UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA

FACULTAD DE EDUCACIN, CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACION
PEDAGOGA EN HISTORIA GEOGRAFA Y EDUCACION CIVICA

Anlisis de Diagnostico de
Disposiciones de Aprendizaje

Nombre
Nivel
Asignatura
Profesor

Temuco, mircoles 13 de noviembre de 2014

:
:
:
:

Marcelo Segovia
Nivel VI
Taller Pedaggico I
Daniela Cartes

Prueba de Diagnstico: La globalizacin

Curso:
Asignatura:
Unidad:
Profesor:

1 Medio
Historia y Cs Sociales.
Unidad IV Un mundo globalizado
Marcelo Segovia

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________

La globalizacin es un proceso dinmico
producido principalmente por las sociedades que
viven bajo un rgimen de capitalismo democrtico
o democracia liberal y que han revolucionado el
mundo con el uso de las tecnologas y la libre
circulacin de capital llegando a niveles
considerables de liberalizacin tambin en los
mbitos poltico, jurdicos y en las relaciones
internaciones ofreciendo oportunidades de
desarrollo y la promocin de valores democrticos
y derechos humanos en los pases del mundo. La globalizacin es a su vez un proceso histrico de
mltiples facetas, tanto polticas, econmica, tecnologas, sociales y culturales que consiste en la
creciente comunicacin entre los pases del mundo unificados por sus mercados, sociedades y
culturas.
La sociedad de la informacin
Habitualmente se habla sobre la sociedad de la informacin como uno de los rasgos caractersticos
que ha generado la globalizacin pero que entendemos por ello? la mayora de los autores
concuerda que alrededor de 1970 se inici un cambio en la manera en que las sociedades
funcionan, este cambio va referido esencialmente en que los medios de generacin de riqueza se
han ido trasladando desde los sectores industriales hacia el sector de servicios. En otras palabras
se refiere a que en las sociedades modernas la mayor parte de los empleos estn asociados a la
generacin, almacenamiento y procesamiento de informacin.
Objetivo: Reconocer las caractersticas de la sociedad de la informacin
1. Qu caractersticas crees que tiene la sociedad de la informacin respecto a sus
predecesoras?
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La globalizacin adquiere nuevas manifestaciones a medida que pasa el tiempo. Sus ventajas y
amenazas son discutidas, mientras que la estrategia de Chile para insertarse en un mundo cada
vez ms interconectado pasa por un uso adecuado de la tecnologa y la formacin de clusters (un
cluster es una concentracin de empresas relacionadas entre s) en reas donde nuestro pas
presenta ventajas competitivas.
En Chile del total de exportaciones, la minera representa un 64%, la industria un 30%, y el rea
silvoagrupecuaria, forestal y la pesca un 4,6%, lo que nos deja claramente como un pas
que basa su economa en la explotacin de sus recursos naturales.
Extracto de Como se inserta Chile en un mundo globalizado de la Biblioteca del Congreso
Nacional

Objetivo: Evaluar los logros y falencias de la globalizacin considerando sus contrastes respecto a
desarrollo y subdesarrollo
2.

De qu manera piensas que nuestro pas podra sacar ventajas de la globalizacin?

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Globalizacin y cultura
Por un lado se puede sostener que la identidad nacional
se ha ido perdiendo o est seriamente cuestionada por
el impacto de la globalizacin. Gabriel Valds, por
ejemplo, sostiene que en el Chile de hoy existira una
voracidad por importar, tantas veces sin cedazo,
ideologas y culturas ajenas; y por enajenar piezas
esenciales de nuestra economa, que pases ms
inteligentes guardaran para s. Por otro lado, se puede
sostener que la identidad nacional, bajo el impacto de la
globalizacin, se ha ido reconstituyendo en un sentido
diferente, pero de ninguna manera desperfilndose o siendo reemplazada por una cultural
universal homogenizada.
Extracto de Identidad Chilena y globalizacion de Jorge Larran
Objetivo: Reflexionar a apoyndose en su experiencia cotidiana el impacto de la globalizacin en
sus aspectos sociales y culturales
3. Cmo crees que la globalizacin ha afectado a nuestra sociedad?
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Aspectos positivos y negativos de la globalizacin

Se ha dicho que la globalizacin es buena, pero
que no todos han sido los ganadores en este
proceso y que los pases desarrollados han
abusado de su posicin competitiva frente a los
pases menos agraciados. La globalizacin en
general es buena para todos, aunque por obvias
razones los pases desarrollados estn en ventaja
con respecto a los pases menos desarrollados (en
infraestructura, capital, recursos, tecnologa,
investigacin y desarrollo, polticas y regulaciones,
etc.). Dentro de las desventajas encontradas de la globalizacin podemos mencionar que existe
una mayor desigualdad entre los pases desarrollados y aquellos que no lo son. El PIB per cpita en
los pases ms pobres solo creci 126% en 40 aos (1962-2002), mientras que en los pases ms
ricos creci 283%. La pobreza y explotacin de recursos naturales se hace cada vez ms notoria en
los pases subdesarrollados.
Extracto de El concepto de globalizacin: aspectos positivos y negativos de Alberto Huesca Lara
Objetivo: Valorar el fenmeno de la globalizacin como un proceso supone impactos positivos y
negativos sobre la sociedad
4.- En trminos generales piensas que la globalizacin es un proceso positivo o negativo para la
sociedad? Explica tus razones.
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Pregunta

Insatisfactorio
0-1 pts
No
reconoce
ninguna
caracterstica de
la sociedad de la
informacin

Bsico
2-3 pts
Tiene alguna idea
de
las
caractersticas de
la sociedad de la
informacin

Satisfactorio
4-5 pts
Identifica
algunas
caractersticas de la
sociedad
de
la
informacin

Beneficios de la
globalizacin

No emite ninguna
opinin

Menciona
algunos
elementos que pueden
beneficiar a nuestro
pas en el contexto de la
globalizacin

Globalizacin
cultura

No emite ninguna
opinin

Emite
una
opinin
sin
embargo
no
acierta en los
elementos
favorables de la
globalizacin
Menciona
algunos
elementos
de
transformacin
cultural en la
globalizacin
Se inclina sobre
una preferencia
sin embargo es
ambiguo en sus
argumentos

La sociedad de la
informacin

Valoracin de la
globalizacin

No emite ninguna
opinin

Destacado
6-7 pts
Identifica
las
caractersticas de la
sociedad
de
la
informacin y la
contrasta con otro
tipo de sociedades
como la sociedad
industrial
o
las
sociedades
primitivas
Explica como la
globalizacin puede
ser
un
proceso
beneficioso para la
sociedad chilena

Se
refiere
a
las
transformaciones
culturales producidas
por la globalizacin

Explica con ejemplos

concretos como la
globalizacin
ha
transformado
la
cultura y la sociedad

Emite un juicio sobre la

globalizacin y explica
sus razones

Es capaz de emitir un
juicio elaborando
una slida
argumentacin para
respaldarlo

ANALISIS DDA
IDENTIFICACION.
Curso: 1 Medio
N de Estudiantes curso: 10
N estudiantes rinden DDA: 10
En relacin a la aplicacin del Diagnstico de Disposiciones de Aprendizaje en el 1 ao, se han
obtenido los siguientes resultados:
Pregunta Nmero Uno
Aprendizaje esperado: Reconoce las caractersticas de la sociedad de la informacin

Puntaje

Uno

Seis
20%

Dos
30%

Cinco
10%
Cuatro
10%

Nivel

Dos

Insatisfactorio

20%

Tres

Bsico

Cuatro
Cinco
Tres
30%

Seis

20%

60%

Satisfactorio
Destacado

Siete

Como evidencia el segundo grafico un 60% del curso alcanzo un nivel bsico al responder a la
pregunta Qu caractersticas crees que tiene la sociedad de la informacin respecto a sus
predecesoras? Lo cual significa tienen alguna idea o concepto sobre la sociedad de la informacin
sin embargo a la hora de definirla resulta ambigua o no se ajusta fielmente a su verdadero
significado. Luego vemos que el curso se divide en los niveles de satisfactorio y destacado con un
20% cada uno respectivamente. Los estudiantes que obtuvieron un resultado satisfactorio como
Pilar y Carla identificaron algunas caractersticas de la sociedad de la informacin pero no la
contrastaron con otras sociedades como si lo hicieron Catherine y Alejandro. Alejandro por
ejemplo coloca en su respuesta;
un aspecto importante que diferencia a la sociedad de la informacin de las anteriores
corresponde al hecho es que la misma informacin en cualquier aspecto que este
ocurriendo en el mundo est a disposicin de toda persona que la desee y de manera
instantnea, e incluso se puede obtener informacin de hechos que estn ocurriendo en
vivo y en directo, lo que a diferencia de las pocas anteriores (que eran mucho ms
cerradas en s mismas y que promovan, incluso la censura en algunos temas), genera una
mayor repercusin e inters por parte de la poblacin

Haciendo alusin a la instantaneidad de la informacin, al igual que Catherine quien responde;

La sociedad de la informacin tiende a generar riqueza ms rpidamente que las

predecesoras que se basaban en las industrias (netamente), pues es esta sociedad quien
genera ms empleos, produccin y por ende ganancias. La sociedad de la informacin
tiende a generar riqueza ms rpidamente que las predecesoras que se basaban en las
industrias (netamente), pues es esta sociedad quien genera ms empleos, produccin y por
ende ganancias.

Tambin contrastando la sociedad de la informacin con su predecesora, esta vez en su aspecto

econmico-productivo. Por esa razn ambos estudiantes obtienen 6 puntos.

Rendimiento por alumno

6

5
4
3
2

Ahora si nos detenemos a mirar el desempeo por alumno encontramos que el curso se compone por dos
grupos por un lado como ya dijimos el 60% obtiene un resultado de nivel bsico mostrando a Mnica,
Javiera e Ivn como los ms dbiles y un segundo grupo de estudiantes con respuestas satisfactorias y
destacadas con Catherine y Alejandro a la delantera.
Pregunta Nmero Dos
Aprendizaje esperado: Evala los logros y falencias de la globalizacin considerando sus
contrastes respecto a desarrollo y subdesarrollo

Puntaje

Seis
10%

Siete Dos
10% 10%

Uno
Dos
Tres
20%

Cinco
20%

Rendimiento

Tres

20%

Seis
Siete

Insatisfactorio
Bsico

Cuatro

Satisfactorio

Cinco
Cuatro
30%

30%

50%

Destacado

En este caso el 50% del curso alcanzo un nivel destacado contestando a la pregunta De qu
manera piensas que nuestro pas podra sacar ventajas de la globalizacin? Lo que corresponde a
que mencionaron algunos elementos que pueden ser beneficiosos para el pas en un contexto de
globalizacin econmica. Mientras que un 30% solo alcanzo el nivel bsico en su respuesta
bsicamente por emitir una opinin acerca de cmo creen que la globalizacin podra ser
beneficiosa, sin embargo sus apreciaciones no aciertan o no corresponden necesariamente a una
estrategia poltico-econmica. El 20% restante en cambio destaca en sus respuestas por explicar
cmo la globalizacin podra ser beneficiosa para el pas con ejemplos concretos como es el caso
de Catherine quien pone en su respuesta Expandiendo sus redes de contacto y alcanzando una
mayor cantidad de pases en los que pueda exportar los productos que nacen del pas.
explicitando claramente una estrategia de desarrollo.

Rendimiento por alumno

Si bien los resultados por alumno son heterogneos respecto de la pregunta nmero uno puede
observarse que Tucapel y Javiera muestran malos resultados en ambas preguntas, mientras que
Catherine se destaca sobre sus compaeros.
Pregunta Nmero Tres
Aprendizaje esperado: Reflexiona apoyndose en su experiencia cotidiana sobre el impacto de la

globalizacin en sus aspectos sociales y culturales

Puntaje

Rendimiento
Cero

20%

10%

Uno
20%

20%

10%
10%

Insatisfactorio

Dos
Tres

30%

10%

Cuatro
Cinco
Seis

30%
40%

Bsico
Satisfactorio
Destacado

Para la tercera pregunta el rendimiento del curso se compone en un 40% de respuestas

satisfactorias, lo cual significa que se refieren a las transformaciones culturales producidas por el
impacto de la globalizacin, Pilar por ejemplo responde;
Ha trado nuevas ideas y muestras de otras culturas, que muchas veces se han
ido mesclando con la nuestra. En algunos casos se ha perdido parte de la
identidad nacional, adems existe poco inters de parte de nuestra sociedad en
general por mantener nuestras races.
Haciendo alusin al hecho de que la globalizacin en muchos aspectos ha terminado por desplazar
algunos elementos propios de la cultura criolla. Esta respuesta en particular adopta una posicin
respecto al impacto de la globalizacin en la cultura, si hubiese sido una opinin contraria como
otros estudiantes manifestaron tambin obtienen el mismo puntaje ya que como se trata de un
tema en discusin no hay respuestas buenas ni malas, lo importante es que reconozcan algunos
elementos de transformacin cultural, independiente si se muestran a favor o en contra. Es el caso
de Carla por ejemplo quien responde de la siguiente manera tambin obteniendo los 5 puntos;
La globalizacin ha influenciado en la apertura cultural de la sociedad chilena en el sentido
de que se han incorporado elementos distintos que si bien no son propios del ideario criollo
han enriquecido la cultura y han otorgado un mayor conocimiento por parte de la
poblacin y a la vez se ha logrado que Chile sea mejor conocido afuera, siendo una
exageracin el supuesto de que se est perdiendo la identidad

Luego tenemos un 30% que alcanza un nivel bsico principalmente por ser ambiguos en sus
respuestas o por no justificar bien lo que queran expresar. Y un 20% que muestra un rendimiento
destacado ya que adems de identificar elementos de transformacin cultural apoyan sus
argumentos con ejemplos de la vida cotidiana como el caso de Zenia quien agrega a su respuesta;
un ejemplo claro de ello es que en los ultimos aos Halloween se ha vuelto mas popular entre las
nuevas generaciones que la acoge sin cuestionamientos.

Rendimiento por alumno

6
5

4
3
2

En tanto en el rendimiento por alumno ya se puede empezar a apreciar que Mnica, Tucapel y
Javiera manifiestan una tendencia a mostrar malos resultados en sus respuestas.

 Pregunta Nmero Cuatro

Aprendizaje esperado: Valora el fenmeno de la globalizacin como un proceso que supone
impactos positivos y negativos sobre la sociedad

Puntaje
Dos
10%
Cinco
40%

Rendimiento
Uno

Tres
10%

Dos

Bsico
20%

Tres
Cuatro

Satisfact
orio
80%

Cinco
Cuatro
40%

Seis

Insatisfactorio
Bsico
Satisfactorio
Destacado

Siete

Finalmente la cuarta pregunta que corresponde a En trminos generales piensas que la

globalizacin es un proceso positivo o negativo para la sociedad? Explica tus razones, es
contestada satisfactoriamente por un 80% del curso lo cual significa que son capaces de emitir un
juicio sobre los impactos positivos o negativos de la globalizacin explicando sus razones. La
mayor parte del curso obtuvo este resultado porque se trata de una opinin personal y adems
fueron capaces de aportar argumentos para ilustrar sus respuestas. En el caso de las positivas se
mencionan por ejemplo las oportunidades de crecimiento del pas, de diversificar sus mercados, de
obtener informacin y experiencia extranjera, etc. En sus aspectos negativos fueron mencionados
la desigualdad, la posicin ventajosa de los pases desarrollados sobre los subdesarrollados en la
participacin de los mercados internacionales, la prdida de soberana sobre los recursos
naturales, etc. Sin embargo hay un 20% que obtiene un resultado bsico principalmente porque
son no empiten opinin o porque son muy ambiguos en sus respuestas.

Rendimiento por alumno

5
4
3
2

El rendimiento por alumno en esta respuesta confirma la tendencia de Mnica, Tucapel y Javiera
de obtener malos resultados, por esa razn debera enfocarme especialmente en ellos para definir
mi plan de enseanza, aprovechando la facilidad de alumnos como Catherine, Alejandro, Carla o
Zenia para asimilar los contenidos para nivelarlos entre s.
Sobre la base de los resultados del Diagnstico de Disposiciones de Aprendizaje (DDA) aplicado al
1 ao, el estado de las disposiciones de aprendizaje son las siguientes:
Disposiciones conceptuales disciplinarias y cognitivas.

A partir de los resultados que arroja la prueba de diagnstico puedo concluir que muchos
de mis estudiantes s tienen ideas previas acerca del concepto de globalizacin, sin
embargo no son capaces de desarrollarlas en profundidad ni relacionar diversos
elementos que la componen. Reconocen cuestiones como la instantaneidad de la
informacin, la incorporacin de modas extranjeras y la dependencia econmica pero
como elementos aislados sin un tronco en comn. Algunos atribuyen muchos efectos
negativos de la vida social a la globalizacin como el desempleo, la injusticia, la
corrupcin, la concentracin econmica sin reconocer los avances que esta ha permitido
como el aumento general del nivel de vida, la condiciones de salud y educacin, la
esperanza de vida y la nutricin, etc. Es importante tambin corregir ciertos prejuicios que
se tienen sobre el fenmeno recalcando siempre que este manifiesta efectos positivos y
negativos y que estos son motivo de discusin y debate. En torno al proceso de la
globalizacin existen diferentes enfoques, lecturas e interpretaciones por lo tanto las
respuestas sean positivas o negativas no estn ni buenas ni malas, lo importante es que
la mayora reconoce algunos aspectos que conjugan el fenmeno de la globalizacin. Sin
embargo hay un grupo reducido de estudiantes que parece no poseer o tener muy vagas
ideas previas sobre el concepto. Se nota que intentaron inferir informacin de los prrafos
que se ofrecan como contextualizacin a la pregunta, pero que sin embargo o la
interpretaron mal o no supieron hilar bien sus argumentos. Esto puede reflejar por un lado
la ausencia de preconceptos sobre la materia o en otro una dificultad de comprensin
lectora y de escritura.
Disposiciones comunicativas

En general los resultados mostraron buena redaccin de los estudiantes salvo pequeos
errores gramaticales y de tipeo, sin embargo los prrafos estaban bien cohesionados y
tenan coherencia. Solo dos estudiantes Javiera y Tucapel presentan dificultad en la
redaccin, falencia que debe ser atendida.
Disposiciones Culturales

Sobre las disposiciones culturales podra dividir el curso en tres segmentos, uno de
estudiantes destacados compuesto por Catherine, Carla y Alejandro que evidencian un
capital cultural mayor respecto de sus compaeros por que manejan aspectos del
concepto de globalizacin con naturalidad y fluidez. Por otro lado el grueso del curso solo
reconoce de forma superficial algunas ideas y en su mayora no logran expresarlas bien o
las confunden con otros fenmenos. Y por ltimo un grupo reducido de estudiantes que
parece no estar familiarizado con el concepto y tiene dificultades para comprender
fenmenos abstractos o para inferir informacin de los prrafos de contextualizacin. Este
grupo en especial necesita de bastante lectura, sobre todo de prensa y literatura de
divulgacin.

Propuesta de trabajo considerando fortalezas y debilidades

Disposicin de
aprendizaje
Disciplinarias

Condicin de entrada

Propuesta de trabajo

Fortalezas: comprenden la naturaleza

econmica y tecnolgica de la
globalizacin
Debilidades: la incorporacin del
concepto es todava muy dbil,
atribuyen
elementos
que
no
necesariamente tienen que ver con la
globalizacin

Cognitivas

Fortalezas: La mayora comprende

bien lo que lee y sabe inferir
informacin para desarrollar una
respuesta
Debilidades: Algunos estudiantes no
son capaces de articular bien una
argumentacin aportando algunas
ideas pero de forma dispersa
Fortalezas: Buena parte del curso
sabe redactar un texto de forma
coherente y cohesionada
Debilidades: Algunos estudiantes
tienen dificultades para transmitir sus
ideas, redundan en palabras y
manejan poco vocabulario.
Fortalezas: Estn familiarizados con
el uso de la tecnologa por lo tanto
comprenden sus impactos en la
sociedad
Debilidades:
Solo
algunos
estudiantes demuestran un buen
capital cultural, a la mayora les parece
ajeno el concepto y el vocabulario que
se emplea en los textos.

En primer lugar hacer una

profundizacin
terica
acerca del concepto para
luego identificar elementos
de la globalizacin en la
vida
cotidiana
o
en
acontecimientos
internacionales
que
se
puedan leer en prensa.
Tambin hara que mis
estudiantes pregunten a sus
padres o abuelos como
eran
los
medios
de
comunicacin antes y los
comparen con los de ahora.
Actividades que permitan
relacionar
distintos
fenmenos
como
la
revolucin tecnolgica y su
impacto en la cultura
atreves de trabajos de
lectura guiada y trabajos de
investigacin.
Lectura de documentos
ricos
en
vocabulario
especializado para que
elaboren glosarios de los
trminos que no saben o no
manejan.

Comunicativas

Culturales

Ver debates en donde

expertos expongan sus
puntos de vista. Lectura de
textos
de
divulgacin
cientfica y columnas de
opinin
y
prensa
relacionada con asuntos
econmicos y culturales.