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I.

- DATOS INFORMATIVOS:
Institucin Educativa

: Gastn Vidal Porturas N88336

Director

: Juan Vctor Rodrguez Snchez

Docente

: Lic. Isabel Milla Murga

Discente

: Lesmes Hidalgo Campos

Grado y seccin

: 2 B

Asignatura

: Comunicacin.

Tema

: Significado de la irona

Duracin

: 2 horas.

Fecha

: 06 11 2013

II.- TEMA TRANSVERSAL


Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

III.- INTEGRACIN DE APRENDIZAJES:

ORGANIZA CONTENIDO
DOR
DEL REA
Comprens
in lectora

Tcnicas de
lectura y
teora del
texto

CONOCIMIE
NTO

APRENDIZAJE
ESPERADO

Significado de
la irona y el
doble sentido.

Interpreta la irona y el
doble sentido en los
textos que lee.

III.- VALORES Y ACTITUDES

VALORES

Responsabilidad

ACTITUDES
Es responsable de sus actos.
Cumple con el quehacer
educativo.
Demuestra inters en el
trabajo individual y en grupo.
Demuestra puntualidad en la
presentacin de los trabajos
asignados.
Participa
activamente
en
clase.

IV.- ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS:

FAS
ES

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

I
N
I
C
I
O

Recibe el saludo afectuoso


del docente.
Observan atentos el texto
presentado por el docente.
Responden las siguientes
interrogantes: Qu frases
presentan doble sentido?
dentro
del
texto
que
significan esas palabras?
Infieren el ttulo del tema.
Escuchan el tema y el
aprendizaje esperado.
Responden a la siguiente
interrogante: Por qu es
importante saber interpretar
frases con irona o de doble
sentido?

MEDIOS Y
METODOLOG MATERIALES TIEMP
A
EDUCATIVO
O
S
Participacin
espontnea
Imgenes
Interrogacin

20
Recurso
verbal

Dilogo

P
R
O
C
E
S
O

S
A
L
I
D
A

Reciben
el
mdulo
de
aprendizaje que contiene el
material terico.
Leen
y
comentan
los
aspectos bsicos de la irona
y el doble sentido.
Se agrupan para desarrollar
la actividad asignada por la
dicente.
Exponen
la
actividad
asignada en grupo.
Escuchan las conclusiones
sobre el tema.
Realizan
una
prctica
calificada interpretando la
irona y el doble sentido.
Realizan la metacognicin:
Qu aprend? Para qu
aprend? Cmo aprend?

Participacin
guiada

Mdulo de
aprendizaje

Lectura
comentada

Recurso
verbal

Dinmica de
grupos

Organizador
visual

Observacin.

prctica
calificada

Explicacin

Recurso
verbal

60

10

VI.- EVALUACIN DEL APRENDIZAJE:

CAPACIDAD

Comprensi
n lectora

CAPACIDAD
ESPECFICA
Interpreta

INDICADORES

Interpreta la irona y el doble


sentido en los textos que lee.

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Prctica
calificada.

VII.- MATRIZ DE EVALUACIN:

Capacidad

INDICADORES

Interpreta la irona en
las siguientes frases.

Lee el siguiente chiste y


responde la pregunta.

Comprensi
n lectora

Interpreta el doble
sentido de las frases.
Elabora dos frases
teniendo en cuenta la
irona y el doble
significado.

TOTAL

TEM PTJE
S

PES
O

40%

20%

20

100%

INSTRUMEN
TO

30%
10%

Prctica
calificada

XVIII.- BIBLIOGRAFA:

PARA EL DOCENTE:

LOZANO ALVARADO, Saniel (2003). Los senderos del Lenguaje. Trujillo:


Pginas
Libres.
SANTILLANA S.A. & MINISTERIO DE EDUCACIN (2012) Comunicacin 2.
Manual para el docente. Lima: Santillana S.A.

PARA EL ESTUDIANTE:
SANTILLANA S.A. & MINISTERIO DE EDUCACIN (2012) Comunicacin 2.
Texto para el estudiante. Lima: Santillana S.A.
Chimbote, 06 noviembre de 2013

__________________________
Lic. Isabel Milla Murga
Profesora de aula
profesional-UNS

_________________________________
Ms. Artemio Yupanqui Acosta
Docente de prctica

____________________________
Lesmes Hidalgo Campos
Alumno practicante