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Novedades sobre
la prctica entre
varios*
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Bruselas con algunas paradas en el camino. Cdric verifica que dichas paradas son: la casa del padre, el gimnasio, donde van los fines de semana y LAtomium, por
donde pasea con su padre. Los circuitos son cada vez ms
amplios, explorando lugares desconocidos, pero siempre
con vuelta al punto de partida. Con una memoria visual
sorprendente, Hamza realiza una verdadera red en Bruselas. Ese taller produce sus efectos. Ese S1 del circuito
viene a circunscribir lo innombrable o
lo insoportable en que est atrapado y
produce un cierto apaciguamiento del
goce: el lanzamiento de objetos disminuye considerablemente. Adems,
este nio, que no paraba de querer salir del centro, se
encontraba muy angustiado en cuanto se alejaba de la
Antena. Estaba aterrorizado por los edificios, los perros,
los camiones
Google Street le ayud en ese punto: l sale del centro
de una manera virtual. Hacer circuitos le permite atemperar, en parte, esos peligros que aparecen todava pero
slo bajo la forma de una imagen.
El hecho de que Cdric haya podido unir ese S1 del
circuito con el programa Google Street, no slo ha encuadrado sus desbordamientos sino que tambin ha dado un
lugar al educador como tal. Los das que Hamza tiene
taller con Cdric le est esperando en la puerta y le lleva
directamente al ordenador. Cdric ha conseguido insertarse en el circuito del nio.
Se trata de una nueva manera de abordar el significante tomndolo primero a la letra, fuera de sentido
y haciendo, despus, un ofrecimiento de ampliarlo, de
volverlo ms denso, ms rico, ms consistente. Descubrimos que esto tiene valor de sinthome para el nio. Esto
le anuda, esto limita el goce que no haba encontrado la
manera de limitarse mediante la funcin paterna.
Lo que hay de nuevo en la clnica que muestra esta
vieta y que va ms all de nuestra prctica entre varios,
es la necesidad de un saber hacer con el significante solo.
Se trata de inventar una clnica propia del significante
no articulado a otro, de un significante que no hace
cadena con un segundo. Es una clnica homognea con
la ltima enseanza de Lacan, esclarecida por JacquesAlain Miller, porque pone en juego la letra, nos invita a
bordear lo real, a escribir un trazo que pueda, aunque
sea slo por un tiempo, poner una escansin en lo desbordante de esos S1 que no paran de repetirse.
Traduccin: Alexandra Reznak
Revisin y correcciones: Po Zelaya
EL AUTOR
Bruno de Halleux. A.E. Psicoanalista en Bruselas; Blgica. Miembro de la ECF y la AMP. Director teraputico de la Antena 110.
Email: z.de.halleux@skynet.be