Sie sind auf Seite 1von 4

LA NUEVA LEY UNIVERSITARIA

Por: .
ABSTRACT
Article 8 recognizes the "autodeterminativa power" of universities in creating internal standards; structure
and conduct the university; set the framework of the teaching within the university; establish the
management system; manage and dispose of the institutional heritage.
KEY WORDS
- Altruism.- 1. Seek the welfare of the people selflessly, even at the expense of self-interest.
- Autarky.- Economic system in which a state is supplied with its own resources, avoiding possible imports.
2 Political and economic doctrine that advocates this system.
- University Autonomy.- 1. Is the political and administrative independence of a public university in this
external factors. The principle of university autonomy Iris contends that the university should be
autonomous and self-governing, choosing his own authority without political interference, and giving their
own statutes and curricula.
- Moodys.- 1. American ratings agency.
INTRODUCCION
Por varias dcadas, el pas asumi que la autonoma universitaria significaba autarqua. La universidad
oper de manera independiente, en parte regulada por las leyes del mercado y, muchas veces, por
intereses polticos y econmicos. Y tambin oper bajo la influencia de altruistas fines educativos. En
algunos casos, esto result en excelentes universidades. Y en otros, en centros de enseanza mediocres.
DISCUSION
Con la aprobacin de la ley universitaria en el Congreso, el Estado retoma su rol rector en la educacin
superior universitaria. Y se hace sin afectar la autonoma universitaria. La autonoma de gestin, autonoma
de gobierno y, lo ms importante, la autonoma acadmica estn en la Constitucin, y una lectura
cuidadosa de la ley aprobada muestra que no hay intencin de mellarla. La superintendencia que la ley crea
debe verificar que toda universidad tenga las condiciones bsicas para ofrecer una carrera. Pero no tiene
ninguna atribucin para regular o supervisar contenidos acadmicos.
Lo que esta ley establece es que toda universidad debe asegurar condiciones bsicas para proteger el
derecho que tiene todo estudiante a una educacin de calidad. El mercado por s solo, como algunos han
planteado, rara vez asegura que toda la oferta de un servicio como la educacin superior tenga el estndar
bsico que se requiere. Y si un joven se da cuenta, varios aos despus, al terminar su carrera, que lo que
invirti en tiempo y dinero fue un desperdicio, tendr poco que hacer. El tiempo perdido no se lo devuelve
nadie.

Lo que esta ley, y el debate que se inici hace dos aos en la Comisin de Educacin del Congreso, nos da es
la oportunidad de definir una poltica nacional para la educacin universitaria. Las condiciones necesarias
para avanzar hacia una universidad que prepare a los ciudadanos y profesionales peruanos para enfrentar
los retos y las oportunidades del siglo XXI no se logran con esta ley por s sola. Esta ley es solo una pieza,
muy importante, que nos permite avanzar en esa direccin.
Lo que se plantea al pas es avanzar en la definicin de una poltica nacional sobre educacin superior.
Poltica que debe incluir al menos tres ejes, adems del licenciamiento que se ha encargado a la
superintendencia: sistemas de informacin, polticas de fomento y un sistema de acreditacin. Sistemas de
informacin acerca de las caractersticas de las universidades y los retornos de mercado de carreras en
distintas instituciones. Polticas de fomento como subsidios va la demanda a travs del Pronabec, que ya
invierte en becas para jvenes peruanos en universidades peruanas seleccionadas (menos de 30
universidades califican para recibir becarios), y polticas de subsidios a la investigacin y mejora de planes
pedaggicos, que estn pendientes. Y adems se requiere promover agresivamente la acreditacin
homologada internacionalmente. Justamente, la ley da el marco para una reformulacin del Sistema
Nacional de Acreditacin de la Calidad. Todos estos elementos nos deben permitir avanzar hacia una
universidad moderna.
CONCLUSIONES
Avanzar en una poltica nacional no es sencillo, como tampoco lo ser implementar la superintendencia que
establece la ley. Por un lado, est el compromiso de asegurar un escrupuloso concurso pblico que permita
elegir acadmicos, investigadores y profesionales de reconocida trayectoria que lideren esta
superintendencia. Por otro, est el reto de establecer un proceso de supervisin y regulacin razonable y
eficaz; otorgando plazos adecuados para que aquella universidad que no cumpla estndares bsicos se
adece a los mismos.
Pero la complejidad del reto no nos puede hacer claudicar, que es lo que el pas eligi hasta ahora. Un pas
que, desde el punto de vista econmico es reconocido por su estabilidad y por excelentes perspectivas,
como acaba de reconocer Moodys, no puede darse el lujo de tener una educacin superior de calidad muy
heterognea, y en promedio, baja. Tenemos que ponernos al da y avanzar en dar a nuestros jvenes la
oportunidad de la educacin superior que se merecen.
BIBLIOGRAFIA
1. Saavedra Chanduv, Jaime: Qu trae la Ley Universitaria?. Lo que esta ley nos da es la
oportunidad de definir una poltica nacional para la educacin universitaria.
2. Espacio 360 : Todo sobre la Nueva Ley Universitaria