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IV. CALENDARIZACIN:
BIMESTRE
I BIMESTRE
II BIMESTRE
III BIMESTRE
IV BIMESTRE
INICIO
TRMINO
N SEMANAS
V. EVALUACIN:
Indicadores de logros conceptuales: Clases terico prctico - expositivo
Indicadores procedimentales: CD-ROM interactivo con ejercicios multimedia, cuaderno de actividades, y elaboracin de
proyectos.
Indicadores actitudinales: Modifica aptitudes y facilita su adaptabilidad al mundo moderno, acorde a los avances tecnolgicos.
Prcticas: Actividades en la computadora desarrolladas en el aula de cmputo
Indicadores de Evaluacin de Proceso: Retroalimentaciones orales y trabajos expositivos.
II
III
IV
Diciembre
Noviembre
Octubre
Setiembre
Agosto
Julio
Junio
Mayo
NOMBRE DE LA UNIDAD
Abril
UD
Marzo
CRONOGRAMA
..
PROCEDIMENTAL
1) ESCRIBIR EXPRESIONES
ALGEBRAICAS Y DIBUJAR
FIGURAS GEOMTRICAS DEL
ESPACIO.
Escribir expresiones algebraicas
utilizando el panel de entrada
matemtica.
Utilizar el accesorio recortes.
Crear y agrupar figuras con formas.
Construir y armar figuras
geomtricas en 3D.
2) CREAR Y COMPARTIR
DOCUMENTOS EN LA WEB
SOBRE ASTRONOMA.
Crear pginas web con
hipervnculos.
Manejar documentos PDF en
Internet.
Editar documentos en SkyDrive.
Manejar documentos en SkyDrive.
3) ORGANIZAR INFORMACIN DE
LAS OLIMPIADAS EN WORD
2010 / 2013 Y EXCEL 2013.
Combinar correspondencia.
Importar base de datos de Excel.
Insertar una hoja de clculo de
Excel a Word.
Insertar grficos con datos de Excel
a Word.
4) FILTRADO Y SEGURIDAD DE
DATOS EN TEMAS DE FSICA Y
QUMICA.
Utilizar formato condicional
automtico y personalizado.
Aplicar proteccin y seguridad a las
tablas.
Ordenar y filtrar datos.
Crear filtros avanzados.
5) APLICAR FUNCIONES
ESTADSTICAS Y LGICAS EN
REAS DE CIENCIA EN EXCEL
2010 / 2013.
Utilizar referencias de celdas.
Utilizar funciones estadsticas.
Utilizar funciones lgicas.
Utilizar funciones estadstica
avanzadas.
6) ADMINISTRAR DATOS
GEOGRFICOS EN ACCESS
2010 / 2013.
Manejar informes avanzados.
Manejar formularios avanzados.
Manejar macros.
Funciones avanzadas de Access.
7) UTILIZAR CORELDRAW X5 / X6
ORIENTADO AL DIBUJO LINEAL
EN EDUCACIN POR EL ARTE.
Manejar el entorno de CorelDraw.
Crear objetos.
Disear conos.
Usar rellenos y contornos de
objetos.
8) CREAR DISEOS PUBLICITARIOS
PARA MARKETING EN GESTIN
EMPRESARIAL.
Editar textos.
Operaciones con objetos.
Ordenar y alinear objetos.
ACTITUDINAL
Considera importante
el uso de los nuevos
accesorios panel de
entrada matemtica y
recorte en la elaboracin de ejercicios matemticas.
Entiende la importancia de manipular
las formas para crear
figuras geomtricas
en 3D.
Considera elemental
el uso de filtros para
localizar determinados datos.
Valora la manera de
utilizar el formato
condicional para
resaltar datos
significativos.
Valora la importancia
de proteccin de
datos contenidos en
la hoja de clculo.
Comprende la importancia de crear
frmulas para la
solucin de clculos
matemticos.
Resalta el inters por
el manejo en la
administracin de
base de datos.
Comprende el valor
del diseo de
objetos.
Entiende la finalidad
de editar documentos
y mejorar la presentacin del diseo grfico
con el uso de efectos
especiales.
Utiliza en BlockCAD
los bloques
necesarios para el
desarrollo de sus
proyectos de robots
y androides.
INDICADORES DE LOGRO
Crea un panel sobre expresiones
algebraicas en el accesorio de
panel de entrada matemtica.
Crea una lmina sobre
construccin de figura geomtrica
en 3D desarrollada en Word
2010 / 2013.
Aprende a disear una pgina
web con hipervnculos sobre la
tierra en Word 2010 / 2013.
Logra crear y compartir un afiche
en la web sobre el da mundial de
la tierra con SkyDrive.
Consigue combinar y compartir
correspondencia sobre las
olimpiadas interactuando Word
2010 / 2013 y Excel 2010 / 2013.
Crea un papelote con grficos
estadsticos sobre encuestas
deportivas en Excel 2010 / 2013.
Logra crear una tabla aplicando
formato condicional a
determinados resultados sobre los
tipos de energa en Excel.
Consigue filtrar datos sobre los
elementos qumicos de la tabla
peridica en Excel 2010 / 2013.
Crea un convertidor automtico
de unidades en Excel 2010 /
2013.
Aprende a disear una tabla de
verdad lgica en Excel 2010 /
2013.
Disea informes y formularios
sobre las ubicaciones geogrficas
en Access 2010 / 2013.
Crea una base de datos para
comercializar productos en la
localidad en Access 2010 / 2013.
Crea una lmina de caricaturas y
amenidades en CorelDraw X4 /
X6.
Disea una lmina informativa en
CorelDraw.
Disea un panel publicitario sobre
la Amazona en CorelDraw X4 /
X6.
Disea un panel de marketing
publicitario para la escuela en
CorelDraw X4 / X6.
Disea prototipos de robots y
androides en el programa de
BlockCAD.
Configurar el diseo.
9) DISEO Y CONSTRUYO ROBOTS
ANDROIDES CON BLOCKCAD.
Construyo androides en distintas
vistas.
Aplico movimiento a los androides.
..
..
PROCEDIMENTAL
1. Escribir expresiones
algebraicas utilizando el
panel de entrada
matemtica.
Escribo en el panel de entrada.
Modifico la entrada utilizando el
men opciones.
Selecciono y corregir entradas.
2. Utilizar el accesorio recortes.
Creo un nuevo recorte.
Utilizo las herramientas de
recorte.
Personalizo y guardo recortes.
3. Crear y agrupar figuras con
formas.
Creo figuras en 3D con formas.
Agrupo formas para crear figuras
geomtricas en 3D.
Utilizo combinacin de formas.
4. Construir y armar figuras
geomtricas en 3D.
Construyo figuras con formas.
Agrego formas para crear figuras.
Modifico el contorno de las
figuras.
5. Crear pginas web con
hipervnculos.
Organizo la pgina en tablas.
Inserto hipervnculo a una
imagen.
Uso de marcadores.
ACTITUDINAL
Comprende la
importancia de
manejar los nuevos
accesorios de Windows
7 / Windows 8 (panel
de entrada
matemtica y recorte).
Valora el uso de formas
en la elaboracin de
figuras geomtricas en
3D.
Considera importante
el uso de opciones y
herramientas para la
creacin de pginas
web.
Comprende la
importancia de
convertir documentos
en PDF para enviarlos
por correo.
Valora el uso de la herramienta SkyDrive en
la edicin de
documentos de Word
2010 / 2013.
Considera primordial la
carga de documentos
de Word 2010 / 2013 en
SkyDrive para
INDICADORES DE
LOGRO
Consigue crear un panel
sobre expresiones algebraicas en el accesorio de
panel de entrada matemtica.
Logra disear una lmina
sobre la construccin de
figuras geomtricas en 3D
desarrollada en Word 2010
/ 2013.
Aprende a disear una
pgina web con hipervnculos sobre el tema de
la tierra en Word 2010 /
2013.
Logra crear y compartir un
afiche en la web sobre el
da mundial de la tierra
con SkyDrive.
en lnea.
Insertar el hipervnculo de
marcador.
Guardar como pgina web.
6. Editar documentos PDF en
Internet.
Convierto un documento de Word
a PDF.
Windows Live Mail 2011.
Enviar un archivo PDF por correo.
Comparar documentos.
7. Editar documentos de
SkyDrive.
Ingresar a SkyDrive.
Creo un documento de Word 2010
/ 2013 en SkyDrive.
Aplico formatos de fuente y
prrafo.
Creo vnculo en el documento de
SkyDrive.
8. Manejar documentos en
SkyDrive.
Cargo documentos al SkyDrive.
Comparto documentos por
correo.
Abro un documento de SkyDrive
en Word 2010 / 2013.
Imprimir un documento de
SkyDrive en PDF.
compartirlos en lnea.
..
..
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
INDICADORES DE LOGRO
1. Combinar correspondencia.
Crear nueva lista de
direcciones.
Inserto datos a la lista.
Insertar campos en el
documento.
Finalizar y combinar
correspondencia.
2. Importar base de datos en
Excel 2010 / 2013.
Crear base de datos en Excel.
Asistente para combinar
correspondencia.
Seleccionar tablas y campos.
Ordenar archivos de
correspondencia.
3. Insertar una hoja de
clculo de Excel 2010 /
2013 a Word 2010 / 2013.
Inserto hoja de clculo.
Aplico formato de objeto.
Utilizo la funcin autosuma.
Utilizo la funcin promedio.
4. Insertar grficos con datos
de Excel 2010 / 2013 a
Word 2010 / 2013.
Inserto grficos en Word.
Modifico el diseo del grfico.
Presento y formateo un
grfico.
Aplico formato al rea de
seleccin.
5. Utilizar formato
condicional automtico y
personalizado.
Formato por resalto de reglas
de celdas.
Creo una nueva regla
condicional.
Aplico conjunto de conos.
Editar y borrar una regla.
6. Aplicar proteccin y
seguridad a las tablas.
Protejo el contenido de la
hoja.
Desprotejo hoja.
Protejo la hoja con
excepciones.
Creo contrasea al libro.
7. Ordenar filtros y datos.
Ordeno datos de la tabla.
Ordeno datos con criterios.
Aplico filtrado de datos a un
solo campo.
Aplico filtros a toda la tabla.
8. Crear filtros avanzados.
Utilizo filtros personalizados.
Utilizo filtros con conectores
lgicos.
Uso filtros personalizados de
textos.
Filtro rango de datos.
Reconoce la
importancia de crear
una lista de direcciones.
Comprende lo
importante que es
importar una base de
datos de Excel 2010 /
2013 a Word 2010 /
2013 para utilizarlo en
la combinacin por
correspondencia.
Considera el valor que
tiene insertar una hoja
de clculo como objeto
en Word 2010 / 2013.
Valora el uso de las funciones autosuma y promedio en la determinacin de clculos.
Resalta la importancia
de insertar y formatear
grficos como un
objeto.
Reconoce el valor de
usar los tipos de
formato condicional
para visualizar datos
especficos.
Resalta la importancia
de aplicar proteccin y
seguridad a los datos.
Valora el uso de
ordenar y filtrar datos
en una tabla.
Considera importante el
filtrado avanzado para
desarrollar actividades
para otras reas
educativas.
..
..
COMPONENTES DE SESIN
DE CLASES
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
1. Utilizar referencias de
celdas.
Manejo referencias de celdas
absolutas.
Uso referencias de celdas
relativas.
Fijar hoja de clculo.
Dividir en paneles.
2. Utilizar funciones
estadsticas.
Utilizo la herramienta insertar
funcin promedio.
Uso de la funcin mediana.
Manejo de la funcin
K.Esimo.Menor.
Manejo de la funcin
K.Esimo.Mayor.
3. Utilizar funciones lgicas.
Uso de la funcin Y.
Inserto la funcin O.
Uso de la funcin SI.
Manejo de las funciones SI e Y.
4. Utilizar funciones
estadsticas avanzadas.
Manejo de la funcin Contar.
Manejo de la funcin
Contar.Si.
Manejo de la funcin
Promedio.Si.
Manejo de la funcin
Contar.Blanco.
5. Manejar informes
avanzados.
Importo tablas.
Creo un informe bsico con
imagen.
Organizo y formateo informes.
Configuro informes para
imprimir.
6. Manejar formularios
avanzados.
Creo un formulario.
Creo un formulario con el
asistente.
Edito formularios en vista
diseo.
Manejo botones en el
formulario.
7. Manejar macros.
Manejo de macros.
Agrupar macros.
Convertir macros en Visual
Basic.
8. Funciones avanzadas de
Access 2010 / 2013 .
Funciones avanzadas de
Access.
Analizar rendimiento.
Opciones de bsqueda de
datos.
Manejo relaciones de tablas.
Utiliza la referencia de
celdas para el uso de
frmulas en Excel 2010
/ 2013.
Reconoce la importancia de
utilizar referencia de celdas
en las frmulas.
Considera primordial el
manejo de fijar y dividir
paneles en la hoja de
clculo en Excel 2010 / 2013.
Reconoce lo fundamental
que es crear frmulas utilizando las funciones estadstica, lgicas y avanzadas.
Considera importante el
manejo de opciones para la
creacin de informes
avanzados en Access 2010 /
2013.
Valora el diseo de formularios avanzados.
Comprende la finalidad del
uso de macros en la
programacin de acciones.
Reconoce la importancia de
funciones avanzadas de
Access en el anlisis de
rendimiento y la relacin de
tablas.
INDICADORES DE
LOGRO
..
..
Manejar
el
entorno
de
CorelDraw X5 / X6.
La ventana de inicio de
CorelDraw X5.
Elementos de la ventana principal
de CorelDraw X5.
Las barras de CorelDraw X5.
La caja de herramientas.
Las ventanas acoplables.
2. Crear objetos.
Creo y reflejo objetos poligonales.
Creo
y
duplico
formas
rectangulares.
Uso la herramienta elipse.
Giro libremente la elipse.
3. Disear conos.
Uso de las formas elipse y lnea.
Manejo de la herramienta curva.
Manejo de la herramienta
estrella.
Creo conos con la herramienta
Bzier.
4. Usar rellenos y contornos de
objetos.
Aplico relleno a los dibujos.
Uso relleno degradado.
Manejo de la herramienta
contorno.
Uso del relleno de patrn.
5. Editar textos.
Uso de las herramientas de texto.
Formateo de textos.
Adaptar el texto a la trayectoria.
Giro y convierto texto artstico.
6. Operaciones con objetos.
Agrupar objetos.
Soldar objetos.
Crear combinaciones de objetos.
Bloquear objetos.
7. Ordenar y alinear objetos.
Ordenar objetos.
Alinear los objetos.
Alinear objetos al centro de la
pgina.
Distribuir objetos.
8. Configura el diseo.
Importar un grfico.
Publicar como PDF.
Configurar pgina.
Imprimir el grfico.
9. Diseo y construyo Androides.
Diseo e instalo BlockCAD.
PROCEDIMENTAL
Maneja el entorno de CorelDraw X5 / X6.
Manipula y personaliza
las barras y herramientas
de CorelDraw X5 / X6.
Utiliza las herramientas
para crear y reflejar objetos de forma circular.
Utiliza herramientas elipse, lnea, curva, estrella y
Bzier para el diseo de
conos.
Utilizo las opciones de
relleno y contorno para
resaltar dibujos.
Manipula las herramientas de texto para crear
diseos publicitarios en
CorelDraw X5 / X6.
Maneja las opciones para
operar objetos en el diseo.
Utiliza las opciones para
ordenar y alinear objetos
en el diseo.
Considera
importancia
personalizar
entorno de trabajo
la
ventana
CorelDraw X5 / X6.
la
de
el
de
de
Comprende el uso de
las herramientas para
la
creacin
de
objetos.
Reconoce el valor de
usar las herramientas
para crear conos
Comprende el manejo
del orden de los
objetos.
Valora la importancia
de convertir archivos
a PDF para proteger,
publicar e imprimir el
diseo.
Reconoce la finalidad
de dar forma a los
objetos.
INDICADORES DE
LOGRO
ACTITUDINAL
Comprende
la
importancia
de
preparar la pgina
para la impresin de
dibujos.
Comprende
la
importancia
de
manejar el programa
BlockCAD.
Desarrolla la inteligencia
para resolver actividades
y tareas
Dialoga con sus compaeros el uso de los diversos programas de diseo
grfico.
Disear una variedad de
modelos de androides
con los bloques.
Utiliza las imgenes de
fondo para sus diseos
creados.
..
..
Actividades de sesin de
aprendizaje
1. Actividades de inicio.
Atraer la atencin del estudiante sealando que el desarrollo de actividades de las reas
educativas pueden ser aplicadas a travs de un programa en la computadora.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente. Cmo se resuelve una operacin
combinada?, Qu dificultades encuentras al escribir con el mouse en el panel de entrada
matemtica?, Tiene alguna diferencia el panel de entrada matemtica de Windows 8 respecto al
Windows 7?, Sabes que nuevas herramientas incluye WordPad8?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Dialogar con los estudiantes sobre las nuevas opciones y herramientas que incorpora WordPad8 y
que se desarrollan en el anexo de actualizacin del texto de consulta.
Hacer participar a los estudiantes en un juego de competencia sobre resolver operaciones
combinadas en la pizarra.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora ejercicios sobre operaciones combinadas tomadas del cuaderno
de aritmtica, utilizando a manera de prctica el panel de entrada matemtica.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora los contenidos de la sesin, escribo expresiones algebraicas
utilizando el panel de entrada matemtica del texto de consulta.
3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o sobre el
texto de consulta de la sesin: escribo expresiones algebraicas en el panel de entrada
matemtica.
Exponer la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final sobre la actividad del
anexo de actualizacin.
4. Metacognicin:
Comprender que el manejo de los accesorios WordPad8 y panel de entrada matemtica nos
ayudan a desarrollar actividades de otras reas.
1. Actividades de inicio.
Mostrar al estudiante como ejemplo de recortes lminas, figuras o fotos y fomentar el dilogo
sobre la aplicacin de estos grficos.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Para qu se utiliza el accesorio recortes?, En qu se utilizan las capturas de pantalla?, Cul es
la diferencia de capturar pantalla y hacer recortes?
2. Actividades de desarrollo.
Reafirmar con ejemplos el uso de las capturas de pantalla como grficos en un tutor de
programas, en la presentacin de diapositivas, como imagen de un documento, entre otros.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar las actividades del cuaderno de actividades referente a responder preguntas,
investigar sobre las opciones de recorte, ordenar y completar pasos
o Desarrollar el modelo final sobre ecuaciones algebraicas en el panel de entrada matemtica
del cuaderno de actividades
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora los contenidos de la sesin Utilizo el accesorio recortes del
texto de consulta.
o Desarrollar el anexo de actualizacin Creo recortes sobre mis trabajos de ciencia.
3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final de las actividades propuestas en el cuaderno de actividades.
Exponer la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de las actividades.
Responder a las preguntas que formula el docente referente a la sesin de aprendizaje.
4. Metacognicin:
Entender que el desarrollo de actividades en la computadora crean la habilidad en solucionar
problemas informticos.
Comprender que el estudiante es libre de desarrollar las actividades de la forma que ms crea
conveniente.
1. Actividades de inicio.
Captar la atencin del estudiante mostrndole lminas o papelotes con diseos de diversas
figuras geomtricas y su aplicacin en el arte del origami.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu es una figura origami?, Cmo se agrupan formas para dibujar figuras?, Con qu tecla nos
ayudamos para agrupar formas?, Qu figura resulta al combinar un tringulo y lneas?
2. Actividades de desarrollo.
3. Actividades de evaluacin.
Mostrar desarrollado el modelo final en la computadora de la actividad propuesta en el cuaderno
de actividades sobre dibujar un cilindro recto con sus elementos.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
Observar en el estudiante la prctica de valores y su actitud frente a la sesin de aprendizaje.
4. Metacognicin:
Fomentar en el estudiante la explicacin del desarrollo de sus actividades en la computadora para
medir su capacidad de entendimiento.
Hacer comprender al estudiante que el desarrollo de las actividades en la computadora miden el
logro del aprendizaje esperado.
1. Actividades de inicio.
Generar confianza en el estudiante al plantear preguntas sencillas referentes al uso de formas.
Hacer dinmica grupal, como el juego de las figuras perdidas. Este juego consta de tener en
una hoja dibujada varias figuras, mostrar al competidor y al cabo de un tiempo se voltea la hoja y
el competidor tiene que adivinar la mayor cantidad de figuras que observ, el que adivina ms
figuras, gana el juego.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu es una figura geomtrica de 3D?, Con qu formas construimos una pirmide rectangular?,
Cmo se llama la opcin para separar formas?
2. Actividades de desarrollo.
Hacer adivinanzas sobre figuras para que el estudiante se sienta interesado y parte de la solucin
del problema planteado, por ejemplo No tengo mis caras curvas, no tengo nada con los egipcios
y en los juegos de mesa no existo Quin soy? La pirmide.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Elaborar un organizador visual con ayuda del Internet sobre la clasificacin de los cuerpos
geomtricos.
o Desarrollar las actividades sobre investigar, completar, describir y relaciona de la sesin
construir y formar figuras geomtricas en 3D.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora los contenidos de la sesin creo y agrupo formas que se incluye
en el texto de consulta.
o Desarrollar en la computadora el anexo: Agrego formas para dibujar figuras geomtricas en
3D.
3. Actividades de evaluacin.
Mostrar desarrollado el modelo final en la computadora sobre los proyectos de la unidad
propuestos en el texto de consulta.
Sustentar oralmente el desarrollo del modelo final de los proyectos.
Observar en el estudiante su actitud frente a la sesin de aprendizaje con su participacin.
4. Metacognicin:
Fomentar en el estudiante la independencia y soltura al desarrollar y explicar las actividades
desarrolladas en la computadora.
Hacer entender al estudiante que las actividades desarrolladas en la sesin de aprendizaje tiene
la finalidad de lograr el aprendizaje esperado.
1. Actividades de inicio.
Hacer una dinmica grupal sobre el diseo de la pgina web del colegio, delegando tareas a cada
grupo.
Hacer que los estudiantes expongan utilizando papelotes sobre el contenido que tendr la pgina
web.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu tipo de pgina web te gustara disear?
Para qu tipo de actividades se crean pginas web?
Qu novedades ofrece Word 2013 para la creacin de pginas web?
A qu pblico te gustara orientar tu pgina web?
2. Actividades de desarrollo.
Navegar por Internet para observar los tipos de pginas web como los de canales de televisin y
de radio. Observar las diferencias de las pginas web y el tipo de pblico orientado.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar la actividad en la computadora propuesta en el cuaderno de actividades referente
a la sesin.
o Desarrollar en la computadora los contenidos de los temas: Organizo la pgina web en tablas,
insertar hipervnculos a una imagen, uso de marcadores, insertar hipervnculo al marcador y
guardar como pgina Web, que se encuentran en el texto de consulta.
o Desarrollar en la computadora el anexo: Creo una pgina con hipervnculo en la vista diseo
web.
3. Actividades de evaluacin.
Presentar al docente el modelo final en la computadora sobre la actividad propuesta, pgina web
de automviles del cuaderno de actividades.
Sustentar el desarrollo del modelo final de la actividad anterior.
Considerar como capacidad de aprendizaje la actitud del estudiante y su participacin frente a la
sesin de aprendizaje.
4. Metacognicin:
Hacer entender al estudiante que desarrollar las actividades del texto y cuaderno de actividades
en la computadora referente a la sesin: Crear pginas web con hipervnculos, tienen la finalidad
lograr el aprendizaje esperado.
Astronoma.
1. Actividades de inicio.
Hacer una dinmica individual donde el estudiante compare documentos que el profesor muestra
en la sesin de aprendizaje.
Hacer que los estudiantes intercambien experiencias sobre la proteccin de documentos en PDF.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu tipos de programas permiten visualizar documentos PDF?, Por qu se crean documentos en
PDF?, Sabes qu es el visor XPS que se incluye en Windows 8?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Investigar conjuntamente con el docente por Internet los programas que nos permiten visualizar
documentos PDF.
Tambin averiguar los programas que permiten convertir documentos PDF a Word y Excel.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Elaborar en el cuaderno un esquema referente a los documentos PDF.
o Desarrollar las actividades como: investigar, verdadero o falso, completar e identificar de la
sesin manejar documentos PDF en Internet.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora los contenidos de los temas convierto un documento de Word
en PDF, Windows Live Mail 2011, enviar un archivo PDF por correo y comparar documentos que
se encuentran en el texto de consulta.
o Desarrollar en la computadora el anexo insertar hipervnculo con marcadores.
3. Actividades de evaluacin.
Presentar al docente el modelo final en la computadora sobre la actividad propuesta del cuaderno
de actividades sobre elaborar un documento de Word y convertirlo en PDF.
Sustentar el desarrollo del modelo final de la actividad anterior.
Considerar como capacidad de aprendizaje la actitud de colaboracin, intercambio de informacin
del estudiante y su participacin frente a la sesin de aprendizaje.
4. Metacognicin:
Crear en el estudiante la capacidad de sustentar el desarrollo de las actividades del texto y
cuaderno de actividades en la computadora sobre la sesin, son indispensables para lograr el
aprendizaje esperado.
1. Actividades de inicio.
Dialogar con los estudiantes y compartir ideas sobre la importancia de esta herramienta gratuita
en lnea para manejar y almacenar documentos como un disco virtual.
2. Actividades de desarrollo.
Reforzar el conocimiento de SkyDrive haciendo comparacin cuando uno utiliza la cuenta de
correo en Hotmail para guardar o enviar archivos adjuntos.
3. Actividades de evaluacin.
Presentar al docente el modelo final en la computadora sobre la actividad propuesta del cuaderno
de actividades sobre elaborar un documento de Word en SkyDrive.
Sustentar el desarrollo del modelo final de la actividad anterior.
Hacer entender al estudiante que la capacidad de aprendizaje, el comportamiento y la prctica de
valores son importantes para lograr la sesin.
4. Metacognicin:
Crear en el estudiante conciencia que la evaluacin individual sobre el desarrollo de las
actividades del texto y cuaderno de actividades en la computadora referente a la sesin, permiten
conocer el grado de aprendizaje.
1. Actividades de inicio.
Realizar un juego de dinmica las vacas vuelan que consiste en colocar en crculo a los
estudiantes colocando las manos palma con palma. Cuando el docente del juego nombra un
animal que vuela, todos deben separar las manos y volverlas a juntar, dando una palmada. Quien
dirige, tambin hace esto, pero trata de hacer equivocar a los participantes haciendo acciones
contrarias a las indicadas; es decir, si nombra a un animal que vuela, junta las manos y a la
inversa. Al dar la orden las vacas vuelan todos cambian de puesto.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu es compartir archivos en lnea?, Qu capacidad como mximo permite subir archivos de
Office a SkyDrive?, Sabes qu otros programas de redes sociales nos permiten compartir
archivos?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Mostrar a los estudiantes un video sobre el uso de SkyDrive y la importancia de crear, subir y
compartir documentos de Office.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos de los temas cargo documentos a SkyDrive, abrir
un documento de Word en SkyDrive e imprimir documentos SkyDrive en PDF que se
encuentran en el texto de consulta.
3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final desarrollado en la computadora sobre la actividad propuesta del cuaderno
de actividades sobre editar y guardar documentos en SkyDrive.
Desarrollar y sustentar los proyecto de la unidad Crear y compartir documentos en la web sobre
Astronoma como son: Diseo una pgina web sobre la Tierra y compartir un afiche en la web
sobre el da mundial de la Tierra.
4. Metacognicin:
Concientizar al estudiante en el dominio al uso y manejo de documentos en SkyDrive, como
principal herramienta para compartir informacin en la web.
1. Actividades de inicio.
Realizar un juego de dinmica en dos grupos charada consiste en lo siguiente:
Cada grupo escoge a un jugador donde el docente muestra una palabra o frase. Por ejemplo la
frase paseo a la montaa debe de representarlo combinando acciones con mmica. Su grupo
deber adivinar la accin que est representando. Gana el grupo que logra adivinar ms acciones
en un determinado tiempo.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu entiendes por correspondencia?, Qu es una lista de contactos?, Sabes crear documentos
para combinar por correspondencia en Word 2010?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Mostrar al estudiante documentos combinados por correspondencia que se recibe mes a mes
como el recibo de luz, telfono, un comunicado de corte de agua, entre otros.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: crear nueva lista de
direcciones, insertar datos a la lista, insertar campos en el documento, finalizar y combinar
correspondencia.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora el anexo: Combino correspondencia para coordinar una reunin
de estudio.
3. Actividades de evaluacin.
Realizar la actividad propuesta en el cuaderno de actividades sobre combinar un documento
sobre tu hoja de vida escolar.
Desarrollar y sustentar el desarrollo de la actividad anterior realizado en la computadora con
asesora del docente.
Considerar como capacidad de aprendizaje la prctica de valores en el aula.
4. Metacognicin:
Motivar en el estudiante la prctica de valores en el desarrollo de la sesin, mostrando orden y
responsabilidad en el cumplimiento de sus actividades educativas.
1. Actividades de inicio.
Utilizar papelotes con tablas definidas por una base de datos, resaltando lo que es una tabla, un
campo y un registro de la lista.
Fomentar la participacin del estudiante con preguntas sencillas y aclarando sus respuestas
sutilmente y de la mejor manera para que el estudiante se sienta en confianza y pierda temores
al participar.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu entiendes por tablas en Excel?, Qu es un campo?, Sabes insertar videos en Word 2013?,
Para qu se utilizan las tablas de Excel en Word?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Mostrar un video tutorial sobre la integridad de los programas de Office y lo nuevo que se incluye
en Word como es insertar videos.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta que son: crear base de
datos en Excel, asistente para combinar correspondencia, seleccionar tablas y campos, y
ordenar archivos de correspondencia.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora el anexo: Inserto videos a mis tareas de Historia.
3. Actividades de evaluacin.
Disear y presentar en la computadora la actividad del cuaderno de actividades combinar
documentos de una base de datos de Excel.
Desarrollar y sustentar el desarrollo de la actividad anterior realizado en la computadora con
preguntas del docente, para medir el grado de captacin de la sesin de aprendizaje.
Considerar como capacidad de aprendizaje la solidaridad a sus compaeros en el aula para
desarrollar las actividades.
4. Metacognicin:
Obtener como resultado del desarrollo de las actividades la experiencia para solucionar
problemas informticos y de la evaluacin medir el logro del aprendizaje esperado.
1. Actividades de inicio.
Captar la atencin del estudiante con una gracia, una ancdota o un hecho ocurrido en la etapa
escolar.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu entiendes por funcin?, En qu se diferencia la funcin suma y autosuma?, Sabes para
qu se utiliza la funcin promedio?, Dnde se encuentran las funciones en Excel?
2. Actividades de desarrollo.
Observar un video en conjunto sobre el uso de las funciones bsicas de Excel aplicados a una hoja
de clculo insertada en Word.
Dialogar sobre el video mostrado haciendo participar a los estudiantes.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: insertar hoja de
clculo, aplicar formato al objeto, utilizar las funciones autosuma y promedio.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora el anexo: Inserto una hoja de clculo en un documento y aplico
funciones bsicas.
o Realizar un mapa conceptual sobre las nuevas caractersticas que ofrece Excel 2013.
o Realizar en Excel una hoja de clculo respecto a las edades y estatura de los estudiantes para
obtener el total y el promedio de ambas caractersticas.
3. Actividades de evaluacin.
Realizar la actividad propuesta en el cuaderno de actividades sobre las selecciones que participan
de las eliminatorias Brasil 2014.
Explicar paso a paso al docente el desarrollo de la actividad anterior realizado en la computadora.
Hacer comprender al estudiante que el trabajo en equipo permite desarrollar habilidades y
valores.
4. Metacognicin:
Concientizar al estudiante que el desarrollo de los temas del texto de consulta, el cuaderno de
actividades y el anexo de actualizacin crean valores en el aprendizaje esperado.
1. Actividades de inicio.
Realizar un juego dinmico que consiste en lo siguiente:
Dos participantes sentados comienzan a decir frases referentes a un tema, por ejemplo frases
que se utilizan en el colegio (por fin recreo, me olvid mi cuaderno profesor), uno por uno van
mencionando y el que repite una frase, o usa trminos similares o se demora ms de 3 segundos
pierde el concurso, se retira e ingresa otro participante hasta hacer participar a todos.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Mostrar el portal del INEI donde se encuentran todo tipo de grficos y su aplicacin para mostrar
en detalle los datos en cifras de nuestro pas.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: insertar grficos en
Word, modificar el diseo del grfico, presento y formateo un grfico y aplico formato al rea
de seleccin.
o Desarrollar los ejercicios del CD-ROM
o Desarrollar en la computadora el anexo: Inserto grficos como objeto en un documento.
o Realizar un esquema con la clasificacin de los tipos de grficos.
3. Actividades de evaluacin.
Realizar la actividad propuesta en el cuaderno de actividades sobre crear un grfico referente a
los primeros puestos de obtener medallas en las ltimas olimpiadas.
Desarrollar los proyectos combinar y compartir correspondencia sobre las olimpiadas y creo un
papelote con grficos estadsticos de la unidad.
4. Metacognicin:
Crear valor en el estudiante al permitir que desarrolle y sustente personalmente los proyectos de
la unidad referente a temas educativos.
1. Actividades de inicio.
Realizar una dinmica grupal completar refranes que consiste en lo siguiente:
Participan dos competidores a los lados de quien dirige el juego.
El profesor con las palmas estiradas comienza con el refrn y el primero que sabe golpea la palma
del profesor y responde. Si es correcto se mantiene y si se equivoca se cambia por otro
participante hasta que todos participen.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu es un formato?, Qu se entiende por condicin?, Conoces los tipos de formato condicional
que incluye Excel 2010?
2. Actividades de desarrollo.
Mencionar ejemplos en la pizarra o en papelote la aplicacin del formato condicional.
Mencionar por ejemplo, que cuando un estudiante desaprueba se califica con 10 y con lapicero
rojo y si aprueba con lapicero azul.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: formato por resalto
de reglas de celdas, creo una nueva regla condicional, aplico conjunto de conos, editar y
borrar una regla.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora el anexo del texto de consulta Instalo aplicaciones en Word
2013.
3. Actividades de evaluacin.
Realizar la actividad propuesta en el cuaderno de actividades sobre Aplicar formato condicional a
los elementos qumicos de la tabla peridica.
Desarrollar una prctica propuesta con un modelo final y sustentar los pasos de forma oral.
Responder a las preguntas planteadas por el docente en prcticas o tareas para el hogar.
4. Metacognicin:
Hacer sentir al estudiante el valor que los conocimientos adquiridos en informtica se apliquen
hacia otras reas educativas. Qu debemos realizar para crear formato condicional?, A qu
tipos de datos podemos dar formato condicional?
1. Actividades de inicio.
Realizar una dinmica con los estudiantes sobre chistes o adivinanzas sobre la computadora o
contenidos por ejemplo:
Se abre el teln y aparecen Linux, MS-DOS, y Windows 95; Se cierra el teln. Cmo se llama la
pelcula?
El bueno, el feo y el malo.
Una adivinanza: Quin se mueve de aqu para all sabiendo que mover?
Respuesta: el puntero
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu es una contrasea?, Por qu se protegen las hojas?, Cmo se desprotege un libro en Excel
2013?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Dialogar y hacer comprender al estudiante que el uso de contraseas es personal y no
compartido.
Mencionar adems que las claves deben ser fciles de recordar para no tener la dificultad de
desproteger los datos, hojas o libros.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: protejo el contenido
de la hoja, desproteger hoja, protejo la hoja con excepciones y creo contrasea al libro.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrollar las actividades propuestas en el cuaderno de actividades sobre proteger los datos de
la hoja y proteger el libro sobre los elementos de la tabla de los elementos qumicos.
Realizar la prctica con un modelo final y sustentar los pasos de forma oral.
Considerar el desenvolvimiento del estudiante al sustentar las actividades propuestas en la
sesin de aprendizaje.
4. Metacognicin:
Hacer saber al estudiante que el comportamiento en el aula de cmputo y las normas de
seguridad son tan importantes como la proteccin que aplicamos a nuestros datos, hojas y libros
de Excel.
1. Actividades de inicio.
Mostrar un video tutorial sobre el ordenamiento y el filtrado de datos. Hacer que los estudiantes
participen opinando al respecto.
Generar el dilogo y el intercambio de opiniones e ideas sobre el uso del filtrado de datos.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Por qu ordenar datos?, Para qu se filtran los datos?, Cmo se utiliza el filtro personalizado en
Excel 2013?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Hacer participar a los estudiantes en la pizarra para que representen filtros personalizados como
el menor valor que, los que comienzan con la letra, entre otros.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: ordeno datos de la
tabla, ordeno datos con criterio, aplico filtrado de datos a un solo campo y aplico filtros a toda
la tabla.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora el anexo del texto de consulta Ordeno datos y creo filtros
personalizados.
o Realizar los temas tericos que desarrolla el docente en la sesin de clase.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrollar las actividades propuestas en el cuaderno de actividades sobre Ordenar y filtrar datos
de la tabla composicin de las carnes cada 100 gramos.
Realizar la prctica con un modelo final y sustentar los pasos de forma oral.
Evaluar la prctica de valores en la sesin de aprendizaje, la actitud hacia sus compaeros y el
nivel de aprendizaje.
4. Metacognicin:
Hacer entender al estudiante que el desarrollo de las actividades y el trabajo en equipo permiten
desarrollar cualidades interpersonales y grupales.
Comprender que despejar las dudas y las interrogantes generan confianza e seguridad en el
desarrollo de la personalidad.
1. Actividades de inicio.
Dirigirse a los estudiantes citando ejemplos referenciales al tema, considerando situaciones de la
vida cotidiana sealando que existen filtros para muchos aspectos, por ejemplo el filtro de aire de
un auto, tiene la funcin de hacer que ingrese ms aire al motor para realizar mejor la
combustin.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Cundo utilizar filtros personalizados?, Qu es un rango de datos?, Cmo se filtran datos con
conectores lgicos en Excel 2013?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes referente al uso de filtros avanzados en Excel,
mencionando la diferencia y la aplicacin que hay entre un conector lgico O y otro Y.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: utilizo filtros
personalizados, utilizo filtros con conectores lgicos, uso filtros personalizados de textos y filtro
rango de datos.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora el anexo del texto de consulta.
o Realizar en el cuaderno las anotaciones y recomendaciones de la parte prctica.
3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora de los proyectos de la unidad del texto de consulta:
Creo tablas con formato condicional sobre los tipos de energa y Filtrar datos sobre los
elementos qumicos de la tabla peridica
Explicar el desarrollo de los proyectos paso a paso.
Evaluar la prctica de valores en la sesin de aprendizaje, la solidaridad hacia sus compaeros y
el nivel de aprendizaje.
4. Metacognicin:
Hacer entender al estudiante que las explicaciones que sustentan el desarrollo de los proyectos
crear tablas con formato condicional, permite evaluar el ndice de captacin del aprendizaje
esperado.
Comprender que la participacin exponencial y vivencial sobre el proyecto filtrar datos sobre
elementos qumicos, refuerzan el conocimiento adquirido hacia otras reas educativas.
1. Actividades de inicio.
Lograr que el estudiante comprenda el uso de celdas absolutas y relativas.
Los estudiantes aprenden de las enseanzas del docente; o sea varias referencias con una celda
absoluta (referencia absoluta).
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Mostrar un video tutorial que refuerce la explicacin sobre referencias de celdas absolutas y
relativas, del mismo modo que el estudiante despeje las dudas haciendo preguntas.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: manejo referencias de
celdas absolutas, uso de referencias de celdas relativas, fijar hoja de clculo y dividir en paneles.
Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
Desarrollar en la computadora el anexo del texto de consulta con asesora del docente.
Realizar en el cuaderno un mapa conceptual sobre los tipos de referencias de celdas.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrollar el modelo final de la actividad en la computadora sobre disear y operar una
calculadora en Excel, utilizando referencias de celdas absolutas y relativas.
Sustentar el desarrollo de la actividad anterior escribiendo los procedimientos.
Considerar en la evaluacin el orden y la presentacin de sus trabajos prcticos.
4. Metacognicin:
Concientizar en el estudiante la presentacin de las actividades de forma ordenada crean una
buena imagen del estudiante.
Comprender que la participacin individual es parte de la evaluacin y logro del aprendizaje
esperado.
1. Actividades de inicio.
Iniciar el dilogo con los estudiantes haciendo preguntas de su conocimiento.
Por ejemplo: Quin tiene la mayor estatura?, Cul es el promedio de edad del aula?, Quin es
el menor de todos? Y muchas otras preguntas que despierten el inters de la sesin.
Del mismo modo los estudiantes intervengan creando preguntas estadsticas sobre el aula,
colegio o la realidad nacional.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu es funcin?, Cundo las frmulas no requieren de las funciones?, Sabes qu es una
matriz?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Mostrar diapositivas que refuercen la explicacin de la sesin y adems de ejemplos para que el
estudiante observe los casos de las funciones estadsticas.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: utilizo la herramienta
insertar funcin promedio, uso de la funcin mediana, manejo de las funciones k.esimo.menor
y k.esimo.mayor.
3. Actividades de evaluacin.
Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesin desarrollando la actividad del cuaderno de
actividades en la computadora sobre aplicacin de funciones estadsticas para obtener el ndice
de masa corporal.
Considerar en la evaluacin la solucin de las intervenciones orales.
4. Metacognicin:
Lograr que el estudiante despeje todas sus dudas desarrollando y preguntando sobre el desarrollo
de las actividades.
Comprender que la participacin oral es parte de la evaluacin y logro del aprendizaje esperado.
Dialogar con los alumnos sobre los cambios que se muestra en el entorno de Excel 2013.
Descargar imgenes de Internet de las versiones del programa de Excel y preparar un debate.
Dialogar con el alumno en la bsqueda de nuevas funciones en Excel 2013.
Elaborar un ejemplo prctico utilizando las funciones estadsticas en Excel 2013.
1. Actividades de inicio.
Una idea de motivar es empezar la sesin preguntando a los estudiantes Cul es la nota mnima
para aprobar una evaluacin? o Cul es la mxima nota desaprobatoria? Con estas preguntas y
respuestas explicamos la utilizacin de las funciones lgicas.
El uso de las funciones como argumentos de otras funciones, se pueden hacer referencia con el
ejemplo siguiente: si la nota es mayor que 16 y menor igual a 18 que se califique como BUENA.
Con estos ejemplos pueden servir para hacer entender el uso de las funciones lgicas.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu es una funcin lgica?, Cules son las funciones lgicas ms utilizadas?, Qu nuevas
funciones lgicas aparecen en Excel 2013?
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar en la pizarra ejemplos prcticos con el uso de las funciones lgicas.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: uso de la funcin
Y, uso de la funcin O, uso de la funcin SI y el manejo de las funciones anidadas SI e Y.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora el anexo del texto de consulta Manejo de funciones lgicas
con asesora permanente del docente.
o Realizar en el cuaderno ejercicios prcticos con el uso de frmulas con funciones lgicas.
3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final de la actividad en la computadora sobre un convertidor de equivalencias
de las unidades de temperatura utilizando las funciones lgicas.
Exponer el desarrollo de la actividad anterior detallando los procedimientos paso a paso.
4. Metacognicin:
Crear conciencia en el estudiante la importancia sobre la forma de trabajo del desarrollo,
presentacin y exposicin de las actividades de la sesin de aprendizaje.
1. Actividades de inicio.
Hacer una dinmica grupal con los estudiantes realizando el juego CAMBIO DE EXPRESIN DE LA
CARA: Hacer un crculo, cambiar la expresin de la cara cada vez que el docente haga una
palmada. Hasta que no suene un nuevo toque, las personas deben mantener la expresin
congelada.
El ritmo puede ser ms lento, ms rpido, alternando o pausas. El primero que se re sale del
crculo hasta quedar uno solo y declararlo como el ganador.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu es una funcin estadstica?, Qu tipos de datos evalan las funciones estadsticas?, Qu
facilidad nos brinda Excel 2013 en la creacin de frmulas con funciones?
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar diapositivas que refuercen la explicacin de la sesin y d ejemplos prcticos para que el
estudiante observe ejemplos y casos de las funciones estadsticas avanzadas.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: manejo de la
funciones
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora el anexo del texto de consulta sobre Creo frmulas utilizando las
funciones avanzadas en estadstica con asesora del docente.
3. Actividades de evaluacin.
Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesin desarrollando la actividad del cuaderno de
actividades en la computadora sobre la estadstica del consolidado de asistencias y faltas de los
estudiantes.
Considerar en la evaluacin la solucin de las intervenciones orales y el desarrollo de las
actividades en la computadora.
4. Metacognicin:
Hacer que el estudiante manifieste la capacidad de desarrollar, presentar y exponer los proyectos
que se formulan al trmino de la unidad referente a la sesin de aprendizaje.
1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante entienda que un reporte impreso es el resultado visual de los datos.
Mostrar modelos impresos de informes en diapositivas y lminas.
Dialogar sobre la forma de crear informes en Access 2013.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu es un informe impreso?, Qu nos muestran los informes?, Qu nuevas opciones se
incluyen en la vista previa de informes en Access 2013?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Conversar de las ventajas que ofrece un informe impreso para mostrar resultados en fsico.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: importar tablas,
crear un informe con imagen, organizo y formateo informes y configuro informes para imprimir.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora el anexo del texto de consulta sobre defino mi base de datos
creando tablas con asesora del docente.
o Desarrollar un modelo de diseo de informe sobre los resultados de la ltima evaluacin.
3. Actividades de evaluacin.
Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesin desarrollando la actividad del cuaderno de
actividades en la computadora sobre la creacin de un informe de los ltimos 5 Presidentes del
Per.
Considerar en la evaluacin las intervenciones orales y el desarrollo de las preguntas escritas
sobre la sesin de aprendizaje.
4. Metacognicin:
Hacer que el estudiante se sienta seguro en desarrollar actividades y de sustentar oralmente el
procedimiento o forma de la prctica en la computadora.
Mostrar en una lmina las diferencias de las ventanas de inicio de Access 2013 y Access 2010.
Mostrar en cartulina las nuevas plantillas de Access 2013 para realizar un debate de la nueva
versin a comparacin de la versin anterior.
Realizar un ejercicio prctico para elaborar una base de datos de tu aula en Access 2013.
Presentar una cartulina del color de seleccin de Access 2013 y la versin anterior, recoger
opiniones.
1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante domine el diseo de formularios mostrndole modelos de formularios.
Mencionar que la pantalla que aparece en el cajero automtico es un modelo prctico y cotidiano
de un formulario.
Dialogar sobre las novedades que incluye Access 2013 para crear formularios.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu es un formulario?, Qu tipos de formularios se crean en Access 2013?, Por qu es
importante el asistente de formularios?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Dialoga con los estudiantes sobre la importancia de los formularios en el entorno comercial.
Hacer una presentacin con diapositivas que refuercen el uso de formularios en Access.
3. Actividades de evaluacin.
Considerar el desarrollo de la actividad del cuaderno de actividades en la computadora sobre
Ingreso de datos de los Presidentes del Per.
Considerar la actitud y forma de comportamiento en el aula de cmputo en base a las normas de
convivencia.
4. Metacognicin:
Mejorar la calidad de trabajo del estudiante, presentando de manera ordenada, clara y sencilla las
actividades desarrolladas en la computadora.
Lograr que el estudiante sea capaz de programar macros en Access para facilitar y abreviar el trabajo
de operatividad de una base de datos
1. Actividades de inicio.
El docente debe contar experiencias, ancdotas o mencionar ejemplos en base al tema, haciendo
que la participacin y dilogo despeje las dudas de los estudiantes.
Tambin puede hacer uso de la dinmica grupal y el intercambio de ideas sobre la sesin de
aprendizaje.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu es una macro?, Qu es Visual Basic?, Por qu es importante el uso de macros?
2. Actividades de desarrollo.
Dialogar con los estudiantes sobre la importancia de la creacin de macros; la edicin y
modificacin en Visual Basic.
Mostrar un video tutorial sobre creacin de macros en Access el cual permite al estudiante
reforzar el conocimiento terico.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: manejo de macros,
agrupar macros y convertir macros en Visual Basic.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora el anexo del texto de consulta sobre diseo formularios
insertando imgenes de archivo.
o Desarrollar un mapa conceptual sobre el manejo de las macros en Access.
o Investigar en la web sobre las aplicaciones de macros en el manejo de base de datos.
3. Actividades de evaluacin.
Considerar el desarrollo de la actividad del cuaderno de actividades en la computadora sobre
creacin de macros.
Considerar en el estudiante la actitud y forma de trabajo en el aula de cmputo en base a las
normas de convivencia.
4. Metacognicin:
Crear conciencia en el estudiante sobre la importancia y la forma de trabajo del estudiante en el
desarrollo, presentacin y exposicin de las actividades en la sesin de aprendizaje.
1. Actividades de inicio.
Hacer la dinmica grupal del juego de las figuras perdidas. Este juego consta de tener en una
hoja dibujada varias figuras, mostrar al competidor y al cabo de un tiempo se voltea la hoja y el
competidor tiene que adivinar la mayor cantidad de figuras que observ, el que adivina ms
figuras gana el juego.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu es una relacin en Access?, Para qu se relacionan las tablas en Access?, Crees que
relacionar tablas mejora el rendimiento de la base de datos?, Por qu?
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar un video tutorial sobre las relaciones de tablas en Access, la forma de crear y modificar.
Motivar a travs del dilogo el intercambio de ideas para relacionar Tablas u hacer que el
estudiante formule preguntas respecto a la sesin de aprendizaje.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: manejos de las
funciones avanzadas en Access, medir el rendimiento de la base de datos, bsqueda de datos
y crear relaciones de tablas.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora el anexo del texto de consulta sobre Diseo y configuro
informes.
o Desarrollar las tablas necesarias que se requieran para crear la base de datos de los cursos
que llevan en clase.
o Investigar en la web sobre relacionar tablas.
3. Actividades de evaluacin.
Considerar la creatividad al desarrollar la actividad del cuaderno de actividades en la
computadora sobre relaciones de tablas.
Evaluar el desarrollo de los proyectos de la unidad Crear un informe y formularios sobre los datos
geogrficos y localizaciones y Crear una base de datos para comercializar productos de mi
localidad.
4. Metacognicin:
Lograr en el estudiante la capacidad de desarrollar, presentar y exponer los proyectos que se
formulan al trmino de la unidad referente a la sesin de aprendizaje.
1. Actividades de inicio.
Mostrar a los estudiantes en lminas, papelotes o proyector el entorno de trabajo de la ventana
de CorelDraw y las nuevas caractersticas que incorpora su nueva versin.
Hacer una lluvia de ideas sobre la importancia del diseo grfico en la actualidad.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu es el programa de diseo?, Para qu sirve CorelDraw?, Sabes utilizar las nuevas
herramientas de CorelDraw X6?
2. Actividades de desarrollo.
3. Actividades de evaluacin.
Como parte del aprendizaje es primordial la evaluacin cognitiva para medir el nivel de captacin
del estudiante.
Evaluar la actividad prctica en la computadora sobre el modelo final que se indica en el
cuaderno de actividades.
4. Metacognicin:
Hacer que el estudiante despierte su creatividad en el arte del diseo y que conozca los
conceptos bsicos, el manejo del entorno y las nuevas herramientas de CorelDraw.
Hacer que el estudiante despierte a la creatividad lineal con el uso de las herramientas rectngulo,
elipse y polgono logrando diseos propios.
1. Actividades de inicio.
Dialogar sobre las formas de dibujo que se puede lograr en base a figuras poligonales, mostrando
ejemplos de diseos.
La sesin debe ser participativa despertando el inters del estudiante en querer aprender sobre el
diseo y su inters por utilizar el programa.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu entiendes por reflejo en el diseo?, Para qu utilizamos la opcin duplicar?, Sabes utilizar
la nueva herramienta conexin de CorelDraw X6?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Mostrar nuevos diseos con el uso de las herramientas rectngulo, elipse y polgono.
3. Actividades de evaluacin.
Evaluar la forma de trabajo, la presentacin y sustentacin cuando lo requiera el docente sobre la
actividad que se propone en el cuaderno de actividades.
4. Metacognicin:
Hacer que el estudiante desarrolle su ingenio en el uso de las herramientas poligonales para crear
diseos creativos y propios.
1. Actividades de inicio.
Es importante la predisposicin para motivar desde el inicio de la sesin contando experiencias,
ancdotas y contagiando sonrisas al estudiante para captar su atencin.
La dinmica grupal permite motivar a los estudiantes a tomar inters en la atencin al contenido
de la sesin.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar peridicos, revistas o semanarios sobre modelos de diseos con logos de marcas de
empresas de renombre, hacindole ver que los diseos se pueden realizar en CorelDraw sin
dificultad.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar las actividades del cuaderno de actividades como: investigar, completar, verdadero
o falso, resolver el crucigrama, ordenar y ordenar pasos sobre disear conos.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: uso de las formas
elipse y lnea, manejo de la herramienta curva, manejo de la herramienta estrella y creo conos
con la herramienta Bzier.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora el anexo del texto de consulta sobre creo diseos artsticos con
la herramienta silueta.
o Desarrollar en el diagrama de lluvia de ideas sobre lo que se puede hacer con las herramientas
curvas.
3. Actividades de evaluacin.
Concientizar en el estudiante la capacidad de resolver las actividades propuestas como parte de
la evaluacin de su capacidad de aprendizaje y del logro esperado.
4. Metacognicin:
Lograr que el estudiante desarrolle su intelecto creativo diseando conos.
La muestra de las actividades desarrolladas en la computadora y en el cuaderno de actividades
son importantes para reforzar su aprendizaje.
1. Actividades de inicio.
La motivacin es el momento principal del inicio de la sesin porque se capta la atencin del
estudiante. La dinmica grupal o individual crea inters en los estudiantes para desenvolverse y
aprender a trabajar en equipo.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu es un relleno degradado?, Crees que los contornos resaltan los diseos?, Sabes usar el
PowerClip de CorelDraw?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Mostrar peridicos, revistas o semanarios sobre diseos con el uso de rellenos y estilos de
contornos.
Tambin mostrar un video tutorial de la aplicacin de los tipos de rellenos a los diseos
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: aplico relleno a los
dibujos, uso relleno degradado, manejo de las herramientas contorno y uso del relleno patrn.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora el anexo del texto de consulta sobre uso del PowerClip para
formar diseos.
o Desarrollar un diseo a mano alzada sobre un logotipo de marca deportiva.
3. Actividades de evaluacin.
Evaluar en el estudiante la prctica de valores y su actitud frente a la sesin de aprendizaje.
Hacer entender que el desarrollo de las actividades en la computadora del cuaderno de
actividades sobre el diseo de la marca de un auto y la creacin de un logo para una revista.
Comprender que la presentacin y exposicin de los proyectos: Creo una lmina con caricaturas y
disear una lmina informativa, refuerzan los conocimientos desarrollados en la unidad.
4. Metacognicin:
Lograr que el estudiante desarrolle su intelecto creativo diseando conos.
1. Actividades de inicio.
Generar confianza en el estudiante al plantear preguntas sencillas referentes a la creacin y
edicin de textos.
Mostrar revistas y peridicos sobre modelos de diseos publicitarios donde se resalte los tipos de
fuentes que se utilizan.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu es un texto artstico?, Conoces la forma de hacer girar los textos?, Conoces los nuevos
tipos de fuentes que se instalan en CorelDraw X6?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Mostrar portadas de peridicos y revistas donde se muestren modelos de textos en titulares de
noticias.
Tambin mostrar un video tutorial de la instalacin de fuentes en CorelDraw
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: uso de la
herramienta texto, formateo de textos, adaptar el texto a la trayectoria y giro y convierto
textos artsticos.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora el anexo del texto de consulta sobre utilizo la nueva
herramienta difuminar para crear nuevas formas.
o Desarrollar un diseo a mano alzada sobre un logotipo de marca deportiva.
3. Actividades de evaluacin.
Hacer entender que el desarrollo de la actividad del cuaderno de actividades sobre el diseo de
una tarjeta de invitacin de cumpleaos, es de importancia para reforzar la sesin.
Comprender que la presentacin y exposicin de las actividades en la computadora permiten el
desenvolvimiento y la creatividad del estudiante.
4. Metacognicin:
Lograr que el estudiante desarrolle su intelecto creativo diseando paneles publicitarios.
Hacer que el estudiante tenga la capacidad de desarrollar, presentar y exponer los modelos
finales que se proponen para el aprendizaje de la sesin.
1. Actividades de inicio.
Mostrar a los estudiantes en lminas, papelotes o diapositivas sobre el uso de las herramientas
para unir, agrupar, combinar y soldar objetos.
Hacer una lluvia de ideas sobre los modelos de propagandas que el docente muestra a los
estudiantes.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Cmo se agrupan los objetos?, Conoces el uso de la herramienta soldar?, Cul es la nueva
herramienta que incluye CorelDraw X6 para distorsionar objetos?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Mostrar panfletos, propagandas y paneles publicitarios para entender la idea del marketing
empresarial.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar las actividades del cuaderno de actividades como: marca la respuesta, investiga,
identifica, completa y describe sobre operaciones con objetos.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: agrupar objetos,
soldar objetos, combinar objetos y bloquear objetos.
o Desarrollar los ejercicios del CD-ROM
o Desarrollar en la computadora el anexo del texto de consulta sobre utilizo la nueva forma
espiral y distorsin para dibujar rostros abstractos.
3. Actividades de evaluacin.
Lograr que el estudiante comprenda que realizar las actividades en la computadora y en el
cuaderno de actividades miden la captacin y nivel de aprendizaje del estudiante.
Comprender que la participacin oral y la presentacin de los trabajos son parte de la evaluacin
cognitiva.
4. Metacognicin:
Lograr que el estudiante desarrolle su intelecto creativo utilizando las operaciones con objetos
para el diseo en marketing.
Lograr en el estudiante la capacidad de desarrollar, presentar y exponer los modelos finales que
se proponen para el aprendizaje de la sesin.
1. Actividades de inicio.
La motivacin es el momento principal del inicio de la sesin porque se capta la atencin del
estudiante. La dinmica grupal o individual crea inters en los estudiantes para desenvolverse y
aprender a trabajar en equipo.
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Mostrar panfletos, propagandas y paneles publicitarios para entender la idea diseo publicitario y
el marketing empresarial.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar en la computadora los contenidos del texto de consulta como: ordenar objetos,
alinear los objetos, alinear objetos al centro de la pgina y distribuir objetos.
o Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
o Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 2.
o Desarrollar en la computadora el anexo del texto de consulta sobre diseo fondos utilizando la
nueva herramienta atraer.
o Investigar en la web sobre la herramienta atraer de CorelDraw X6.
3. Actividades de evaluacin.
Logra que el estudiante comprenda que realizar las actividades en la computadora y en el
cuaderno de actividades miden la captacin y nivel de aprendizaje del estudiante.
Comprender que la participacin oral y la presentacin de los trabajos son parte de la evaluacin
cognitiva.
4. Metacognicin:
Hacer entender al estudiante que el intercambiar ideas utilizando las operaciones con objetos
sobre ordenar y alinear mejoran la presentacin del diseo.
Lograr en el estudiante sea capaz de desarrollar y exponer los modelos finales que se proponen
para el aprendizaje de la sesin.
1. Actividades de inicio.
La motivacin es el momento principal del inicio, porque el estudiante concentra su atencin
sobre la sesin.
El dilogo abierto crea inters en los estudiantes para desenvolverse y aprender a trabajar en
equipo.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Cmo se inserta un grfico de imagen?, Conoces la manera de convertir un diseo en PDF?,
Sabes disear un panel publicitario?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Mostrar modelos de propagandas y paneles publicitarios para entender la idea diseo publicitario
y el Marketing Empresarial.
o Desarrollar en la computadora el anexo del texto de consulta sobre diseo un panel publicitario
con los diseos creados.
o Investigar en la web sobre la forma y diseo de paneles publicitarios y su aplicacin en el
marketing educativo y empresarial.
3. Actividades de evaluacin.
Lograr que el estudiante comprenda que realizar los proyectos de la unidad y las actividades del
cuaderno de actividades miden la captacin y nivel de aprendizaje del estudiante.
Comprender que la participacin oral y la presentacin de los trabajos son parte de la evaluacin
cognitiva.
4. Metacognicin:
Hacer entender al estudiante que la creatividad en el diseo se descubre muchas veces con la
prctica y observando modelos diseados.
Lograr en el estudiante sea capaz de desarrollar y exponer los modelos finales que se proponen
en proyectos para el aprendizaje de la unidad.
1. Actividades de inicio.
Captar la atencin del estudiante haciendo mencin que la robtica se utiliza actualmente en
muchos campos como la medicina, industria, tecnologa, entre otros.
Dialogar sobre la importancia de utilizar programas que permitan la construccin de modelos
virtuales de robots.
Mostrar un juguete de forma de ave a bateras que tenga movimiento y grabacin de sonidos,
para que el estudiante tenga la idea de lo que es un robot.
2. Actividades de desarrollo.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu entiendes por androides?
Por qu es importante aprender robtica desde la escuela?
Haz utilizado otros programas de bloques para construir modelos de robots?
Requerir de nuevos saberes previos.
Mostrar un video sobre el uso de la robtica en la escuela, universidad y en la industria.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Dibuja en el cuaderno un modelo de androide que quisiera construir en BlockCAD.
3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora del proyecto propuesto en el texto de consulta sobre la
construccin de androides espaciales.
Sustentar de manera verbal la secuencia o pasos para lograr el modelo final del proyecto.
Resolver las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita en base a la sesin de
aprendizaje.
4. Metacognicin:
Comprender la importancia de desarrollar los proyectos y la evaluacin.
Entender que BlockCAD es un software libre que nos introduce al mundo de la robtica.
Hacer ver al estudiante que los proyectos en la computadora son parte de nuestro desarrollo
intelectual.
1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante tenga la capacidad de discernir respecto a temas que se plantean sobre
robtica educativa.
Mostrar diapositivas sobre el uso de las herramientas de BlockCAD.
Mostrar un juguete a bateras que se transforma en otro robot.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Por qu es importante colocar bloques en distintas vistas utilizando BlockCAD?
Qu otros programas de robtica conoces?
Piensas que los androides reemplazan a las personas en el trabajo en serie?
Sabes quin cre BlockCAD?
Hacer que el estudiante opine sobre la forma construir modelos de androides con BlockCAD.
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Transmitir experiencia o noticias donde se seala que los robots estn desplazando al hombre en
determinadas funciones como la produccin en la industria en serie.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
o Desarrollar las actividades del cuaderno de actividades.
o Hacer que el estudiante dibuje en su cuaderno un modelo de androide
o Desarrollar en la computadora lo que diseo en el cuaderno.
o Sustentar de manera verbal o escrita el desarrollo de la actividad
o Desarrollar en la computadora los contenidos inserto una imagen de fondo, armo una moto androide en rotacin y guardo como imagen, creo un lbum de fotografas con androides
construidos del texto de consulta.
3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora el proyecto construyo robots humanoides del texto de
consulta.
Exponer la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el proyecto anterior.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita.
4. Metacognicin:
Incentivar en el estudiante la importancia de disear y construir modelos de androides.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de los proyectos.
Hacer que el estudiante opine libremente y sea crtico de su trabajo.