RUBRICA PARA EVALUAR LAS ACTIVIDADES DE LA UNIDAD DIDACTICA: PRIMERA ACTIVIDAD DE

COMPRESIN, INTERPRETACIN Y PRODUCCIN TEXTUAL Y PRODUCCIN TEXTUAL A PARTIR DE UN

TEMA DE SUS INTERES.
CATEGORIA

4=Excelente

3=Sobresaliente

2 =Insuficiente

1=Deficiente

El trabajo en su
mayora es claro y
enfocado. Se
destacan en su
mayora la idea
principal, pero la
informacin de
apoyo es general.

El trabajo es algo
claro y enfocado La
idea principal es
algo clara, pero se
necesita mayor
informacin de
apoyo.

El trabajo no es
claro y enfocado. La
idea principal no es
clara. Parece haber
una recopilacin
desordenada de
informacin

El escritor no comete
errores de gramtica
u ortografa que
distraigan al lector
del contenido.

El escritor comete de
1-2 errores de
gramtica u
ortografa lo que
distrae al lector del
contenido.

El escritor comete
de 3-4 errores de
gramtica u
ortografa que
distraen al lector del
contenido.

El escritor comete
ms de 4 errores de
gramtica u
ortografa que
distraen al lector del
contenido.

Todas las fuentes de

Fuentes y recursos informacin y los
de (Contenido)
recursos son usados
para el desarrollo del
trabajo y citados
correctamente.

La mayora de las
fuentes de
informacin y los
recursos son usadas
para el desarrollo del
trabajo y citados
correctamente

Algunas fuentes de
informacin y
recursos son usadas
para el desarrollo
del trabajo.

El manejo de las
fuentes de
informacin y los
recursos son usadas
de forma confusa
para el desarrollo
del trabajo.

El estudiante parece
entender la mayor
parte de la historia
con precisin y
contesta en su
mayora las
preguntas
relacionadas con la
misma.

El estudiante
entiende algunas
partes de la historia
y contesta algunas
preguntas
relacionadas con la
misma.

El estudiante no
entiende las
historias y no puede
contestar las
preguntas
relacionadas con la
misma.

El estudiante
distingue en su
produccin la
mayora de las partes
del cuento.

El estudiante solo
distingue en su
produccin algunas
de las partes del
cuento.

El estudiante no
distingue en su
produccin, ninguna
de las partes del
cuento

Hay un trabajo claro

Enfoque del trabajo y bien enfocado. Se
destaca la idea
principal y
respaldada con
informacin
detallada.

Gramtica y
Ortografa del
trabajo

Comprensin

El estudiante parece
entender las
historias
completamente y
con precisin
contesta todas
preguntas
relacionadas con la
misma.

El estudiante
distingue en su
Caractersticas del produccin todas las
cuento del cuento partes del cuento.

Tema

Piensa sobre los

Personajes

El tema es abordado El tema es abordado El tema tiene algo

con claridad y no
en su mayora con
de claridad y
pierde la secuencia claridad y tiene la
secuencia
secuencia.

El tema no es claro y
pierde la secuencia.

El estudiare describe
cmo son los
personajes y su
comprende su
relacin con el texto.

El estudiante no
puede describir
cmo son los
personajes, no
identifico la relacin
con el texto.

El estudiante
describe en su
mayora cmo son
los personajes y su
relacin con el texto.

El estudiante
describe poco cmo
son personaje y
entiende poco su
relacin con el
texto.

Presentacin de
trabajo oral

El alumno tiene
dominio del texto a
narrar y su
movimiento corporal
as como el tono de
su voz mantiene a
los participantes
atentos.

El alumno tiene algo

de dominio del texto
y su movimiento
corporal as como el
tono de su voz
mantiene a los
participantes algo
atentos

El alumno tiene
escaso dominio del
texto y su
movimiento
corporal as como el
tono de su voz
mantiene a los
participantes poco
atentos.

El alumno no tiene
dominio del texto y
su movimiento
corporal as como el
tono de su voz no
mantiene a los
participantes
atentos.