Resumen Captulo 2, el proceso como procedimiento cientfico I.

Fernndez Ballesteros, Evaluacin Psicolgica.

Generalidades
La evaluacin psicolgica implica un proceso, es decir, una serie de pasos que siguen un orden. El
cual est mediado por una toma de decisiones para llegar a la solucin de un problema.
Este proceso se inicia cuando una persona realiza una demanda al psiclogo. Luego se toman
decisiones en fases para generar un proceso, el cual puede variar dependiendo de los objetivos de
la evaluacin, que pueden ser: Diagnstico, orientacin, seleccin y tratamiento.
Para los procesos que tienen por objetivo: diagnstico, orientacin y seleccin, se exige una
prediccin del comportamiento, mediante la metodologa observacional y correlacional, dentro de
los cuales la contrastacin de las hiptesis se realizan mediante administracin de tcnicas u otros
instrumentos de evaluacin (test, etc.)
Mientras que en el cambio de conducta requiere tambin planificacin y la valoracin de las
intervenciones por ende se aplica una metodologa experimental, dentro de la que la formulacin
de las hiptesis y sus contrastaciones sern mediante la aplicacin de un determinado tratamiento
y seguimiento del caso.
El proceso: Enfoque Descriptivo Predictivo
Sus etapas bsicas son:
1. Recogida de informacin
a. Especificar Demanda y Fijar Objetivos: Aqu se establece:
i. el motivo de consulta,
ii. por qu se solicita la evaluacin,
iii. que se espera conseguir de ella,
iv. qu comportamientos sern objeto de anlisis.
b. Conocer la historia del sujeto
2. Formulacin de hiptesis y deduccin de enunciados contrastables
a. Formulacin de Hiptesis, las cuales pueden ser:
i. Cuantificables: Determinar cunto se da, y si aparece bajo ciertas
circunstancias [Diagnstico, Orientacin, Seleccin]
ii. Semejanza: Que tenga caractersticas de categoras. Por ejemplo:
comparar sntomas con los de la depresin mayor del DSM IV
[Diagnstico]

iii. Asociacin predictiva: asociacin entre variables psicolgicas y eventos

externos. Por ejemplo: Llanto descontrolado de un nio, cuando la mam
lo empieza a preparar para ir al colegio. [Orientacin y Seleccin]
iv. Asociacin funcional: Asociaciones explicativas entre variables entre
contrastaciones experimentales. Por ejemplo: Un nio que no estudia,
generar un horario de estudio y ver en qu resulta. [Cambio
comportamental acompaado de pruebas observacionales.]
b. Deduccin de resultados verificables
i. Especificar las variables que se analizarn y cmo se analizarn (ejemplo:
analizar inteligencia mediante el WISC)
3. Contrastacin de las hiptesis
a. Aplicacin de tcnicas seleccionadas
b. Anlisis de resultados y contrastacin con las hiptesis
4. Comunicacin de los resultados: Informe
a. Se debe atener a entregar informacin relacionada con la demanda del
consultante, debe ser clara y tener predicciones, de manera que la persona le sirva
para tomar decisiones. Se puede comunicar de forma oral o escrita.