REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD YACAMB
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
SEMINARIO AVANZADO DE
INVESTIGACION ACCION GERENCIA

ESCENARIO I
Facilitadora:
Dra. Marioxy Morales

N
1

Nombre y Apellidos
Carlena Astudillo

Cedula
10066206

Barquisimeto, Noviembre 2.014

Expediente
PGE-141-00314V

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD YACAMB
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
SEMINARIO AVANZADO DE
INVESTIGACION ACCION GERENCIA

POSITIVISMO Y RACIONALISMO
Facilitadora:
Dra. Marioxy Morales

N
1

Nombre y Apellidos
Carlena Astudillo

Cedula
10066206

Barquisimeto, Noviembre 2.014

Expediente
PGE-141-00314V

INDICE

pp.
INTRODUCCIN

El positivismo y el Racionalismo

Postura Critica

10

CONCLUSIONES

11

REFERENCIAS

12

INTRODUCCIN

Las investigaciones realizadas siguiendo el

paradigma positivista y

racionalista aspiran a ampliar el conocimiento terico, asignndole a la teora, el

papel de guiar la prctica. La determinacin de los principios y leyes del proceso
educativo permitir aumentar la eficiencia de ste sobre la base de la teora cientfica.
Para Bunge (1998), la ciencia es conocimiento racional, sistemtico, exacto,
verificable y, por consiguiente, falible. La ciencia tiene como objeto buscar
continuamente la demostracin, el argumento, las razones, las cosas y las pruebas de
que lo asentado por ella corresponde con la realidad.
El mtodo cientfico segn, Alvira (citado por Castro 2010) es una referencia
y patrn sobre el cual se analizan los problemas y fases de la investigacin. El
mtodo cientfico est integrado por la: Teora, Hiptesis, Observacin y
Generalizaciones empricas. Para el positivismo y el racionalismo la investigacin
cientfica es el proceso mediante el cual el cientfico trata de conocer los elementos
determinados, concurrentes y/o influyentes que intervienen en un fenmeno,
problema o situacin.
Otra de las concepciones del paradigma positivista es que los diseos de
investigacin se caracterizan por ser formales y estticos a partir del manejo del
conjunto de variables que

pretende estudiar. Se utilizan

predominantemente

tcnicas cuantitativas con la intencin de alcanzar la mayor precisin y exactitud.

El positivismo y el Racionalismo

Las investigaciones basadas en el paradigma emprico-analtico, positivista,

cuantitativo

racionalista,

se

orientan

a la comprobacin de hiptesis,

considerando la va hipottico-deductiva como la ms efectiva para todas las

investigaciones. El trabajo cientfico, segn este paradigma, tiene como finalidad
esencial el establecimiento de leyes generales que se rigen los fenmenos. Segn esta
concepcin, dichas leyes pueden ser descubiertas y descritas objetivamente y
permiten explicar, predecir y controlar el fenmeno objeto de estudio.
Este paradigma reconoce el conocimiento como vlido slo cuando es
objetivo, es decir, independiente de quien lo descubre, considerando por tanto la
actividad cientfica como desinteresada, y diferencia el papel del investigador en
relacin al objeto de estudio. De acuerdo a Hernndez y Otros (2003), clasifica la
investigacin desde tres puntos de vistas diferentes, con el propsito de enfatizar
algunas caractersticas que se consideran relevantes en el proceso investigativo.
Segn el propsito o razn de la investigacin
Investigacin pura, bsica o fundamental: Con ella se busca aumentar los
conocimientos tericos, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o
consecuencias prcticas. Su propsito consiste en la bsqueda de informacin para
desarrollar un modelo o una teora sobre un determinado problema.

Segn Ferreres, V y Gonzales, (citado por Grundy, S. 1992), el positivismo mantiene que todo
conocimiento cientfico se basa sobre la experiencia de los sentidos slo puede avanzarse mediante la
observacin
y
el
experimento,
asociados
al
mtodo
cientfico.
As mismo se tiene que el paradigma positivista se sustenta en las teoras filosficas de Augusto
Comte, aquella actitud o modo de pensar que se atiene a lo positivo o cualidad que poseen
nicamente aquellos hechos que pueden captarse directamente por los sentidos y someterse a
verificacin emprica; conocido tambin como racionalista, normativo, cuantitativo, realista, mtodo
cientfico, hipottico deductivo, etc

Investigacin aplicada o utilitaria: Con ella se busca la obtencin de

conocimientos con fines de aplicacin inmediata a la realidad, para modificarla. Su
propsito es presentar soluciones a problemas prcticos, ms que formular teoras
acerca de ellos.
Segn el nivel de conocimientos buscados
Investigacin exploratoria: Es aquella que est dirigida a buscar un
conocimiento general aproximado a la realidad.
Investigacin descriptiva: Trata de obtener informacin sobre el fenmeno o
proceso, para describir sus implicaciones, sin interesarse mucho (o muy poco), en
conocer el origen o causa de la situacin. Fundamentalmente est dirigida a dar una
visin de cmo opera y cules son sus caractersticas.
Investigacin explicativa: El investigador se preocupa ms en buscar las
causas o los por qu de la ocurrencia del fenmeno, de cules son las variables o
caracterstica que presenta y de cmo se dan sus interrelaciones. Su objetivo es
encontrar las relaciones de causa-efecto que dan los hechos a objeto de con mayor
profundidad
Segn la estrategia empleada por el investigador
Investigacin documental: Se entiende por sta el tipo de investigacin cuya
estrategia est basada en el anlisis de datos obtenidos de diferentes fuentes de
informacin, tales como informes de investigacin, libros, monografas y otros
materiales informativos (pelculas, cintas grabadas, dibujos, fotografas, etc.).
Investigacin de campo: Una investigacin es de campo, cuando la estrategia
que cumple el investigador se basa en mtodos que permiten recoger los datos en

forma directa de la realidad donde se presentan. Los datos as obtenidos son llamados
primarios o de primera mano.
Investigacin experimental: La investigacin es experimental, cuando el
investigador manipula los datos directamente o mediante la creacin de condiciones
"artificiales de laboratorio" para establecer mecanismos de control y llegar a conocer
las relaciones de causa-efecto del fenmeno.
Mtodos de la Investigacin 2

Mtodo Lgico Deductivo: Se obtiene el juicio de una sola premisa, es

decir que se llega a una conclusin directa sin intermediarios.

La premisa mayor

contiene la proposicin universal, la premisa menor contiene la proposicin

particular, de su comparacin resulta la conclusin.

Mtodo Lgico Inductivo: Es el razonamiento que, partiendo de casos

particulares, se eleva a conocimientos generales. Este mtodo permite la formacin

de hiptesis, investigacin de leyes cientficas, y las demostraciones. La induccin
puede ser completa o incompleta.

Mtodo Lgico La Analoga: Consiste en inferir de la semejanza de

algunas caractersticas entre dos objetos, la probabilidad de que las caractersticas

restantes sean tambin semejantes. Los razonamientos analgicos no son siempre
vlidos.

Mtodo Hipottico-Deductivo: Un investigador propone una hiptesis

como consecuencia de sus inferencias del conjunto de datos empricos o de principios

y leyes ms generales. En el primer caso arriba a la hiptesis mediante
2

Hernndez Sampieri, Carlos Fernndez Collado, Pilar Baptista (2003). Mtodos ms

importantes de la Investigacin.

procedimientos inductivos y en segundo caso mediante procedimientos deductivos.

Es la va primera de inferencias lgicos deductivos para arribar a conclusiones
particulares a partir de la hiptesis y que despus se puedan comprobar
experimentalmente.

El Mtodo Histrico: Est vinculado al conocimiento de las distintas

etapas de los objetos en su sucesin cronolgica, para conocer la evolucin y

desarrollo del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su
historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas
fundamentales.

Mtodo Sinttico: Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos

aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos.
Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad,
este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis. El investigador sintetiza las
superaciones en la imaginacin para establecer una explicacin tentativa que
someter a prueba.

Mtodo Analtico: Consiste en la extraccin de las partes de un todo,

con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo las
relaciones entre las mismas.

Mtodo De La Abstraccin: Es un proceso importantsimo para la

comprensin del objeto, mediante ella se destaca la propiedad o relacin de las cosas
y fenmenos. No se limita a destacar y aislar alguna propiedad y relacin del objeto
asequible a los sentidos, sino que trata de descubrir el nexo esencial oculto e
inasequible al conocimiento emprico.

Mtodo De La Concrecin: Mediante la integracin en el pensamiento

de las abstracciones puede el hombre elevarse de lo abstracto a lo concreto; en dicho

proceso el pensamiento reproduce el objeto en su totalidad en un plano terico. Lo

concreto es la sntesis de muchos conceptos y por consiguiente de las partes. Las
definiciones abstractas conducen a la reproduccin de los concreto por medio del
pensamiento. Lo concreto en el pensamiento es el conocimiento ms profundo y de
mayor contenido esencial.

Mtodo Gentico: Implica la determinacin de cierto campo de accin

elemental que se convierte en clula del objeto, en dicha clula estn presentes todos
los componentes del objeto as como sus leyes ms trascendentes.

Mtodo De La Modelacin: Es justamente el mtodo mediante el cual

se crean abstracciones con vistas a explicar la realidad. El modelo como sustituto del
objeto de investigacin. En el modelo se revela la unidad de los objetivos y lo
subjetivo. La modelacin es el mtodo que opera en forma prctica o terica con un
objeto, no en forma directa, sino utilizando cierto sistema intermedio, auxiliar, natural
o artificial.

Mtodo Sistmico: Est dirigido a modelar el objeto mediante la

determinacin de sus componentes, as como las relaciones entre ellos. Esas

relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinmica.

Mtodo Dialctico: La caracterstica esencial del mtodo dialctico es

que considera los fenmenos histricos y sociales en continuo movimiento. Dio

origen al materialismo histrico, el cual explica las leyes que rigen las estructuras
econmicas y sociales, sus correspondientes superestructuras y el desarrollo histrico
de la humanidad; es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que est sujeta a
contradicciones y a una evolucin y desarrollo perpetuo.

Mtodos Empricos: Definidos de esa manera por cuanto su

fundamento radica en la percepcin directa del objeto de investigacin y del

problema.

Observacin Cientfica: configura la base de conocimiento de toda

ciencia y, a la vez, es el procedimiento emprico ms generalizado de conocimiento.

Mario Bunge reconoce en el proceso de observacin cinco elementos: El objeto de la
observacin; el sujeto u observador; las circunstancias o el ambiente que rodean la
observacin; los medios de observacin y el cuerpo de conocimientos de que forma
parte la observacin

La Experimentacin Cientfica: Implica alteracin controlada de las

condiciones naturales, de tal forma que el investigador creara modelos, reproducir

condiciones, abstraer rasgos distintivos del objeto o del problema.

La

experimentacin depende del grado de conocimiento del investigador, a la naturaleza,

a las circunstancias del objeto y al problema de investigacin, es decir no siempre se
podr realizar experimentacin.
Postura Crtica
El positivismo como corriente ortodoxa que surge a finales del siglo XIX y
principios del siglo XX, que incorpora los mtodos cuantitativos o de medicin
utilizados por las ciencias naturales a las ciencias sociales, considerando que para
explicar la realidad de los hechos o fenmenos, deben dejarse a un lado la realidad
humana y un hecho tiene explicacin o sentido si es verificable. El investigador es
considerado un agente externo que se desempea con un rol como experto de una
elevada calificacin profesional, es reconocido como sujeto y determina el objeto de
estudio, por lo cual, genera la idea investigativa desde

fuera,

sin tomar en

consideracin las inquietudes y expectativas del grupo de personas implicadas en la

investigacin, se le exige "neutralidad" en las valoraciones. Los investigados son
considerados como "objeto" de la investigacin.
10

CONCLUSIONES

A lo largo de la evolucin cientfica han surgido diversas fuentes del

pensamiento para concebir la realidad, describir y explicar los hechos o fenmenos
objeto de estudio, entre las cuales se destacan: la fenomenologa, el empirismo, la
etnografa, el materialismo dialctico, el constructivismo y dems corrientes
interpretativas encaminadas hacia los enfoques cualitativos y cuantitativos.

De

acuerdo a lo que plantea Del Canto (citado por Elliott 2003), estos dos ltimos han
generado polmicas que se traducen en dos paradigmas cientficos a saber: el
positivismo basado en anlisis estadsticos y el paradigma hermenutico,
fundamentado en la interpretacin de los hechos tan cmo se observan.
Por su parte, las bases filosficas del pensamiento gerencial emergente del
siglo XXI, se sustentan y tienen sus bases en los siguientes postulados: Positivismo,
liberalismo

econmico,

neoliberalismo,

estructuralismo,

funcionalismo,

postmodernismo, teora evolutiva, las ciencias de la complejidad, entre otros.

Por su parte, Espina (citado por Elliott 2003) seala que en la segunda mitad
del siglo XX se inician las consideraciones asociadas a la complejidad y a la
incertidumbre asociadas a los hechos sociales y durante el siglo XXI, se ha
intensificado esta afirmacin, lo cual ha generado posiciones encontradas en el saber
cientfico.

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REFERENCIAS

1.

Bunge, M. (1998) Sociologa de la Ciencia. Buenos Aires: Editorial

Sudamericana.
2.

Castro, L (2010)

Metodologa de la Investigacin. Universidad

Central de Venezuela. Caracas. Venezuela.

3. Elliott, J. (1993). El cambio educativo desde la investigacin-accin,
Madrid: Morata
4.

Grundy, S. (1982). Three modes of action research. En Kemmis, S. y

McTaggart, R. (ed.) ( 353 - 364): The Action Research Reader (3 ed .), Victoria:
Deakin University.
5.

Hernndez Sampieri, Carlos Fernndez Collado, Pilar Baptista (2003),

Metodologa de la investigacin, Mc Graw Hill, Colombia

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