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Introduccin
Historia de la ingeniera industrial
Evolucin de la ingeniera a la ingeniera industrial
Sobrevivencia del estudiante en la carrera
CONTENIDO:
INTRODUCCIN
La ingeniera industrial, es el rea del conocimiento humano, orientado hacia la formacin
de profesionales capaces de planificar, disear, implantar, operar, mantener y controlar,
eficientemente, organizaciones integradas por personas, materiales, equipos e
informacin, con la finalidad de asegurar el mejor desempeo de los sistemas
relacionados con la produccin y administracin de bienes y servicios.
UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA DE OCCIDENTE
DEPARTAMENTO DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA
CICLO I/ 2013
Sin embargo, antes del siglo XVII, es decir, con el advenimiento de la primera revolucin
industrial, no existan instalaciones industriales como tales y, las principales actividades
laborales, se centraban en labores artesanales, agricultura o la ganadera, entre otras.
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A finales del siglo XVII y principio del siglo XVIII, los ingleses hicieron notables avances en
sus industrias manuales, especialmente en el rea textil; la aparicin y uso de la fuerza del
vapor de agua y la mecanizacin de la industria, trajeron consigo un aumento de la mano
de obra, en las hiladoras y los telares mecnicos, lo que produjo un incremento
considerable de las cuotas de produccin. Por ello, hacia 1833, se realizaron las primeras
inspecciones gubernamentales y, en el ao 1850, se lograron mejoras laborales, como
resultado de las recomendaciones formuladas por los inspectores. La legislacin acort la
jornada de trabajo, estableci un mnimo de edad para los nios y trabajadores e hizo
algunas mejoras en las condiciones de seguridad de los trabajadores.
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La definicin de los sistemas productivos, es decir, aquellos que se basan en el estudio del
trabajo humano, se va desarrollando de manera tarda, pues los otros sistemas se
Ing. Roberto Carlos Sigenza Campos
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Esa estrategia de aprendizaje, puede haber funcionado en los estudios del nivel bsico,
pero empieza a fallar en la Universidad, cuando se empieza a trabajar en la resolucin de
problemas de ingeniera. O sea, trabajar en problemas, habitualmente no muy bien
definidos y aportar soluciones que pueden o no ser aceptables.
Estos ingenieros, aprendieron todo eso por propia necesidad de supervivencia, en muchos
casos, despus de acabar la carrera. Lo que se apunta aqu, es una serie de consejos
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Necesito ejemplos reales y prcticos de aplicacin, para poder entender algo, pero lo
nico que nos dan es teora, que no se relaciona con nada de lo que yo conozco.
Necesito trabajar con ejemplos detallados para poder entender las teoras y frmulas
matemticas, pero nicamente nos dan ejemplos triviales, y a veces ni eso.
Necesito comprender cmo funcionan las cosas y por qu, pero todo lo que nos dan
son hechos y frmulas que debemos memorizar.
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Si hay algo que no ha sido comprendido, se deben formular las preguntas que puedan
clarificarlo. Repasar la lista anterior de quejas, puede ayudar a identificar la pregunta clave
que se necesita hacer:
Puede darme un ejemplo?, Puede hacer un esquema del aspecto que tiene ese
(dispositivo, solucin, grfico)?, De dnde sale esa frmula?, Cundo puede uno
usar esa frmula?, Puede decir algo sobre cmo esa (teora, procedimiento, ecuacin)
se usa en la prctica?.
Muchos profesores, agradecern las preguntas y las respondern con autntico inters.
Quiz otros no. Cuando se decida preguntar, debe explicarse, con el mayor detalle posible,
qu es lo que se ha intentado y hasta dnde se ha llegado. Para ello, se deben aportar las
notas, clculos, esquemas, (incluidos los que no han funcionado). Cuanto ms claro tenga
el profesor los pasos que ha dado el estudiante, ms probable es que consiga la ayuda que
necesita, para dar los pasos siguientes.
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Una gran cantidad de estudios de investigacin, avalan la idea de que, estudiar en grupo,
es muy eficaz. Los estudiantes que, de forma regular, estudian en grupo, consiguen una
mayor autoconfianza que aquellos que trabajan de forma individual, o en un entorno
competitivo. La industria y la empresa, conocen tambin el valor del trabajo en grupo:
prcticamente todos los proyectos de ingeniera se llevan a cabo en equipo.
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Asegurar que todos los miembros del grupo han comprendido la solucin. Algunos
miembros del grupo, pueden ir a remolque de los otros, sin haber comprendido
realmente la solucin. Para que el trabajo en grupo sea, realmente efectivo, cada
miembro del grupo debe ser capaz de explicar en detalle, cada uno de los
resultados del trabajo en comn. Una buena forma de asegurarse, de que se han
conseguido los objetivos, antes de acabar la sesin de trabajo, es hacer que
algunos miembros del grupo (especialmente los ms dbiles) expliquen al resto, las
soluciones producidas por el grupo.
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Resumen.
Al trabajar como ingeniero, no habr clases, en las que se explique lo que se debe saber,
para resolver los problemas asignados a cada ingeniero. Ser muy positivo, entonces,
funcionar de esa forma lo antes posible, mientras se est en la Universidad. Tratar de
identificar qu se necesita, para clarificar los contenidos del curso (aplicaciones prcticas
de las teoras y frmulas o ejemplos detallados de los procedimientos) y tratar de
conseguir ese material.
Preguntar a los profesores, dentro y fuera de clase. Buscar material til, en el libro
recomendado o en otros libros sobre el tema. Preparar los exmenes y (si est permitido),
los trabajos del curso, en grupo, siguiendo las recomendaciones que se han dado en aqu.
Y, si todo esto falla, consultar ocasionalmente a expertos, para aquellas asignaturas en las
que se ha necesitado ayuda, de forma habitual. Todo esto, ayudar a mejorar el
rendimiento en la Universidad, as como en la carrera profesional.
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