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ACTIVIDAD:
EJE TEMATICO:
PROBLEMA DEL CONTEXTO: No identifican las actividades que realiza por la maana, por la tarde y por la noche.
NECESIDAD DE APRENDIZAJE: Los nios y nias necesitan identificar por la maana, por la tarde y por la noche.
SECCIN: Estrellitas EDAD
3, 4 y 5 aos
Fecha: / 10 / 2013
A.- SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Con anterioridad los nios dibujan lo que realizan en el da.
B.- PROBLEMATIZACIN: Cules son las manifestaciones de la naturaleza?
SABERES
FUNDAMENTALES:
Ciencia
y
tecnologa
en
armona con la
pachamama.
Manifestaciones
naturales
reas integradas:
Comunicacin
sociocultural.
Solucin
Compromiso en la Solucin
EVALUACIN: SEALES DE APRENDIZAJE idntica Nocin temporal (por la maana, por la tarde y por la noche) en sus
actividades diarias.
AUTO EVALUACIN DEL DOCENTE: Lo planificado se cumpli efectivamente en la prctica? SI ( x ) NO ( ) si es no, Por qu?
MEDIOS Y MATERIALES:
Lminas y cuentos
BIBLIOGRAFIA:
PCR
SABERES
APRENDIDOS:
Reconoce las
manifestaciones
naturales y explica
las relaciones de
causa-efecto de los
fenmenos
naturales.
A.- SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Con anterioridad los nios averiguan de en donde encuentran el color verde
B.- PROBLEMATIZACIN: Cul es la Importancia de expresarse a travs del color y de la forma?
SITUACINNREAL: No identifican bien los colores
SITUACIN DESEADA:
Que los nios y nias identifiquen los colores
SABERES
FUNDAMENTALES:
Vivencia y
creatividad artstica.
Expresin libre y
creativa
utilizando
toda la gama de colores
posible y diversos
materiales
para
modelar
diversas
formas
reas integradas:
Comunicacin
sociocultural.
Ciencia y tecnologa en
armia
con
la
pachamama.
Solucin
Compromiso en la Solucin
MEDIOS Y MATERIALES:
BIBLIOGRAFIA:
SABERES
APRENDIDOS:
Se expresa libremente
sin parmetros de
color forma, creando y
combinando colores y
formas
A.- SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Con anterioridad los nios averiguan el valor nutritivo de las frutas y verduras
B.- PROBLEMATIZACIN: Qu alimentos nos brinda la pachamama?
SITUACINNREAL: No identifican el valor nutritivo de las frutas y verduras
SITUACIN DESEADA:
Que los nios y nias identifiquen el valor nutritivo de las frutas y verduras
SABERES
FUNDAMENTALES:
Ciencia y tecnologa
en armia con la
pachamama
Alimentos que ofrece la
pachamama.
Identificacin
de
alimentos que ofrece la
pachamama
reas integradas:
Comunicacin
sociocultural.
Solucin
Compromiso en la Solucin
EVALUACIN: SEALES DE APRENDIZAJE: identifica el valor nutritivo de las frutas y verduras en su vida cotidiana
AUTO EVALUACIN DEL DOCENTE: Lo planificado se cumpli efectivamente en la prctica? SI ( x ) NO ( ) si es no, Por qu?
MEDIOS Y MATERIALES:
BIBLIOGRAFIA:
Lminas y siluetas
SABERES
APRENDIDOS:
Valora la diversidad y
la importancia de los
alimentos que nos
brinda la pachamama
A.- SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Con anterioridad los nios averiguan el valor nutritivo de los alimentos.
B.- PROBLEMATIZACIN: Qu alimentos nos brinda la pachamama?
SITUACINNREAL: No identifican el valor nutritivo de los alimentos.
SITUACIN DESEADA:
Que los nios y nias identifiquen el valor nutritivo de los alimentos.
SABERES
FUNDAMENTALES:
Ciencia y tecnologa
en armia con la
pachamama
Alimentos que ofrece la
pachamama.
Identificacin
de
alimentos que ofrece la
pachamama
reas integradas:
Comunicacin
sociocultural.
SABERES
APRENDIDOS:
Valora la diversidad y
la importancia de los
alimentos que nos
brinda la pachamama
Dialogamos sobre la importancia de consumir alimentos nutritivos y sobre los efectos que causa comer muchas golosinas o comida chatarra.
Observamos los alimentos de nuestra lonchera y mencionamos cuales son nutritivos y cules no son tan nutritivos y los clasificaremos.
En una hoja dibujan; en un lado los alimentos nutritivos y en otro los alimentos que no son tan nutritivos
D.- PROBLEMAS Y COMPROMISOS EN SOLUCIONES:
Problema
Los nios no saben
identificar el valor nutritivo
de los alimentos.
Solucin
Compromiso en la Solucin
EVALUACIN: SEALES DE APRENDIZAJE: identifica el valor nutritivo de las frutas y verduras en su vida cotidiana
AUTO EVALUACIN DEL DOCENTE: Lo planificado se cumpli efectivamente en la prctica? SI ( x ) NO ( ) si es no, Por qu?
MEDIOS Y MATERIALES:
BIBLIOGRAFIA:
Lminas y siluetas
A.- SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Con anterioridad los nios traen cajitas de medicinas o de otros para hacer un carrito.
B.- PROBLEMATIZACIN: Cmo lograr que realicen los nios una lectura en el material grafico de su entorno?
SITUACINNREAL: No identifican los medios de transporte
SITUACIN DESEADA:
Que los nios y nias identifiquen los medios de comunicacin
SABERES
FUNDAMENTALES:
Comunicacin
sociocultural.
Lectura de material
grafico: carteles,
etiquetas, cuentos,
revistas, cuentos,
revistas, diarios y otros
reas integradas:
Ciencia y tecnologa en
armia
con
la
pachamama.
comunicacin.
Solucin
Compromiso en la Solucin
medios de comunicacin.
de comunicacin.
BIBLIOGRAFIA:
PCR
Lminas y siluetas
medios
de
SABERES
APRENDIDOS:
Lee e interpreta
imgenes de material
grafico.