El Desarrollo del Deporte de Alto Nivel desde un

Enfoque Complejo Ecolgico-Social: Conceptos bsicos

sobre sistemas complejos y su aplicacin al DAN
Fernando Snchez Bauelos

Sistemas, Sistemas Complejos y desarrollo del Deporte de Alto Nivel.

A partir de la definicin que propone que "un sistema es un conjunto de elementos
que interaccionan entre s y con el entorno"1, se puede destacar en primer lugar
como la cantidad de elementos que componen un sistema y el nmero y carcter de
las interacciones que en l se producen proporcionan la informacin necesaria para
estimar el grado de dificultad que puede entraar describirlo y explicarlo con
exactitud. Es evidente que, cuando un sistema consta de numerosos elementos, el
conocimiento de las relaciones entre ellos tienen una importancia capital, y que la
simple identificacin de dichos elementos no es suficiente para poder comprender
su funcionamiento, y podra llevar a formarse una idea errnea o insuficiente del
sistema en su conjunto, es decir, un sistema es ms que la suma de sus
componentes.
Los procesos vinculados a la formacin y desarrollo de las elites deportiva estn
todos configurados por una gran diversidad y nmero de variables por lo que tanto
su descripcin como explicacin constituyen una difcil tarea que en el mbito de las
investigacin en las ciencias del deporte se ha venido abordando desde diferentes
disciplinas con una metodologa diversa, desde diferentes enfoques y, los logros
obtenidos proporcionan sobre muchos aspectos un panorama disperso, cuando no
contradictorio. Ante esta situacin la Teora de Sistemas en sus conceptualizaciones
ms avanzadas se presenta como un instrumento vlido para una mejor
comprensin global de la problemtica involucrada en el desarrollo del deporte de
alto nivel. Respecto a aspectos concretos de la problemtica que nos ocupa, ya
desde el inicio de los aos 70 del pasado siglo se propusieron modelos sistmicos
para describir y explicar los procesos que implican actuaciones deliberadas para la
consecucin de altos rendimientos deportivos, como lo fue el de Ulrich Mattig 2 muy
influido por la Ciberntica de Norbert Wiener3 y la teora de la comunicacin de
Shannon y Weaver4. En dicho modelo, restringido fundamentalmente al intercambio
de informacin entre el entrenador y el deportista con el propsito de optimizar la
ejecucin tcnica, se conjugan las actuaciones interdependientes de ambas partes,
dentro del contexto del entrenamiento, el modelo que propuso Mattig se presenta a
continuacin en el siguiente esquema.

A partir de este tipo de planteamientos sistmicos sobre el entrenamiento deportivo,

emerge la idea de una fuerte vinculacin de dichos sistemas con su funcionalidad,
por ejemplo, los sistemas para el desarrollo del Deporte de Alto Nivel (DAN) son
funcionales respecto a la consecucin de unos ciertos logros, asociados a resultados
en la competicin y que se vinculan a la eficiencia del sistema.
Todo lo anterior nos lleva a considerar que, para poder entender mejor las claves
del desarrollo del DAN en un entorno determinado desde un planteamiento
sistmico, es necesario recurrir a una nocin ms avanzada de sistema5, la de los
sistemas complejos.
Se puede decir que un sistema complejo es cualquier sistema que contiene un gran
nmero de componentes que interaccionan, cuya actividad en conjunto es no lineal
y, manifiestan una capacidad de auto-organizacin bajo una presin selectiva (En el
caso que estamos tratando claramente la genera la propia competicin). Dentro de
este concepto se pueden incluir sistemas especficos, como lo son los sistemas que
posibilitan el desarrollo del DAN en diferentes entornos y a diferentes niveles. A
continuacin se expone una representacin esquemtica de la estructura de un
sistema para el desarrollo del DAN:

Las descripciones que se han hecho de los sistemas complejos son muy diversas,
entre ellas podemos destacar dos por su adecuacin al tipo de sistemas de aplicacin
al desarrollo del DAN 6, como son:
Un sistema complejo es aquel en el que se producen mltiples interacciones entre
numerosos componentes diferentes (D. Rind)
Los sistemas complejos son aquellos que estn vinculados a procesos en evolucin
continua y que se diversifican a travs del tiempo (W. Brian Arthur).
A diferencia de los sistemas lineales cuya propiedad bsica es que, el efecto es
siempre directamente proporcional a la causa. Los sistemas complejos tienen como
una de sus caractersticas principales su vinculacin con la nocin de sistema no
lineal, es decir, que su comportamiento no se puede explicar cmo la suma de las
partes que lo componen, a partir de las relaciones causa- efecto simples conocidas
y que el efecto de las interacciones entre los componentes es en gran parte
desconocido, es decir, el todo no es que sea ms que la suma de las partes, sino
que puede ser algo completamente diferente a la suma de las partes. Esto significa
a efectos prcticos, que pequeas perturbaciones en algunas variables pueden
causar grandes efectos, efectos proporcionales o ausencia de efecto alguno, por
ejemplo, este tipo de sistemas pueden registrar fluctuaciones debidas a simples
cambios en los reglamentos de competicin, estas consideraciones nos conducen a
otra forma de comprender la relacin entre entrenador en el contexto del

entrenamiento y la competicin que puede ser ilustrada mediante el siguiente

esquema.

Sistemas Complejos Adaptativos y Sistemas Dinmicos

Desde la perspectiva ecolgica aplicada a un mejor entendimiento de
manifestaciones culturales importante, como lo es el deporte, la concepcin de los
Sistemas Complejos que se tenga en cuenta su carcter de interactivo con el
entorno socio- ambiental en el que se desarrollan. De forma que, como premisa
bsica se considera que el funcionamiento de un sistema complejo produce una
modificacin del entorno social de referencia y, a su vez el entorno modificado
resultante produce una modificacin en el propio sistema.
Todo ello nos lleva a considerar a los sistemas para el desarrollo del DAN, por una
parte como Sistemas Complejos Adaptativos ya que son complejos porque son
diversos y estn compuestos por mltiples elementos interconectados y, adaptativos
porque tienen la capacidad de evolucionar y cambiar aprendiendo de la experiencia
que aporta un mbito siempre bajo la presin competitiva de encontrar mejores
soluciones que el oponente y, por otra parte como Sistemas Dinmicos ya que van
cambiando con el tiempo, y los estadios anteriores pueden tener una influencia
significativa en el presente estado de cosas.
En esta lnea de contemplar los sistemas para el desarrollo del DAN como sistemas
complejos adaptativos y dinmicos, resulta de gran importancia el concepto de
feedforward7, que se puede traducir literalmente como pre-alimentacin, y que
conduce la idea de que un sistema est continuamente en relacin e
interdependencia con el entorno que le rodea, lo que hace que en el presente est
influido condicionado por las cosas que han sucedido en su pasado y su ahora
configurar y en cierta medida condicionar a su futuro. De forma, que si, por
ejemplo, nos situamos en un momento en el que el deportista est compitiendo,
veremos como todas sus acciones estarn influidas desde antes de comenzar su

actuacin por el entorno (Facilitacin amortiguamiento social, adversarios y dems

condicionamiento medioambientales) y, que su actuacin a su vez influye en todo
ello, produciendo modificaciones en dicho entorno que a continuacin llegan a l
(Feedforward), ocasionando al momento siguiente una adaptacin de su propia
actuacin.
Grficamente esta idea aplicada simplemente a las actuaciones reiteradas de un
deportista en un proceso continuo de entrenamiento- competicin podemos
representarla segn el Esquema que se expone a continuacin:

Sistemas Complejos dentro de Sistemas Complejos y Entornos SocioAmbientales

Los componentes de un sistema complejo pueden ser a su vez ser considerados
como sistemas complejos, lo cual corresponde con exactitud al caso de los sistemas
para el desarrollo del DAN cuyos componentes estructurales ms destacados
constituyen en s mismos sistemas complejos, que tambin estn compuestos por
elementos que a su vez pueden ser contemplados como sistemas complejos. Por
ejemplo, en unos Juegos Olmpicos compiten entre s deportistas de distintos pases
para alcanzar el triunfo; lo que lleva consigo que concurrentemente estn
compitiendo diferentes sistemas para el entrenamiento y preparacin del deportista;
pero a su vez tambin compiten entre s los sistemas de desarrollo del DAN de los
diferentes pases participantes, que luchan por alcanzar una mejor posicin que los
otros en el medallero 8, 9,10. Todo ello implica un anidamiento de sistemas dentro de
una organizacin jerrquica de complejidad creciente.

Este anidamiento de sistemas y subsistemas, para una mejor organizacin de las

interacciones que se producen, puede ser estructurado segn la perspectiva
ecolgica que nos ocupa en tres tipos de entornos diferentes, como son:
Macro entornos
Meso entornos
Micro entornos
En esta diversidad de entornos socio- cultural y ambientales vive el deportista, y en
ellos se dan una serie de circunstancias complejas que interaccionan entre s y,
configurndose una serie de interdependencias, que influyen de una manera muy
significativa en su desarrollo cono deportistas y como personas, y en consecuencia
en sus posibilidades de alcanzar su mximo potencial de rendimiento, grficamente
la interaccin entre estos entornos en el desarrollo del DAN respecto al deportista
se expresan en el esquema que se presenta a continuacin:

La interaccin entre estos elementos determinar unas mayores o menores

posibilidades de desarrollo deportivo. No es extrao que en entornos favorables se
generen ncleos deportivos de calidad, y en entornos desfavorables no, aunque se
de una igualdad en el talento deportivo. Un ejemplo evidente del resultado de estas
interacciones, lo encontramos en el papel que los cambios ecolgico- sociales que
se producen ciertas coyunturas pueden jugar en el desarrollo de un conjunto de
deportistas con unas posibilidades latentes no bien conocidas. En nuestro pas los
JJOO de Barcelona en 1992 generaron la suficiente demanda social e inters
poltico, para que, con motivo de este evento, se pusieran en marcha planes, que
permitieron que los elementos necesarios para el desarrollo del DAN, se optimizaran
en gran medida11. Es un hecho que la emergencia que gener para el Sistema
Deportivo Espaol la concesin a Barcelona de los JJOO de 1992, supuso respecto

a los resultados de Espaa en la alta competicin internacional un punto de inflexin

y, se puede afirmar que respecto a los resultados y presencia de Espaa en la alta
competicin hay un antes y un despus de Barcelona 92 bien definidos.
A continuacin se va a tratar con ms detalle la definicin de estos tres tipos de
entornos y su conexin con los sistemas de desarrollo del DAN considerados como
sistemas complejos adaptativos y dinmicos
Macro entornos.
Constituyen contextos socio- ambientales amplios y diversos (por ejemplo un pas),
dentro de ellos concurren una gran cantidad de elementos que en conjunto
interaccionan entre s y con el individuo de forma indirecta a travs de su influencia
sobre el entorno social que le afecta de una manera directa. En un macro entorno
determinado el elemento cultural deportivo puede tener una gran tradicin e
importancia social o carecer de ella, un nico deporte puede acaparar el inters
social o dicho inters puede estar compartido por una variedad mayor o menor de
deportes. El sistema deportivo de cada pas estar adaptado a dicha caracterstica e
ir evolucionando de una manera dinmica de acuerdo a los cambios que se
produzcan en los elementos que lo componen. Por ejemplo un pas con poca cultura
y desarrollo deportivo tendr un sistema deportivo, conceptualizado ste como
Sistema Complejo, de un carcter incipiente y limitado, una organizacin catica
y, un alto grado de indeterminacin en las interacciones que dentro de l se
produzcan.
En este contexto debe sealarse que, la preparacin de los deportistas orientada
hacia el DAN, tiene por fin la optimizacin de las posibilidades de rendimiento del
deportista, que deben ser materializadas en la competicin, que en dicho mbito
conforman eventos que constituyen acontecimientos de carcter socio - cultural,
algunos de ellos de una gran envergadura e importancia en las sociedades
contemporneas avanzadas, y con un seguimiento masivo a veces global. Por ello,
los grandes campeones, sobre todo de deportes con un amplio respaldo social,
trascienden la esfera de lo meramente deportivo y se constituyen en arquetipos del
xito y modelos sociales en sus macro entorno de referencia y algunos incluso a
nivel global12. El impacto de este hecho impregna los macro entornos de referencia
y, produce interacciones con los deportistas en desarrollo orientados hacia el DAN
en su propio proceso de preparacin deportiva.
Meso entornos.
Conformados por contextos socio- ambientales ms o menos amplios tienen siempre
un carcter especfico (por ejemplo, una Federacin Deportiva), en el que una serie
de elementos propios de alguna de las manifestaciones concretas del

comportamiento humano (El deporte) interaccionan con el individuo (Deportista) de

forma indirecta, e influyen significativamente en su desarrollo deportivo.
Individualmente los deportistas tienen tradicionalmente una escasa influencia sobre
factores tales como la estructura de competicin, los reglamentos, los
procedimientos de seleccin para la participacin en competiciones, o la propia
financiacin del sistema de desarrollo del DAN de su deporte. Sin embargo, como
colectivo y, a nivel individual algunas veces en el caso de grandes campeones,
pueden representar un elemento interactivo importante que influya en la toma de
decisiones y, cambie y haga evolucionar al meso entorno especfico deportivo que
le atae 13.
Micro entornos.
Son contextos socios ambientales restringidos y prximos al individuo (Deportista),
en el cual se producen interacciones directas con l, en nuestro caso a travs de
relaciones interpersonales que se realizan en el mbito del entrenamiento y de la
competicin y tambin en el entorno familiar y de relaciones sociales directas con
otros significativos.
Respecto a un deportista, el entrenador, el equipo tcnico, otros profesionales de
apoyo, los otros miembros del club, grupo deportivo o equipo al que pertenece el
deportista y, tambin los oponentes y rivales, constituyen el conjunto de otros
significativos y otros generalizados que, especficamente relacionados con el
deporte, constituyen su micro entorno deportivo y que ostentan una influencia
directa en su desarrollo.
El entorno familiar y personal ms ntimo del deportista, el grupo de iguales de
referencia que no forma parte de su micro entorno deportivo, constituyen micro
entornos cercanos con un potencial de influencia afectiva muy grande y, en
consecuencia de un posible impacto en su desarrollo deportivo considerable.
Las interacciones entre este micro entorno y el carcter de las relaciones
interpersonales que generan, representan una fuente de influencias tanto positivas
como negativas que pueden catapultar la carrera de un deportista o acabar con ella.
A menudo dichas interacciones son contradictorias, paradjicas o incluso aleatorias
y, ocasionan que el subsistema deportista tenga un carcter catico e
indeterminado, interacciones sobre las que generalmente no se interviene de forma
organizada desde el sistema de desarrollo del DAN.

Referencias Bibliogrficas

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