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Bienvenidos a la asignatura de

Fsica 1Medio
Profesora: Katherine Muoz V.

Qu es la Fsica?
Es una rama del conocimiento que describe y explica el

mundo material y sus fenmenos.


El dominio de la fsica esta sobre la mecnica, sonido, calor,

luz, electricidad y estructuras anatmicas.


En conclusin; nos explica el mundo que nos rodea y nos

entrega respuestas a nuestros por que?22

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Unidades en 1 medio
El sonido

La luz
Espectros pticos y auditivos
Fuerza y movimiento
Dinmica de la tierra

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Unidad 1
El sonido
Objetivos:
Reconocer las partes de la onda.
Describir las cualidades de la onda.
Relatar con sus palabras la formacin del sonido.
Relacionar la transmisin del sonido con lo cotidiano de su

entorno.

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Qu es el sonido?

PROFESORA KATHERINE MUOZ

El sonido
Origen del sonido: todo sonido se origina a partir de una

fuente sonora de la cual se deben producir vibraciones.


Cualquier objeto que sea golpeado y produzca una vibracin

la podemos llamar como una fuente sonora

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Fuentes sonoras
Qu ejemplo se te ocurre??

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Vibraciones peridicas
Se caracterizan por repetirse a intervalos iguales de tiempo.

Por ejemplo

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Fuentes de vibraciones
Vibraciones en laminas son laminas de un material solido o

flexible que vibran al ser golpeadas.


Vibraciones en cuerda son cuerdas tirantes las cuales vibran al

ser perturbadas
Vibraciones en cavidades es cuando el aire atrapado en

cavidades es capaz de producir vibraciones al momento de escapar.


Qu ejemplos se te ocurren?
9

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Tipos de onda

10

Onda mecnica.

Onda electromagntica

Esta no se propaga por el

Estas ondas se propagan

vacio.
Necesita un medio para
propagarse.
Se propaga a travs de la
oscilacin o vibracin de
partculas.

por el vacio.
No necesitan un medio
material para propagarse.
Se transmiten en forma de
radiacin.

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Onda mecnica
El sonido es una onda mecnica

por qu?

Necesita
materia para
propagarse.
(solido, liquido
o gaseoso)
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PROFESORA KATHERINE MUOZ

Entonces

Necesita
Molculas
El sonido en el
vacio no se
propaga

El sonido en el vacio

12

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Onda longitudinal
El sonido es una onda longitudinal
por qu?

La onda se comienza a
propagar de forma
paralela a la fuente
sonora.

13

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Porque la direccin
de la onda siempre
es longitudinal

El sonido es una onda mecnica


longitudinal
Mecnica
Porque necesita materia

para propagarse

14

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Longitudinal
Porque su transmisin es

longitudinal

Actividad 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
15

Las ondas de radio pueden propagarse por el vaco?


Un sonido puede propagarse por un cristal?
Las ondas sonoras pueden propagarse por el vaco?
Hay alguna diferencia entre las ondas de radio y las ondas
sonoras?
A causa de que nosotros nos podemos comunicar en la tierra?
Cmo oiramos una explosin en el espacio exterior?
Qu tipo de onda es el sonido? y Por qu?
Cul es la otra clasificacin que tiene la onda de sonido?
PROFESORA KATHERINE MUOZ

Propagacin de una vibracin


Las molculas no se desplazan de un lugar a otro
Las MOLCULAS OSCILAN EN SU MISMA POSICIN y

esta perturbacin es la que se propaga por las dems


partculas de la materia, produciendo una vibracin en
cadena.
Cuando ocurre la perturbacin en las molculas y estas
oscilan se produce la ZONA DE COMPRESION.
Cuando las molculas no estn siendo perturbados por la
onda del sonido lo llamaremos ZONA DE RAREFACCION
16

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Propagacin de una vibracin


Cuando la amplitud

aumenta se comienzan
a perturbar las
partculas y eso se
conoce como zona de
compresin.

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PROFESORA KATHERINE MUOZ

Partes de la onda
1.
2.

3.
4.
5.
6.
7.
8.

Longitud
Amplitud
Cresta
Valle
ciclo
Periodo
Frecuencia
Punto cero

Cuantos segundos se
demora en realizar un ciclo

6
5

Cuando la oscilacin de la
onda llega al punto inicial

7
Cuantos ciclos se realizan
en un segundo

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PROFESORA KATHERINE MUOZ

ACTIVIDAD 1 pg. 35

Timbre n1

Realice una onda del porte de una plana completa e identifique

todas las partes y explquelas. Incluya el periodo y la frecuencia


ACTIVIDAD 2 pg. 15
Con la ayuda de su libro de

clases realice la descripcin


de como se propaga una
vibracin y realice un
dibujo que acompae su
explicacin.
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ACTIVIDAD 3 pg. 22, 23, 24


Con la ayuda de su libro

explique con sus palabras


los siguientes conceptos:
Timbre
Intensidad
Tono

Caractersticas del sonido


Intensidad
Es la cantidad de energa que

20

transporta la onda.
Cuando un sonido es mas intenso
transmite vibraciones mas fuertes.
Diferencia los sonidos dbiles y
fuertes.
Es lo que nosotros llamamos el
volumen.
La intensidad se mide en (dB) con un
instrumento llamado sonmetro.
PROFESORA KATHERINE MUOZ

Caractersticas del sonido


Tono
Este determina que tan agudo o

21

grabe es el sonido y se relaciona


directamente con frecuencia.
La FRECUENCIA es cuantas
oscilaciones hay en un segundo.
Su unidad de medida son los (Hz)
Cuando el tono es alto, el sonido
ser mas agudo
Ej. 1Hz equivale a una oscilacin
por segundo.

Caractersticas del sonido


Timbre
Es cuando diferentes fuentes

sonoras producen un sonido con la


misma intensidad y el mismo tono,
pero aun as, hay algo que suena
diferente. Esa diferencia la
llamaremos timbre.
El timbre, es la cualidad que posee
cada fuente sonora para generar el
mismo tipo de onda, pero con un
sonido distinto.
22

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Actividad

Timbre n2

Dibuje en su cuaderno las imgenes 1 y 2 utilizando regla y lpices de

colores.
Cmo ser la Longitud de onda, el periodo y la frecuencia en casos 1 y
4? (Imagen 1)
Cul ser el sonido que posee un tono mas bajo? porque? (Imagen 1)
Que ocurre con la frecuencia cuando la longitud de la onda es mayor?
Explique brevemente. (Imagen 1)
De que color es la onda que posee un volumen mayor? (imagen 2)
De que color es la onda que posee una intensidad mayor? (imagen 2)
Cuando el volumen es menor como es la amplitud de la onda y la
intensidad del sonido? (imagen 2)
23

Imagen 1
Frecuencia, periodo y longitud.

24

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Imagen 2

25

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Prxima semana:
control de entrada.
Contenidos:
Periodo
Frecuencia-tono
Amplitud-intensidad
Timbre
26

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Control de entrada
En la hoja escriba su nombre y curso
Contara con 2 minutos para resolver cada pregunta
Su repuesta debe estar escrita con lpiz pasta
SUERTE!!!

27

Profesora: Katherine Muoz

Pregunta 1:
1- ..es el tiempo que emplea una partcula del
medio en realizar una oscilacin completa
Este enunciado corresponde a la definicin de:
A) Frecuencia
B) Amplitud
C) Longitud de Onda
D) Periodo

28

Profesora: Katherine Muoz

Pregunta 2:
2- El enunciado: Elongacin mxima que alcanzan las
partculas de un medio en su vibracin respecto a la posicin
de equilibrio, corresponde a la definicin de:
A) Longitud de onda
B) Frecuencia
C) Amplitud
D) Periodo

29

Profesora: Katherine Muoz

Pregunta 3:
3.- Al hacer vibrar una regla, al aumentar el nmero de
vibraciones por unidad de tiempo, se puede afirmar que:
I. Tiene mayor Frecuencia
II. El sonido producido es ms agudo
III. La Intensidad del sonido producido es mayor
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
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Profesora: Katherine Muoz

Pregunta 4:
4.- Al escuchar a un cantante emitir un sonido, se le pide ahora
que lo haga con igual intensidad; pero un tono ms alto. Al
respecto se puede afirmar que el segundo sonido:
I. Tiene mayor frecuencia
II. Es mas agudo
III. Tiene mayor volumen
Es (son) verdadera(s):
A)Solo I
B)Solo I y II
C)Solo I Y III
D)Solo II y III
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Profesora: Katherine Muoz

Pregunta 5:
5.-Cuando una persona habla con otra por telfono la reconoce
por..
A) El tono con que habla.
B) Su timbre de voz
C) La resonancia de la voz
D) La amplitud de su voz

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Profesora: Katherine Muoz

FIN
Por favor de vuelta su hoja y hgala correr
hacia delante

33

Profesora: Katherine Muoz

Transmisin del sonido


Rapidez de la propagacin del sonido
Entre mas unidas se encuentren las partculas de la materia

qu nos rodea mas rpido ser la propagacin del sonido.

Y la eficiencia del sonido es mejor en los sonidos graves, ya

que los agudos se disipan con facilidad. Los sonidos graves


tienden a ser mas prolongados.
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PROFESORA KATHERINE MUOZ

Transmisin del sonido


Reflexin del sonido
Esto ocurre cuando el sonido se propaga y choca

con una superficie solida esto produce que la onda


rebote.
Es lo que conocemos como el fenmeno del ECO
Para que se produzca la reflexin del sonido, la
superficie debe tener una alta densidad.

35

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Transmisin del sonido


Reverberacin
Cuando un sonido rebota sobre muchas superficies solidas o

de alta densidad, al cual fsicamente se define como


REVERBERACIN.
Es un conjunto de REFLEXIONES.

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PROFESORA KATHERINE MUOZ

Ejemplo:
Reverberacin
Recuerda, cuando tu has

escuchado en efecto de la
reverberacin?
Has un dibujo de porque
crees tu que ocurri este
fenmeno, cuales fueron las
condiciones para que se
produjera.
37

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Transmisin del sonido


Absorcin del sonido
Cuando la onda incide en

materiales blandos, esta es


absorbida por el material.
Para que este efecto ocurra
el material debe ser de baja
densidad y adems debe
tener cavidades para
absorber el sonido
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PROFESORA KATHERINE MUOZ

Ejemplo:
Absorcin del sonido
Menciones algunos

ejemplos donde usted


identifique la absorcin
del sonido.
Realice un dibujo
explicativo de su respuesta
anterior

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PROFESORA KATHERINE MUOZ

Actividad
Reflexin y absorcin del sonido
En las imgenes se muestra una casa

vaca por dentro y una amoblada.


(dibuje los dos ejemplos)
1. en cual de las dos ocurrir el
fenmeno de reverberacin?
porqu?
2. De que depende que el fenmeno
de la reverberacin se produzca?
3. Por qu en uno de los ejemplos no
se produce la reverberacin?
40

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Timbre n3

Propiedades de una onda


Refraccin:
Es el movimiento de las ondas

a travs de distintas
densidades.
O cuando la onda cambio de
medio de propagacin y sufre
algunas variaciones en sus
caractersticas y cualidades.
El sonido se propaga mas
rpido en mayor temperatura.
41

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Propiedades de una onda


Superposicin de ondas
Es una cualidad de las

ondas.
Las ondas se superponen
pero no pierden sus
cualidades.
Las ondas no se mesclan ni
se combinan.

42

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Propiedades de una onda


Difraccin
Es una caractersticas de las

ondas. Estas pueden cambiar su


direccin cuando se encuentran
con un obstculo por ende es
capaz de traspasar obstculos.
Para que pueda ocurrir la
difraccin el agujero debe ser
mas amplio que la longitud de la
onda
43

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Refraccin,
difraccin y
reflexin

Efecto Doppler
Es un cambio de TONO de una

fuente sonora que se encuentra en


movimiento.
Cuando la fuente sonora se
aproxima al receptor, la longitud
de la onda se hace mas corta y su
frecuencia aumenta.
Cuando se aleja del receptor, la
longitud aumenta y su frecuencia
disminuye.
44

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Actividad.

Timbre n4

Mapa conceptual
Realizar un mapa conceptual el cual deber contener la

explicacin de las cualidades de las ondas y el sonido


(reflexin, absorcin, refraccin, difraccin y
superposicin de ondas).
Cada concepto debe ser explicado utilizando todas las
partes que componen a un mapa conceptual.
Deber acompaar todos los conceptos con un ejemplo.
Realizar un dibujo que acompae a la explicacin de los
conceptos y ejemplos.
45

PROFESORA KATHERINE MUOZ

46

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Rapidez del sonido


La rapidez del sonido depende

del material en el cual se este


propagando el sonido.
La formula para calcular la
rapidez de cualquier partcula
es V=D/t
Donde: D ser reemplazada
por la longitud de la onda y t
por el periodo.
Quedando V= /T
47

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Rapidez del sonido

48

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Rapidez del sonido


d es remplazada por
es la longitud de la onda y segn esta

es la distancia que recorre el sonido.


Entre mayor sea la longitud mayor ser
la distancia recorrida por el sonido.

49

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Rapidez del sonido


t es remplazada por T
Recuerda que el periodo es CUANTOS

SEGUNDOS SE DEMORA UNA ONDA


EN REALIZAR UNA OSCILACIN
COMPLETA
Cuando el periodo sea mayor la onda de
sonido tardara mas en recorrer una
distancia.
Entonces el periodo reemplazada al
tiempo en la formula de rapidez.
50

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Rapidez del sonido


.f puede reemplazar a T
Recordemos que la frecuencia la

definimos como CUANTOS CICLOS


HAY EN UN SEGUNDO
Y su formula es:

Por consecuencia la frecuencia tambin

puede reemplazar al periodo.


51

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Ejemplo pagina 37

52

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Ejemplo pagina 37

53

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Ejemplo pagina 37

54

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Actividad.

Timbre n5

1. Un timbre vibra con una frecuencia de 30 Hz. Su sonido se

propaga por el aire con una rapidez de 290 m/s. Cul es su


perodo y su longitud de onda?
2. Una onda que presenta 7 ciclos se propaga a lo largo de una
cuerda, empleando 28 s en recorrer 4 m de longitud. Calcula su
longitud de onda, su frecuencia, su rapidez y su perodo.
3. La rapidez del sonido en el aire es de 330 m/s. Si un trueno se
escucha 14 segundos despus de ver el relmpago A que distancia
se esta produciendo la tormenta elctrica?
55

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Actividad.

Timbre n6

Realice los dibujos y desarrolle las preguntas de la actividad que

aparece en la pagina 43 de su libro de fsica.

56

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Rapidez del sonido


Cuando un avin se acerca a la

velocidad del sonido, la forma en que


el aire fluye alrededor de su
superficie cambia y se convierte en
un fluido compresible, dando lugar a
una resistencia mayor.
El aire con la onda producen un
choque snico.
El disco blanco que se forma es vapor
de agua condensndose a
consecuencia de la onda de choque.
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PROFESORA KATHERINE MUOZ

Tipos de ondas
Las ondas :
Son una perturbacin en la materia.
Que inicia en un foco.

Generan un pulso que se propaga en forma de energa

Las ondas se clasifican por:


Su tipo de propagacin

Su origen
58

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Tipos de ondas
Mecnicas:

Electromagnticas:

Necesita un medio material

No necesita medio material

para propagarse

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PROFESORA KATHERINE MUOZ

para propagarse.

Tipos de ondas
Transversal:

Longitudinal:

La perturbacin es

La perturbacin se produce

contraria a la propagacin

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PROFESORA KATHERINE MUOZ

en el mismo eje de la
propagacin

Tipos de ondas
Viajeras:

Estacionarias:

Es capaz de propagar la

La energa no se propaga

energa producida

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PROFESORA KATHERINE MUOZ

libremente, porque esta


inserta en un determinado
espacio. La onda se refleja.

Tipos de ondas
Armnicas:
Esta onda posee la misma frecuencia y periodo.
O tambin conocida como onda peridica

62

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Prueba prxima semana


Contenido:
Propagacin de una vibracin.
Partes de una onda.
Caractersticas del sonido.
Transmisin del sonido.
Propiedades de una onda.
Efecto Doppler.
Rapidez del sonido
Tipos de onda.
63

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Prxima semana

64

Traer materiales:
Una hoja de block grande
Recortes de sonido y ondas.
Lpices de colores
Pegamento y tijeras
.
PROFESORA KATHERINE MUOZ

Actividad.

Timbre n6

Identifique y explique a que tipo de clasificacin


pertenecen las siguientes ondas:

8.

Una guitarra.
Un maremoto.
Una gotera.
Ondas de radio
Golpear una regla.
El motor de un auto.
Una alarma.
Parlante.

9.

Resorte.

1.
2.

3.
4.
5.
6.
7.

65

PROFESORA KATHERINE MUOZ

66

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Odo
Cmo escuchamos?

67

PROFESORA KATHERINE MUOZ

El odo

68

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Odo externo
1. Las ondas sonoras son recogidas

por el odo externo y dirigidas a


travs del canal auditivo a la
membrana timpnica.
2. Cuando las ondas sonoras

alcanzan la membrana del tmpano,


el impacto crea vibraciones las
cuales son transferidas a travs de
una serie de tres pequeos huesos.
69

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Odo medio
3. El tercero de estos huesos se conecta

a una estructura delicada, llamada


cclea. La cclea est llena de lquido y
posee miles de pelos microscpicos. Las
vibraciones se transmiten al lquido en
la cclea, donde las clulas ciliadas se
mueven por la accin del fluido dentro
de la cclea. El movimiento de esas
clulas transmiten impulsos nerviosos
que luego se pasan a travs del nervio
auditivo.
70

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Odo interno
4. El nervio auditivo

lleva la seal al centro


auditivo del cerebro, el
cual traduce los
impulsos en lo que
percibimos como
"sonidos".
Hiperpolarizacin se
produce el impulso
71

PROFESORA KATHERINE MUOZ

VIDEO Cmo omos?


http://www.youtube.com/watch?v=rd6_zrvwk7U

http://www.youtube.com/watch?v=LbFb4tSimjM&feature=

related

72

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Actividad

Timbre n 1

COMO ESCUCHAMOS?
el sonido
inicia en
una
fuente
sonora.

73

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Ultrasonido e infrasonido
Son rangos de frecuencia.

74

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Infrasonido.
Son sonidos de baja frecuencias (bajo los

20Hz)
Al tener una menor frecuencia su
longitud aumenta, esto causa que los
infrasonidos se desplace en amplias distancias.
Son sonidos caractersticos de catstrofes
naturales y solo puede ser escuchado por
animales.
El ser humana es capaz de sentir el infrasonido
Utilizado en el sonar de los barcos.
75

PROFESORA KATHERINE MUOZ

ultrasonido
Son sonidos de alta frecuencia

(mayores a 20KHz)
Son solo percibidas por animales
no audibles para el ser humano.
Utilizadas por animales en un
fenmeno de ecolocalizacion y el
la medicina en ecografas. Una
combinacin de propagacin y
reflexin del ultrasonido.
76

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Sonido

Infrasonido

Rango
audible

20 Hz

77

PROFESORA KATHERINE MUOZ

20Hz a
20KHz

Ultrasonido
20 KHz

Actividad

Timbre n 2

Realice un resumen con sus palabras de la clase de hoy en su

cuaderno.
Deber tener buena caligrafa y ortografa.
Realice un dibujo para explicar el infrasonido y el ultrasonido
En su resumen deber tener los siguientes conceptos:
Infrasonido
Ultrasonido
Frecuencia
Rango audible
Ecolocalizacin
Longitud de onda.
78

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Es una actividad
individual
Trabaje en su
puesto y en
silencio

Unidad 2
La Luz
Objetivos:
Observar crticamente fenmenos cotidianos asociados a la

naturaleza de la luz; comprenderlos sobre la base de conceptos


fsicos y relaciones matemticas elementales.
Pensar con rigor; analizar crticamente y comunicar informacin
cientfica relevante.
79

PROFESORA KATHERINE MUOZ

La luz como partcula


En un momento se cree que la luz

es una partcula porque tiene un


comportamiento de una partcula.
Para ser una partcula la luz debera
ser materia.
Antecedentes:
La luz se propaga en lnea recta.
La luz produce sombra.
La luz se refleja.

80

PROFESORA KATHERINE MUOZ

La luz como onda.


La luz finalmente se define

como onda porque tiene


comportamientos que son
caractersticos de una onda:
Difraccin
Refraccin
Reflexin

81

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Velocidad de la luz
Filsofos y cientficos tratan de cuantificar la velocidad de la luz:
Galileo, concluye que posee una velocidad extraordinaria
Reomer, 230.000.000 m/s
Fizeau 310.000.000 m/s
Medidas actuales 299.792.457,4 m/s
Aproximado 300.000.000 m/s
Einstein, la rapidez de la luz en el vaco es un lmite natural en el

universo, es decir, que ningn objeto puede viajar ms rpido que la


luz.
Neutrinos, partcula mas rpida que la luz (acelerador de particula)
82

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Actividad

Timbre n 3

Realice un resumen con sus palabras de la clase de hoy en su

cuaderno.
Deber tener buena caligrafa y ortografa.
Realice un dibujo para explicar el infrasonido y el ultrasonido
Es una actividad
individual
Trabaje en su
puesto y en
silencio
83

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Espectro electromagntico.

84

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Espectro electromagntico.

85

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Espectro visible

86

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Dispersin cromtica

87

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Videos educativos
http://www.youtube.com/watch?v=QJYcuAK8B_A
http://www.youtube.com/watch?v=OwJX6lGsEtg

88

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Actividad

Timbre n 4

Realice actividad de la pagina del libro,

Es una actividad
individual
Trabaje en su
puesto y en
silencio
89

PROFESORA KATHERINE MUOZ

imgenes
Virtual

Real

para nuestros ojos

Si la luz que procede de un

parece que provienen de


un punto. En ese punto
nuestro ojo va a construir
una imagen. Se llama
imagen virtual. Es una
construccin mental a
partir de rayos que se
separan.
90

PROFESORA KATHERINE MUOZ

objeto despus de sufrir


cambios de direccin se
junta en un punto del
espacio diremos que all
existe una imagen real
del objeto.

Reflexin
Especular

Difusa

Es la reflexin de la luz

En esta reflexin no se

sobre una superficie


especular o pulida, donde
se produce un reflejo de la
imagen.

91

PROFESORA KATHERINE MUOZ

genera una imagen refleja


ya que no es una superficie
pulida.
La luz si se refleja sobre los
objetos lo que provoca que
sean visibles para nuestros
ojos.

Ley de reflexin
El ngulo del rayo

reflejado es igual que el


ngulo del rayo
incidente.
Los ngulos siempre sern
medidos desde la lnea
normal.
la recta normal es
perpendicular a la
tangente.
92

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Espejos
Planos
La imagen formada es virtual porque la logramos observar

solo por los rayos que se reflejan en la superficie, no por los


rayos que convergen en un punto.
Y adems son imgenes derechas, del mismo tamao y a la
misma distancia del
objeto entre el espejo y
de la imagen entre el
espejo.
93

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Espejos
Curvos: convergentes o cncavos.

94

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Espejos
Curvos: convergentes o cncavos.

95

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Espejos
Curvos: convergentes o cncavos.

96

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Espejos
Curvos: divergentes o convexos.

97

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Video.
http://www.youtube.com/watch?v=IEFBhMrIyLM&feature

=related

98

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Actividad

Timbre n 5

Con los lentes y espejos que le entregara la profesora realice

lo siguiente:
Marque la forma del lente o el espejo.
Proyecte el laser hasta que incida sobre el espejo.
Con la regla marque la proyeccin de el o los rayos
proyectados despus de incidir sobre el espejo.
Con el transportador identifique el ngulo formado.
Identifique el tipo de espejo y como es la imagen que se
forma en cada uno.
Realizar un mapa conceptual de la clase.
99

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Refraccin
cambio de direccin
que sufren los rayos al cruzar
la frontera entre los dos
medios (excepto si
el rayo incide perpendicular a
la superficie), debido al
cambio de velocidad
coeficiente desviacin segn
100

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Refraccin
Es de gran ayuda identificar la recta

normal al plano (N) como una lnea


perpendicular al punto donde llega
el rayo de luz (ver figura). Una parte del
rayo se refleja segn la ley de los ngulos
iguales (ley de reflexin), por lo tanto el
rayo que ingresa al agua ser
menos intenso que el que proviene de
la fuente. Como el agua tiene un ndice
de refraccin mayor que el aire, el
ngulo del rayo refractado ser
menor que el del rayo incidente.
101

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Lentes

102

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Lente convergente (biconvexa)

103

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Lente convergente (biconvexa)

104

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Lente convergente (biconvexa)

105

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Lente divergente (bicncava)

106

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Actividad

Timbre n 1

Con los lentes que le entregara la profesora realice lo

siguiente:
Marque la forma del lente.
Proyecte el laser hasta que incida sobre el espejo.
Con la regla marque la proyeccin de el o los rayos
proyectados despus de incidir sobre el espejo.
Con el transportador identifique los ngulo formado.
Identifique el tipo de lente y como es la imagen que se forma
en cada uno.
Realizar un mapa conceptual de la clase.
107

PROFESORA KATHERINE MUOZ

Prxima semana
EVALUACIN CON NOTA AL LIBRO.
Contenidos
Refraccin
Reflexin
Lentes
Espejos
Paginas 64 a 83 del libro de Fsica
108

Control con Nota


Formar grupo de 4 personas.

Explique el fenmeno de reflexin especular.


2. Realice un diagrama y explique la ley de reflexin.
3. Explique el fenmeno de refraccin.
4. Cual es la velocidad de la luz en el diamante? (n=2,42)
Con el espejo o lente que le toque al grupo:
1. Identificar el tipo o tipos de imagen que se forman en el espejo o lente.
(Explique)
2. Van trazar las lneas de los rayos incidente, reflejado y refractado (lentes) y
medir todos los ngulos.Y definir si ocurre reflexin o refraccin
1.

3.
109

Identificar el tipo de lente o espejo que estn utilizando (explique)


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EL OJO

110

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Miopa

111

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Hipermetropa

112

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Presbicia

113

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Astigmatismo

114

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PROXIMA SEMANA PRUEBA


UNIDAD LA LUZ
espectro electromagntico
naturaleza de la luz
el ojo
lentes y espejos
difraccin, refraccin y reflexin
Unidad 2 y 3 del libro
115

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ACTIVIDAD
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
116

Timbre n3

CUESTIONARIO PARA LA PRUEBA


Explicar la teora la luz como onda
Cmo se origina la luz?
Qu es la reflexin especular y difusa?
Qu dice la ley de reflexin?
Mencione los tipos de imgenes que existen.
Mencione los tipos de espejos que existen (3) y que tipo de imagen se
forma en cada uno.
Realice el dibujo de la pagina 75 y explique la refraccin de la luz.
Mencione los tipos de lentes que existen (2) y el tipo de imagen que se
forma en cada uno.
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ACTIVIDAD
9.
10.
11.
12.
13.

14.
15.

117

Timbre n2

CUESTIONARIO PARA LA PRUEBA


Qu es la dispersin cromtica?
mencione las partes del espectro electromagntico
como es la onda en las ondas de radio y los rayos gama (frecuencia y
longitud)
Cul es el color con mayor frecuencia y menor longitud?
Cul es el color con menor frecuencia y mayor longitud?
dibuje el ojo, mencione sus partes y explquelas
explique la miopa y la hipermetropa

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