Anlisis del discurso

Introduccin

Introduccin
En los ltimos treinta aos, el estudio del lenguaje
desde una perspectiva discursiva ha tenido un
importante desarrollo en la academia. El denominado
anlisis del discurso se ha presentado como una nueva
forma de aproximarse al fenmeno lingstico desde
una perspectiva ms integral e interdisciplinaria,
superando las barreras de la oracin que se ha
impuesto el estudio del lenguaje, para dar paso al
anlisis del significado de los textos considerando
factores extratextuales como el contexto, la cultura y la
ideologa, a partir de perspectivas funcionales.

Anlisis del discurso

Tradicionalmente la lingstica se haba ocupado
del estudio del lenguaje a partir de sus diversos
constituyentes, por ejemplo, la fontica, la
morfologa, la sintaxis, etc., pero esta divisin no
poda dar cuenta de los significados que
construyen los usuarios en su totalidad. Es por
esto que era necesario un estudio ms integral
que tratara de develar cmo los hablantes a
travs del lenguaje transmiten significados,
imaginarios propios y compartidos.

Anlisis del discurso

Evolucin:
lenguaje como producto

Sistema convencional

lenguaje en uso

Realidad no convencional

anlisis de palabra, oracin

anlisis de texto

forma

funcin en contexto

(lo escrito)

(el habla)

Discurso

Discurso

DISCURSO
Ha sido definido de mltiples formas
- construccin terica, una manera especulativa de denominar el
posible conjunto real de bloques lingsticos especficos
susceptibles de emisin o ya emitidos por los hablantes (Corts y
Camacho 2003:20)
- discurso particular, situado en el aqu y el ahora (un dilogo, una
conferencia)
- entendido como modalidad: discurso oral, escrito; gnero:
discurso poltico, pedaggico; registro: discurso coloquial, formal,
tcnico; modelo textual: discurso argumentativo, expositivo,
narrativo; sociolecto: discurso de los jvenes, de la mujer, de los
hombres; como ideologa o cosmovisin: discurso militar,
franquista

DISCURSO
Discurso y texto son considerados en la
actualidad por la mayora de los lingistas como
trminos equivalentes. Ambos se refieren al nivel
de anlisis supraoracional y ambos consideran al
lenguaje en uso.
Son objetos lingsticos concretos, producidos en
situaciones determinadas de comunicacin en las
que han incidido aspectos extralingsticos
(sociales, culturales, ideolgicos)

Discurso
Lenguajes formas de comunicacin y de
representacin. Los hablantes realizan una
eleccin consciente o inconsciente de
parmetros contextuales determinados por la
situacin, propsitos y caractersticas de los
destinatarios. Estos parmetros son de tipo
cognitivos y socioculturales (dinmicos:
sujetos a revisin y cambio).

Discurso
Heterogeneidad lingstico-discursiva: regulada,
gobernada por reglas y principios de carcter textual y
sociocultural.
Los participantes en una accin comunicativa
despliegan estrategias para cumplir los fines
deseados. Usuarios que mantienen complejas
relaciones de poder y solidaridad, dominacin y
resistencia.
Estudiar el discurso implica, por lo tanto, analizar el
tejido de relaciones sociales, de las identidades y
conflictos de diferentes grupos o subgrupos
culturales.

Discurso
Discurso como fenmeno complejo
A su vez, la nueva disciplina de los estudios del
discurso o anlisis del discurso atraviesa varias
disciplinas
(ciencias
sociales,
lingstica,
psicologa, antropologa, sociologa).
Todos tenemos alguna idea en mente cuando nos
referimos a discurso
Podemos asociarlo a una forma de uso del
lenguaje (todava muy vago como para que nos
sirva como objeto de estudio): discurso pblico,
lenguaje hablado.

Discurso
Claramente un discurso es una forma de uso del
lenguaje en la que importa especificar quin,
cmo, por qu y cundo un discurso es
producido.
De acuerdo a lo planteado, es posible identificar
tres dimensiones principales del discurso:
(a) uso del lenguaje
(b) comunicacin de creencias (cognicin)
(c) interaccin en contextos socioculturales.

Oralidad y escritura
Cuando nos referimos a discurso nos estamos refiriendo
tanto a su modo oral como escrito, conversacin y textos
escritos en un contexto de interaccin social. Incluso, aunque
el trmino texto es ms usado en relacin a la escritura,
podemos referirnos tanto a un texto oral como escrito.
Ambos son objeto de estudio del anlisis del discurso.
Discurso puede ser entendido en trminos generales, de
una manera abstracta como cuando nos referimos a
trminos como lenguaje o comunicacin como tambin
de una manera ms precisa y concreta cuando nos
referimos a un texto determinado. (Otra caracterstica de la
ambigedad del trmino).

Delimitacin de los discursos

Cuando empezamos a analizar la realidad, nos daremos
cuenta de que no es tan sencillo determinar cuando
empieza o termina un discurso, cmo determinamos su
coherencia, las relaciones intertextuales entre diferentes
discursos, las intenciones de los hablantes o autores y
receptores o lectores, distincin entre discursos simples y
compuestos, entre otros asuntos.
Con los textos escritos esta tarea puede ser un poco ms
sencilla, pero no es tan simple cuando tratamos de
demarcar los lmites, por ejemplo, de una conversacin. Es
por esto, entre otras razones, que necesitamos una
aproximacin ms terica a los estudios del discurso, que
nos d herramientas especficas que el sentido comn no
puede darnos.

Discurso y desarrollo

El desarrollo del lenguaje en un nio suele

abordarse focalizando la atencin en el uso de
fonemas, en el manejo lxico y en la capacidad
para estructurar oraciones, pero no en las
habilidades narrativas (que en algunos casos
pueden ser deficitarias). Un adecuado desarrollo
narrativo es tan relevante como el de otros
aspectos lingsticos, porque contribuye a la
organizacin de las experiencias personales y al
aprendizaje del lenguaje escrito, favoreciendo la
comunicacin y la escolaridad.