HISTORIA

BLOQUE
2

De la Reforma a la Repblica Restaurada.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin del tiempo y del espacio histricos
Manejo de informacin histrica
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Panorama del periodo
Ubica la Reforma y la Repblica Restaurada aplicando
Ubicacin temporal y espacial de la Reforma y la Repblica los trminos dcada y siglo, y localiza las zonas de
Restaurada
influencia de los liberales y conservadores.
Temas para comprender el periodo
Por qu haba que reformar el pas?
Explica el pensamiento de liberales y conservadores,
Los ideales de liberales y conservadores: La situacin econmica.
y sus consecuencias en la poltica y economa del pas.
La Revolucin de Ayutla. La Constitucin de 1857.
Identifica las medidas para fortalecer la economa y
La Guerra de Reforma. El gobierno republicano y el Segundo Imperio.
la organizacin poltica de Mxico durante la Repblica
La restauracin de la Repblica.
Restaurada.
Benito Jurez y los liberales.
Reconoce la soberana y la democracia como valores
Aspectos de la cultura en Mxico.
de la herencia liberal.
Temas para analizar y reflexionar
Describe cambios y permanencias en algunas
Las armas nacionales se han cubierto de gloria.
manifestaciones culturales de la poca.
Los peridicos de la poca: Escenario para las ideas y la caricatura.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del
pasado y valora su importancia.
ACTIVIDADES
Panorama del periodo.
Pedir a los alumnos que observen la imagen que ilustra el bloque II, la cual es un mural de Jos Clemente Orozco en donde
se representa la Reforma y la cada del Imperio.
Pg. 42 a la 45. De acuerdo a esa imagen describirla y contestar la pregunta: Qu personajes se identifican, qu grupos
sociales, cmo los diferencian, qu representa la imagen?
Ubicar espacial y temporalmente la Reforma y la Repblica restaurada.
Preguntar a los alumnos acerca de los liberales y los conservadores.
Cundo y dnde pas. Pg. 46 y 47. Observar la lnea del tiempo y contestar por equipos: qu zonas estuvieron
influenciadas por los liberales y cules por los conservadores.
Deducir cunto dura lo que se estudiar en este bloque observando la linea del tiempo.
Temas para comprender el periodo.
Escribir en el cuaderno la pregunta inicial: por qu era necesario reformar el pais? Esta pregunta ser contestada en tres
momentos del bloque y enriquecida al final.
Leo y comprendo. Pg. 49 y 50. Realizar en el cuaderno el esquema que ah se muestra el cual ser llenado con la
informacin ms destacada de cada uno de los siguientes temas:
a) Los ideales de liberales y conservadores.
b) La restauracin de la Repblica.
c) Benito Jurez y los liberales.
d) Aspectos de la cultura en Mxico.
Los ideales de liberales y conservadores. Pg. 50 a la 61. Observar el cuadro de doble entrada sobre este tema, donde se

muestran su forma de gobierno, principales objetivos y propuestas. Comentar de manera grupal.

Revisar este link para ver video sobre liberales y conservadores:
Comprendo y aplico. Pg. 51. Contestar las preguntas sobre lo que propone cada grupo poltico y emitir su juicio respecto a
cul propuesta se inclina.
Comprendo y aplico. Pg. 53. Leer el fragmento del plan de Ayutla, en 1854. Contestar las preguntas acerca: qu grupo
poltico lo elabor y qu era lo que peda?, era necesaria una Constitucin en aquel tiempo?, ser necesaria ahora?.
Comprendo y aplico. Pg. 55. Leer las disposiciones de la Constitucin de 1857 y contestar en el cuaderno las preguntas
acerca de lo que ms llama la atencin y por qu, cules derechos se otorgaban y por qu eran importantes.
Compartir las respuestas y dialogar al respecto.
Leer las pginas 56 y 57 y realizar un resumen.
Complementar el escrito con imgenes de un cromo o impresos.
Redactar en una cartulina una frase en donde se seale la importancia de la soberana y democracia en la actualidad. Tomar
como ejemplo la frase de Jurez: entre los individuos como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz
Comprendo y aplico. Pg. 58. Analizar grupalmente si una deuda econmica es un motivo vlido para invadir un pas.
Platicar acerca de por qu el gobierno mexicano se endeuda?, siguen endeudado?, cundo pagar?, por qu no paga y
listo?, dnde van los impuestos que reune ao con ao el gobierno?, acaso eso no es suficiente como para pagar?
Analizar qu fue lo que hizo el Jurez en ese momento y qu hacen los gobiernos de ahora. Leer pg. 59 y 60 y analizar.
Comprendo y aplico. Pg. 61, de acuerdo con lo ledo en esa pgina realizar el cuadro con medidas y problemas, tomados
por el gobierno liberal.
Leer las pg. 62 a la 64 subrayando lo ms importante, haciendo enseguida parfrasis del tema. Compartir lo escrito con el
grupo.
Comprendo y aplico. Pg. 65. Observar las imgenes sobre un retrato de familia, muerte y un paisaje y encontrar las
semejanzas y diferencias. Identificar las caractersticas de esa poca.
Temas para analizar y reflexionar
Analizar el momento en que se dio la frase:las armas nacionales se han cubierto de gloria
Investigo y valoro. Pg. 66 a la 68. Leer los testimonios ah mostrados, identificar fecha, lugar y lo que dicen. Comentar.
Investigo y valoro. Pg. 69. Platicar acerca de la libertad de expresin: exista en esa poca?, existe ahora?, con qu
limitantes?, qu puede suceder si hablamos de algn mal gobierno?, nos pasara lo mismo que en aquella poca?
Realizar un debate con lo anterior.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Pginas 42 a la 73 Colores Tijeras Cromo de la batalla del 5 de mayo. Cromo de la Reforma.

Hojas blancas

Plumones
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES