PERODO 4-2014

REA:
ESPAOL.

GRADO: 5*3

DOCENTE:
Cindy Vanessa Lpez Surez

OBJETIVOS DEL PERIODO:

Utilizacin adecuadamente los distintos tipos de lenguaje.
Produccin de diferentes tipos de texto con sentido lgico.
Produccin de planes textuales con informacin seleccionada de los medios de comunicacin.
TIEMPO DISPONIBLE: 4 Hora Semana: Periodo 40 Horas

SEMAN
A

33

ACCIN
DIDCTICA

RECURSO
S

CMO

EVALUACIN
RESULTAD
O
ESPERADO

VALORACI
N

SEGUIMIENT
O

31

Clase
magistral

Planeacin
Tablero
marcadore
s

La docente
socializar y
presentar
los temas a
trabajar.

Que
cada
estudiante
reconozca
la temtica
a trabajar en
el 4 periodo.

32

Definicin de
conceptos.
Lenguaje
habla.

Tablero,
marcadore
s.

En lluvia de
ideas
los
estudiantes,
dirn
con
una palabra
que es el
lenguaje y el
dialecto.
Luego
se
construir el
concepto
teniendo en
cuenta
los
saberes
previos
de
los
estudiantes.

Participaci
n activa de
los
estudiantes,
saliendo a
escribir
la
palabra con
la
cual
definen
lo
que es el
habla y el
lenguaje.

1 a 5 escala
institucional.

Se observara
los
estudiantes
que participen
y
den
un
concepto de
lo que se
pide.

Taller

Cartulina
Colores,
marcadore
s,
imgenes

Los
estudiantes
en parejas
realizaran,
carteles
sobre
el
lenguaje
y
sus clases.

Que
los
estudiantes
diferencien
las
clases
de lenguaje.

1a5

Se tendr en
cuenta
el
trabajo
en
equipo, y el
respeto por el
otro.

34

35

Clase
magistral.
Definicin de
palabras
Sinnimas,
antnimas,
homnimas

Libro
estrategias
del
lenguaje.

La docente
explicara
cada una de
las
definiciones
de
las
palabras,
sinnimas,
antnimas,
homnimas.

Cada
estudiante
consignara
en
su
cuaderno.

Evaluacin
escrita

Materiales
de
los
estudiantes

La docente
realizara la
evaluacin
escrita.

Cada
estudiante
deber
reconocer el
significado
de cada uno
de
los
trminos,
palabras
sinnimas,
antnimas,
homnimas.

Lectura
libro.

Libros de
los
estudiantes

Cada grupo
de
estudiantes
leer el libro
partir de este
se realizara
un informe
escrito.

Que
cada
estudiante
elabore
el
informe
escrito.

Los
estudiantes
en parejas
realizarn su
minidiccionar
io de uso de
la h, j , y g.

El trabajo se
realizar en
el aula , con
la
orientacin
de
la
docente.

del

36

Ortografa.
Elaboracin
de
un
minidicionario
con algunas
reglas
ortogrficas
del uso de la
h, la j. la g.

Materiales
de
los
estudiantes
.
Diccionario
s de la
biblioteca.

37

Clase
magistral

Tablero
Marcadore
s

Que
cada
estudiante
elabore un
discurso de
una pagina.

1a5

1a5

1a5

1a5

Presentacin
oral de los
discursos de
los
estudiantes.

38

Recoleccin
de volantes
de
publicidad.

Materiales
de volantes
publicitario
s
aportados
por
los
estudiantes
.

39

Evaluacin
de los temas
trabajos.
A partir de
talleres.

Los talleres
de
la
cartilla de
actividades
estrategias
del
aprendizaj
e.

Estrategias
de
recuperacin
y
profundizaci
n.

Talleres
elaborados
por
la
docente

40

La docente
explicara el
tema sobre
el discurso y
la manera de
elaborarlo.

A partir de
los volantes
se trabajara
el tema de la
publicidad.

Los
estudiantes
realizaran
los talleres
en el aula.
Sern
sustentados
en
forma
oral.

En el aula
los
estudiantes
con
dificultades
realizaran
los talleres
de
superacin.

Que
los
estudiantes
identifiquen
el concepto
de
publicidad y
los
diferentes
tipos
de
publicidad.

Cada
estudiante
dar cuenta
de
los
temas
trabajados
en
el
periodo.

Que
los
estudiantes
con
dificultades
superen los
logros
no
alcanzados.

PERODO 4-2014
REA:
ESPAOL.

GRADO: 4*4 , 4*5

DOCENTE:
Cindy Vanessa Lpez Surez

OBJETIVOS DEL PERIODO:

Identifica en un texto la estructura del prrafo.
Identifica los elementos y caractersticas del gnero dramtico para interpretar textos.

TIEMPO DISPONIBLE:1 Hora Semana: Periodo 10 Horas

EVALUACIN
RESULTAD
O
ESPERADO

SEMAN
A

ACCIN
DIDCTICA

RECURSO
S

31

Clase
magistral.
(presentaci
n
de
contenidos)

Plan
de
rea,
marcadores
Tablero.

La
docente
presentara los
contenidos a
trabajar en el
4 periodo.

Trabajo de
elaboracin
de
una
historieta.

Materiales
de
los
estudiantes.

En el aula se
trabajar, en
la elaboracin
de
una
historieta
(comportamie
nto
en
el
descanso).

Cada
estudiante
presentar
su
historieta.

Explicacin
de la docente.

Registro en
los
cuadernos
de
cada
estudiante.

Los
estudiantes
trabajaran en
equipos
de
tres. En la
elaboracin
del taller.

Cada grupo
presentara
sus prrafos
descriptivos,
realizados
en el aula.

32

Clase
magistral
El prrafo.
El
prrafo
narrativo.

Libro
estrategias
del
lenguaje.
Materiales
de
la
docente.

CMO

VALORACI
N

Cada
estudiante,
registrara en
su
cuaderno,
los
contenidos.

1 a 5 segn
la
escala
institucional.

El
prrafo
descriptivo.

33

Trabajo
grupal.
Taller sobre
el prrafo.

Libro
cuaderno
de
actividades
estrategias
del lenguaje
pgina 87

1 a 5 segn
escala
institucional.

SEGUIMIEN
TO

34

35

Saberes
previos.
Los medios
de
Comunicaci
n.

Clase
magistral
Cdigos de
comunicaci
n
no
verbales.

En
Mesa
redonda se
trabajara los
medios de
comunicaci
n.
Televisor,
Radio,
internet.

Libro
estrategias
Del
lenguaje

En Trabajo de
conversatorio
en
mesa
redonda
se
trabajara los
medios
de
comunicacin
.

Explicacin
por parte de
la docente.

Los
estudiantes
registraran
en
su
cuaderno,
cada uno de
los medios
de
comunicaci
n,

Cada
estudiante
registrara,
en
su
cuaderno la
definicin
de:

1a5

1a5

Pictogramas
, jeroglficos.

Evaluacin
escrita.
Materiales
de
los
estudiantes.

36

37

Clase
magistral
Los
Caligramas y
anagramas.

Trabajo
parejas

Libro
de
espaol.
Materiales
de
los
estudiantes.

La
docente
presentara a
los
estudiantes
los
caligramas y
anagramas.

en

Materiales
de
estudiantes.
38

En el aula los
estudiantes
elaboraran
Un
pictograma y
un jeroglfico.

Cada
estudiante
presentara
sus
pictogramas

Consignaci
n
en
el
cuaderno.

1a5

Presentaci
n de los
trabajos.

1a5

En parejas los
estudiantes,
elaboraran los
anagramas.

Clase
magistral.
Las seales.

Registro en
los
cuadernos.
Marcadores

Exposicin
por parte de

1a5

Evaluacin
del periodo.

39

Libro
estrategias
del
lenguaje.

Materiales
De
la
docente.

40

Talleres de
Refuerzo y
de
profundizaci
n.

Materiales
solicitados a
los
estudiantes.

la docente de
las seales.

En el aula se
realizara
la
prueba escrita
de
los
contenidos
trabajados en
el periodo.
La
docente
presentara los
talleres a ser
realizados
durante
la
clase.

Cada
estudiante
presentara
su informe
escrito de lo
aprendido
en
el
periodo.

Los
estudiantes
realizaran
los talleres a
quien
le
corresponda
de
recuperaci
n
o
de
profundizaci
n

1a5

1 a 5.