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NDICE GENERAL

I.

INTRODUCCIN ............................................................................................ 3

II.

OBJETIVOS .................................................................................................... 4
2.1. OBJETIVO GENERAL: ............................................................................ 4
2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS: ................................................................... 4

III.

MARCO TERICO.......................................................................................... 5
3.1. DEFINICIN: ............................................................................................ 5
3.2. ORIGEN DEL CONCEPTO: ..................................................................... 5
3.3. OBJETO MATERIAL: ............................................................................... 6
3.4. CONOCIMIENTO (CIENCIA): .................................................................. 6
3.4.1.METATICA: ................................................................................... 6
3.4.2.TICA NORMATIVA: ...................................................................... 7
3.4.3.PROPUESTA INTERMEDIA: .......................................................... 7
3.5. OBJETIVOS: ............................................................................................ 8
3.6. ETICA Y MORAL:..................................................................................... 9
3.7. DEONTOLOGA Y TICA PROFESIONAL: .......................................... 10

IV.

INVESTIGACIN EN BASE A ENCUESTAS ............................................... 12


4.1. INTRODUCCION: ................................................................................... 12
4.2. INSTRUCCIONES: ................................................................................. 12
4.3. ENTREVISTA SOBRE TICA PROFESIONAL: .................................... 12
4.3.1.Introduccin ................................................................................. 12
4.3.2.Preguntas sobre su trayectoria .................................................. 12
4.3.3.Naturaleza de su trabajo .............................................................. 13
4.3.4.Cuestiones ticas, humanas y de valores. ................................ 15
4.3.5.Debate actual sobre la imagen de la ingeniera......................... 15

V.

ANALISIS DE LOS DATOS .......................................................................... 17


Grfico#1 ....................................................................................................... 17
Grfico #2 ...................................................................................................... 17
Grfico #3 ...................................................................................................... 18
Grfico #4 ...................................................................................................... 18
Grfico #5 ...................................................................................................... 19
Grfico #6 ...................................................................................................... 19
Grfico #7 ...................................................................................................... 20
Grfico #8 ...................................................................................................... 20
Grfico #9 ...................................................................................................... 21
1

Grfico #10 .................................................................................................... 21


VI.

CONCLUSIONES ......................................................................................... 22

VII. RECOMENDACIONES ................................................................................. 23


VIII. BIBLIOGRAFIA ............................................................................................ 24
IX.

ANEXOS ....................................................................................................... 25
9.1. CDIGO DEONTOLGICO DE LOS INGENIEROS INDUSTRIALES .. 25
9.2. ENCUESTA ETICA Y EL INGENIERO INDUSTRIAL ........................ 31

I.

INTRODUCCIN

A lo largo de la historia ha habido diversas maneras de entender la tica y


distintas propuestas morales orientadoras de la vida humana. Es posible decir
que la tica es una parte de la Filosofa Prctica que se ocupa del hecho moral y
de los problemas filosficos que nacen de la conducta humana. La tica se
dedica al estudio de los actos humanos, pero aquellos que se realizan por la
voluntad y libertad absoluta, de la persona. Todo acto humano que no se realice
por medio de la voluntad de la persona y que est ausente de libertad, no forma
parte del campo de estudio de la tica. La tica, por tanto, no inventa la vida
moral sino que reflexiona sobre ella. Desde la perspectiva del discurso moral
existe la presuncin, adems, de que el ser humano es en cierto modo libre. Esta
consideracin deja abierto el campo de posibilidades de actuacin de los seres
humanos. En el ejercicio de esa libertad se producen conflictos que constituyen la
clave de la vida moral y sobre los que la tica, como reflexin terica, trata de dar
luz, para encauzar adecuadamente la praxis, la accin humana.
La propia discusin de una tica profesional ya implica la idea de la existencia de
un cdigo moral colectivo con un cierto grado de intersubjetividad y con un
carcter vinculante entre sus miembros, y no slo un mero conjunto de normas
apelativas a la intuicin, a la emocin o al extremo del relativismo de la moral
individual.
Las normas deontolgicas son incomprensibles sin la referencia al contexto o
grupo social en el que son obligatorias. La obligacin se circunscribe a ese grupo,
fuera del cual pierden la obligatoriedad.

II.
2.1.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Hacer que el profesional comprenda del porqu de la tica en la ejecucin de


su profesin para posibilitar un compromiso ms personal y autentico con esta
y que se vuelva capaz de percibir de manera muy precisa la importancia de la
tica profesional. Procurando el entendimiento de la vida moral, y por
tanto, hacer posible un ejercicio profesional ms lcido.
2.2.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Demostrar que los valores ticos tienen estrecha vinculacin con la


ingeniera industrial.
Determinar de qu manera se puede lograr intensificar el proceso de
enseanza-aprendizaje de los valores ticos en la ingeniera industrial.
Conocer que necesidades de conocimiento en cuanto tica existe
actualmente en los profesionales y que afectacin tienen a nivel laboral y
social.
Aplicar una encuesta de estudio a una poblacin de ingenieros industriales
con una muestra aproximada de 40 personas.

III.
3.1.

MARCO TERICO

DEFINICIN:

La deontologa hace referencia al conjunto de principios y reglas ticas que


regulan y guan una actividad profesional. Estas normas determinan los deberes
mnimamente exigibles a los profesionales en el desempeo de su actividad. Por
este motivo, suele ser el propio colectivo profesional quin determina dichas
normas y, a su vez, se encarga de recogerlas por escrito en los cdigos
deontolgicos. A da de hoy, prcticamente todas las profesiones han
desarrollado sus propios cdigos y, en este sentido, puede hablarse de
una deontologa profesional periodstica, de una deontologa profesional
mdica, deontologa profesional de los abogados, etc.
Es importante no confundir deontologa profesional con tica profesional. Cabe
distinguir que la tica profesional es la disciplina que estudia los contenidos
normativos de un colectivo profesional, es decir, su objeto de estudio es la
deontologa profesional, mientras que, tal como se apuntaba al comienzo del
artculo, la deontologa profesional es el conjunto de normas vinculantes para un
colectivo profesional.
3.2.

ORIGEN DEL CONCEPTO:

El trmino deontologa procede del griego: to deon (lo conveniente, lo debido)


y logia (conocimiento, estudio); lo que significa, en trminos generales, el
estudio o la ciencia de lo debido. El objeto de estudio de la Deontologa son los
fundamentos del deber y las normas morales. El concepto de deontologa fue
acuado por Jeremias Bentham en su obra Deontologa o ciencia de la moral,
donde ofrece una visin novedosa de esta disciplina. Para Bentham, la
deontologa se aplica fundamentalmente al mbito de la moral; es decir, a
aquellas conductas del hombre que no forman parte de las hiptesis normativas
del derecho vigente, aquellas acciones que no estn sometidas al control de la
legislacin pblica. Esto sugiere una de las intenciones de la redaccin de los
cdigos deontolgicos: explicitar la dimensin estrictamente moral de una
profesin, aquellos comportamientos exigibles a unos profesionales, aunque no
estn delimitados jurdicamente, o quiz, por ello mismo.
La primera alusin al trmino deontologa la hizo Bentham en su obra Science de
la Morale (Paris, 1832). Con ella quera dotar de un enfoque algo ms liberal al
concepto tica y convertir en un concepto laico el trmino, hasta entonces
religioso, moral. En otras palabras, pretenda lograr la frmula kantiana,
esquivando la carga de subjetividad de la moral y la tica. En "Deontologa o
ciencia de la moral" busca el racionalismo, con un mecanicismo casi matemtico
con el que valorar los comportamientos por su utilidad. Sin embargo, el intento de
Bentham por cambiar el contenido de la moralidad por un concepto ms
asptico y menos valorativo, no logr esa transformacin por el mero hecho de
acuar un nuevo trmino. Es decir, aun hoy, cuando nos referimos al trmino
deontologa, seguimos relacionando est con la tica y/o la moral.
Bentham considera que la base de la deontologa es el utilitarismo, lo que
significa que los actos de las personas se consideran buenos o malos en funcin
5

de la felicidad global que puedan generar. Segn este marco terico, el fin de una
accin debe ser conseguir la mxima felicidad para el mayor nmero de
personas. De este modo, toda accin que conduzca a ese fin, ser aceptada
como moralmente correcta.
Qu es aquello a lo que podemos denominar bien en si o bien incondicional? En
nuestro contexto sociocultural actual, es la dignidad de cada persona, que debe
ser admitida y garantizada jurdicamente y defendida polticamente. La dignidad
es aquello que debe constituir el ncleo principal de toda tica filosfica y de toda
deontologa profesional que se precie.
Emmanuel Derieux sostuvo que, gracias a la deontologa, la tica profesional
adquiere un reconocimiento pblico; y es que la moral individual se hace
trascendente en el campo de la profesin. La deontologa surge como una
disciplina que se ocupa de concretar normas en el mbito profesional para
alcanzar unos fines.
Como dice P.Barroso en el Diccionario de ciencias y tcnicas de comunicacin,
tica es la ciencia filosfico-normativo y terico-prctica que estudia los
aspectos individuales y sociales de la persona a tenor de la moralidad de los
actos humanos, bajo el prisma de la razn humana, teniendo siempre como fin el
bien honesto, la honestidad. A partir de esta definicin se deduce su:
3.3.

OBJETO MATERIAL:

Realidad que constituye el objeto de estudio. En tica es la persona, el ser y la


configuracin virtuosa o viciosa que se d a si o cada uno a travs de las
acciones. Son susceptibles de calificarse como ticas pues, las acciones
humanas que son libres (dependen de la voluntad de la persona). Formal. Punto
de vista segn el cual las acciones son calificadas como buenas o malas. Se
denomina moralidad y se basa en valores y normas.
3.4.

CONOCIMIENTO (CIENCIA):

Aquello que se sabe de manera cierta y sus causas. Doctrina ordenada que
constituye una rama particular del saber humano. Disciplina filosfica. La tica
como disciplina filosfica intenta a travs de mtodos de anlisis y experiencia
propios de la filosofa, elaborar los conceptos y argumentos para comprender la
dimensin moral de la persona.
La moral se puede justificar desde tres perspectivas: la Metatica (viendo qu
son los juicios morales como juicios de valor), la tica normativa y mediante la
propuesta de unas reglas prcticas para la discusin, escapando del "todo vale".
3.4.1. METATICA:
Con este trmino se designa al estudio sobre la significacin, el sentido y la
evolucin histrica de los conceptos ticos. En un principio se distinguen dos
grandes grupos de teoras: Las Cognoscitivistas o Descriptivistas (dicen que
podemos conocer la tica o moral en trminos de conocimiento verdadero) y las
No cognoscitivistas o no descriptivas (en las que no cabe conocimiento
propiamente dicho). Dentro de las Descriptivistas, distinguimos las naturalistas
(sostienen que los trminos ticos describen propiedades observables de las
6

cosas); con el utilitarismo como ejemplo. Y, por otro lado, las teoras no
naturalistas (creen que los juicios de valor son verdaderos o falsos, pero las
caractersticas de las cosas no son observables por la experiencia); con el
intuicionismo como ejemplo. Dentro de las teoras No Descriptivistas, podemos
encontrar el Emotivismo (que sostiene que con afirmaciones morales no
expresamos conocimiento, sino emociones con las que intentamos influir o incidir
en las emociones y comportamientos de los dems); y el Prescriptivismo (que
enuncia que al hacer juicios morales no describimos las cosas "que son", sino
"las que deberan ser"; es decir, expresamos imperativos, enunciamos normas).
3.4.2. TICA NORMATIVA:
Distinguimos las teoras Deontolgicas y Teleolgicas; incluyendo un tercer
grupo: la tica de la virtud. A grandes rasgos, exponemos las principales
diferencias. Las Teoras Deontolgicas que tienen como concepto principal el
"deber previamente establecido", estn inspiradas en Kant. Las Teoras
Teleolgicas se basan en las consecuencias, y su corriente principal es el
utilitarismo. Y, la tica de la virtud se basa en las actitudes de las personas, con
la corriente de Aristteles como base terica.
Podemos sealar una serie de caractersticas que conforman la tica de la
Virtud segn Aristteles.
Para Aristteles, el orden social en los modos de vida est directamente ligado
con el orden natural de los mismos. Aristteles considera que, lo bueno es hacia
lo que tienden las cosas de forma natural. Dicho de otra forma, todo aquello que
es natural es, segn este autor, bueno.
Sin embargo, esta teora no est libre de crtica. Es, precisamente, la
absolutizacin de su postura la que genera ms desacuerdo, ya que no podemos
probar, a ciencia cierta, que lo natural puro exista. Por otra parte, muchas cosas
de las que consideramos "naturales", nos vienen dadas por la cultura. Adems,
no podemos olvidar el hecho de que la naturaleza evoluciona, no es esttica, por
lo que si sta es susceptible de cambio, lo bueno tambin se vera afectado.
3.4.3. PROPUESTA INTERMEDIA:
La va intermedia se basara en una idea prescriptivista y tambin en una
perspectiva deontologa. Pero esto no significa que sea incompatible con otros
puntos de vista. Es una propuesta terica, a la par que prctica. Sus principales
caractersticas serian: un punto de vista moral, el dilogo, la racionalidad prctica
y la coherencia y universalidad (relacionadas con la idea de imparcialidad).
Podemos sealar una serie de caractersticas que conforman la deontologa
kantiana.
Kant, al definir la deontologa, hace referencia al deber y a las obligaciones, no
nos habla de una tica relacionada con el porvenir del hombre, de sus objetivos o
de sus aspiraciones en la vida, ms bien, enfoca la tica a una tica del deber, la
cual establece pautas de comportamiento que se deben seguir o leyes que
regulan a los ciudadanos.

Se podra considerar como una tica independiente y formal si tenemos en


cuenta que no ofrece contenidos, no establece pautas para llevar una vida que se
pueda considerar buena" o mala.
Mencionar por ltimo, su implicacin con el criterio de capacidad de
universalizacin, que posibilita diferenciar entre mximas de tipo moral y las que
no lo son.
Al igual que sucede con la teora de Aristteles, la teora de Kant tambin es
objeto de crtica:
En primer lugar, a Kant se le puede criticar que, al relacionar la tica con cmo
deben hacerse las cosas, est universalizando el concepto, porque presupone
que todos debemos entenderla del mismo modo. No obstante, la tica est ligada
a la moral, y sta tambin es particular a cada persona. Por lo tanto,
probablemente el deber, no es visto igual por todos.
En segundo lugar, Kant establece cmo hay que actuar, pero no nos dice si eso
es bueno o no. La tica no se refiere slo a la forma, sino tambin al fondo de las
cosas.
Por ltimo, Kant olvida por completo el sentimiento humano: segn l tenemos
que actuar en base al deber y no en base a lo que de verdad queremos hacer. En
este sentido, actuar conforme al deber nos aleja de la felicidad.
3.5.

OBJETIVOS:

Todo profesional est y debe estar sometido a controles sociales ms o menos


rigurosos que permitan exigirle responsabilidades de muy diversa ndole en
relacin con sus actos, de ah la necesidad de establecer unos principios ticos.
Independientemente de la propia conciencia, que debiera ser quin ms rigiera el
cumplimiento de los cdigos morales, existe la figura de los colegios
profesionales para mantener, promover y defender la deontologa. stos vigilan el
cumplimiento de determinados niveles de exigencia, de competencia y de calidad
en el desempeo del trabajo de sus colegiados.
El Estado, al convertir a los colegios profesionales en corporaciones a travs de
mecanismos legales, propicia el modo de mantener la deontologa profesional.
Les encarga funciones pblicas y les dota de la potestad de imponer una
determinada disciplina a todos los profesionales pertenecientes a este colectivo.
Para que se pueda pedir responsabilidad por actuaciones profesionales se
precisan dos requisitos: la independencia y la libertad. El profesional debe ser
independiente en el momento de tomar decisiones y debe ser enteramente libre
de ejecutarlas.
La deontologa es de sumo inters para el mundo profesional, y en concreto, para
profesiones que comportan una elevada responsabilidad social (mdicos,
abogados, docentes, psiclogos, periodistas). Esa deontologa busca un
equilibrio entre un determinado estilo de vida moral (lo que antes
denominbamos thos o carcter moral) y un alto nivel de profesionalidad
8

tcnico-cientfica. Esta doble dimensin ha de tratarse con armona y equilibrio


para una mayor dignificacin de cualquier actividad laboral.
3.6.

ETICA Y MORAL:

Estos dos trminos proceden uno del griego,<thos> (=carcter), y otro del latin,
<mosmoris> (=costumbre). Ambos tienen la misma raz semntica y por tanto la
misma significacin original. Por ello tica y Moral, etimolgicamente, se
identifican y se definen como la "ciencia de las costumbres". Sin embargo, con el
tiempo ambos vocablos han evolucionado hacia significaciones distintas.
El concepto de tica y el de moral estn sujetos a diferentes usos dependiendo
de cada autor, poca o corriente filosfica. Por este motivo es necesario
identificar las caractersticas de ambos trminos para poder establecer las
distinciones y semejanzas pertinentes.
La moral hace referencia a todas aquellas normas de conducta que son
impuestas por la sociedad, se transmiten de generacin en generacin,
evolucionan a lo largo del tiempo y poseen fuertes diferencias con respecto a las
normas de otra sociedad y de otra poca histrica. El fin ltimo que persiguen
estas reglas morales es orientar la conducta de los integrantes de esa sociedad.
Por su parte, la tica es el hecho real que se da en la mentalidad de algunas
personas, es un conjunto de normas, principio y razones que un sujeto ha
realizado y establecido como una lnea directriz de su propia conducta.
En ambos casos se tratan de normas, de percepciones, y de "deber ser". Sin
embargo, moral y tica presentan ciertas diferencias:
Moral

tica

Nace en el seno de una


sociedad y por tanto, ejerce una
influencia muy poderosa en la
conducta de cada uno de sus
integrantes

Surge en la interioridad de una persona, como


resultado de su propia reflexin y su propia
eleccin. Pueden coincidir o no con la moral
recibida.

Acta en la conducta desde el Influye en la conducta de una persona de forma


exterior o desde el inconsciente consciente y voluntaria.
Destaca la presin del valor captado y
apreciado
internamente
como
tal.
El
Ejerce presin externa y
fundamento de la norma tica es el valor, no el
destaca su aspecto coercitivo,
valor impuesto desde el exterior, sino el
impositivo y punitivo
descubierto internamente en la reflexin de un
sujeto
Por tanto, podemos afirmar que existen tres niveles de diferenciacin:
1. El primer nivel reside en la Moral, es decir, en las normas de origen externo
que condicionan la mentalidad del individuo.
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2. El segundo nivel en la tica conceptual, entendida como el conjunto de normas


de origen interno, personal y autnomo.
3. El tercer nivel es la tica axiolgica como conjunto de normas originadas en
una persona dada una reflexin previa sobre ciertos valores.
Mientras que la tica se apoya en la razn y depende de la filosofa; la Moral se
apoya en las costumbres y la conforman un conjunto de elementos normativos,
que la sociedad acepta como vlidos.
3.7.

DEONTOLOGA Y TICA PROFESIONAL:

Estos dos trminos suelen usarse como sinnimos, pero no lo son. Es importante
destacar las principales diferencias entre ellos:
Deontologa Profesional

tica profesional

Orientada al deber

Orientada al bien, a lo bueno

Recogida en normas
"deontolgicos"

No se encuentra recogida en normas ni en


y cdigos cdigos deontolgicos, est relacionada
con lo que piensa el propio individuo
(conciencia individual/profesional)

Esas normas y cdigos son mnimos


y aprobados por los profesionales No es exigible a los profesionales de un
de
un
determinado
colectivo determinado
colectivo
(periodistas,
profesional (periodistas, mdicos, mdicos, abogados,...)
abogados,...)
Se ubica entre la moral y el derecho

Parte de la tica aplicada

Una de las diferencias cuando hablamos de "tica" y "deontologa" es que la


primera hace directamente referencia a la conciencia personal, mientras que la
segunda adopta una funcin de modelo de actuacin en el rea de una
colectividad. Por ello, con la concrecin y diseo de cdigos deontolgicos,
adems de autorregular esta profesin, se invita al seguimiento de un camino
muy concreto y a la formacin tica de los comunicadores.
De forma terica, podramos diferenciar dos grandes grupos: la tica social y la
tica individual. Dentro de la tica individual se diferencia, tambin, una tica
interpersonal que es la que rige el comportamiento que tenemos en relacin a
otros individuos. Aqu se puede situar la tica profesional ya que rige el
comportamiento del profesional en su actividad laboral. Los principios que rigen
la profesin se obtienen a travs de mtodos similares a los de la tica general:
dialgico, inductivo y deductivo. Para conocer el fundamento tico y moral de un
cdigo tico, se requiere el estudio de la actividad profesional en si misma y no
es suficiente la labor de un filsofo que desconozca la profesin.
La tica de las profesiones se mueve en el nivel intermedio de las ticas
especificas o aplicadas. El profesional se juega en el ejercicio de su profesin
no slo ser un buen o mal profesional sino tambin su ser tico. No acaba de ser
considerada una persona ticamente aceptable quien en todos los mbitos
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actuase bien y cumpliese con sus deberes menos en el ejercicio de sus


responsabilidades profesionales. La tica general de las profesiones se plantea
en trminos de principios: el principio de beneficencia, el principio de autonoma,
el principio de justicia y el principio de no maleficencia El deontologismo plantea
los temas ticos en trminos de normas y deberes.
Los principios se distinguen de las normas por ser ms genricos que stas. Los
principios ponen ante los ojos los grandes temas y valores del vivir y del actuar.
Las normas aplican los principios a situaciones ms o menos concretas, ms o
menos genricas. Las normas suelen hacer referencia a algn tipo de
circunstancia, aunque sea en trminos genricos. Pero tambin los principios se
hacen inteligibles cuando adquieren concrecin normativa y hacen referencia a
las situaciones en las que se invocan y se aplican. En trminos generales un
principio enuncia un valor o meta valiosa. Las normas, en cambio, intentando
realizar el principio bajo el que se subsumen, dicen cmo debe aplicarse un
principio en determinadas situaciones.
Tanto las normas como los principios son universales aun cuando el mbito de
aplicacin de los principios sea ms amplio y general que las normas especficas
que caen bajo dicho principio.
Desde la perspectiva de la tica profesional, el primer criterio para juzgar las
actuaciones profesionales ser si se logra y cmo se logra realizar esos bienes y
proporcionar esos servicios (principio de beneficencia). Como toda actuacin
profesional tiene como destinatario a otras personas, tratar a las personas como
tales personas, respetando su dignidad, autonoma y derechos sera el segundo
criterio (principio de autonoma). Las actuaciones profesionales se llevan a cabo
en un mbito social con demandas mltiples que hay que jerarquizar y recursos
ms o menos limitados que hay que administrar con criterios de justicia (principio
de justicia). Y, en todo caso, habr que evitar causar dao, no perjudicar a nadie
que pueda quedar implicado o afectado por una actuacin profesional (principio
de no maleficencia).

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IV.
4.1.

INVESTIGACIN EN BASE A ENCUESTAS

INTRODUCCION:

El presente apartado forma parte del trabajo de investigacin referente a


deontologa y cdigos deontolgicos.
La informacin dada es de carcter confidencial y reservado; ya que los
resultados sern manejados slo para la investigacin.
Agradezco anticipadamente su valiosa colaboracin.
4.2.

INSTRUCCIONES:

A continuacin se le presenta 4 preguntas que deber responder de manera


concisa y que considere de mejor a lo que indique la pregunta nicamente:
EDAD: ______

DISTRITO: ____________________

SEXO: ______

GRADO DE INSTRUCCIN: ______

REA A LA QUE SE DEDICA O LE GUSTARA DEDICARSE: ___________


1) Cules derechos considera usted indispensables en un cdigo
deontolgico para su profesin?
2) Cules obligaciones considera usted indispensables en un cdigo
deontolgico para la profesin que ejerce?
3) En trminos generales, indique lo que a su juicio son los cinco rasgos ms
significativos de ser un buen profesional en Ingeniera Industrial.
4) Escriba los valores que no deben faltar en la creacin de un cdigo
deontolgico de los profesionales en Ingeniera Industrial.
4.3. ENTREVISTA SOBRE TICA PROFESIONAL:
Se tom para comenzar el estudio una entrevista realizada al Ingeniero Industrial
Eduardo Gutierrez Narcio.
4.3.1. Introduccin
Mi nombre es Eduardo Gutirrez Narcio, soy Ingeniero Industrial egresado de la
Universidad iberoamericana, tengo 25 aos de edad y trabajo en la empresa
Dypasa. Ms que nada en el rea de organizacin e inventarios de productos.
Fue importante e interesante platicar con Eduardo para conocer claramente los
motivos desde porqu estudi ingeniera industrial, que hace en su trabajo y
conocer mejor las herramientas y ventajas que le dio la carrera para su vida
profesional.
4.3.2. Preguntas sobre su trayectoria
Cmo y por qu decidi estudiar ingeniera?
Decid estudiar ingeniera industrial, porque desde chico empec a desarrollar de
cierta forma un gusto por la ingeniera, ya que mi pap tambin es ingeniero
12

aunque civil, tiene las mismas bases de ingeniera y siempre me pareci muy
interesante.
Al final de la preparatoria, ya al punto de tomar la decisin concreta sobre mi
carrera profesional, escog la Ing. Industrial ya que en cuanto a los planes de
estudio y a mi inters de vida profesional sent que era la carrera que mejor se
adecuaba a mi persona, basndome en lo que me quera desarrollar
profesionalmente hablando.
El hecho de que lleves las bases de la ingeniera, que tienes la parte de
administracin, economa, mercadotecnia y hasta algo de finanzas tambin
involucradas en la carrera y por ultimo tienes la parte de los laboratorios y las
practicas que yo en lo personal pienso que fue de gran aprendizaje.
Cules fueron las principales diferencias entre lo que estudi en la
escuela y lo que ha desarrollado en su prctica profesional?
Bueno yo pienso que las diferencias por supuesto que existen, pero as como hay
diferencias tambin siento que hay ciertas similitudes. En la parte de aprendizaje
tanto por la escuela como por el trabajo, en la escuela se obtiene aprendizaje
ms basado en el estudio, no tanto de aplicacin prctica.
A diferencia del aprendizaje que he desarrollado en mi trabajo o prctica
profesional, la forma en la que he aprendido es a base de cumplir con las tareas
que me son asignadas y el conocimiento que he obtenido es sobre la empresa de
mi padre, en la que trabajo. Lo que hace la empresa, como lo hace, la
organizacin, entre otras cosas.
Otra de las diferencias que yo creo ms importantes es el hecho de que en el
trabajo formas parte de una organizacin u empresa que requiere del trabajo que
realizas como parte de la empresa, a diferencia de la escuela que prcticamente
solo cumples con tus tareas u obligaciones por una nota, reconocimiento o un
diploma.
4.3.3. Naturaleza de su trabajo
Qu trabajos realiza diariamente?
Normalmente mi trabajo con Dypasa se basa en el chequeo de inventario y
organizacin de los productos que llevan las diferentes despensas o desayunos
que maneja la empresa.
Lo que hacemos como empresa es cumplir con los requisitos de programas de
ayuda alimenticia por parte del gobierno.
Nuestra misin como empresa es:
Garantizar la satisfaccin plena de las necesidades y expectativas de nuestros
clientes, brindndoles un servicio integral en la preparacin y distribucin de
despensas alimenticias y desayunos escolares, con productos de alta calidad y a
precios competitivos.
Estoy encargado de checar que las despensas de los diferentes programas que
se tienen con diversos estados, tengan los productos adecuados, esto es
digamos lo que hago regularmente. Tambin estuve trabajando algn tiempo
13

dentro de los almacenes, en las lneas de produccin, cerrando cajas, checando


que los productos estn en buen estado y ordenando los diferentes productos en
las repisas de las bodegas u almacenes. Este ltimo fue mi primer trabajo dentro
de Dypasa.
Qu es lo que ms le apasiona de su trabajo?
Lo que ms me apasiona de mi trabajo en Dypasa es el fin sobre lo que hacemos
como empresa.
Valores de la empresa:
Los valores que guan nuestro desempeo diario son la actitud de servicio, la
lealtad, el respeto, la integridad y el amor al trabajo.
Nuestra fuerza es generada por el compromiso con nuestra empresa, clientes,
proveedores y con la sociedad en general.
El hecho de poder ayudar a personas de bajos recursos, necesitadas y con
escasas oportunidades a travs de los programas de los diferentes gobiernos, es
algo que me enriquece de una forma muy especial. Difcil de explicar con
palabras.
Qu tipo de problemas se generan en la rutina de trabajo?
Sinceramente no hay muchas complicaciones dentro de la rutina de trabajo, yo
creo que se debe a la excelente organizacin que se tiene por parte de la
empresa. Los problemas ms graves que se llegan a generar son por parte de
los proveedores normalmente. En temporadas que se presentan pedidos muy
grandes de ciertos productos es cuando se han llegado a presentar ciertos
problemas de puntualidad, pero fuera de esto en general la empresa funciona de
una forma muy eficiente.
Cules son sus clientes? Cmo consigue los trabajos? Cmo surgen
los pedidos?
Nuestro principal cliente es el gobierno, diferentes estados de la repblica y
dependen de la duracin de los programas de alimentacin.
Los trabajos se consiguen de distintas formas, la ms comn para los programas
del gobierno es por Licitacin.
Los pedidos surgen dependiendo del programa que se est llevando acabo, los
ms comunes son de despensas que contienen la canasta bsica de alimentos.
Otro tipo de pedidos son los desayunos escolares, hay 2 tipos; fros y calientes.
Estos los requieren otro tipo de programas alimenticios.
Usted trabaja en conjunto con profesionales de otras reas? En qu tipo
de trabajo se produce este trabajo interdisciplinario?
Regularmente trabajo yo con mi hermano y por mi parte en mi oficina. Pero si he
llegado a trabajar o colaborar con profesionales de otras reas. Principalmente
cuando se presentan proveedores de ciertos productos interesados en trabajar
con nosotros, se realiza una junta con colaboradores de la empresa que tratan
con los proveedores y distribuidores, y me toca estar presente en las juntas.
14

Bsicamente el funcionamiento depende de los contratos que se tengan con los


proveedores actuales, partiendo de estos, nos presentan el nuevo producto, se
checa la calidad del producto, el posicionamiento de la marca en el mercado y se
realizan ciertas cotizaciones de los precios para ver si le es conveniente a la
empresa o no.
Ha encontrado alguna dificultad para el trabajo interdisciplinario?
No, en el tiempo que llevo trabajando con Dypasa, que son alrededor de 2 aos,
no he tenido dificultades con el trabajo interdisciplinario que he realizado.
Claro que hemos tenido algunas complicaciones dentro de la empresa, desde
con algunos empleados hasta con los empaquetados de las despensas, con el
empaquetado fue porque las cajas no tenan la suficiente resistencia para los
productos, pero fue cosa de cambiar y ajustar el diseo. En lo personal no me ha
tocado ser parte de las dificultades dentro de la empresa.
Cmo considera haber ganado experiencia?
Considero haber ganado experiencia con el tiempo que llevo trabajando en
Dypasa y con la trayectoria que llevo dentro de la empresa.
El haber estado en el rea de produccin o mano de obra y ahora dentro de las
oficinas, pegado a mi padre en ciertas reuniones, organizando el inventario de
productos, supervisando las entregas de los pedidos, el estar presente en las
juntas de los proveedores y ms que nada el estar dentro de la empresa junto a
mi padre sabiendo que es lo que est pasando en cada rea de la empresa
siento que es lo que mayor experiencia profesional me ha dejado.
4.3.4. Cuestiones ticas, humanas y de valores.
Considera que los ingenieros deben tener un compromiso social?
S, yo considero que todas las personas deben de tener cierto compromiso
social. El hecho de que los ingenieros lo tengan me parece de gran importancia,
ya que formamos parte de un grupo bastante considerable para el crecimiento y
el desarrollo de todas las reas en las que est involucrada la ingeniera, desde
la solucin de problemas e inventos tecnolgicos, hasta la base del desarrollo del
planeta que habitamos. El hecho de tener un compromiso social me parece que
le da de alguna forma un plus a este importante trabajo que realizamos
nosotros los ingenieros.
Alguna vez ha rechazado un trabajo por razones ticas?
No, no he tenido la necesidad de rechazar algn trabajo por razones ticas o
morales.
4.3.5. Debate actual sobre la imagen de la ingeniera
Est suficientemente valorada la profesin de ingeniero en Mxico?
Yo creo que si es valorada la profesin de un ingeniero en Mxico, aunque a lo
mejor no es lo suficientemente bien recompensada, ya que en general los
trabajos de las ingenieras no son ciertamente los mejor pagados.

15

A pesar de esto me parece que si est suficientemente valorada esta profesin,


ya que desde mi punto de vista un ingeniero no tiene muchas dificultades para
conseguir trabajo dentro de alguna empresa, generalmente dentro de una
empresa siempre hay un lugar para algn ingeniero. Yo pienso que los ingenieros
somos de alguna forma muy verstiles para el trabajo, nos adecuamos y usamos
nuestro ingenio para solucionar los problemas que nos dejen o se nos presenten.
Por lo tanto yo pienso que si es valorada esta profesin en nuestro pas.
Con cul de estas frases se identifica ms? Propondra alguna otra?

Los ingenieros hacemos un mundo de diferencia


Los ingenieros somos creativos solucionadores de problemas
Los ingenieros ayudamos a disear el futuro
La ingeniera es esencial para nuestra salud, felicidad y seguridad.

16

V.

ANALISIS DE LOS DATOS

Las encuestas estn basadas en el las categoras exigidas: derechos,


obligaciones, valores y rasgos de ser un buen profesional, que conforman los
apartados del cdigo a elaborar, esto se desarroll a un grupo de profesionales
laborando y en formacin que contribuirn con el buen encamino del trabajo de
investigacin.
Grfico#1

Gnero Msculino
12
10
10
8
6
6
5

4
3

2
0
Edad (aos)
20 - 25

25 - 30

30 - 35

35 - 40

Grfico #2

Gnero Femenino
12
10
10
8
6
4
2
2

0
Edad (aos)
20 - 25

25 - 30

30 - 35

35 - 40

17

En los grficos anteriores notamos que:


Edades
entre:
20 25
25 30
30 35
35 40

Gnero
Masculino
26.31%
15.78%
07.89%
13.15%

Gnero
Femenino
26.31%
05.26%
0.00%
05.30%

Total
General
52.63%
21.05%
07.89%
18.42%

Grfico #3

Grado Acadmico
Otros (especifque)
Doctorado
Maestra
Licenciatura
Bachillerato
0

Serie

10

15

20

Bachillerato

Licenciatura

Maestra

Doctorado

23

11

25
Otros
(especifque)
0

En este grfico se puede observar que los encuestados estn distribuidos en


diferentes grados acadmicos pero claramente Bachillerato obtuvo la cantidad
ms alta de encuestados con 60.52%. Seguido por Licenciatura con un 28.94%.
Grfico #4
TIPO DE EMPRESA
Gubernamental

Privada
Gubernamental
16%

Este
grfico
circular evidencia
que
los
que
trabajan
en
el
sector privado son
una gran mayora
representando el
84%.

Privada
84%

18

Grfico #5

Sabe usted el significado de tica profesional?


40
35
30
25
20
15
10
5
0
SI

NO

Claramente notamos que de la poblacin encuestada la gran mayora sabe o


tiene nocin sobre el significado de tica profesional.
Grfico #6

Qu principios ticos implementara en la


ejecucin de su profesin como ingeniero
industrial?
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0

19
11
2

De la poblacin encuestada podemos observar que el principal principio tico a


implementar sera la responsabilidad con un 50% (19 personas). Los ingenieros
industriales se mostraron con citas similares a que se debe ser muy responsable
en la ejecucin de la profesin como parte de su cumplimiento de su tica
profesional. Luego el segundo valor que rescatan es la honestidad con un 29%.

19

Grfico #7

Cmo calificara usted el actuar de los


profesionales de ingeniera industrial?
30
25

27

20
15
10
5
5

Regular

Malo

Nulo

0
Excelente

Bueno

Serie 1

La grfica nmero 7 refleja que las personas consideran el actuar de los


ingenieros industriales como bueno, esto reflejado en porcentajes da un 71%.
Grfico #8

De dnde considera usted que tiene origen la


problemtica de falta de tica en los profesionales
de ingeniera industrial?
Sociedad, 24

25
20
15
10
5
0

Familia, 11

Universidad, 3

Universidad

Sociedad
Familia
Serie 1

Segn los ingenieros en la muestra piloto, los orgenes de la problemtica de la


falta de tica en los profesionales de ingeniera industrial se encuentra en la
sociedad, con frases citadas como la sociedad es el pilar en la formacin moral
de los alumnos, a pesar de recibir los primeros alcances de comportamiento en
las familias, es esta la que determina el accionar de nuestros profesionales.

20

Grfico #9

Conoce usted el contenido del cdigo de tica


profesional?
30
25
20
15

28

10
5

10

0
SI

NO
Serie 1

Con un 74% se demuestra del grupo piloto que estos no conocen el cdigo de
tica profesional.
Grfico #10
Cree usted que las facultades que instruyen a los futuros ingenieros
industriales en las diferentes universidades del pas inculcan valores
ticos y morales en los estudiantes de ingeniera industrial y que sus
profesores reflejan el actuar tico?
16

14

14

14
12

10

10
8
6
4
2
0
SI

NO

TAL VEZ

Serie 1

Se observa que existe una equidad (37%) en las opiniones de nuestros


encuestados en referencia a que si las facultades instruyen a los futuros
ingenieros industriales con valores ticos y morales, aunque hay un gran
porcentaje que se muestra dubitativo tambin con un 26%.

21

VI.

CONCLUSIONES

Existe una gran necesidad de conocer todos esos conceptos ticos en


la ejecucin de la profesin de ingeniera industrial y que de
esos conocimientos dotados de tica y profesionalismo depende el futuro
y el porvenir como buenos profesionales Y de acuerdo a este estudio se
determin que un 90% si conoce claramente el concepto de tica
profesional.
El problema del comportamiento tico no es tanto un problema de
normas como un problema del ingeniero industrial que se realiza o
destruye a travs de sus obras. Por lo tanto, los pasos conducentes a
una mejora de la tica profesional pasan por la formacin moral del
hombre, formacin basada en la recuperacin, o la afirmacin, de la
conciencia moral a partir de los primeros principios de la ley natural y sus
consecuencias. De aqu la recomendacin que cabe hacer es la de
formar integralmente a las personas, en todos los niveles de la
empresa, mediante la educacin y, sobre todo, mediante el ejemplo. Y
es por eso que la formacin universitaria en el tema de tica es clave
para el futuro como profesional y de acuerdo a lo reflejado en la encuesta
existe una equidad de un 36,8% en cuanto a los valores ticos inculcados
en las universidades y por parte de los profesores y con un 26,3%
muestra la falta de confianza en esta enseanza.
Las normas ticas, generalmente aceptadas, proveen al profesional de
un medio eficaz para evaluar su propio trabajo y poder determinar si
este satisface sus responsabilidades. Y es preocupante que se vea
reflejado en la encuesta realizada que un 71,1% no tiene conocimiento
del cdigo de tica aplicado para el ingeniero industrial.

22

VII. RECOMENDACIONES
Considerar a la tica profesional como constante disciplina para la
profesin, pues
obliga a realizar las labores con eficiencia y a
mantener una actitud de rechazo frente a todo lo que minimice la
dignidad. De aqu es que se dice que el hombre es un ser
inexorablemente moral, pues su vida no le viene dada con dignidad y
moral, sino que debe hacerla, debe construirla con moral y dignidad. La
personalidad moral se va definiendo a travs de cada uno de los
actos como profesional. Con cada nueva posibilidad, con cada
actualizacin en virtud, se descubre, se corrige o se subraya los rasgos
del carcter.
Promover al profesional c o m o u n hombre de conciencia, capaz de
amar el cumplimiento del deber por encima de las garantas materiales,
ventajas o provechos personales. Est en la obligacin de hacerse con
una buena conciencia, instruyndola convenientemente, educndola con
esmerada escrupulosidad, formndola en los sanos principios morales,
trabajando por hacer conservar su rectitud nativa por el camino de
una obediencia constante y fiel a sus decisiones.
El ingeniero industrial que conoce bien la carrera que ha elegido, y
ayudado por una buena formacin tica, o lo que es lo mismo apoderado
del sentido del deber y del derecho de lo que se debe hacer en moral,
est llamado a triunfar en el desempeo de sus actividades.

23

VIII. BIBLIOGRAFIA
CODIGO DE TICA PROFESIONAL DEL COLEGIO DE INGENIEROS
DEL PER.
HORTAL, A. (2002) tica General de las Profesiones. Bilbao, Descle De
Brouwer, S. A.
Cdigo

tico

del

Ingeniero

Industrial.

http://www.monografias.com/trabajos15/etica-del-ingeniero/etica-delingeniero.shtml
La gestin tica y la responsabilidad social en la ingeniera. Recuperado
el 18 de setiembre 2012.
http://www.tecnicaindustrial.es/tiadmin/numeros/22/34/a34.pdf

24

IX.
9.1.

ANEXOS

CDIGO DEONTOLGICO DE LOS INGENIEROS INDUSTRIALES

1.- Prembulo
La profesin de Ingeniero Industrial influye en muchos aspectos de la vida de
las personas, tales como la seguridad, la economa y el bienestar. De esta
circunstancia emana una ineludible responsabilidad ante terceros que debe ser
contemplada en un cdigo.
El modelo de Cdigo tico que se va a exponer a continuacin pretende
expresar lo que la Sociedad espera de los Ingenieros Industriales en el ejercicio
de su profesin, estableciendo una serie de normas que le guen.
Este cdigo intenta ser un conjunto de normas que sirvan de gua a los
Ingenieros Industriales en la toma de decisiones y no un conjunto rgido y
exhaustivo de reglas de comportamiento profesional.
Como todo cdigo tico, se apoya en las lneas bsicas de los principios de
aplicacin universal de verdad, honestidad, lealtad, equidad, franqueza,
competencia y responsabilidad, que son siempre aplicables; aunque no se
definan de una forma precisa.
El objetivo ltimo de este Cdigo es la dignificacin de la profesin de Ingeniero
Industrial, dando una respuesta positiva y amplia en todos los campos de la
actividad, tal y como la Sociedad espera.
2.- mbito de aplicacin
El presente conjunto de normas se aplicar a todos los Ingenieros Industriales
en el ejercicio de su profesin y en el mbito de sus relaciones; actuales o
futuras; con el Colegio
3.-Obligaciones generales del I
- Independencia
El Ingeniero Industrial deber actuar; en todas sus intervenciones; bajo el
principio de independencia: no aceptar presiones externas, interferencias o
informaciones de terceros no contrastadas personalmente; que pudieran
alterar la objetividad de su servicio.
- Integridad y honradez
El Ingeniero Industrial deber comportarse con honestidad y diligencia, y
durante el desempeo de sus servicios, especficamente:
1) Respetar la legislacin vigente.
2) No usar los recursos o informacin privilegiada puestos a su
25

alcance para beneficio propio o de terceros, siendo especialmente grave


este apartado para aquellos cuya actividad est vinculada con la
Administracin o con procesos de licitacin pblicos o privados.
3) No aceptar mayor nmero de encargos o trabajos de los que pueda
atender debidamente, por capacitacin, conocimiento o disponibilidad de
medios tcnicos o de tiempo.
4) Estar obligado a tener la competencia necesaria, ante un trabajo
determinado y sobre los asuntos que hayan de abordarse.
5) No aceptar comisiones o retribuciones de terceros que puedan
alterar su objetividad e independencia.
6) No dilatar innecesariamente sus servicios, ni retendr documento
alguno como medida de presin ante asuntos no relacionados directamente
con el trabajo acordado.
7) Una vez aceptado un servicio, no podr alegar falta de tiempo o de
recursos y deber atender ste con la dedicacin y medios necesarios
para cumplir los compromisos adquiridos.
8) No alterar el contenido ni la profesionalidad de sus servicios en
funcin del destinatario de estos.
9) Se abstendr de la emisin de juicios de valor u opiniones lesivas no
fundamentadas sobre otros profesionales o sobre clientes.
10) No utilizar su firma para validar, encubrir o autentificar trabajos de otros,
no capacitados para la prestacin del servicio profesional requerido.
- Proteccin de la sociedad y del medio ambiente
Los Ingenieros Industriales, dentro de su marco de actuacin, deben dar
prioridad absoluta a la seguridad, la salud y el bienestar de la Sociedad y de
sus clientes, y encaminar siempre su trabajo a la obtencin de los mejores
resultados.
Asimismo, deben contribuir con su trabajo a preservar el medio ambiente y
a una utilizacin sostenible de los recursos naturales.
- Responsabilidad
El Ingeniero Industrial debe ser consciente de la importancia que, en cada
momento, pueden
tener
sus
actuaciones
y
decisiones,
responsabilizndose de ellas en la forma y modo que puedan ser tica y
tcnicamente vlidas.
- Veracidad
El Ingeniero Industrial velar por la veracidad de sus trabajos, opiniones,
juicios o dictmenes, tanto en los aspectos cualitativos como cuantitativos de
26

los mismos.
- Publicidad
El Ingeniero Industrial no podr hacer falsa publicidad de su capacidad,
conocimientos o de su experiencia.
- Divulgacin del conocimiento
El Ingeniero Industrial, sin menoscabo de los derechos de su propiedad
industrial e intelectual, tiene la obligacin de aportar sus conocimientos y logros
en beneficio de la Sociedad y la profesin, todo ello, siempre, dentro de la
ms estricta veracidad y sin apropiarse de las ideas, realizaciones o
aportaciones de otros.
- Retribucin y honorarios
El Ingeniero Industrial plantear honorarios justos, segn el trabajo a realizar, sin
aprovecharse de situaciones de ventaja y, siempre, dentro de la calidad
acordada.
4.- Incompatibilidades
Se establecen como incompatibilidades (sin perjuicio de las legalmente
establecidas) las siguientes:
1. Aquellas en las que la relacin familiar, institucional, de propiedad u otro tipo
de inters, puedan afectar a la rectitud e independencia del Ingeniero
Industrial, salvo que el cliente final sea conocedor y acepte dicha situacin.
2. Cuando se compaginen la empresa pblica con la empresa privada, sea por
cuenta propia o ajena, en todo trabajo en el que, directa o indirectamente, se
pueda intervenir o influir en un determinado sentido, desde el cargo pblico
ostentado.
5.- Obligaciones con los clientes
El Ingeniero Industrial debe tener siempre una actitud de servicio hacia su
cliente, defendiendo sus intereses como si fueran propios.
En el desempeo de su actividad, compatibilizar los mayores grados de
capacidad tcnica, autonoma, independencia e integridad, maximizando los
resultados del trabajo para los que ha sido contratado.
En particular y con respecto a su cliente:
- No deber renunciar a defender su mejor criterio, en beneficio del
cliente.
-

Definir claramente el contenido, alcance y condiciones de su trabajo.

Prestar sus servicios, hasta el total cumplimiento de lo acordado.


27

- Informar a sus clientes de cuantas desviaciones o incidencias puedan


afectar al objetivo del trabajo contratado.
-

Informar, con antelacin suficiente, de cualquier situacin que pueda


suponer una alteracin en su retribucin.
- Deber manifestar, explcitamente, cualquier aportacin o contribucin
de terceros, al desarrollo del trabajo pactado.

6.- De las relaciones con la Administracin


El Ingeniero Industrial aportar su experiencia y conocimientos en todo
cuanto pueda mejorar y corregir la normativa tcnica vigente.
Ser exigente en su relacin con la Administracin, procediendo con
eficacia y diligencia en sus gestiones y con honestidad en sus planteamientos.
Deber denunciar ante la Administracin aquellas situaciones o hechos que
puedan afectar al cumplimiento de la legislacin y a la tica de la profesin.
7.- De las relaciones con proveedores y suministradores
Sin menoscabo de la discrecin requerida, el Ingeniero Industrial tendr, con
los suministradores y proveedores, una relacin leal de colaboracin y de
intercambio de informacin, que contribuya a aumentar la calidad del trabajo y a
la mejora del servicio.
No aprovechar esta relacin para sustituir contenidos o servicios que el cliente
le haya otorgado a l, directamente.
8.- Del secreto profesional
El Ingeniero Industrial tiene el deber y el derecho de guardar secreto profesional
sobre cuantos datos e informaciones, de carcter reservado, le hayan sido
confiados o haya obtenido, en virtud del ejercicio de su profesin.
El Ingeniero Industrial quedar liberado de dicha obligacin y podr actuar segn
su propia conciencia, cuando su silencio pueda causar daos graves e
irreparables a la Sociedad o a sus miembros.
9.- De las relaciones entre profesionales
El Ingeniero Industrial deber contribuir lealmente, con su experiencia y
conocimientos, al intercambio de informacin con otros profesionales, para
conseguir la mxima eficiencia en el trabajo conjunto.
En el ejercicio de su actividad profesional, asumir la plena responsabilidad de
los trabajos parciales y/o servicios de los diferentes miembros de su equipo,
salvo las que otros profesionales asuman fehacientemente.

28

Actuar en el mbito de su competencia profesional e informar de las


situaciones que en esta materia, pudieran ir en detrimento de la profesin y/o
de la Sociedad.
Mantendr relaciones con otros profesionales desde el derecho y el deber de
un respeto recproco y tratar justamente las opiniones, preocupaciones o
quejas de estos.
Los conflictos profesionales entre
Ingenieros
Industriales
resolverse, preferentemente dentro del mbito de la profesin.

debern

10.- De la propiedad intelectual e industrial


Considerando que la innovacin es fundamental para el desarrollo de la
profesin, es obligacin de todo Ingeniero Industrial respetar y hacer respetar,
escrupulosamente, los derechos de propiedad industrial y propiedad intelectual.
11.- De la transmisin de responsabilidades
En caso de cese anticipado en la realizacin de cualquier servicio, el Ingeniero
Industrial est obligado a revelar cualquier dato o circunstancia que, en el
desarrollo de aquel, haya obtenido y que sea perjudicial para su cliente, la
Sociedad, terceros no implicados o para aquel que contine su labor.
Por ello, al tiempo que renuncia a la responsabilidad asumida, el Ingeniero
Industrial comunicar dichos datos, por escrito, tanto al Colegio como al
profesional que asuma tal responsabilidad.
12.- De la responsabilidad civil
En el ejercicio de su profesin, todo Ingeniero Industrial est obligado a la
cobertura de la responsabilidad civil acorde con los riesgos que asume
frente a terceros.
13.- Del incumplimiento del reglamento y de la comisin de tica y
deontologa
Los Ingenieros Industriales estarn sujetos a responsabilidad disciplinaria en el
caso de infraccin de las normas deontolgicas.
La accin disciplinaria ser ejercida por la Junta de Gobierno del Colegio, que
podr ser asesorada, si as lo decide, por comisiones o grupos de expertos
independientes de sta y constituidos para dicho fin.
Todo Ingeniero Industrial deber velar por la observancia y cumplimiento del
presente Cdigo tico, colaborando con los rganos que se establezcan para

este fin.
14.- Del tipo de infracciones y rgimen de sanciones
La calificacin de las faltas por el incumplimiento del presente Cdigo tico podr
tener la consideracin de:
Falta leve
Aquella que no tenga trascendencia significativa y que haya sido
cometida sin reiteracin.
Falta grave
La reiteracin de faltas leves, sean o no intencionadas, y aquellas que causen
perjuicios graves a terceros o a la profesin.
Falta muy grave
La reiteracin de faltas graves o aquellas que pudieran implicar graves perjuicios a
terceros, a la seguridad de las personas, al medio ambiente o que constituyan en
s mismas un delito.
El rgimen de sanciones, sin perjuicio de lo que disponga la ley, su posterior
tramitacin y recurso, y el rgimen de rehabilitacin y cancelacin, estarn
contemplados, en todo momento, por los Estatutos del Colegio.

30

9.2.

ENCUESTA ETICA Y EL INGENIERO INDUSTRIAL

Fecha del Muestreo: xx/xx/xxxx al xx/xx/xxxx


Lugar del Muestro: Lima - Per
PREGUNTAS: Conteste colocando una X en la casilla que
considere la adecuada segn la interrogante planteada.
1. Indique su gnero y edad:
20-25 Aos
Masculino
Femenino

25-30 Aos

30-35 Aos

35-40
Aos

2. Grado Acadmico:
A-Bachillerato
B-Licenciatura
C-Maestra
D-Doctorado
3. Tipo de empresa que labora:
A-Privada
B-Gubernamental
4. Sabe usted el significado de la palabra tica profesional?
A-Si

B-No.

Defina:

5. Qu principios ticos implementaras en la ejecucin de su profesin


como ingeniero industrial?
A-Responsabilidad B-Confianza C-Honestidad D-Igualdad E-Respeto F-N/R
6. Cmo calificara usted el actuar de los profesionales de ingeniera industrial?
A-Excelente
7.

B-Bueno

C-Nulo D-Regular

E-Malo

De dnde considera usted tiene origen la problemtica tica de los


31

profesionales de ingeniera industrial?


A-Universidad

B-Sociedad

C-Familia

8. Conoce usted el contenido del Cdigo de tica Profesional?


A-Si

B-No

9. Cree usted que la facultad de ingeniera industrial en las diferentes


universidades del pas inculca valores ticos y morales en los estudiantes de
ingeniera industrial y que sus profesores de ingeniera industrial reflejan el actuar
tico?
A-Si

B-No

C-Tal vez

GRACIAS POR SU COLABORACION

Un hombre sin tica es una bestia salvaje soltada a este mundo.


Albert Camus (1913 - 1960) Escritor francs

32