TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD No.

2
GRUPO 100105_748

MARLENY JUDITH TORO LEITON

CC 1.088.737.169
CAROLINA NAVARRRO
1.091.664.291

Tutor
JAVIER ANTONIO RIOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD-ECISALUD
REGENCIA DE FARMACIA
NOVIEMBRE DE 2014

INTRODUCCION
La estadstica es una ciencia con base matemtica referente a la recoleccin,
anlisis e interpretacin de datos, que busca explicar condiciones regulares en
Fenmenos de tipo aleatorio. Es transversal a una amplia variedad de disciplinas,
desde la fsica hasta las ciencias sociales, desde las ciencias de la salud hasta el
control de calidad, y es usada para la toma de decisiones. La finalidad del trabajo
es que se logre comprender, analizar y profundizar los temas abordados de la
segunda unidad del mdulo de estadstica descriptiva. Es un trabajo prctico que
le permite al estudiante el desarrollo de estrategias y habilidades que favorecen su
aprendizaje autnomo y contribuyen con su formacin acadmica

JUSTIFICACIN
La Estadstica es una disciplina que se aplica en todos los campos de la actividad
del ser humano. Es muy frecuente encontrarse en las diferentes reas del
conocimiento con incertidumbres como el pronosticar el crecimiento poblacional de
un pas, el crecimiento econmico de una empresa o el crecimiento de produccin
y venta de un producto especfico, el conocer la efectividad de diferentes abonos
en el campo agrario, el determinar la tendencia de contaminacin del agua o el
aire, la clasificacin de personal en una empresa para efectos de una buena y
sana poltica laboral, etc. El acelerado desarrollo de Mtodos, Tcnicas y
Tecnologas para el ptimo anlisis de datos justifica que un profesional disponga
de una slida fundamentacin conceptual para que realice apropiadamente su
evaluacin y aporte sustentaciones a su decisin. Este curso debe garantizar al
estudiante alcanzar seguridad y destreza en los aspectos bsicos e
indispensables para lograr una aprehensin de conocimientos en los fundamentos,
aplicaciones e interpretacin de resultados en los cuales se basan los mtodos
estadsticos.

OBJETIVOS
Fortalecimiento de los conceptos y procedimientos presentes en la Unidad
2 del curso de Estadstica descriptiva.
Analizar las grficas creadas en el documento DNP e identificar las
caractersticas estadsticas aprendidas.
Reconocimiento y aplicacin en los casos prcticos en la estadstica.
Trabajar y resolver los ejercicios en grupo para conocer ms a nuestros
compaeros.

1 Realizar un mentefacto sobre las medidas de dispersin

2. Una empresa despulpadora de fruta busca optimizar su produccin de jugo

de mango. Para esto, inici un estudio en el cual midi los pesos en gramos de una
muestra.
76
84
90
68
104

85
102
83
69
76

92
77
74
79
83

70 65 90 98 99 78 97
94 109 102 104 105 100 102
91 87 88 90 96 94 92
82 96 100 102 107 98 93
108 67 100 102 98 99 130

Realizar una tabla de distribucin de frecuencias para datos agrupados dado que la
variable es peso (cuantitativa continua), Calcular varianza, desviacin estndar y
coeficiente de variacin. Interprete los resultados.

SOLUCION:
65
67
68
69
70
74
76
76
77
78

79
82
83
83
84
85
87
88
90
90

90
91
92
92
93
94
94
96
96
97

Solucin
No. de datos
V. max
V. min
Rango
No. de intervalos
Amplitud de
clases
Diferencia

Peso en gramos
jugo
64
75,83
87,67
99,50
111,33
123,17

74,83
86,67
98,50
110,33
122,17
134,00
Total

Marca de
clase
69,4166667
81,25
93,0833333
104,916667
116,75
128,583333

98
98
98
99
99
100
100
100
102
102

102
102
102
104
104
105
107
108
109
130

50
130
65
65
6
10,83
1

Frecuencia

Frecuencia
relativa

6
10
17
16
0
1
50

0,120
0,200
0,340
0,320
0,000
0,020
1

Frecuencia Frecuencia
absoluta
relativa
acumulada acumulada
6
12,00
16
20,00
33
34,00
49
32,00
49
0,00
50
2,00
100

MEDIA= 4575/50 = 91.5

CALCULAR VARIANZA Y DESVIACIN ESTNDAR

Peso en
gramos
jugo

Media x

Desviacin
respecto de la
media (xi x)

Cuadrado de la desviacin
respecto de la media (xi x)2

65

91,5

-26,5

702,25

67

91,5

-24,5

600,25

68

91,5

-23,5

552,25

69

91,5

-22,5

506,25

70

91,5

-21,5

462,25

74

91,5

-17,5

306,25

76

91,5

-15,5

240,25

76

91,5

-15,5

240,25

77

91,5

-14,5

210,25

78

91,5

-13,5

182,25

79

91,5

-12,5

156,25

82

91,5

-9,5

90,25

83

91,5

-8,5

72,25

83

91,5

-8,5

72,25

84

91,5

-7,5

56,25

85

91,5

-6,5

42,25

87

91,5

-4,5

20,25

88

91,5

-3,5

12,25

90

91,5

-1,5

2,25

90

91,5

-1,5

2,25

90

91,5

-1,5

2,25

91

91,5

-0,5

0,25

92

91,5

0,5

0,25

92

91,5

0,5

0,25

93

91,5

1,5

2,25

94

91,5

2,5

6,25

94

91,5

2,5

6,25

96

91,5

4,5

20,25

96

91,5

4,5

20,25

97

91,5

5,5

30,25

98

91,5

6,5

42,25

98

91,5

6,5

42,25

98

91,5

6,5

42,25

99

91,5

7,5

56,25

99

91,5

7,5

56,25

100

91,5

8,5

72,25

100

91,5

8,5

72,25

100

91,5

8,5

72,25

102

91,5

10,5

110,25

102

91,5

10,5

110,25

102

91,5

10,5

110,25

102

91,5

10,5

110,25

102

91,5

10,5

110,25

104

91,5

12,5

156,25

104

91,5

12,5

156,25

105

91,5

13,5

182,25

107

91,5

15,5

240,25

108

91,5

16,5

272,25

109

91,5

17,5

306,25

130

91,5

38,5

1482,25

4575

8420,5

VARIACION = 8420,5/49 = 171,85

DESVIACION ESTANDAR = 171,85 = 13,11
COEFICIENTE DE VARIACIN= 13,11/91,5*100= 14,33

SOLICION
No. de datos
MEDIA X
VARIANZA
DESV. ESTANDAR
COEFICIENTE DE VARIACION

50
91,5
171,85
13,11
14,33

3. Un empleado de la empresa de Acueducto de la ciudad de Cartagena, realiza

un estudio sobre los reclamos realizados en los 2 ltimos aos, para ello elige una
muestra de 60 personas, con los siguientes resultados:
N
Reclamaciones
N De usuarios

26

10

Calcular:
a. El promedio de reclamos.
X=

28
= 0,46
60

b. La varianza y su deviacin tpica

S2 =
2 =

x2
n

x2

115,8
= 1,93
60

Deviacin tpica

(X x 2 )
S=
x2
n
115,8
S=
= 1,389
60

c. El coeficiente de variacin
CV =

S
100%
X

CV =

1,389
100 = 301,9
0,46

4. Ingresar al blog de Estadstica Descriptiva que se encuentra en la pgina

principal del curso en el TOPICO DE CONTENIDOS, posteriormente buscar el
LABORATORIO (REGRESIN Y CORRELACIN LINEAL EXCELL) y realizar
los ejercicios 2 y 3 que se encuentra al final del laboratorio.

2.En un nuevo proceso artesanal de fabricacin de cierto artculo que est

implantado, se ha considerado que era importante ir anotando peridicamente el
tiempo medio (medido en minutos) que se utiliza para realizar una pieza y el nmero
de das desde que empez dicho proceso de fabricacin. Con ello, se pretende
analizar como los operarios van adaptndose al nuevo proceso mejorando
paulatinamente su proceso de produccin.
Los siguientes datos representan dicha situacin:

X
Y

10
35

20
28

30
23

40
20

50
18

60
15

70
13

a. Realice el diagrama de dispersin y determine el tipo de asociacin entre las

variables
b. Encuentre el modelo matemtico que permite predecir el efecto de una variable
sobre la otra. Es confiable?
c. Determine el porcentaje de explicacin del modelo y el grado de relacin de las
dos variables.
d. Que tiempo deber tardarse un empleado cuando se lleven 100 das?

SOLUCION
A:
N
1
2
3
4
5
6
7
SUMA

X
10
20
30
40
50
60
70
280

Y
35
28
23
20
18
15
13
152

XY
350
560
690
800
900
900
910
5110

X
100
400
900
1600
2500
3600
4900
14000

Y
1225
784
529
400
324
225
169
3656

El tipo de asociacin al diagrama es dispersin lineal descendente.

B: Modelo
Y= a + bX Y= 0.3464X + 35.571. R= 0.9454
Se puede asegurar que la ecuacin de la recta es confiable porque el R est
cercano a 1 y tiene una correlacin excelente.
C: PORCENTAJE
El R afirma adems que el modelo explica el 94.5% de la informacin y el valor de
r coeficiente de correlacin lineal es excelente porque el 0.945 est muy cercano al
extremo 1 positivo que es la correlacin perfecta positiva

D: Que tiempo deber tardarse un empleado cuando se lleven 100 das?

Para hallar el valor del tiempo de 100 das debemos reemplazar este valor en la
formula hallada.
= 0,3464(100) + 35,571 = 34,64 + 35,571 = .
Segn lo anterior para dicho nmero de das se espera realizar para una pieza el
obrero se demore 0.931 minutos.

Una Nutricionista de un hogar infantil desea encontrar un modelo matemtico que

permita determinar la relacin entre el peso y la estatura de sus estudiantes. Para
ello selecciona 10 nios y realiza las mediciones respectivas. A continuacin se
presentan los resultados:

Estatura (cm) 121 123 108 118 111 109 114 103 110 115
Peso ( Kg)
25 22 19 24 19 18 20 15 20 21
a. Realice el diagrama de dispersin y determine el tipo de asociacin entre las
variables.
b. Encuentre el modelo matemtico que permite predecir el efecto de una variable
sobre la otra. Es confiable?
c. Determine el grado de relacin de las dos variables.
d. Cul es el peso que debera tener un estudiante que mida 130 cm?

SOLUCION
A:

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
SUMA

X
121
123
108
118
111
109
114
103
110
115
1132

Y
25
22
19
24
19
18
20
15
20
21
203

XY
X
3025 14641
2706 15129
2052 11664
2832 13924
2109 12321
1962 11881
2280 12996
1545 10609
2200 12100
2415 13225
23126 128490

Y
625
484
361
576
361
324
400
225
400
441
4197

El tipo de asociacin del diagrama de dispersin es Lineal.

B: MODELO
Y= a + bX; Y= 0.4212X - 27.377. R= 0.8102
Se puede asegurar que la ecuacin de la recta es aceptable porque el R se aleja
un poco de 1 y tiene un grado de confiabilidad aceptable.

C. GRADO
La correlacin lineal es aceptable porque el 0.810 est un poco retirado del 1
positivo.

D. Cul es el peso que debera tener un estudiante que mida 130 cm?
Y= 0.4212 * 130 - 27.377= 27.37
Segn lo anterior el peso que debera tener un estudiante que mida 130 cm es de
27.37 cm

5 - A continuacin Se presentan las ventas nacionales de mviles nuevos de 1992

a 2004 en la siguiente tabla. Obtenga un ndice simple para las ventas nacionales
utilizando una base variable: Se tom como referencia el valor base fija 8.8
millones
Obtenemos al aplicarlo
ndice = Valor anual / 8.8 * 100

AO
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004

Operacin
ndice = valor anual/8.8* 100%
8.8/8.8*100%
9.7/8.8*100%
7.3/8.8*100%
6.7/8.8*100%
8.5/8.8*100%
9.2/8.8*100%
9.2/8.8*100%
8.4/8.8*100%
6.4/8.8*100%
6.2/8.8*100%
5.0/8.8*100%
6.7/8.8*100%
7.6/8.8*100%

INDICE
1%
1.10%
0.82%
0.76%
0.96%
1.04%
1.04%
0.95%
0.72%
0.70%
0.56%
0.76%
0.86%

CONCLUSIONES
La estadstica es la ciencia que le facilita al hombre el estudio de datos masivos,
pasa de esa manera a obtener conclusiones valederas y efectuar predicciones
razonables de ellos; mostrando as una visin de conjunto clara y de ms fcil
apreciacin, tanto para describirlos como para compararlos. Las herramientas de
la estadstica descriptiva, permiten entender y comprender de una manera clara,
veraz, gil y sencilla la informacin recopilada dentro de una investigacin, ya sea
previa o el resultado de un trabajo de campo, dichas herramientas estn
relacionadas con una serie de operaciones matemticas que conllevan a conocer
una serie de conceptos que permiten clasificar y destacar elementos relevantes
del proceso investigativo. El desarrollo de los ejercicios me permiti adentrarme
ms en el ambiente de las estadsticas lo cual ser de gran ayuda para nuestra
formacin como profesionales. Las medias de dispersin me permiten medir esos
datos extremos que se encuentran alejados de la tendencia central, esto es muy
interesante ya que las medidas de tendencia central no siempre proporcionan
conclusiones contundentes frente a un conjunto de datos. Igualmente se aprendi
a calcular la varianza de un dato a la media, tambin comparar las series de los
datos a travs del coeficiente variacin y as se puede determinar cul serie tiene
mayor o menor variabilidad relativa.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
MODULO DEL CURSO DE ESTADISTICA DESCRIPTIVA
UNAD.
http://es.wikipedia.org/wiki/Estad%C3%ADstica_descriptiva recopilado de 19
noviembre 2014
http://estadisticadescriptivaunad100105.blogspot.com/ recopilado de 19 de
noviembre 2014