Proiect Didactic de Lunga V. Slivca Olesea

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN
CL.V C
PROFESOR :
Competene specifice
Subcompetene
Nr/r
7. Respectarea normei ortografice,

ortoepice, semantice, gramaticale,
punctuaionale, stilistice a limbii
romne literare.
10. Valorificarea mijloacelor expresive
ale limbii romne literare, n diferite
situaii de comunicare oral i scris
15. Exprimarea adecvat a propriei
identiti, prin contientizarea
apartenenei la comunitatea lingvistic a
vorbitorilor de limb romn.
7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice,

punctuaionale, a normei semantice, n textul
produs (oral i scris).
10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive
ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n
textul produs (scris/oral).
15.1. Relatarea despre sine, ca reprezentant al
etniei/generaiei/comunitii
4.Organizarea/desfurarea/utilizarea
diverselor strategii de nvare
autonom a limbii, prin observare
direct i exersare.
11. Manipularea suporturilor
audiovizuale i informatice n calitate
de surse sau mijloace de nvare a
limbii de instruire.
8. Lectura, audierea i interpretarea
textelor literare i nonliterare, n limita
standardelor de coninut
9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
4.1 Utilizarea dicionarului explicativ n stabilirea

sensurilor cuvintelor necunoscute.
11.1. Selectarea n volum rezonabil a
informaiilor necesare (eseniale), utiliznd
mijloace audiovizuale/informative.
12. Respectarea etichetei verbale n

orice situaie de comunicare oral i
scris.
SLIVCA OLESEA
Tema leciei.Textul
Introducere.Prezentarea cursului
Nr.
ore
1
Data
01/09
Recapitularea temelor studiate n treapta 2

primar.
Sintaxa.Prile de vorbire.
02/09
Evaluare iniial.
06/09
Cartea obiect cultural.
06/09
Interiorul cartii.
08/09
8.1. Comentarea textului epic.

9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a
textului.
Cartea si biblioteca:
Cele dinti lecturi,de M.Eliade
08/09
Cele dinti lecturi,de M.Eliade.

Explorarea textului
09/09
12.1. Utilizarea normelor elementare de etichet

verbal ntr-o situaie concret de comunicare
oral i scris (dialog familial; elev profesor
elev-elev)
Situaia de comunicare.Tipuri i modaliti
13/09
Situaia de comunicare.Condiii i
componente
13/09
Unitatea I
Note
PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN CL.V C

10
14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi 14.1. Autoevaluarea propriilor competene de
i puncte vulnerabile n diferite situaii
comunicare.
de comunicare oral i scris.
11
12
13
PROFESOR : SLIVCA OLESEA

Organizarea monologului
2
15/09
Atelier de lectur i scriere:
Povestea fr sfrit ,de M.Ende
Cartea-obiect cultural.Exerciii de sintez.
1
16/09
Evaluare sumativ.
16/09
Analiza evalurii.
Total ore :
1
16
20/09
Cuvntul i textul
Cuvntul
20/09
22/09
15
Familia lexical
22/09
Unitatea II.
6. Explicarea funcionrii sistemului

fonetic, lexical, gramatical al limbii
romne.
standardelor de coninut.
6.1. Identificarea elementelor fonetice perceperea

n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a
elementelor gramaticale ale limbii n textul
studiat.
9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor
lingvistice studiate n context. .
14
16
Cmpul lexical
23/09

situaii de comunicare oral i scris.
8.2. Interpretarea textului liric.

17
27/09
18
Realitate i ficiune.
O furnic,de T.Arghezi
Explorarea textului.
29/09
19
Interpretarea textului.
30/09
13. Producerea textelor care reflect
propriile experiene senzoriale, idei,
judeci, opinii, argumente.

lingvistice studiate n context.
13.1. Reflectarea propriei experiene ntr-un text,
n limita de pagin (autobiografie); relatarea
unei experiene proprii, opinie despre sine;
autoprezentare.
20
Atelier de lectur i scriere.

Povestea furnicii ,de I. Dru
30/09
04/10
21
Lexicul.Exerciii de sintez
22
Evaluare sumativ.
04/10
06/10
06/10
23
Analiza evalurii.
Total ore
1
16
07/10

romne literare.
1. Utilizarea diverselor strategii de
informare/documentare, n vederea
abordrii eficiente a comunicrii orale
i scrise 2. Aranjarea/ordonarea n
pagin sau n formular standardizat a
textului propriu/produs.
3. Rezumarea textelor literare i
nonliterare.
direct i exersare.
direct i exersare.
romne.
2. Aranjarea/ordonarea n pagin sau n
formular standardizat a textului
propriu/produs.
CL.V C
PROFESOR :
7.2. Lectura expresiv a fragmentului de text liric.

textului.
24
1.1. Organizarea cronologic a informaiei ntrun plan simplu de idei, utiliznd citate din textul
dat
2.1. Plasarea ordonat/grafic n pagin a textului
propriu/produs: plan de idei; rezumat; temele;
biletul; reeta; fia bibliografic; notiele;
scrisoarea familial
3.1. Rezumarea unui text narativ, n limita a 75 de
cuvinte
4.2 Utilizarea dicionarului ortografic n scopul
scrierii corecte a cuvintelor.
4.2 Utilizarea dicionarului ortografic n scopul
6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea
studiat.
biletul; reeta; fia
3
Unitatea III.
SLIVCA OLESEA
Tipuri de texte.
Textul literar.
Sfrit de toamn ,de V.Alecsandri
07/10
11/10
11/10
13/10
26
Textul nonliterar.
Biografia i autobiografia.
Orarul
Mesajul telefonic
13/10
14/10
27
Sunetele limbii romne.
14/10
28
Diftongul.Triftongul
18/10
29
Silaba
20/10
30
Organizarea textului scris.
21/10
25

14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi 14.1. Autoevaluarea propriilor competene de
comunicare.
romne literare.

2. Aranjarea/ordonarea n pagin sau n
propriu/produs.
romne.

judeci, opinii ,argumente.
31
32
33
34
PROFESOR :
Toamna n Moldova ,de P.Crare
SLIVCA OLESEA
2
25/10
Fonetica.Exerciii de sintez.
Evaluare sumativ.
Analiza evalurii.Exercitii de sinteza
Total ore :
1
1
2
19
27/10
27/10
28/10
Naraiunea.
Balada celor cinci motnai ,de I.Dru
10/11
Unitatea IV

textului.
35
36
11/11

scrisoarea familial
studiat.
37
Planul simplu de idei.
15/11
38
Verbul- nucleul comunicrii.
17/11
39
Modurile personale.Modul
indicativ.Prezentul.
Imperfectul.Perfectul compus.
Perfectul simplu.Mai mult ca
perfectul.Viitorul.
17/11
18/11
18/11
22/11
Modul imperativ.
Verbele predicative i epredicative.Verbele
auxiliare.
Atelier de lectur i scriere. Ciobnil
de V Voiculescu.
Exerciii de sintez.
1
2

unei experiene proprii, opinie despre sine;
autoprezentare.
40
41
42
43
44
45
1
2
24/11
24/11
25/11
25/11
29/11
CL.V C


textului.

nonliterare.
romne.

cuvinte.
studiat.

romne literare.

5
PROFESOR :
46
Evaluare sumativ.
47
Analiza evalurii.
Total ore :
SLIVCA OLESEA
1
29/11
1
19
01/12
Autor. Narator. Personaj.

Amintiri din copilrie de I. Creang.
01/12
49
Figurile de stil. Enumeraia. Repetiia.
02/12
50
06/12
51
Explorarea textului. Personajul literar.

Autor/Narator.
Interpretarea textului
06/12
52
Rezumatul.
08/12
53
Substantivul.
Actualizare.
Cazurile substantivului. Prepoziia.
Cazul nominativ.
09/12
09/12
55
Cazul acuzativ.
13/12
56
Cazul dativ. Cazul genitiv.
15/12
57
58
59
60
61
62
Articolul genitival. Vocativul.

Substantivul. Exerciii de sintez.
Evaluare sumativ .
Exerciii de sintez.
Analiza evalurii .
Atelier de lectur i scriere. Amintiri din
copilrie de I. Creang.
Lecie de totalizare
Total ore :
1
1
1
1
1
2
15/12
16/12
16/12
20/12
20/12
22/12
2
21
23/12
48
54
63
Unitatea V.
91ore

5. Elaborarea i realizarea spontan,
fluent, exact a diverselor acte de
comunicare oral i scris
scris.

romne
CL.V C

textului.
5.1. Redactarea unui discurs n limita a pagin:

o ntmplare personal; o felicitare familial; o
felicitare amical (cu diferite ocazii
5.3. Realizarea spontan, fluent, exact a unei
descrieri orale.
,elev-elev)
studiat.
PROFESOR :
Unitatea VI.
65
Dialogul.
Vizit de I.L. Caragiale.
Explorarea textului. Timpul i spaiul.
66
Dialogul ca mod de expunere.
67
Organizarea dialogului. Informaia.
68
Pronumele personal.
69
Declinarea pronumelui personal.( Cazul

acuzativ)
Declinarea pronumelui personal. ( cazul
genitiv)
Pronumele personal de politee.
Numeralul.
Valorile morrfologice i funciile sintactice

ale numeralului cardinal.
Pronumele. Numeralul . Exerciii de
sintez.
Evaluare sumativ.
Analiza evalurii.
Total ore :
70
71
72
73
74
75
76
SLIVCA OLESEA
1
64
1
1
2
1
1
1
17

. 8. Lectura, audierea i interpretarea
textului.
6.1. Identificarea elementelor fonetice;
perceperea n sistem a expresiilor i cuvintelor
romne
noi, a elementelor gramaticale ale limbii n textul
studiat.
PROFESOR :
SLIVCA OLESEA
1
77
Unitatea VII.
78
Descrierea literar.
n pdurea Petriorului de M
Sadoveanu.
Explorarea textului. Epitetul.
79
Ordinea elementelor n descriere.
80
Adjectivul.
81
Acordul adjectivului.
82
Funciile sintactice ale adjectivului.
83
Formarea adjectivelor.
14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi

14.1. Autoevaluarea propriilor competene de

comunicare.
84
Redactarea descrierii.

romne literare.

85

n Pdurea Petriorului de M.
Sadoveanu.

86
Adjectivul. Exerciii de sintez.
87
Evaluare sumativ.
88
Analiza evalurii.
Total ore :
1
16

textului.
6.1. Identificarea elementelor fonetice;
perceperea n sistem a expresiilor i cuvintelor
romne.
noi, a elementelor gramaticale ale limbii n textul
studiat.



comunicare.

textului.
PROFESOR :
89
90
Portretul.
Mihai Viteazul de N Blcescu.
Explorarea textului. Portretul lui Mihai
Viteazul.
91
Adverbul. Tipurile.
92
Funcia sintactic.
Adverbe provenite din substantive i
adjective.
Interjecia. Tipurile.
94
Rolul interjeciei n comunicare i

punctuaia interjeciei.
95

Domnia Arnutului de A. Hasdeu.
96
Adverbul i interjecia. Exerciii de sintez.
97
Evaluare sumativ.
98
Analiza evalurii.
Total :
1
16
Unitatea IX
Basmul.
Prslea cel Voinic i merele de aur ,de
P. Ispirescu.
Timpul i spaiul ntmplrii. Eroul
basmului.
Situaii i formule specifice basmului.
Semnificaia basmului.
93
99
100
101
102
8
Unitatea VIII.
SLIVCA OLESEA
2
2
1

6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea 103
romne.
elementelor gramaticale ale limbii n textul studiat 104
1. Utilizarea diverselor strategii de
1.1. Organizarea cronologic a informaiei ntr-un 105
informare/documentare, n vederea
plan simplu de idei, utiliznd citate din textul dat.
abordrii eficiente a comunicrii
orale i scrise.
cuvinte.
nonliterare.

situaii de comunicare oral i scris.14.
Identificarea propriilor atuuri, nevoi i
puncte vulnerabile n diferite situaii de
comunicare oral i scris.

textul produs (scris/oral)
comunicare.


textului.


SLIVCA OLESEA
2
Predicatul nominal.
Povestirea.
106
Atelier de lectur i scriere. Zna munilor

de P. Ispirescu.
107
Predicatul.Exerciii de sintez.
108
Evalare sumativ.
109
Analiza evalurii.
Total ore :
1
16
Unitatea X.
Legenda popular. Mitul.

Drago Vod
Timpul i spaiul ntmplrii.
Mitul. Filimon i Baucis

Timpul i spaiul mitic.
113
Ce este mitul . Semnificaia mitului.
114
Explorarea textului. Personajele.
110
111
112
PROFESOR :
Predicatul. Tipurile. Predicatul verbal.

romne.
elementelor gramaticale ale limbii n textul studiat
romne literare.
2. Aranjarea/ordonarea n pagin sau n 2.1. Plasarea ordonat/grafic n pagin a textului
propriu/produs.
scrisoarea familial.
scris.
,elev-elev)



textul produs (scris/oral)
comunicare.

textului.
10
PROFESOR :
SLIVCA OLESEA
2
115
Subiectul.Tipologia.
116
Prile de vorbire prin care se exprim

subiectul.
117
Texte de interes personal.Anunul.
118
Scrisoarea .Tipurile de scrisori.
119

Un cntre fr de seam ,de A. Mitru.
120
Subiectul . Exerciii.
121
Evaluare sumativ.
122
Analiza evalurii.
Total ore :
1
18
Unitatea XI .
123
Poezia.
Ce te legeni... , de M Eminescu
124
Forma poeziei. Figurile de stil.
125
Dialogul imaginar.

126


textul produs (scris/oral
127

romne.
romne literare.

textului.
129
128
PROFESOR :
Atributul.

La mijloc de codru de M. Eminescu.
Atributul. Exerciii.
Unitatea XII.
SLIVCA OLESEA
2
1
1
Snoava.
Boierul i Pcal
130
Explorarea textului.Personajele.

131
Complementul. Tipurile.
132
Fraza.
133
Conjuncia.

scris.
5.2. Utilizarea formulelor de iniiere, meninere i

ncheiere a unui dialog (susinut direct cu o alt
persoan; susinut la telefon).
134
Formule specifice dialogului.
5. Elaborarea i realizarea spontan,

fluent, exact a diverselor acte de
comunicare oral i scris

oral i scris (dialog familial; elev profesor;
elev elev).
135
Modaliti de desfurare a dialogului.
11

textului.
4. Organizarea/desfurarea/utilizarea
direct i exersare.
10. Valorificarea mijloacelor expresive comunicare.
14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi unei experiene proprii, opinie despre sine;
autoprezentare.
4.2. Utilizarea dicionarului ortografic n scopul
judeci, opinii, argumente
12
PROFESOR :
SLIVCA OLESEA
1
136
Proverbul. Zictoarea.
Ghicitoarea.
137
Complementul. Fraza . Exerciii.
138
Evaluare final.
139
Recapitulri anuale.
140
Exercitii de sinteza.
141
142
143
144
1
1
1
1
145
Analiza evaluarii.
Atelier de lectura.
Atelier de scriere.Tinere talente.
Lectura ghidata.Recomandari de lectura
pentru vara.
Lecie de totalizare
146
Total ore :.
30
Total ore anual
204

Proiect Didactic de Lunga V. Slivca Olesea

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Proiect Didactic de Lunga V. Slivca Olesea

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN

7. Respectarea normei ortografice,

7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice,

4.1 Utilizarea dicionarului explicativ n stabilirea

12. Respectarea etichetei verbale n

Recapitularea temelor studiate n treapta 2

Cartea obiect cultural.

8.1. Comentarea textului epic.

Cele dinti lecturi,de M.Eliade.

12.1. Utilizarea normelor elementare de etichet

Situaia de comunicare.Tipuri i modaliti

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN CL.V C

PROFESOR : SLIVCA OLESEA

6. Explicarea funcionrii sistemului

6.1. Identificarea elementelor fonetice perceperea

8. Lectura, audierea i interpretarea

8.2. Interpretarea textului liric.

9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor

Atelier de lectur i scriere.

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN

7. Respectarea normei ortografice,

7.2. Lectura expresiv a fragmentului de text liric.

Sunetele limbii romne.

Organizarea textului scris.

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN CL.V C

8. Lectura, audierea i interpretarea

13. Producerea textelor care reflect

8.1. Comentarea textului epic.

2.1. Plasarea ordonat/grafic n pagin a textului

Planul simplu de idei.

Verbul- nucleul comunicrii.

13.1. Reflectarea propriei experiene ntr-un text,

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN

8. Lectura, audierea i interpretarea

8.1. Comentarea textului epic.

3. Rezumarea textelor literare i

3.1. Rezumarea unui text narativ, n limita a 75 de

7. Respectarea normei ortografice,

7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice,

Autor. Narator. Personaj.

Figurile de stil. Enumeraia. Repetiia.

Explorarea textului. Personajul literar.

Cazul dativ. Cazul genitiv.

Articolul genitival. Vocativul.

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN

8. Lectura, audierea i interpretarea

6. Explicarea funcionrii sistemului

8.1. Comentarea textului epic.

5.1. Redactarea unui discurs n limita a pagin:

Dialogul ca mod de expunere.

Organizarea dialogului. Informaia.

Declinarea pronumelui personal.( Cazul

Valorile morrfologice i funciile sintactice

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN CL.V C

Ordinea elementelor n descriere.

Funciile sintactice ale adjectivului.

14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi

14.1. Autoevaluarea propriilor competene de

7. Respectarea normei ortografice,

7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice,

Atelier de lectur i scriere.

10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive

Adjectivul. Exerciii de sintez.