PLANTILLA DEL PLAN DE UNIDAD

DIDCTICA (COLABORATIVO)
Autor de unidad
Nombre y apellido

Carlos Rafael Salas Cassiani

Elizabeth Santoya Lpez
Eleida Rosa Gmez Campuzano
Alfaro Ypez salgado
Manuel portillo doria

Nombre de la institucin

Institucin Educativa Tcnica Alfonso Pumarejo

Ciudad de la institucin, departamento

Turbaco, Bolvar.

QU? - Resumen de la unidad

Ttulo

Viaje al mundo de los cuentos.

Resumen de la unidad.

La actividad en su primera parte contempla la

presentacin de imagen (cuento El burro de las gafas) y
posteriormente los educandos tendrn un espacio para
reflexionar sobre la imagen presentada, el docente
orientar la actividad para que los estudiantes observen,
analicen, describan y propongan hiptesis sobre la imagen
presentada.
En un segundo momento los estudiantes tendrn la
oportunidad de leer el cuento en la web para realizar
compresin e interpretacin textual y con el
acompaamiento del docente identificaran las partes del
cuento. Para fortalecer esta parte se apoyara de los
recursos dejados en la web.
Posteriormente, los estudiantes llegaran a la produccin
de cuentos para ello se apoyarn de recursos,
orientaciones, recomendaciones dadas por el docente a lo
largo de la actividad.

Asignatura

Lengua Castellana.
1

El cuento.
Partes del cuento.

Temas principales

POR QU? - Fundamento de la unidad

Estndares Bsicos de Competencia

Produccin
Textual
Oral: Utilizo estrategias
descriptivas para producir un texto oral con fines
argumentativos.
Produccin Textual Escrita: Produzco una primera
versin del texto narrativo teniendo en cuenta personajes,
espacio, tiempos y vnculos con otros textos y con mi
entorno.
Comprensin e Interpretacin Textual: Propongo
hiptesis de interpretacin para cada uno de los tipos de
texto que he ledo.
Literatura: Comprendo elementos constitutivos de obras
literarias, tales como tiempo, espacio, funcin de los
personajes, lenguaje, atmsferas, dilogos, escenas, entre
otros.
tica de la Comunicacin: Identifico en situaciones
comunicativas autnticas algunas variantes lingsticas de
mi entorno, generadas por ubicacin geogrfica,
diferencia social o generacional, profesin, oficio, entre
otras.

Objetivos del aprendizaje

Identificar el cuento como un tipo de narracin.

Interpretar diferentes maneras en que se pueden formular
el inicio y el final de algunas narraciones.
Distinguir en los cuentos ledos personajes, inicio, nudo,
desenlace, tiempo y espacio.
Producir cuentos a partir de una temtica de su inters.

Resultados de aprendizaje

Los estudiantes:
Clasificaran el cuento como pertenecientes al gnero
narrativo a travs de la lectura y la escritura.
Desarrollarn competencias especficas de la lengua
castellana como son: ortografa, semntica, sintctica,
pragmtica, literaria a travs de la produccin
2

comprensin, e interpretacin textual de cuentos.

QUIN? Direccin de la Unidad
Sexto grado. (6)

Grado

Perfil del estudiante

Prerrequisitos

Es indispensables que los estudiantes dominen algunos

conceptos bsicos como: gneros literarios, elementos del
cuento, niveles bsicos de lectura, manejo de herramientas
ofimticas, manejo de criterios de bsquedas de
informacin en la web, dominio del correo electrnico. Y
aplicaciones educativas de apoyo.

Contexto social

La Institucin Educativa Tcnica Alfonso Lpez

Pumarejo del municipio de Turbaco, Bolvar
se
encuentra ubicada en el barrio Paraso sector Arroyo
Lejos, una zona vulnerable del municipio. Cabe destacar
que el grupo est constituido por 35 estudiantes donde el
57% son mujeres y 43% varones, la edad promedio es de
11 aos, un alto porcentaje de estos estudiantes viven en
familias disfuncionales, son de bajos recursos econmico
con un nivel de SISBEN 1; en los ncleos familiares.
DNDE?, CUNDO? - Configuracin de la unidad

Ubicacin

Aula de clase y sala de sistema.

Tiempo aproximado requerido

Una hora y diez minutos.

CMO? - Detalle de la unidad

Modelo y mtodos de aprendizaje

Para el desarrollo de las actividades plateadas se tomar

como apoyo fundamental el Modelo Colaborativo que
propicia el aprendizaje significativo, por cuanto favorece
el trabajo en equipo, de esta manera la colaboracin entre
todos los miembros facilita la construccin del
conocimiento.
3

Procedimientos docentes (basados en el modelo y mtodos de aprendizaje seleccionados)

Lnea
Tiempo

de Actividades
estudiantes

del Actividades del docente

Herramientas
didcticas.

5
min. Escuchar atentamente la Presentar la actividad a travs Esta es la presentacin
Actividad
presentacin
de
la del
apoyo
didctico que el docente realizar
preparatoria.
actividad.
establecido.
al inicio de la clase.
http://www.voki.com/pick
up.php?scid=10691899&he
ight=400&width=300

10
min
Introduccin
de
la
actividad.

Observar,
describir,
analizar
proponer
planteamientos
relacionadas con
la
imagen
del
cuento
seleccionado El burro
de las gafas

Presentar una imagen, del

cuento El burro de las gafas
y generar un espacio de
participacin de los estudiantes
con base a las siguientes
preguntas:
Qu observas en esta imagen?
Qu regin de Colombia crees
que se representa?
Qu crees que le pasa al burro
en este cuento?
Te gusta el vestuario del
personaje.

En el siguiente link se
muestra la imagen para
la
observacin
y
discusin por parte de
los estudiantes.

30
Min. En grupos de tres
Exploracin.
estudiantes buscarn en
la web el texto del
cuento El burro de las
gafas, lo leern y de
forma
colaborativa
harn un anlisis con
base a las actividades
propuestas.

Suministrar el nombre del

cuento para que los estudiantes
busquen en la web, y
facilitarles el link de descargar
a travs del correo electrnico
a los grupos que no logren
conseguir la informacin en un
tiempo breve. Posteriormente
les solicita que miren la
informacin que accedan al
link suministrado en sus
correos donde desarrollaran un
test de compresin.

Para
mostrarles
la
imagen establecida el
docente utilizar este
link
http://www.colombiaapr
ende.edu.co/html/home/
1592/articles186055_archivo_pdf.pd
f

http://www.colombiaapre
nde.edu.co/html/home/15
92/articles186055_archivo_pdf.pdf

Mediante este enlace los

estudiantes accedern al
test de comprensin
textual.
http://www.educaplay.co
m/es/recursoseducativos/

1659864/palabras_de_un_
cuento.htm

40
Min. En los grupos de trabajo
Produccin
establecidos
los
estudiantes concertarn
un tema de su inters y
producirn un cuento,
teniendo presente las
orientaciones dadas para
la produccin textual
ortografa, semntica,
sintctica, pragmtica y
la estructura del cuento.
Esta produccin la
disearan en un editor
de texto (Word) y lo
compartirn con los
compaeros de la clase.

Refuerza las normas para la La herramienta utilizada

produccin textual, aclara en este momento es el
dudas interrogantes sobre la recurso ofimticos.
estructura del texto e invita a
cada grupo de trabajo para que
comparta a travs de las
herramientas
del
correo
electrnico
el
material
producido.

25
Min. Despus de haber ledo
Socializacin y
analizado
las
y reflexin.
producciones de los
dems
grupos,
expondrn
las
debilidades y fortalezas
que vieron en cada uno
de las producciones.

En
este cado el docente
moderar
la
actividad,
orientando en todo momento
las crticas constructivas y el
respeto hacia los dems.

Las
herramientas
utilizadas en este caso
fueron:
La ofimtica
Correos electrnicos
Video Beam.

Seguimiento.

Revisar a travs del enlace

permitido
y
correos
establecidos
los resultados
alcanzados en la actividad.

En este enlace los

estudiantes realizaran la
actividad de la sopa de
letras.

Despus del desarrollo

de la unidad de trabajo
en
el
aula,
los
estudiantes
desarrollaran una sopa
de letras relacionadas
con
la
temtica
trabajada u enviaran el
enlace al docente del
resultado
de
este
proceso.

http://www.educaplay.com
/es/recursoseducativos/16
59864/palabras_de_un_cu
ento.htm

Estrategias adicionales para acoplarse a las necesidades de los estudiantes

5

Evaluacin
Resumen de la evaluacin
Las actividades evaluativas sern formativa y continua, atendiendo a los ritmos y estilos de
aprendizaje de cada educando. Para este caso especfico se desarrollaron en los diferentes momentos
establecidos; antes, durante y despus un conjunto de procedimientos y formas que arrojan el
desempeo de los educandos.
Plan de evaluacin
Antes de que la unidad comience

Se tendr en cuenta el aprestamiento, los presaberes que

los estudiantes muestren en este momento, se comprobara
que los estudiantes tienen el manejo adecuado de las
herramientas ofimticas, correo electrnico, bsqueda de
informacin en la web a travs de charlas con el docente
del rea de informtica.

Durante la unidad

En el caso particular de esta unidad para evaluar cada uno

de los objetivos el docente disea lo siguiente:
En el primer objetivo Identificar el cuento como un tipo
de narracin hacer una bsqueda y lectura de diferentes
tipos de textos para seleccionar de todos ellos, los
cuentos.
Interpretar diferentes maneras en que se pueden formular
el inicio y el final de algunas narraciones Para evaluar
este objetivo se planific lo siguiente: actividad de
comprensin e interpretacin a partir de la lectura de
cuentos.
Para el siguiente objetivo Distinguir en los cuentos ledos
personajes, inicio, nudo, desenlace, tiempo y espacio se
plantearon tres actividades, primeramente un test que
permite afianzar tales conceptos; adems se plante una
sopa de letras para que los estudiantes reconocieran las
partes del cuento y su estructura; por ltimo se planifico
una produccin textual en la que se evidencia el desarrollo
de competencias comunicativas.
Por ltimo el objetivo Producir cuentos a partir de una
6

temtica de su inters se evalu con la redaccin de un

cuento, donde el estudiante desarrollo competencias
ortografas, semnticas, sintcticas y pragmticas de la
lengua castellana.
Despus de finalizar la unidad

Este se realiz a travs de una pequea actividad ldica en

lnea donde el estudiante refuerza las temticas trabajadas
en clase.
Material y recursos TIC

Equipos
Computadores conectados a la web
Video Beam
Equipo de audio (parlantes y diademas)
Programas
Editores de textos
Educaplay
Correo electrnico
Buscadores Web
Voki
Lectores de PDF.
Materiales impresos
Recursos en lnea

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1659
864/palabras_de_un_cuento.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1659
864/palabras_de_un_cuento.htm
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/arti
cles-186055_archivo_pdf.pdf

Otros recursos