NOMBRE DE LA

ESCUELA:
ASIGNATURA:
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR:
2014-2015
CAMPO DE FORMACIN:
BLOQUE 1:

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 3 ANTONIO GUTIRREZ GARZA

LIB. JOS DE LAS FUENTES RODRGUEZ No. 2220, CD. ACUA, COAHUILA.

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

LIC. JONATAN EDUARDO RUVALCABA MACIEL
GRADO Y SECCIN:
MDULOS/MINUTOS:
T.M. 1 A, B, C, D, E, F,
5/245
T.V. 1 L, K,

Espacio Geogrfico y los Mapas.

CONCEPTOS:
Localizacin.
Distribucin.
Diversidad.
Cambio.
Relacin.

CONTENIDOS:

MODALIDAD DE TRABAJO:

08 AL 12 DE SEMPTIEMBRE

Exploracin y comprensin del mundo natural y social.

EJE TEMTICO:
COMPETENCIA QUE FAVORECE:

El Espacio Geogrfico

APRENDIZAJE ESPERADO:

FECHA:

HABILIDADES:
Observacin.
Anlisis.
Integracin.
Representacin.
Interpretacin.

Manejo de Informacin Geogrfica.

ACTITUDES:HABILIDADES:
Adquirir conciencia del espacio.
Reconocer la identidad espacial.
Valorar la diversidad del espacio.
Asumir los cambios del espacio.
Saber vivir en el espacio.

Localiza lugares y zonas horarias en mapas, a partir de las coordenadas geogrficas y los husos
horarios.
Crculos y puntos de la Tierra: paralelos, meridianos y polos.
Importancia de las coordenadas geogrficas: latitud, longitud y altitud.
Importancia y utilidad de los husos horarios.
Localizacin de lugares y zonas horarias en mapas.
Secuencia
RECURSOS DIDCTICOS:
EVALUACIN:
Didctica

INICIO:
Se plantea a los alumnos la situacin de
una cantante que dar su gira alrededor
del mundo, la cual quiere conocer si la
ubicacin exactas de las ciudades por
visitar y si es la misma hora en cada una
de ellas.
El maestro pregunta a los alumnos si
existe algn mtodo para responder las

Imgenes geogrficas

Material cartogrfico

Estadsticas y graficas

Reproducciones a escala

Heteroevaluacin

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN:

dudas de la cantante y poderla ayudar.

o
o

www.mapasmexico.net
http://www.horamundial.com/index-php

DESARROLLO:

Se realiza un prototipo de la tierra para

localizar los crculos y puntos de la
tierra.

Lista de cotejo.
Producciones escritas
o grficas.
Esquema.
Pruebas escritas.
Observacin directa.

ESTANDARES DE
HABILIDADES DIGITALES

El alumno contesta una serie de

preguntas acerca de las lneas
imaginarias.
Se observa y analiza las diferentes
imgenes de las lneas imaginarias de la
tierra para luego completar un cuadro
de la localizacin de puntos y crculos.
Se construye un esquema de los tres
elementos de las coordenadas
geogrficas.

El alumno analiza la importancia y

utilidad de los husos horarios.
Realiza un mapa de los husos horarios
CIERRE:
Con la ayuda de un mapa de husos
horarios, elaborado por el alumno, ste
realiza localizacin de lugares y el
horario de distintos pases del mundo.
Localizar coordenadas geogrficas y
horas del mundo de las pginas de
internet sugeridas.
PRODUCTOS/EVIDENCIAS:
OBSERVACIONES PREVIAS:
OBSERVACIONES
POSTERIORES:

OBSERVACIONES

Pensamiento Crtico,
Solucin de
Problemas y toma de
Decisiones.

Inspeccin:
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Direccin:
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Subdireccin:
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Vo. Bo. Inspectora de Zona Vo.

Vo. Bo. Director de la Escuela

Vo. Bo. Subdirectora de la Escuela

(Firma y sello)

(Firma y sello)

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Jefatura:
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Coordinacin:
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Maestro:
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Vo. Bo. Jefe de Enseanza

Vo. Bo. Coordinador Acadmico

Vo. Bo. Maestro de la Asignatura

(Firma y sello)

(Firma y sello)

(Firma y sello)