O SEGREDO DOS LDERES

Sumrio
O segredo dos lderes....................................................................................................................... 3
Introduo........................................................................................................................................ 3
Inteligncias Mltiplas .................................................................................................................... 5
Lderes Bem-Sucedidos................................................................................................................... 7
Pessoas que Mudaram o Mundo: Escultores de Idias.................................................................... 8
Margaret Thatcher ................................................................................................................... 8
George W. Bush ...................................................................................................................... 8
Charles Darwin ........................................................................................................................ 9
Mahatma Gandhi ..................................................................................................................... 9
Pablo Picasso ........................................................................................................................... 9
Quais foram os erros e acertos de executivos famosos ................................................................. 10
ACERTARAM .............................................................................................................................. 10
Bill Gates ........................................................................................................................... 10
Jack Welch......................................................................................................................... 10
ERRARAM ................................................................................................................................... 10
Robert Shapiro................................................................................................................... 10
John Chambers .................................................................................................................. 11
Entrevista com Howard Gardner: Sempre possvel mudar......................................................... 12
Voc pode ser um superdotado...................................................................................................... 14

O segredo dos lderes

Professor de Harvard revela como grandes nomes da Histria que mudaram a mente de milhes
de pessoas
Revista poca
Edio 343 - 13/12/04
Aida Veiga
Sociedade
REPORTAGEM DE CAPA
http://revistaepoca.globo.com/Epoca/0%2C%2CEPT876330-1664%2C00.html
Fotos: AP, Getty Images e Ed. Globo

AUGE Rimbaud aos 17 anos

Introduo
No ambiente de trabalho, em casa, na escola, em qualquer lugar. Homens e mulheres,
independentemente da idade, enfrentam um mesmo desafio no dia-a-dia: persuadir o outro (ou os
outros) a seguir suas idias.
No preciso ser poltico ou marqueteiro para reconhecer como difcil fazer algum
mudar de opinio e comear a agir de acordo com essa mudana. H dez anos, o psiclogo
Howard Gardner, professor da Universidade Harvard e um dos mais respeitados pesquisadores do
comportamento humano, resolveu estudar o que poderia ser feito para facilitar essa misso.

Atravs da anlise das mentes de grandes lderes em diversas reas, ele descobriu os pontos em
comum usados por essas personalidades para modificar a cabea de milhes.
Entre eles esto polticos que empreenderam grandes reformas, como a ex-primeiraministra da Inglaterra Margaret Thatcher, superaram grandes crises, como os presidentes
americanos George W. Bush e Bill Clinton, ou empresrios de sucesso astronmico, como Bill
Gates, da Microsoft, e Jack Welch, da General Electric. Gardner analisou tambm artistas que
fizeram inovaes radicais, como o pintor Pablo Picasso e os msicos dos Beatles, e cientistas
que trouxeram conceitos radicalmente novos, como Albert Einstein e Sigmund Freud. Por fim,
estudou lderes pacifistas como Mahatma Gandhi, Nelson Mandela e os papas Joo Paulo II e
Joo XXIII. A partir dessa radiografia, o psiclogo elaborou um mtodo de persuaso.
O resultado est no livro Mentes Que Mudam - A Arte e a Cincia de Mudar as Nossas
Idias e as dos Outros1, recm-lanado no Brasil. ''Apresentar mltiplas verses de um mesmo
conceito uma das mais poderosas maneiras de influenciar a mente de algum'', revelou Gardner
em entrevista exclusiva a POCA. '' um dos sete vetores que funcionam como alavancas das
mudanas.''

Lanado nos Estados Unidos no meio do ano, o livro virou um best-seller entre os
executivos. Depois de anos falando de reengenharia e processos, os homens de negcios agora
parecem mais interessados no comportamento humano. No toa que, h dois anos, o Prmio
Nobel de Economia foi concedido a um psiclogo, Daniel Kahneman. Seus estudos mostraram
que os consumidores no agem como prevem as teorias econmicas, e por isso mesmo tomam
decises improvveis. O trabalho de Gardner vai alm. como se tivesse descoberto a chave que
abre o crebro para uma mudana de atitude. Segundo ele, as formas clssicas de persuaso so

GARDNER, Howard. Mentes Que Mudam: a arte e a cincia de mudar as nossas idias e as dos outros. Porto
Alegre: Artmed, 2005.

conversas, ensino, terapia e criao e disseminao de idias e produtos. O fundamental que

tudo seja exposto de forma racional, objetiva, sistemtica e com uma argumentao variada e
envolvente. ''Gosto de pensar na mente como um campo de batalha. Nesse ambiente, vrias
histrias competem, brigam umas com as outras pela sobrevivncia, pela duradoura permanncia
no crebro, pela oportunidade de estimular comportamentos'', diz.
Aparentemente simples, os tais sete vetores representam os recursos usados pelos lderes
para

influenciar

pessoas.

So

eles:

razo,

pesquisa,

ressonncia,

redescrio,

recursos/recompensas, eventos do mundo real e resistncias (entenda como funciona cada vetor
na coluna ao lado).
No livro, Gardner analisa como os crebros mais influentes da Histria valeram-se desses
recursos para conseguir o que queriam (confira os exemplos nos quadros). ''As mensagens de
mudanas precisam ser planejadas, estudadas e comunicadas com eficincia. fundamental estar
embasado, ser um bom comunicador e conhecer o perfil do ouvinte para poder abord-lo do jeito
certo'', explica.
O grande trunfo de Clinton, por exemplo, era a capacidade de compreender a mente
alheia. Ele aprendia o mximo possvel sobre todas as pessoas que conhecia e fazia uma anlise
antecipada do que poderia conseguir num encontro com determinada audincia. Margaret
Thatcher valia-se de dados e estatsticas para convencer os outros de que estava certa. J o papa
Joo Paulo II destaca-se por influenciar no s membros da Igreja Catlica, como de outras
religies. ''Ele conseguiu mudar o ponto de vista de multides, pois foi capaz de criar histrias
sobre valores polticos e pessoais e corporific-las na vida impressionante que tem levado'',
escreveu Gardner.

Inteligncias Mltiplas
Mas o mtodo dos lderes polticos no o nico. Artistas e cientistas usam outros
recursos. ''Os artistas expandem nossa noo do que possvel, empregam temas que foram
pouco ou nunca abordados e ajudam a definir o esprito de uma poca'', explica Gardner. ''J os
cientistas mudam nosso entendimento do mundo atravs de suas descobertas.'' Por isso, no
precisam ter a retrica dos polticos. Basta que apresentem o resultado de seus trabalhos com

embalagens diferentes para cada tipo de pblico. Por lidar diretamente com pessoas, o caminho
percorrido por Freud foi um pouco diferente. ''Ele tambm dependia da razo e dos dados
derivados de seus pacientes'', analisa Gardner. ''Mas Freud mudou mentes indiretamente atravs
de suas inovadoras tcnicas teraputicas.''
O psiclogo americano tambm mostra os erros de comportamento de empresrios
importantes como Robert Shapiro, ex-presidente da Monsanto, e John Chambers, ainda no
comando da Cisco. ''Se j no fcil provocar uma mudana mental, mais difcil ainda
substituir uma maneira simples de pensar por outra mais complexa. S a combinao dos sete
vetores produz uma transformao completa'', acredita o psiclogo. Filho de judeus que fugiram
da Alemanha nazista, Gardner ressalta que histrias simples e bem conduzidas, mesmo quando
usadas com propsitos horrendos, tambm funcionam. o mtodo de Hitler, Mao Ts-tung e,
mais recentemente, Osama Bin Laden. ''So casos clssicos de persuaso usada de forma
eficiente, mas egocntrica. Homens assim convencem seus seguidores a lutar at a morte, e s
perdem a popularidade quando so derrotados.''
A maioria das mudanas mentais so graduais e ocorrem ao longo de perodos de tempo.
Mas, como os indivduos tm uma tendncia a escorregar de volta para maneiras anteriores de
pensar, elas s se consolidam quando ficam to arraigadas quanto suas predecessoras. Alm dos
vetores, h fatores que facilitam e outros que dificultam a mudana das mentes. mais fcil
convencer as pessoas quando:
1. Esto em um novo ambiente, cercado por iguais que pensam diferente. Ex.: uma
universidade,
2. Passam por uma experincia difcil. Ex.: acidente, divrcio, perda de emprego,
3. Encontram personalidades luminosas.
mais difcil se elas:
1. Cultivam uma idia por muito tempo,
2. Defendem em pblico seus pontos de vista,
3. Esto emocionalmente envolvidas.

Nos anos 80, o prprio Gardner foi responsvel por uma profunda transformao no
sistema educacional com o conceito das inteligncias mltiplas. De acordo com ele, as pessoas
podem desenvolver oito tipos de inteligncia: lingstica, lgica, musical, espacial, corporal,
naturalista, pessoal e existencial. ''Apesar de no ter analisado os vetores de mudana, eu mesmo
usei vrios para pregar minhas idias'', lembra ele.

Lderes Bem-Sucedidos
Os lderes bem-sucedidos empregam basicamente trs inteligncias: a lingstica, para
contar boas histrias; a pessoal, pois precisam compreender as pessoas, saber ouvi-las e motivlas; e a existencial, de forma que se sintam vontade ao formular questes fundamentais. J no
campo pessoal, a estratgia outra. ''Quem quer influenciar o companheiro, um amigo ou parente
deve, antes de tudo, evitar o egocentrismo'', ensina.
Recentemente, Gardner foi convencido por Ben, um de seus quatro filhos, a dar-lhe um
cachorro. Durante muito tempo, o psiclogo manteve-se irredutvel por ser alrgico a ces.
Quando o filho mudou o discurso alegando que o animal o faria muito feliz, Gardner reviu seu
ponto de vista. Pelo jeito, Ben andou lendo os conselhos do livro do pai.

8 INTELIGNCIAS
Diferentes tipos de
talentos determinam o
potencial de uma
pessoa
1 - Lingstica
2 - Matemtica
3 - Musical
4 - Espacial
5 - Corporal
6 - Naturalista
7 - Pessoal
8 - Existencial

7 VETORES
As alavancas que favorecem as mudanas mentais
1 - Razo: apresentao lgica e racional do
pensamento
2 - Pesquisa: utilizao de informaes relevantes
e dados objetivos na argumentao
3 - Ressonncia: a idia deve parecer correta ao
pblico, que, muitas vezes, se identifica com a
mensagem
4 - Redescries: contar uma boa histria usando
diferentes ''embalagens'', ter retrica
a audincia precisa ser seduzida e acreditar que
ganha alguma coisa - dinheiro, obras etc.
6 - Eventos do mundo real: crises, guerras, tudo o
que pode levar mudana de conceitos
7 - Resistncias: o lder deve estar preparado para
elas e saber enfrent-las

Pessoas que Mudaram o Mundo: Escultores de Idias

Como algumas pessoas interferiram no rumo da Histria levando milhes a mudar os prprios
conceitos e adotar novas idias

Margaret Thatcher
Quem : foi primeira-ministra da Inglaterra.
O que pretendia: recuperar o papel de destaque de seu pas no cenrio internacional
Obstculos: economia fraca e o consenso europeu ps-guerra por um Estado socializado
Que vetores usou: pesquisa - pedia dados sobre tudo; razo - apresentava as fraquezas da
economia junto com as solues; ressonncia - aprendeu tcnicas de propaganda para vender suas
idias; recursos - conferiu poder e prestgio para ter um crculo forte de apoio; eventos do mundo
real - a Guerra das Malvinas; superou resistncias - conversava com os sindicatos que eram
contra ela.

George W. Bush
Quem : presidente dos EUA pela segunda vez consecutiva.
O que pretende: liderar os EUA numa cruzada contra o terror.
Obstculos: antes do 11/9/2001 era um presidente ausente, isolado, ofuscado pela figura
do pai. Mudou a prpria mente e teve de convencer os demais de que ele tinha mudado e era
capaz de liderar seu pas.
Que vetores usou: eventos do mundo real - os ataques terroristas e o medo crescente da
populao; recursos e recompensa - prometeu que reconstruiria os pases atacados e que a
economia americana se beneficiaria; razo - apresentou uma lgica para a guerra; pesquisa muniu-se de dados (at inventados) para justificar a invaso ao Iraque.

Charles Darwin
Quem : bilogo que criou a teoria da evoluo das espcies.
O que pretendia: provar que a origem das espcies aconteceu por meio da seleo
natural ao longo do tempo.
Obstculos:

religies

que

pregavam

criao

do

mundo

em

sete

dias

Que vetores usou: pesquisa - nunca parou de procurar provas para comprovar sua teoria; razo tinha explicaes lgicas para tudo; redescrio - apresentou suas idias de diferentes formas;
resistncia - hesitou em publicar sua teoria porque sabia que chocaria o mundo e s o fez quando
outro cientista chegou a concluses semelhantes.

Mahatma Gandhi
Quem : lder indiano.
O que pretendia: libertar pacificamente a ndia do domnio ingls e unir seu pas sem
violncia.
Obstculos: a crena de que os conflitos s podiam ser resolvidos atravs da luta armada.
Que vetores usou: ressonncia - com a experincia da populao local cansada da guerra
e com a tradio pacfica do pas; redescrio - reforava sua mensagem atravs de marchas,
discursos e protestos com coreografia que propagandeavam a idia da independncia sem sangue;
pesquisa - estudou muito Filosofia e Religio para apoiar seu discurso e a ttica pacifista; eventos
do mundo real - depresso econmica, guerras mundiais, declnio do colonialismo.

Pablo Picasso
Quem : maior pintor do sculo XX.
O que pretendia: derrubar o romantismo e o realismo vigente com uma arte modernista
Obstculos:

audincia

crtica

estavam

satisfeitas

com

padro

vigente

Que vetores usou: redescrio - atravs de diferentes meios e sistemas simblicos; ressonncia sua obra repercutia entre a juventude e estava ligada s principais tendncias da cultura;

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resistncia - no ignorava os crticos, tentava conquist-los; eventos do mundo real - algumas de

suas obras, como Guernica, ecoaram com a indignao contra o massacre de compatriotas

Quais foram os erros e acertos de executivos famosos

ACERTARAM

Bill Gates
Presidente da Microsoft
O que fez: revolucionou a informtica ao mostrar que o software mais importante que o
hardware. Seus programas mudaram a forma de as pessoas usarem o computador. Recompensou
a todos que contriburam para o crescimento da Microsoft. Introduziu o conceito de gerncia de
negcios na filantropia.

Jack Welch
Ex- presidente da General Electric
O que fez: antecipou-se s tendncias da economia sendo um dos primeiros a apostar na
globalizao, na qualidade dos produtos e em servios. Conseguiu o apoio de toda a empresa mesmo tendo reduzido drasticamente o quadro de funcionrios - convencendo a todos de que era
preciso produzir mais com menos.

ERRARAM

Robert Shapiro
Ex-presidente da Monsanto
O que fez: entusiasta dos alimentos geneticamente modificados, queria tornar sua
empresa a nmero um em Biotecnologia. Acreditava demais em si e no convenceu o pblico de
que os transgnicos eram uma boa idia. Catstrofe de relaes pblicas. Ele e a Monsanto
viraram alvo dos defensores do meio ambiente.

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John Chambers
Presidente da Cisco
O que fez: acreditava que a internet representaria uma segunda revoluo industrial e
levou a Cisco a comprar inmeras empresas pontocom. No prestou ateno aos sinais de que a
bolha da internet iria estourar, levando a Cisco a grandes perdas.

12

Entrevista com Howard Gardner: Sempre possvel

mudar
Aida Veiga
Criador do conceito das inteligncias mltiplas e dos vetores, Gardner explica a relao entre
eles.
POCA - Existe uma ordem de importncia para os sete vetores?
Howard Gardner - Depende do tipo de mudana desejado e da audincia. Na vida acadmica, a
razo e a pesquisa so os mais importantes. Entre duas pessoas ntimas, a ressonncia positiva ou
negativa que faz diferena. No caso de mudar mentes de jovens, o vetor ideal o da redescrio
- apresentar uma nova idia de diferentes maneiras.
POCA - Como o senhor relaciona os sete vetores com os oito tipos de inteligncia?
Gardner - Os vetores da razo e da pesquisa esto situados na inteligncia lgica. O da
ressonncia baseia-se na inteligncia pessoal, enquanto o da redescrio necessita de vrios tipos
de inteligncia. A lingstica importante na mudana de mentes entre pares. Quanto mais uma
pessoa souber sobre suas inteligncias e de sua audincia, maiores sero as chances de acertar.
POCA - Qual dos vetores o senhor considera mais importante no ambiente de trabalho?
E para pais se relacionarem com os filhos?
Gardner - Em empresas e escritrios, entender e saber superar resistncias fundamental. Para
os pais, meu conselho no apostar em recompensas e castigos. Esse tipo de atitude muda o
comportamento dos filhos apenas temporariamente. mais proveitoso desenvolver um elo de
confiana para que as mudanas impostas tenham ressonncia com os pequenos.

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POCA - vlido gastar tempo e energia tentando convencer algum com opinies fortes?
Gardner - Todo o mundo sempre pode mudar. Minha dica que a pessoa espere o outro ter
problemas e procurar por ajuda. Nessa hora, oua com ateno e no faa comentrios que
possam atiar as crenas do outro.
POCA - Alm da persuaso, h outros mtodos para mudar mentes?
Gardner - Claro. Um deles a religio, aspecto que no abordei no livro. Acredito que o
presidente George W. Bush foi reeleito porque era visto como o candidato mais religioso.
POCA - E o poder do amor?
Gardner - Em um primeiro momento, o amor pode mover montanhas. Mas, a longo prazo, os
pontos de vista existentes antes da paixo acabam voltando. Ningum muda realmente por amor.

Howard Gardner
Dados pessoais:
Americano, 60 anos, casado, quatro filhos.
Dados profissionais:
Professor de Psicologia e Educao da Universidade Harvard
Publicaes:
Mais de 20 livros, entre eles Estrutura da Mente: a Teoria das Inteligncias Mltiplas

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Voc pode ser um superdotado

Q.I. alto no tudo. Hoje vrios tipos de habilidades permitem enquadrar algum na definio
de gnio.
Ivan Padilla
http://revistaepoca.globo.com/Epoca/0%2C%2CEPT876362-1664%2C00.html

Superdotado, no imaginrio popular, aquele garoto que tira as melhores notas no

colgio, passa em primeiro lugar no vestibular mais concorrido do pas e se torna um gnio da
computao. Essa imagem faz parte do passado. Superdotado - ou ''portador de altas habilidades'',
de acordo com a nova definio - no apenas o indivduo com capacidade intelectual acima da
mdia. Ele pode se destacar por apresentar competncias to distintas quanto liderana,
criatividade, memria, persistncia, motivao, organizao, concentrao, capacidade de
trabalho em grupo, talento para artes e alto rendimento em esportes.
Os vetores da persuaso identificados pelo psiclogo americano Howard Gardner passam
por essas inteligncias. Se o conceito fosse aplicado em seu tempo, um gnio do futebol como
Garrincha seria considerado um superdotado - embora fosse incapaz de fazer contas simples de
somar e mal conseguisse assinar o prprio nome.
A proporo de superdotados varia entre 1% a 3% de determinada populao quando se
levam em conta apenas habilidades intelectuais e acadmicas. Essa estimativa, porm, aumenta
para 15% a 30% a partir do momento em que outros fatores passam a ser avaliados, segundo
estudos do psiclogo Joseph Renzulli, do Research Institute for Gifted Education, da
Universidade de Connecticut, nos Estados Unidos, um dos maiores especialistas no mundo sobre
o tema. ''A categoria no constitui um grupo homogneo. Quanto mais caractersticas
apresentadas em cada rea, mais evidentes os indicadores de altas capacidades'', afirma.
6 anos a idade em que a criana apresenta os primeiros sinais de alta capacidade

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''Essa confluncia de habilidades chamada de multipotencialidade'', afirma Angela

Virgolim, presidente do Conselho Brasileiro para Superdotao, entidade voltada para orientao
de professores, pais e alunos. ''Porm, representa mais exceo do que regra. A maioria dos
superdotados se desenvolve apenas em uma rea especfica, como cincias, artes e esportes'', diz.
Dessa maneira, Ronaldo no futebol, Ana Botafogo na dana, Luis Fernando Verissimo na
literatura, Chico Buarque na msica, Ablio Diniz no ramo empresarial, Drauzio Varella na
Medicina e Silvio Santos na comunicao so exemplos de brasileiros que se destacam ao
apresentar qualidades significativamente superiores s de seus pares.
O novo conceito faz com que pessoas dentro de padres aparentemente normais de
inteligncia convencional, mas com outras habilidades, sejam classificadas como superdotadas.
o caso da publicitria paulistana Joana Pujola, de 23 anos. No ano passado, ela passou por uma
bateria de entrevistas, dinmicas de grupo, testes de lnguas, provas de raciocnio lgico e painis
de estudo, durante dez meses, para superar 14 mil concorrentes e tornar-se uma das 20 novas
trainees da Vivo, a maior operadora de telefonia celular da Amrica Latina. Joana nunca foi uma
aluna destacada e jamais se sobressaiu nas disciplinas da faculdade. Mas fala ingls, espanhol e
italiano, viajou um ano pela Europa, possui grande capacidade de comunicao e esprito de
liderana. ''Compensei a falta de maiores experincias profissionais com conhecimentos gerais e
uma postura positiva'', acredita.
''Exigimos atitude, iniciativa, comprometimento com resultados e liderana. Os
conhecimentos tcnicos podem ser ensinados depois'', afirma Rosilene Ribeiro, gerente de
Desenvolvimento de Recursos Humanos da Vivo. Para Sofia Esteves do Amaral, diretora da
agncia Companhia de Talentos, as qualidades exigidas atualmente pelas empresas correspondem
s caractersticas da chamada ''gerao Y''. ''Os jovens que esto entrando no mercado de trabalho
cresceram numa poca de prosperidade e desenvolvimento tecnolgico. So filhos da gerao X,
que enfrentou perodos de recesso econmica e demisses da dcada de 80'', explica. ''Esses
jovens foram educados cercados de atenes e atividades extracurriculares, como escolinhas de
esportes e aulas de ingls. So, em geral, autoconfiantes e arrojados. Em resumo: so rapazes e
moas de muito talento.''

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FORMAO
Como pais e professores devem lidar com jovens
com altas habilidades
Dedicar tempo ao jovem. Discutir idias, responder
a perguntas, valorizar a curiosidade, a
independncia de pensamento e a tomada de
decises
Transmitir amor e confiana nas capacidades e
demonstrar aceitao mesmo quando ele fracassa
em alguma tarefa
Encorajar a busca por fontes diversificadas de
conhecimento e oferecer materiais de leitura e
oportunidades para desenvolver atividades
Estimular habilidades fsicas e sociais como
esportes e jogos de grupo, alm de outras
atividades que impliquem socializao
Fonte: Conselho Brasileiro de Superdotados
(Conbrasd)

A maioria dos superdotados apresenta habilidades em uma rea especfica. Muitas vezes,
porm, as capacidades se complementam. Apresentar talento para um esporte, por exemplo, pode
ajudar um estudante a conseguir uma bolsa de estudos numa faculdade americana. Cerca de 1.200
escolas oferecem ajuda de custo a estrangeiros que participam de competies universitrias. Os
descontos, que podem cobrir a totalidade dos custos, s valem para os alunos com boas notas. Ou
seja, no basta ser bom atleta. preciso tambm ser bom estudante. ''Levantamentos apontam
que o desempenho acadmico dos esportistas, em mdia, superior ao dos demais. Tanto nas
quadras como nas carteiras escolares, uma atitude vencedora fundamental para obter sucesso'',
afirma Liisi Vesantera, de 26 anos, scia da Daqui pra Fora, uma agncia de intercmbio entre
alunos brasileiros e universidades americanas.
120 brasileiros conseguem bolsas de estudo em universidades americanas a cada ano.
O mineiro Victor Bicalho, de 21 anos, foi o nico brasileiro admitido em Harvard em
2002. Devido a sua boa performance nas piscinas, conseguiu uma bolsa de 90% do valor do

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curso. Em pocas de competio, o treinamento comea diariamente s 5h45 da manh. tarde,

ele tem aulas de Economia. O investimento da escola j rendeu bons resultados. Bicalho foi
campeo do circuito Eastern Intercollegiate Swimming League. ''Meus pais me ensinaram que
ningum mais bonito, mais feio, mais inteligente ou mais burro que os outros. Com esforo e
motivao, qualquer um pode conseguir o que quiser'', afirma. ''O que acontece que, por falta de
informao ou iniciativa, muita gente nem sequer tenta conseguir uma vaga na faculdade.''
Os especialistas acreditam que a superdotao constituda por fatores genticos e
ambientais. A maioria das crianas costuma apresentar habilidades fora do comum at os 6 anos
de idade. Mas os primeiros sinais podem ser observados com as primeiras palavras. Com 2 anos e
meio, Lo Romano conhece as letras do alfabeto e consegue ler slabas e palavras simples.
Identifica as bandeiras dos Estados brasileiros e de uma centena de pases. Sabe coisas que boa
parte dos brasileiros desconhece - por exemplo, que a capital do Afeganisto Kabul, que Nelson
Mandela foi presidente da frica do Sul e que Nero mandou atear fogo em Roma. Tem uma
coleo de cartes de papel com imagens de santos. Pela figura, sabe quem cada um - seu
favorito Santo Expedito.
''Para saber identificar os talentos preciso antes conhecer a populao normal''
VICTOR MATSUDO, mdico do esporte
De famlia modesta da zona norte de So Paulo, filho de um bancrio e uma dona de casa,
Lo nunca freqentou escolas nem recebeu nenhuma orientao. De acordo com os pedagogos,
porm, o desenvolvimento de habilidades fora do comum depende - e muito - do ambiente. O
modelo de superdotao desenhado por Joseph Renzulli aponta trs vrtices: colgio,
companheiros e famlia. Com o estmulo adequado, esses fatores vo contribuir para que a
criana que j tem uma capacidade acima da mdia consiga envolver-se com as tarefas de
maneira criativa. ''Sem estmulos, uma criana superdotada vai perdendo aos poucos seu
diferencial e termina por se igualar s demais'', afirma a psicloga Marsyl Mettrau, presidente da
Associao Brasileira de Superdotados, tambm voltada para o aconselhamento de pais e alunos.
15% a 30% a incidncia de superdotados em uma populao

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As escolas direcionadas exclusivamente para os superdotados esto em desuso. Os

educadores recomendam ambientes em que a criana possa ser estimulada, mas sem que, com
isso, seja privada da companhia dos colegas de sua idade. '' importante que a criana participe
das mesmas brincadeiras e use o mesmo vocabulrio dos demais. O sentimento de excluso pode
gerar problemas emocionais que dificultam a vida social e comprometem o desenvolvimento'',
diz a psicloga Angela Virgolim. Em So Paulo, o Colgio Objetivo oferece cursos
extracurriculares para superdotados em uma de suas unidades. No perodo da manh, os alunos
portadores de altas habilidades freqentam a grade curricular normal. tarde, participam do
Programa Objetivo de Incentivo ao Talento (Poit), em que tm aulas especiais nas reas de
humanas e exatas.
Aluno do Objetivo, Hector Terceros comeou a dar os primeiros sinais de superdotao
aos 3 anos de idade. Durante as refeies, ele costumava dividir no prato os gros de feijo por
grupos, seguindo sempre uma mesma lgica - primeiro formava conjuntos de dois, depois de
trs Tambm conseguia montar sozinho quebra-cabeas de dificuldade mdia. No ano
seguinte, comeou a ler histrias em quadrinhos. Aos 12 anos, Hector est uma srie adiantada
no colgio - uma recomendao de especialistas para que a criana se sinta intelectualmente
estimulada. Nesse caso, o acompanhamento psicolgico essencial para avaliar a maturidade do
aluno.

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DIVERSIDADE
Esquea o teste de Q.I. Os superdotados podem
apresentar competncias variadas
Capacidade intelectual geral Compreenso,
memria e rapidez de pensamento
Aptido acadmica Ateno, concentrao,
facilidade de aprendizagem
Pensamento criativo Originalidade, imaginao,
capacidade de resolver problemas
Capacidade de liderana Sensibilidade interpessoal,
atitude cooperativa, poder de persuaso
Talento especial para artes Artes plsticas,
musicais, dramticas, literrias ou cnicas
Capacidade psicomotora Velocidade, agilidade,
fora, resistncia e coordenao
Fonte: Plano Nacional de Educao Especial do
Ministrio da Educao e Cultura
Foto: divulgao

As atividades dos portadores de altas habilidades em suas reas de destaque nem sempre
permitem uma educao convencional. Com 11 anos, o pianista catarinense Pablo Rossi gravou
um CD com obras de Tchaikovsky e Schostakovich. Hoje, aos 15, toca com a Orquestra
Sinfnica do Estado de So Paulo e se apresenta no exterior, em mdia, uma vez por ms. Por
dia, passa entre cinco e seis horas estudando msica. Nesse ritmo, acompanhar a escola - ele est
no 1o ano do ensino mdio - torna-se uma tarefa rdua at mesmo para um superdotado. ''Meus
professores so compreensivos. Estudo nos intervalos dos shows e fao provas fora de poca'',
diz.
Pablo o nico msico da famlia. Aos 6 anos, ele pediu aos pais para aprender piano ao
encontrar um panfleto de propaganda de um conservatrio. Como ele, a paulistana Amanda
Marques Pereira, de 10 anos, encontrou um ambiente apropriado para desenvolver sua
habilidade: o xadrez. O jogo disciplina obrigatria em sua escola a partir da 1a srie do ensino
fundamental. O professor sentiu o interesse da menina e sugeriu aulas extras. De l para c,
Amanda estuda diariamente os movimentos de bispos, torres e cavalos. Ela disputou uma partida

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com Gary Kasparov, durante a visita do campeo russo ao Brasil, e defendeu as cores brasileiras
no Campeonato Mundial de Xadrez, na Grcia, na categoria at 10 anos, no ms passado. Ficou
entre as dez melhores do mundo.
300 mil jovens brasileiros participam de processos de seleo de empresas a cada ano. De
1% a 2% passam
Pode-se traar um paralelo entre o novo conceito de superdotao e a teoria das mltiplas
inteligncias, de Howard Gardner. A tese aponta oito tipos de inteligncia: verbal ou lingstica,
musical, lgica ou matemtica, espacial, corporal ou cinestsica, naturalista, interpessoal e
intrapessoal. A inteligncia poderia, portanto, ser definida como a capacidade para solucionar
problemas em contextos diferentes. Da mesma maneira que a teoria de Gardner, o conceito de
superdotao no considera o quociente de inteligncia, ou Q.I., como sistema de avaliao. O
mtodo sintetiza em um s nmero toda a capacidade intelectual. Segundo os crticos, o teste de
Q.I. usa principalmente questes de tipo escolar. Na vida real, a pessoa no encontra problemas
to bem definidos - ou seja, um dos talentos mais importantes, e que no avaliado em momento
algum, a habilidade de identificar qual o verdadeiro problema. Habilidades em artes e esportes
tambm no so levadas em conta nesse mtodo.
Um erro de avaliao pode provocar uma situao de presso excessiva sobre a criana
para que ela se sobressaia aos colegas de sua idade. Essa situao aparece com freqncia em
campeonatos esportivos. ''J vi muito pai na arquibancada brigando com o filho por causa de uma
derrota'', conta Denise Veiga, me do jogador de basquete Tiago Veiga, de 19 anos. Tiago disputa
sua segunda temporada pelo South Plains College, um colgio de Levelland, no Texas. No ano
passado, a equipe ficou em segundo lugar no campeonato intercolegial do Estado. ''No me
destaco apenas pela facilidade nos esportes. Tenho uma vontade de vencer enorme e um bom
controle emocional em momentos difceis'', explica.
O talento de Tiago foi detectado por um avanado mtodo cientfico desenvolvido pelo
mdico esportivo Victor Matsudo e adotado pelo Comit Olmpico Internacional (COI). Na
dcada de 70, ele iniciou o estudo com crianas da rede pblica de diversos municpios de So
Paulo. Fatores como peso, altura, porcentagem de gordura no corpo, potncia aerbica e lctica
foram rigorosamente registrados. Tambm foram levadas em conta capacidades como agilidade,

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fora muscular, nvel nutricional, maturao biolgica e at mesmo experincias esportivas

anteriores. ''Pensei que, para saber como encontrar um talento, era preciso primeiro conhecer as
pessoas normais'', afirma.
INFNCIA
Com 2 anos e meio de idade, Lo Romano conhece o alfabeto, consegue formar slabas e
sabe as capitais dos Estados brasileiros e de uma centena de pases.
Mais de 7 mil meninos e adolescentes foram avaliados nestas trs dcadas. A partir dessa
amostragem, Matsudo tirou a mdia em todos os quesitos e verificou que 16% das crianas
apresentavam um rendimento superior ao da mdia. Nem todas elas, porm, so superdotadas.
Para separar os melhores entre os melhores, ele inventou o chamado ''ndice Z'', que considera
diversos indicadores, como fora de impulso, rapidez dos reflexos ou capacidade aerbica.
Matsudo observou que o conjunto dessas variveis determina o atleta fora de srie, mas
alguns quesitos pesam mais que outros. Se duas meninas apresentam as mesmas condies, mas
uma ainda no menstruou, esta leva vantagem sobre a outra porque ainda no atingiu seu
potencial. Com a maturidade sexual, ela ganhar fora. A altura conta pontos em esportes como
basquete e vlei. Porm, mais importante que o tamanho a impulso. Desse laboratrio saram
atletas como Hortncia, a rainha do basquete, e os pratinhas do vlei Amauri e Montanaro. O
estudo recebeu o prmio de melhor trabalho esportivo da Olimpada de Barcelona, em 1992. So
resultados que colocam o prprio Matsudo na categoria dos superdotados.
ESCOLA
Hector Terceros tem aulas de animao computadorizada no curso especial para superdotados do
Colgio Objetivo. ''Quero ser diretor de cinema''.

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COMPETNCIAS COMBINADAS
As pessoas superdotadas so fortes em quatro tipos de habilidades. Quanto
mais caractersticas citadas nas listas elas tiverem, mais longe podero
chegar
Intelectual
Motivao
- Capacidade para lidar
- Persistncia na busca de
com abstraes
um objetivo
- Facilidade para
- Envolvimento intenso
lembrar informaes
quando trabalha certos
- Perspiccia em
tpicos ou problemas
perceber relaes de
- Obstinao em procurar
causa e efeito - Grande
informaes sobre tpicos
bagagem de
de seu interesse
informaes sobre um
- Compromisso com
ou vrios tpicos
projetos de longa durao,
- Facilidade para
quando interessado em um
transferir aprendizagens
tpico
de uma situao para
- Capacidade de
outra
concentrao por longo
-Capacidade para
perodo de tempo
generalizar sobre
- Preferncia por trabalhos
eventos, pessoas e
nos quais possa ter
coisas
responsabilidade
Criatividade
Liderana
- Senso de humor
- Tendncia a ser
Imaginao
respeitado pelos colegas
- Esprito de aventura e
- Comportamento
disposio para correr
cooperativo em trabalhos
riscos
em grupo
- Facilidade para
- Facilidade em articular
adaptar, melhorar ou
idias e se comunicar com
modificar objetos ou
os outros
idias
- Capacidade de
- Disposio para
organizao -Tendncia a
fantasiar e manipular
dirigir as atividades
idias
quando est envolvido com
- Capacidade de gerar
outras pessoas
muitas solues para
- Comportamento
determinado problema
responsvel nas atividades
Montagem sobre fotos: divulgao
Fonte: Conselho Brasileiro de Superdotados (Conbrasd).

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MUITO ACIMA DA MDIA: Alguns brasileiros que
se destacam pelas habilidades superiores
Ronaldo, craque do Real Madrid e
da Seleo, apresenta capacidade
psicomotora avanada.

Capacidade de liderana e de trabalho

em grupo so algumas caractersticas
do empresrio Ablio Diniz

O apresentador Silvio Santos possui

grande facilidade de comunicao e
muita sensibilidade interpessoal

O alto desempenho musical e

literrio faz do cantor Chico
Buarque uma unanimidade nacional

A bailarina Ana Botafogo se destaca

pela agilidade, fora, resistncia e
coordenao motora

Fotos: Arquivos da Editora Globo.

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