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pais. mais comum ocorrer em crianas de 6 anos, na poca em que comeam a frequentar
a escola de primeiro grau. tambm de origem emocional.
B Distrbios psicomotores Psicomotricidade a cincia da educao que focaliza a
unidade indivisvel do homem: soma (corpo) e psique (esprito), educando o movimento e
ao mesmo tempo pondo em jogo as funes intelectuais (pensamento). Temos ento na
Psicomotricidade a ligao do movimento com o pensamento. Alis, o primeiro estgio do
desenvolvimento humano o sensrio-motor, no qual as crianas se orientam pelos
sentidos e pelo movimento. Portanto, as primeiras evidncias do desenvolvimento mental
so as manifestaes motoras.
Sua principal caracterstica a falta de coordenao entre o que o indivduo
pretende fazer e a ao propriamente dita, o que dificulta a capacidade de expressar-se
atravs do corpo. Isso provoca distrbios afetivos e tambm problemas de aprendizagem.
Atrasos de maturao os atrasos do processo de maturao fazem parte do processo
evolutivo global do indivduo, compreendendo seu desenvolvimento motor, psicoafetivo,
suas motivaes e suas experincias j vivenciadas.
Hiperatividade um dos distrbios mais frequentes em crianas com transtornos motores.
A hiperatividade uma perturbao psicomotora. O termo hiperatividade refere-se a um
dos distrbios mais frequentes na idade pr-escolar e escolar caracterizado por um nvel de
atividade motora excessivo e crnico, bem como dficit de ateno e falta de auto controle.
Esquema corporal a capacidade que o indivduo tem de conhecer seu corpo, as partes
desse corpo e a utilizao dessas partes. Se no tivermos a noo das partes do nosso corpo
e da posio dessas partes, no poderemos perceber os objetos nem identificar sua posio
no espao.
Percepo visual o atraso do desenvolvimento visual da criana com dislexia ou com
deficincia cerebral mnima poder estar relacionado com a sua reduzida capacidade de
ateno. Porm, um outro componente importante a memria, porque nas percepes o
desenvolvimento se d com base nas experincias anteriores do indivduo, que devem ser
guardadas no centro nervoso da memria. Se a criana no tem a capacidade de fixar a
ateno , nem de reter na memria essas experincias, ela acabar por prejudicar o
desenvolvimento geral de sua capacidade visual. A criana que tem desordens na percepo
visual pode ter cinco tipos de distrbios que atuam de forma isolada ou combinada e que se
constituem em problemas de aprendizagem. Ela poder apresentar distrbios de:
coordenao visomotora; percepo da posio no espao e percepo das relaes
espaciais.
Coordenao visomotora a coordenao dos movimentos das mos e do corpo em
conjunto com os olhos. Os alunos que tm problemas de coordenao motora no
conseguem traar linhas com trajetria predeterminada, nem que se esforcem.
Percepo figura-fundo a capacidade de destacar de um conjunto de elementos uma
figura, sem deixar que os outros elementos interfiram. Por exemplo, descobrir em uma
gravura animais escondidos entre a folhagem de uma rvore.
Percepo da constncia a capacidade de identificar um mesmo objeto em situaes
diferentes, ou seja, independentemente de suas caractersticas de forma, cor e tamanho.
Apesar de as condies de percepo serem diferentes, os objetos permanecem os mesmos.
As crianas que tm problemas de percepo da constncia tm dificuldade em reconhecer
as letras quando elas mudam de forma, tamanho ou cor. Tambm em relao s formas
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os filhos so criados sem os pais ou sem ningum para orienta-los ( o caso das
crianas abandonadas);
a criana imita os pais ou os irmos mais velhos, que so delinquentes.
Altas Habilidades
Refere se aos indivduos que se destacam de forma diferenciada dos demais numa
determinada atividade. So indivduos cuja inteligncia est muitssimo acima do conceito
de inteligncia normal.
As Deficincias : Mental, Fsica, Visual e Auditiva
A Retardo Mental refere-se a limitaes substanciais no funcionamento atual dos
indivduos, sendo caracterizado por um funcionamento atual dos indivduos, sendo
caracterizado por um funcionamento intelectual significativamente abaixo da mdia,
existindo concomitante com relativa limitao associada a duas ou mais reas de condutas
adaptativas, indicadas a seguir: comunicao, autocuidado, vida no lar, habilidades sociais,
desempenho na comunidade, independncia de locomoo, sade e segurana, habilidades
acadmicas funcionais, lazer e trabalho. importante destacar que o retardo mental se
manifesta antes dos 18 anos.
A criana tambm pode apresentar outras dificuldades na escola, como a
agnosia, a apraxia, a disgrafia, a disortografia, a discalculia e a dispraxia.
Agnosia - a incapacidade de interpretar o significado das sensaes recebidas pelo
sistema nervoso, dependendo da rea sensorial envolvida (viso, audio, tato). a
incapacidade de ligar a palavra percebida a seu significado.
Apraxia so perturbaes que comprometem a capacidade expressiva.
Dispraxia a dificuldade de coordenar vrias atividades motoras, geralmente dando
origem aos rtulos de desajeitada e desastrada.
Disgrafia a dificuldade na utilizao de smbolos grficos para exprimir idias.
Caracteriza-se pelo traado irregular das letras e pela m distribuio das palavras no papel.
Disortografia a incapacidade de apresentar uma escrita correta, com o uso adequado
dos smbolos grficos.
Discalculia o termo usado para indicar dificuldade em Matemtica.
Dislexia tambm uma caracterstica de padres neurolgicos imaturos e pouco
diferenciados, A dislexia frequentemente acompanhada de transtornos na aprendizagem
escrita, ortografia, gramtica e redao.
B A deficincia fsica podemos apontar como distrbios da sade fsica aqueles
Deficincia auditiva
Deficincia hormonal com perturbao emocional
Deficincia visual
Incompreenso do professor e da famlia
Inteligncia rebaixada.
Desnutrio
Morte de pessoa querida