DOCUMENTOS PARA VALIDAR LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIN

A TRAVS DE JUICIO DE EXPERTOS

CARTA DE PRESENTACIN

Seor(a)(ita):

...

Presente
Asunto:

VALIDACIN DE INSTRUMENTOS A TRAVS DE JUICIO DE EXPERTO.

Nos es muy grato comunicarnos con usted para expresarle nuestros saludos y as mismo,
hacer de su conocimiento que siendo estudiante del programa de Maestra con mencin en
ADMINISTRACIN EDUCATIVA de la UCV, en la sede VILLA MARIA DEL TRIUNFO, promocin
2011-II, aula UNICA, requerimos validar los instrumentos con los cuales recogeremos la
informacin necesaria para poder desarrollar nuestra investigacin y con la cual optaremos el
grado de Magster.
El ttulo nombre de nuestro proyecto de investigacin es: GESTION DE RECURSOS
FINANCIEROS Y LOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE SAN JUAN DE
MIRAFLORES UGEL 01 2012 y siendo imprescindible contar con la aprobacin de docentes
especializados para poder aplicar los instrumentos en mencin, hemos considerado conveniente
recurrir a usted, ante su connotada experiencia en temas educativos y/o investigacin educativa.
El expediente de validacin, que le hacemos llegar contiene:
-

Carta de presentacin.
Definiciones conceptuales de las variables y dimensiones.
Matriz de operacionalizacin de las variables.
Certificado de validez de contenido de los instrumentos.

Expresndole nuestros sentimientos de respeto y consideracin nos despedimos de usted, no sin

antes agradecerle por la atencin que dispense a la presente.

Atentamente.

________________________

Br. PERALTA MORENO MARIA ELENA

D.N.I:

DEFINICIN CONCEPTUAL DE LAS VARIABLES Y DIMENSIONES

VARIABLE: Gestin de Recursos Financieros
La Administracin Financiera se centra en dos aspectos importantes de los recursos financieros como lo son la rentabilidad y la
liquidez. Esto significa que la Administracin Financiera busca hacer que los recursos financieros sean lucrativos y lquidos al
mismo tiempo. Se encarga de ciertos aspectos especficos de una organizacin que varan de acuerdo con la naturaleza de
acuerdo con la naturaleza de cada una de estas funciones, las funciones ms bsicas que desarrolla la Administracin Financiera
son: La Inversin, El Financiamiento y las decisiones sobre los dividendos de una organizacin (MINEDU, 2005, p. 178)
DIMENSIN 1: Captacin de recursos
De entrada al tercer milenio, el mundo se encuentra inmerso en una serie de cambios en todos los sentidos de la vida, tanto para
las organizaciones pblicas como privadasLas Instituciones Educativas estn autorizadas a captar ingresos propios por los
conceptos siguientes:
a. Recursos Propios generados por la Institucin Educativa: arrendamiento a plazo fijo de terrenos, ambientes, equipos y espacios
disponibles, que no sean necesarios para la prestacin del servicio educativo
b. Donaciones de personas naturales o jurdicas.
c. Ingresos provenientes de Actividades Productivas. (Minedu, 2006, p. 31)
DIMENSION 2: Asignacin de recursos
Es el proceso de dotacin de recursos en forma de partida para actividades prevista en el marco del logro de metas propuestas en
una gestin dado que la formulacin de Actividades Productivas se realiza a travs de proyectos productivos y de inversin, que son
elaborados por los docentes, estudiantes y otros agentes educativos y de la sociedad civil, quienes los presentan ante el Comit
para su evaluacin, aprobacin e inclusin en el Plan anual de Actividades Productivas, teniendo en cuenta su dimensin y los
requerimientos de las fuentes de financiamiento. (Fernndez, 2006, p. 41)
DIMENSIN 3: Generacin de recursos
Es el proceso en la cual la comisin de recursos financieros capta de las actividades directamente recaudados segn norma
establecida dado que los presupuestos siempre resultan insuficientes, agravndose con el uso inadecuado de los escasos
recursos; por ejemplo, los bajos sueldos para el personal docente, que ocasionan actitudes negativas en su desempeo
profesional. Es tambin evidente el desajuste entre el plan y el presupuesto, lo que no garantiza un desarrollo armnico del
sistema educativo. Una estrategia que podra posibilitar un mejor servicio educativo sera la autonoma econmica de que podran
disfrutar los centros estatales, lo cual le permitira gestionar mejor y generar ms recursos financieros (Pearreal, 2008, p. 176)

DEFINICIN CONCEPTUAL DE LAS VARIABLES Y DIMENSIONES

VARIABLE: Objetivos Estratgicos
Los objetivos estratgicos son propsitos o aspiraciones no cuantificable que se desea alcanzar en un determinado tiempo, es
descriptible y por lo tanto evaluable. En educacin los objetivos son respuestas a los problemas, necesidades o carencias
educativas, para ello se debe tener en cuenta el marco orientador de la visin institucional, la misin y el diagnstico estratgico
(Alvarado, 2009, p. 54)
DIMENSIN 1: Planificacin
En base a los fundamentos establecidos, en este estudio, los objetivos estratgicos que definan las instituciones educativas, deben
estar necesariamente en relacin a los objetivos nacionales y regionales, para mantener la unidad nacional y consecucin del
Proyecto Educativo Nacional y del sistema educativo, ser respuestas claras a los problemas y necesidades como alternativas de
solucin factibles de lograrse en un tiempo determinado y que esos logros se puedan evaluar. La proyeccin estratgica
comprende la definicin de las propuestas estratgicas, las opciones estratgicas y el diseo de los proyectos estratgicos que
integrarn el plan estratgico de la organizacin. Responde a la pregunta cmo lo vamos a lograr? (Sovero, 2008, p. 80)
DIMENSION 2: Formulacin hacia el logro
Para una organizacin educativa, es fundamental la correcta seleccin y fijacin de objetivos, ya que puede aportar mltiples
ventajas (Zerilli, 2002, p. 29) El conocimiento y la comprensin de los objetivos generales y los objetivos particulares, adems
favorece la coordinacin espontnea de la actividad de los individuos y de las distintas unidades. Para Nez-Cortes y del Llano,
(2007, p. 267) La presencia de un conjunto de objetivos, generales y especficos, definidos con claridad, conocidos y aceptados
por los interesados, facilita la descentralizacin y la delegacin de funciones y actividades a niveles inferiores y a un mayor nmero
de personas (p. 81).
DIMENSIN 3: Evaluacin del logro de objetivos
El principal beneficio que se refleja al utilizar las herramientas de gestin para la planificacin de actividades radica en que al
contar con indicadores construidos en forma consensuada entre todos los programas, componentes y proyectos, permite a cada
una de las rea de la organizacin alinearse y caminar hacia la consecucin de una misma visin, misin y objetivos estratgicos.
Adems, una de las ventajas del sistema de gestin financiera sugerido para el monitoreo y evaluacin de actividades consiste en
que permite hacer un balance entre indicadores financieros y no financieros, indicadores de resultados y de procesos, a corto,
mediano y largo plazo. El monitoreo de los ndices de gestin permite obtener informacin sobre la efectividad, eficacia, eficiencia,
productividad, calidad, ejecucin presupuestaria y la incidencia de la gestin. Control es un proceso de carcter permanente,
dirigido a la medicin y valoracin de cualquier actividad o prestacin, sobre la base de criterios y puntos de referencia fijados, y a
la correccin de las posibles desviaciones que se produzcan respectos de tales criterios y puntos de referencia (Zerilli, 2002, p.
234)

MATRIZ DE OPERACIONALIZACIN DE LA VARIABLE GESTION DE RECURSOS FINANCIEROS

DIMENSION
INDICADORES
ITEMS
Captacin de
Captacin directa
Existe transparencia en el proceso de captacin de recursos financieros
Recursos
La normatividad para la captacin de recursos esta visible en el portal institucional
Se informa de manera directa los procesos de captacin de los recursos por la comisin
Existe consenso para ampliar la forma de captacin de recursos.
Captacin Indirecta
Se busca donaciones y otras regalas para ampliar el presupuesto institucional
Se busca relaciones para adquirir ingresos asignados por el gobierno
Los aportes consensuados en asamblea permite la ampliacin de las metas
La normatividad permite ampliar las fuentes indirectas de captacin de recursos
Asignacin de
Implementacin
Se asigna recursos para la implementacin de material didctico
recursos
Se asigna presupuesto para la implementacin de los talleres en equipamiento
Se asigna presupuesto adecuado para la implementacin de actividades comunales
Se implementa mejores medios y materiales para la administracin en general
Reparacin
Se realiza el mantenimiento de los equipos de la institucin por partida asignada
Existe una partida consensuada por los padres y directivos para reparar los equipos
Existe una partida planificada para reparacin de carpetas y otros mobiliarios
Existe una partida especial para reparacin de los equipos de laboratorio y biblioteca
Capacitacin
Se asigna presupuesto para la capacitacin docente interna
Se asigna presupuesto para la contratacin de expertos en innovaciones educativas
Se financia la capacitacin estratgica de los responsables por rea
Se comparte las capacitaciones en desarrollo humano para los estudiantes
Generacin de
Generacin
Se fomenta la produccin interna en las reas de formacin para el trabajo
Recursos
Proyectos
Se genera recursos por alquiler de campos deportivos
productivos
Se genera recursos en convenio con la APAFA para alquiler de espacios
Existen actividades planificadas para generar recursos complementarios
Se realizan actividades integrales para la generacin de recursos pro actividades
especificas
Se realizan actividades para generar recursos mediante alianzas estratgicas
Se fomentan el desarrollo de eventos educativos para generar recursos econmicos
Se busca financiamiento de recursos del personal docente y no docente
Fuente: Elaboracin propia.

INSTRUMENTO
Cuestionario con escala
ndices
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Casi Nunca
Nunca

CERTIFICADO DE VALIDEZ DE CONTENDO DEL INSTRUMENTO QUE MIDE GESTIN DE RECURSOS FINANCIEROS.
N

DIMENSIONES / tems

DIMENSIN 1: Captacin de recursos

1
2
3
4
5
6
7
8

21
22
23
24
25
26
27
28

Claridad3
Si
No

Sugerencias

Existe transparencia en el proceso de captacin de recursos financieros

La normatividad para la captacin de recursos esta visible en el portal institucional
Se informa de manera directa los procesos de captacin de los recursos por la comisin
Existe consenso para ampliar la forma de captacin de recursos.
Se busca donaciones y otras regalas para ampliar el presupuesto institucional
Se busca relaciones para adquirir ingresos asignados por el gobierno
Los aportes consensuados en asamblea permite la ampliacin de las metas
La normatividad permite ampliar las fuentes indirectas de captacin de recursos
Si

No

Si

No

Si

No

DIMENSIN 3: Generacin de recursos

Si

No

Si

No

Si

No

Se fomenta la produccin interna en las reas de formacin para el trabajo

Se genera recursos por alquiler de campos deportivos
Se genera recursos en convenio con la APAFA para alquiler de espacios
Existen actividades planificadas para generar recursos complementarios
Se realizan actividades integrales para la generacin de recursos pro actividades especificas
Se realizan actividades para generar recursos mediante alianzas estratgicas
Se fomentan el desarrollo de eventos educativos para generar recursos econmicos
Se busca financiamiento de recursos del personal docente y no docente

Si

No

Si

No

Si

No

DIMENSION 2: Asignacin de recursos

9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Pertinencia1 Relevancia2
Si
No
Si
No

Se asigna recursos para la implementacin de material didctico

Se asigna presupuesto para la implementacin de los talleres en equipamiento
Se asigna presupuesto adecuado para la implementacin de actividades comunales
Se implementa mejores medios y materiales para la administracin en general
Se realiza el mantenimiento de los equipos de la institucin por partida asignada
Existe una partida consensuada por los padres y directivos para reparar los equipos
Existe una partida planificada para reparacin de carpetas y otros mobiliarios
Existe una partida especial para reparacin de los equipos de laboratorio y biblioteca
Se asigna presupuesto para la capacitacin docente interna
Se asigna presupuesto para la contratacin de expertos en innovaciones educativas
Se financia la capacitacin estratgica de los responsables por rea
Se comparte las capacitaciones en desarrollo humano para los estudiantes

Observaciones (precisar si hay suficiencia):_____________________________________________________________________________________

Opinin de aplicabilidad:

Aplicable [

Aplicable despus de corregir [ ]

No aplicable [ ]

Apellidos y nombres del juez validador. Dr/ Mg: ..

DNI:

Especialidad del validador:

1Pertinencia:El

tem corresponde al concepto terico formulado.

2Relevancia: El tem es apropiado para representar al componente o
dimensin especfica del constructo
3Claridad: Se entiende sin dificultad alguna el enunciado del tem, es
conciso, exacto y directo

Nota: Suficiencia, se dice suficiencia cuando los tems planteados

son suficientes para medir la dimensin

.de..del 20..

-----------------------------------------Firma del Experto Informante.

Especialidad

MATRIZ DE OPERACIONALIZACIN DE LA VARIABLE OBJETIVOS ESTRATEGICOS

DIMENSION
Planificacin

INDICADORES
Sistema de tramite
documentario

Sistema de archivos

Formulacin hacia el
logro

Planificacin Curricular

Ejecucin Curricular

Medios y materiales

Evaluacin del logro

de objetivos

Mantenimiento

Construccin

Fuente: Elaboracin propia.

ITEMS
La planificacin, hace explcito el sistema de valores y principios de la organizacin proponiendo un proyecto
comn sobre su futuro.
La planificacin permite imaginar el futuro deseado de la organizacin.
La planificacin contribuye a revisar y actualizar la misin y los objetivos institucionales, fomentando un mayor
compromiso de todos los miembros con estos elementos claves.
La planificacin recoge la situacin de partida y describe los contratiempos y las evoluciones acaecidas en el
entorno
La planificacin hace que las elecciones efectuadas y los resultados alcanzados sean ms comprensibles para el
conjunto de la organizacin.
El sistema de archivos permite la facilidad de manipulacin y atencin directa al usuario
Existe un control y exposicin visible para el sistema de orden documentario por cada ao
El archivo documentario se encuentra actualizado en el sistema informtico
Se prevn las metas establecidas en funcin a la Misin Visin en materia curricular
Se realizan los procesos con matrices para la determinacin del logro deseado por cada rea
Se implementan acciones de mejoramiento continuo para alcanzar las metas previstas
Se estructura los talleres pedaggicos en coherencia con la ejecucin curricular
Existe un control de logro respecto a la tarea educativa en materia curricular
Los procesos de aplicacin estn acorde a la planificacin de logros del plan anual institucional
Existe coherencia con la articulacin y diversificacin para superar dificultades encontradas en el FODA
Los objetivos estratgicos se articulan como ejes transversales para el logro en comn
Se utilizan los medios y materiales dispuestos por el Ministerio de educacin en funcin al objetivo a lograr
Se utilizan diversos medios para alcanzar estndares de aprendizaje de los estudiantes
Se explicitan los diversos medios por reas para superar dificultades de aprendizaje
Los asuntos importantes se discuten con frecuencia en la organizacin y hay acuerdo sobre los valores de la
organizacin.
La misin actual de la organizacin refleja claramente que hace la organizacin, para quin y por qu es
importante.
La organizacin refleja normalmente sus puntos fuertes y dbiles y las oportunidades y riesgos existentes.
La organizacin tiene unos objetivos claros.
A la organizacin le resulta fcil dar prioridad, hacer una distincin entre lo que se debe hacer y lo que se quiere
hacer.
La organizacin tiene claro los indicadores con los que se mide el impacto de su trabajo.
La estructura interna de la organizacin funciona con eficacia y eficiencia.
El trabajo realizado por la organizacin encaja de forma coherente, las diferentes reas de trabajo encajan
respectivamente.
Los contextos externos e internos con los que funciona la organizacin son relativamente estables y no se han
producido cambios importantes durante el pasado ao.

INSTRUMENTO
Cuestionario con escala
ndices
Siempre
Casi Siempre
A Veces
Casi Nunca
Nunca

CERTIFICADO DE VALIDEZ DE CONTENDO DEL INSTRUMENTO QUE MIDE OBJETIVOS ESTRATEGICOS

N

DIMENSIONES / tems

DIMENSIN 1: Planificacin
1
2
3
4
5
6
7
8

22
23
24
25
26
27

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

Se prevn las metas establecidas en funcin a la Misin Visin en materia curricular

Se realizan los procesos con matrices para la determinacin del logro deseado por cada rea
Se implementan acciones de mejoramiento continuo para alcanzar las metas previstas
Se estructura los talleres pedaggicos en coherencia con la ejecucin curricular
Existe un control de logro respecto a la tarea educativa en materia curricular
Los procesos de aplicacin estn acorde a la planificacin de logros del plan anual institucional
Existe coherencia con la articulacin y diversificacin para superar dificultades encontradas en el FODA
Los objetivos estratgicos se articulan como ejes transversales para el logro en comn
Se utilizan los medios y materiales dispuestos por el Ministerio de educacin en funcin al objetivo a lograr
Se utilizan diversos medios para alcanzar estndares de aprendizaje de los estudiantes
Se explicitan los diversos medios por reas para superar dificultades de aprendizaje
Los asuntos importantes se discuten con frecuencia en la organizacin y hay acuerdo sobre los valores de
la organizacin.

DIMENSIN 3: Evaluacin del logro de objetivos

21

Claridad3
Si
No

La planificacin, hace explcito el sistema de valores y principios de la organizacin proponiendo un

proyecto comn sobre su futuro.
La planificacin permite imaginar el futuro deseado de la organizacin.
La planificacin contribuye a revisar y actualizar la misin y los objetivos institucionales, fomentando un
mayor compromiso de todos los miembros con estos elementos claves.
La planificacin recoge la situacin de partida y describe los contratiempos y las evoluciones acaecidas en
el entorno
La planificacin hace que las elecciones efectuadas y los resultados alcanzados sean ms comprensibles
para el conjunto de la organizacin.
El sistema de archivos permite la facilidad de manipulacin y atencin directa al usuario
Existe un control y exposicin visible para el sistema de orden documentario por cada ao
El archivo documentario se encuentra actualizado en el sistema informtico

DIMENSION 2: Formulacin hacia el logro

9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Pertinencia1 Relevancia2
Si
No
Si
No

La misin actual de la organizacin refleja claramente que hace la organizacin, para quin y por qu es
importante.
La organizacin refleja normalmente sus puntos fuertes y dbiles y las oportunidades y riesgos existentes.
La organizacin tiene unos objetivos claros.
A la organizacin le resulta fcil dar prioridad, hacer una distincin entre lo que se debe hacer y lo que se
quiere hacer.
La organizacin tiene claro los indicadores con los que se mide el impacto de su trabajo.
La estructura interna de la organizacin funciona con eficacia y eficiencia.
El trabajo realizado por la organizacin encaja de forma coherente, las diferentes reas de trabajo encajan

Sugerencias

28

respectivamente.
Los contextos externos e internos con los que funciona la organizacin son relativamente estables y no se
han producido cambios importantes durante el pasado ao.

Observaciones (precisar si hay suficiencia):_____________________________________________________________________________________

Opinin de aplicabilidad:

Aplicable [

Aplicable despus de corregir [ ]

No aplicable [ ]

Apellidos y nombres del juez validador. Dr/ Mg: ..

DNI:

Especialidad del validador:

1Pertinencia:El

tem corresponde al concepto terico formulado.

2Relevancia: El tem es apropiado para representar al componente o
dimensin especfica del constructo
3Claridad: Se entiende sin dificultad alguna el enunciado del tem, es
conciso, exacto y directo
Nota: Suficiencia, se dice suficiencia cuando los tems planteados
son suficientes para medir la dimensin

.de..del 20..

-----------------------------------------Firma del Experto Informante.

Especialidad