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Secuencia didctica
Actividades para las clases de matemticas en educacin
primaria
Nombre de la escuela:
Nombre del profesor(a)
Bicentenario de la independencia
Ana Daniela Escobedo Ontiveros
nueva creacin
Competencias que se favorecen:
Resolver problemas de manera autnoma
Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Propsito de la asignatura en Primaria:
Conozcan y usen las propiedades del sistema
decimal de numeracin para interpretar o
comunicar cantidades en distintas formas.
FECHA
24 de noviembre al
5 de diciembre
Estndares:
GRUPO
1. Sentido numrico y pensamiento algebraico
1 A
1.1 Nmeros y sistemas de numeracin
2. Actitudes hacia el estudio de las
matemticas
3.4. Comparte e intercambia ideas sobre los
procedimientos y resultados al resolver problemas.
Eje temtico:
Sentido numrico y pensamiento algebraico.
BLOQUE
II
Aprendizaje esperado:
Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados
menores que 30.
Intencin didctica:
Que los alumnos resuelvan problemas aditivos
representado grficamente
Contenido:
Cuantos ms pinto
Anlisis de la informacin que se registra al
resolver problemas de suma y resta.
SESIN
1
DURACIN:
1 hora
Qu y cmo se
evala?
Se evaluara si
identificaron bien los
signos de ms y
menos, con la ayuda
de las pginas de
internet, tambin ser
evaluada las
http://mundoprimaria.com/juegosmatematicas/juegos-numeros-multiplicarsumas-restas-primaria
Tambin obtendremos otra pgina de internet
donde ah es poner que signo se identifica a
cada uno de las operaciones, pasara a
diferentes nios para que me dirijan que signo
va.
http://www.gamebaby.la/quick-calculate-math
operaciones que
fueron anotadas en la
hoja blanca, quien las
realizo de manera
correcta y ser
asignada con un
nmero.
CIERRE
Qu y cmo se
evala?
Se evaluara el
dominio que
obtuvieron al realizar
la fotocopia, si
identificaron los
problemas.
Con una lista de
cotejo con los
siguientes
indicadores:
Realizaron las
operaciones
correctamente?
Identificaron
cada uno de los
signos?
Acudieron a
ms estrategias
para poder
realizar el
problema?
Utilizaron otro
tipo de
instrumento
para resolver el
problema?
.
Observaciones.
Adecuaciones.
ALUMNO PRACTICANTE
_________________________
____________________________
_______________________
Joaqun Vizcarra Brito
Sandoval Ceja
Ana Daniela
_________________________
Vctor Manuel
INDICADORES
Identifica los signos de mas y menos
Utiliza diferentes estrategias para llegar al resultado
Analiza la informacin que se registra al resolver el
problema
Realiza representaciones grficamente para llegar a
resultado
Realiza otro tipo de operacin para resolver el
problema
SI
NO