tle dchiquete et de flammches disperses. Pendant un
dixime de seconde, une ternit, Caumartin traversa de part en part un nuage de dbris et dair
brlant: ctait tout ce qui restait du fantastique prototype de de Brouille. Mme en freinant
mort, il fallut au moins deux cent cinquante mtres son vhicule et ceux des hommes de la
DST pour simmobiliser.
Puis, ce fut la routine de la scurit routire. Comme si de rien ntait, on coupa deux voies
de lautoroute pendant trois heures: un simple accident. Vhicules et hommes de la police secrte
furent carts discrtement. Une estafette Traffic orange de la socit des Autoroutes du Sud
ramena les agents leur casernement.
Le commandant Caumartin, du Laboratoire Central de la Police Nationale venait faire les
constatations sur le lieu de laccident: un bte excs de vitesse devait conclure le rapport officiel.
Le conducteur tait mch11, il sortait dune bote de nuit (vers quatorze heures trente, a faisait
louche, mais dans lurgence, on navait pas trouv mieux).
Avec ce qui restait, toute identification des deux espions trangers tait impossible. Tout
comme il tait impossible daccuser un Etat ou un groupe industriel tranger. Caumartin en fut
bien du. Son chef le consola:
Vous avez fait du bon boulot. Aprs, ce nest pas de notre ressort. Mme si on les avait
attraps vivants, vous pouvez parier quil ne se serait rien pass. Missions spciales, accords
secrets entre Etats, que sais-je, a naurait pas fait les gros titres des journaux. Oubliez ces
Japonais. Et puis, vous navez pas rougir: vous avez coinc Cabourg, ctait lui la taupe! Une
belle prise, non?
Le lendemain, sur le quai dune gare parisienne, Pierre-Alain de Brouille serrait
chaleureusement la main de Caumartin. Non, de Brouille navait pas russi. Lexplosion, si elle
avait mis un terme la fuite des malfaiteurs, signifiait aussi lchec de tout son travail. Ainsi en
va-t-il de la recherche, pensa de Brouille. On touche au but, et tout scroule. Lespace des
possibles est toujours plus grand que ce quon a imagin... De Brouille allait rentrer chez lui avec
Tom. Puis il retournerait dans son labo et reprendrait ses travaux. A zro.

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Enoncs

Vrai Faux ?

1. La DST a pour mission de rechercher et de poursuivre des manuvres

despionnage contre la France.
2. Les voitures ont pris lautoroute.
3. Le prototype a explos parce que les malfaiteurs ne connaissaient pas le
principe de son fonctionnement.
4. Laccident a eu lieu 16 heures 30.
5. Lexplosion a fait deux morts et trois blesss.
6. Lexplosion, comme la plupart des accidents routiers, est due une faute
humaine.
7. Aucune des voitures qui suivaient le prototype na pu freiner temps.
8. Plusieurs hommes de la DST ont t touchs.
9. En freinant Caumartin a fait plus de 300 mtres avant de sarrter.
10. La vitesse est en cause dans la plupart des accidents mortels.
11. Les policiers ont tout fait pour faire passer lexplosion pour un simple
accident.
12. La Socit des Autoroutes du Sud est une entreprise prive.
13. Le rapport officiel, rdig par Caumartin, disait que laccident tait
provoqu par lexcs de vitesse.
14. La police attendait les rsultats de lidentification mdicale des espions
trangers qui avaient vol le prototype de de Brouille.
15. Cabourg travaillait pour les espions.
16. De Brouille rentre chez lui en avion.
17. Le professeur de Brouille va continuer ses recherches.
18. Il demande lautorisation dinviter son collgue, professeur Steeman de
lUniversit de Lige en Belgique, pour les mener bien.

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