RELACIONES ENTRE LA FOTOSNTESIS Y LA RESPIRACIN.

Grupo 2.
Nombres:
Mara Fernanda Cardona 1329068
Paula Camila Castaeda 1322536
Laura Camila Chvez 1331490
Kathy Elizabeth Chinguad 1325632
Universidad del Valle, Facultad de Ciencias Naturales y Exactas.
Biologa, Laboratorio de Biologa General.
Fernando Castro.

RESUMEN.
La respiracin y la fotosntesis son dos procesos diferentes pero que trabajan conjuntamente
para mantener un equilibrio de vida en la tierra. Por medio de la fotosntesis las plantas
capturan energa lumnica y la transforman en energa qumica para luego convertirla en
fuentes de alimento: Glucosa y Oxgeno, ste ltimo es liberado y ayuda a purificar el aire
que inhalamos. El proceso de respiracin se lleva a cabo de manera inversa, es decir, el
azcar y el oxgeno producido en la fotosntesis, es transformado por las clulas en dixido
de carbono, agua y energa.

INTRODUCCIN.

Por medio de la prctica, tambin se dar

Se realizar un experimento mediante el

inicio a la experimentacin, observacin

cual se podrn observar corrientes de

y anlisis de procesos y mecanismos del

gases de gran importancia para la vida

campo de la Biologa.

tales como el oxgeno (O2) y el dixido

Guppys

de Carbono (CO2) por medio de dos

experimento):

organismos

diferentes;

(peces

utilizados

para

el

fotosintticos

(Elodea) y animales (peces).

Se tiene como objetivo percibir la
relacin que existe entre los procesos de

[1]

fotosntesis y respiracin, dos procesos

Los Guppy, tambin llamados lebistes o

esenciales en la conservacin de la vida.

pez milln, son peces ovovparos de agua

dulce procedente de Centroamrica, que

1. Se pondr un pez dentro del

habita en zonas de corriente baja de ros,

recipiente #1, se cubrir con gasa

lagos y charcas. Se caracterizan por ser

y ser expuesto a luz solar

peces que se reproducen con mucha

indirecta.

facilidad y sus cuidados son muy fciles

2. Se pondr un pez dentro del

de llevar a cabo. [2]

recipiente

#2,

se

tapar

Elodea: (Planta acutica utilizada para el

hermticamente y la tapa ser

experimento).

sellada con cera. Posteriormente

ser expuesto a la luz.
3. Se pondr un pez dentro del
recipiente

#3,

hermticamente

[3]

se

tapar

y la tapa ser

La Elodea, tambin conocida como Yana,

sellada con cera. Posteriormente

es una planta de gnero acutico. Es

ser expuesto a la oscuridad.

nativa de Norteamrica y es usualmente

4. Se pondr una porcin de Elodea

usada como vegetacin de acuario. Tiene

dentro del recipiente #4, se sellar

la

hermticamente y ser expuesto a

capacidad

de

producir

grandes

cantidades de oxgeno que la hacen

especialmente

indicada

para

el

5. Se pondr una porcin de Elodea

dentro del recipiente #5, se sellar

mantenimiento de estanques. [4]

METODOLOGA

la luz.

PARTE

EXPERIMENTAL.
Montaje del experimento.

hermticamente y ser expuesto a

la oscuridad.
6. Se pondr un pez junto con una

Se llenarn 7 frascos de mismo volumen

porcin de Elodea en el recipiente

y forma con un 50% de agua estancada y

#6, se sellar hermticamente y

el otro 50% con agua de acueducto.

ser expuesto a la luz.

Posteriormente se adicionarn a cada

7. Se pondr un pez junto con una

frasco 4 gotas de Azul de Bromotimol y

porcin de Elodea en el recipiente

para cada uno de ellos se darn diferentes

en el recipiente#7, se sellar

condiciones tales como:

hermticamente y ser expuesto a

la oscuridad.

CUADROS COMPARATIVO.
Se llev a cabo una observacin durante 7
das con el fin de encontrar, reconocer y
entender

diferentes

aspectos

en

los

procesos de fotosntesis y respiracin

tanto en plantas como en animales, para
stos slo el caso de la respiracin.
Tambin se espera poder analizar e
identificar

la

dependencia

independencia que se presenta en los

organismos expuestos a las circunstancias
nombradas anteriormente.
dia

Frasco # 1
Observaciones

El pez se encuentra respondiendo a un estmulo es decir al cambio de su medio

natural nada rpidamente por todo el frasco. No tiene dificultad para respirar
El agua. Presenta es transparente solo contiene residuos del agua de estanque.

En la maana se encuentra muy activo tal ves por la luz el agua presenta algunos
residuos que probablemente le pez elimino al realizar la excrecin al caer el sol el
pez se encuentra mas pasivo y parece que se esta adaptando a su nuevo medio

El pez nada lentamente por el fondo del frasco y se mueve un poco ms en el da que
en la noche.
El agua presenta ms residuos pero sin embargo es transparente.

El pez sigue vivo y parece tener dificultad para sobrevivir, ya casi no presenta
reaccin a los cambios de luz. Por su parte el agua sigue igual en Ph y color.

El pez realiza poca actividad fsica pero tampoco est totalmente quieto, el agua es
incolora y los residuos aumentan en pequeas cantidades

El pez sigue vivo presenta poca actividad de movimiento, al parecer se encuentra

realizando su metabolismo por los residuos que se presentan. El agua no presenta
variaciones

Muy poca actividad mas bien se encuentra quieto y solo se mueve si existe algn
estimulo como movimiento del frasco o alumbrarle con un linterna en la noche.
El agua es incolora aunque debido al los residuos que se encontraban desde el
principio y los residuos que el pes elimino no es totalmente transparente.

El pez presenta muy poca actividad sin importar la hora, el ph del agua no ha
cambiado y la presencia de partculas o residuos se puede observar claramente.

Frasco # 2
Observaciones

dia
1

El pez presenta movimientos lentos y se empiezan a formar pequeas burbujas de

oxgeno que se adhieren a las paredes del recipiente.
2

En las primeras horas del da el pez luca igual que el da anterior pero al atardecer
el pez empieza a presentar un comportamiento diferente acompaado de
movimientos rpidos y bruscos y ya no se observa presencia de burbujas de
oxgeno en las paredes del recipiente. Pasados 30 minutos del cambio de
comportamiento el pez muere a falta de oxgeno en el ambiente en la que se
encuentra sometido, pues tanto l como los organismos que vivan ah,
absorbieron todo el oxgeno existente y no haba un mediador para generar ms.
Adems el pez en su respiracin desprendi dixido de carbono y eso gener que
el pH del agua se fuera tornando cido gradualmente.
. Se puede notar un cambio muy leve tanto en el nivel como en el color del agua,
es decir, el volumen de sta empez a mermar poco a poco y su color se not
levemente turbio.

El nivel del agua sigue disminuyendo y su color sigue variando, sin embargo estos
cambios son poco notables. Tambin se empiezan a notar cambios en los colores
del pez, stos empiezan a palidecer

No se han notado grandes variaciones en los cambios. Ahora se empiezan a notar

ms diferencias en la condicin del cuerpo del pez, el cual cada vez luce ms
descolorido y sus aletas y cola empiezan a deteriorarse, dando seas de que se van
a desintegrar.

La disminucin del nivel del agua ahora es ms notable con comparacin con el
nivel inicial, al igual que el color turbio que esta adquiri.
Las aletas del pez y su cola se observan bastante quebradizas y partes muy
pequeas de estas se han desprendido

dia
1

El color del agua alcanz un nivel bastante turbio comparado con su color inicial y
su volumen merm de manera notable (aprox. 2 cm). El pez perdi su color y se
empezaron a desprender partes de su cuerpo. El agua alcanz un nivel de pH cido
y al destapar el tarro el olor de sta era ftido y fuerte
.

Frasco # 3
Observaciones

Frasco # 4
Observaciones

dia
1

El pez presenta movimientos lentos y no se percibe coloracin alguna en el agua.

Despus de dicha observacin se procede a sellar el recipiente con papel aluminio
y se introduce en un armario para evitar que tenga contacto con la luz.

En las horas de la maana se retir el papel aluminio que cubre el recipiente para
observar qu ha pasado en l y se encontr que el pez haba muerto debido a la
cantidad de dixido de carbono desprendida tanto por l como por la planta. ste
junto con los organismos existentes en el agua absorbieron el oxgeno existente y
la planta no pudo realizar su proceso de fotosntesis para suministrar ms oxgeno
al ambiente ya que no haba presencia de luz para que dicho proceso se pudiera
llevar a cabo
La coloracin del agua empez a cambiar de forma muy leve, tornndose de un
color un poco turbio.

Empieza a notarse una pequea prdida en el volumen del agua y tanto el color del
pez como el de la planta empiezan a perder viveza. Este cambio en la coloracin
se hace ms notable en el pez que en la planta.

De manera muy leve se notan cambios en la coloracin del agua y en su nivel en

comparacin con las observaciones obtenidas el da anterior.

Las observaciones del da anterior se hacen ms perceptibles, al igual que con el

pez y la planta que han perdido un poco ms su color y las condiciones del pez
muestran que ste no slo est perdiendo color sino pequeas partes de su cuerpo.

Hubo poca perdida en el volumen del agua, sin embargo esta prdida es notable
(aprox. 1cm) y la coloracin del agua tambin se torno de un color turbio no muy
fuerte. El color del pez y de la planta se degrad, pero dichos cambios son ms
notables en el pez, el cual adems sufri desprendimiento de pequeas partculas
de sus aletas y colas. Al destapar el recipiente el olor que desprendi fue bastante
fuerte, fue un olor cido.
.

dia
1

Frasco # 5
Observaciones

dia
1

Frasco # 6
Observaciones

Frasco # 7
Observaciones

dia
1

DISCUSIN Y CONCLUSIONES.

El motivo por el cual se utiliz agua de estanque para realizar el experimento fue
para darle unas condiciones de vida adecuadas al pez, ya que al haberse utilizado
slo agua de acueducto ste no tendra mucho oxgeno que respirar debido al trato y
los procesos qumicos que sta lleva a cabo, en cambio, en el agua estancada hay
mayor presencia de oxgeno, el cul puede ser utilizado por el pez, al igual que ste
tambin se puede alimentar de los organismos que se encuentran viviendo en este
ambiente.

El frasco que se encuentra destapado tiene un mayor ventaja puesto que est en
contacto con el medio exterior en el cual la cantidad de oxigeno es mayor y esta se
estar renovando constantemente. Y el pez no estar tan propenso a morir.

Los frascos sometidos a la luz tienen la ventaja de dar a la planta las condiciones de
llevar a cabo su proceso de fotosntesis.

Los frascos sometidos a la oscuridad impiden a la planta llevar a cabo su proceso de

fotosntesis y por lo tanto la se extinguir el oxgeno en dicho espacio y la cantidad
de dixido de carbono ser considerablemente alta, lo que genera que dicho
ambiente no sea propicio para la vida del pez.

Las plantas adems de brindar oxgeno al entorno que las rodea tambin libera
dixido de carbono, sustancia cida y daina para muchos organismos, los cules en
presencia de sta pueden adquirir enfermedades o perder su vida.

Un organismo acta dependiendo en gran parte del entorno en el que se encuentre.

Dicho entorno puede generar que el organismo se beneficie de l y as mismo lo
beneficie, como tambin puede ser muy daino para el ser vivo y no permitirle
llevar a cabo completamente ciclos o procesos de vida, lo que genera que as
mismo, dicho organismo tambin sea nocivo para el ambiente en el que se
encuentra.

Cuestionario.
1) Cmo se relaciona el proceso que realiza la planta con respecto al que realiza el
pez?

La planta realiza el proceso de fotosntesis, en el cul, despus de la obtencin

de luz solar, dixido de carbono y agua, da como resultado glucosa y O2. ste
ltimo es el que utiliza el pez para su respiracin y por lo tanto su duracin de
vida depende de la planta.
2) Existe dependencia de un proceso con respecto al otro?
Como se nombr anteriormente, el pez depende totalmente del proceso de
fotosntesis que lleve a cabo la planta, pues de sta manera es que se genera
oxgeno y dicho producto es indispensable para su respiracin, es decir, para su
vida.
3) Cmo interviene la luz en cada uno de stos procesos?
La presencia de luz permite que la planta lleve a cabo su proceso de fotosntesis,
ya que sta se alimenta de la luz solar y a partir de ella junto con otros
compuestos puede generar glucosa que es su propio alimento y tambin genera
oxgeno que es lo que permite prolongar la vida de los organismos existentes en
su entorno.
4) Si alguno o varios de los organismos mueren, argumente cual o cuales podran
ser las causas de este evento.
Si la planta muere la causa de dicho evento podra ser la ausencia de luz, la cul
es indispensable para que sta pueda generar su propio alimento y seguir
viviendo.
Si el pez muere, podra pensarse que es debido a que la planta a liberado mucho
dixido de carbono, sustancia que vuelve cida el agua y puede matar al pez, y
que est generando poco o nada oxgeno, otra sustancia que es indispensable
para la vida de muchos de los organismos vivos.

[1] Acuaristas del Per. [En lnea]

(http://www.acuaristasperu.net/forum/ind
REFERENCIAS

ex.php?topic=1996.0) (Visitado: Abril 14

de 2013).

[2]

Wikipedia.

[En

lnea]

(http://es.wikipedia.org/wiki/Poecilia_ret
iculata) (Visitado: Abril 14 de 2013).
[3] Virginia Tech Identification Guide.
(http://www.ppws.vt.edu/scott/weed_id
/eldde.htm) [En lnea] (Visitado: Abril
14 de 2013).
[4]

Wikipedia.

[En

lnea].

(http://es.wikipedia.org/wiki/Elodea)
(Visitado: Abril 14 de 2013).
[5] estanques y peces [en lnea]
(http://www.estanquesypeces.com/pece
s/relacion_temperatura_animo.htm)
( visitado: : Abril 14 de 2013)