Planeación de Matemáticas Secundaria Segundo Bloques 1

PLANEACIN DE MATEMTICAS SECUNDARIA SEGUNDO
BLOQUES 1,2,3,4,5 2011-2012

ZONA ESCOLAR O43, SECTOR O6, TEHUACN.
ESCUELA: ISAAC OCHOTERENA CICLO ESCOLAR:
2011 - 2012 GRADO:
2 GRUPO: __C__
ASIGNATURA: MATEMTICAS II FECHA: __________

BLOQUE 1
PROPSITOS: SE ESPERA QUE LOS ALUMNOS:
1. Resuelvan problemas que implican efectuar sumas, restas, multiplicaciones y/o divisiones de nmeros con signo.
2. Justifiquen la suma de los ngulos internos de cualquier tringulo o cuadriltero.
3. Resuelvan problemas de conteo mediante clculos numricos.
4. Resuelvan problemas de valor faltante considerando ms de dos conjuntos de cantidades.
5. Interpreten y construyan polgonos de frecuencia
LNEA DE PROGRESO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS:
Estrategia
Eje temtico y
Numero de
Conocimientos y
TICs
Temas y subtema
secuencias
sesiones (I, D, C)
Valores y
Orientacin didctica
cognitiva
habilidades.
Actitudes
aplicada
Eje: Sentido
1.1 Los nmeros
numrico y
con signo
pensamiento
1.2
algebraico
Multiplicaciones
1. Multiplicacin
de nmeros con
y divisin de
signo
nmeros con
1.3 Ms
signo. [12-29]
Tema Significado y uso
1.1. Resolver problemas
Cmo
Presentar series de
Ejercicios
Responsabilidad
que impliquen
restamos
multiplicaciones como
y prctica
multiplicaciones
nmeros
la siguiente, en la que
de
Solidaridad.
y divisiones de nmeros
con signo?
el producto disminuye
mismos.
Democracia.
con signo.
Calculadora
en 5 cada vez, para
Resoluci
Justicia
llegar
medios,
a productos de enteros
problemas
multiplicaciones
Interactivos
positivos por
de nmeros con
, tv
negativos.
de las operaciones
Operaciones combinadas
Aula de
los
de
signo
(+5) x (+3) = (+15)
1.4 La regla de
(+5) x (0) = 0
los signos 1
(+5) x (1) = (5)
1.5 La regla de
Al cambiar el orden de
los signos 2
los factores de la
ltima multiplicacin,
puede generarse una
serie ms en la que el
producto aumenta en 3
cada vez, para llegar al
producto de dos
enteros negativos.
(3) x (+5) = (15)
(3) x (0) = 0
(3) x (1) = (+3)
Eje: Sentido
2.1 Los
Problemas aditivos
Aula de
La adicin y
Ejercicios
Responsabilidad
numrico y
gallineros 2.2
medios,
sustraccin de
y prctica
pensamiento
Amedir
que impliquen adicin y
Interactivos
monomios y
de
Solidaridad.
algebraico
contornos
sustraccin de
, tv
polinomios
mismos.
Democracia.
2. Problemas
2.3 La tabla
expresiones
podra iniciarse con
Resoluci
Justicia
aditivos con
numrica
algebraicas
problemas como los
expresiones
2.4 Cuadrados
siguientes:
problemas
algebraicas. [30-
mgicos y
La suma de tres
45]
nmeros
nmeros consecutivos
consecutivos
es divisible entre 3?
La suma de cuatro
nmeros consecutivos
los
de
es divisible entre 4?
Eje: Sentido
3.1 Expresiones
Operaciones combinada
1.3. Reconocer y obtener
Aula de
Las
identidades
Ejercicios
Responsabilidad
numrico y
equivalentes
expresiones algebraicas
medios
algebraicas
pensamiento
3.2 Ms
equivalentes a partir del
concepto
algebraico
expresiones
empleo de modelos
lgebra y constituyen
mismos.
Democracia.
3. Expresiones
equivalentes
geomtricos.
la
Resoluci
Justicia
son
un
y prctica
central
del
de
Solidaridad.
base
para
algebraicas y
transformacin
modelos
expresiones
geomtricos.
algebraicas
[46-55]
resolucin
la
de
los
de
problemas
en
la
de
ecuaciones
en
simplificacin
la
de
expresiones.
Eje Forma,
4.1 Medidas de
Medida
espacio y
ngulos
medidaEjeema
4.2 ngulos
Est imar , medir y
internos de
calcular
Aula de
Plantear
que impliquen
medios
situaciones
Ejercicios
Responsabilidad
en las que, mediante
y prctica
reconocer,
deducciones
de
Solidaridad.
estimar y medir ngulos,
se pueda calcular la
mismos.
Democracia.
tringulos
utilizando el grado como
medida de un ngulo,
Resoluci
Justicia
4. ngulos. [56-
4.3 Deduccin de
unidad de medida
por
69]
medidas de
dos
ngulos
cortadas
simples,
ejemplo,
rectas
por
cuando
son
una.
Es importante que los

alumnos,
adems de
manejar
transportador,
el
sepan
los
de
problemas
utilizar el comps para

trazar ngulos.
Eje Forma,
5.1 Rectas que
Tema
Conocimientos y
espacio y
no se cortan
Formas geomtricas
habilidades
medios,
Establecer
medidaEjeema
5.2 Rectas que
1.5. Determinar mediante
Interactivos
Est imar , medir
se cortan
construcciones las
, tv
y calcular
5.3 Relaciones
5. Rectas y
entre ngulos
Rectas y ngulos
ngulos. [70-81].
Aula de
Ejercicios
Responsabilidad
y prctica
entre los ngulos que
de
Solidaridad.
se forman al cortarse
mismos.
Democracia.
posiciones
dos rectas en el plano,
Resoluci
Justicia
relativas de dos rectas
reconocer
en el plano y elaborar
opuestos por el vrtice
definiciones
y adyacentes
relaciones
ngulos
los
de
problemas
de rectas paralelas,
perpendiculares y
oblicuas.
Manejo de la
6.1 ngulos
Conocimientos y
informacin
correspondiente
habilidades
6. ngulos entre
TemaRepresentacin de
paralelas. [82-91]
6.2 ngulos
alternos internos
Aula de
Justificar las
Ejercicios
Responsabilidad
medios,
relaciones entre las
y prctica
1.6. Establecer las
Interactivos
medidas de
de
Solidaridad.
la informacin
relaciones
, tv
los ngulos interiores
mismos.
Democracia.
Subtema grficas
entre los ngulos que se
Equipo
de los tringulos y
Resoluci
Justicia
6.3 Los ngulos
forman entre dos rectas
geomtrico
paralelogramos
en los
paralelas
Con la finalidad de
problemas
paralelogramos y
cortadas por una
mostrar que la suma de
en el tringulo
transversal.
los ngulos interiores

de un tringulo es 180,
los alumnos pueden
partir de un tringulo
particular hecho en
los
de
papel, recortar dos de

las puntas del tringulo
y colocarlas junto al
ngulo que no se cort.
De esta manera podrn
argumentar
que
los
tres ngulos, al formar

un ngulo de media
vuelta suman 180.
Manejo de la
7.1 El peso en
informacin Eje
otros planetas
7. La relacin
7.2 Europa y
inversa de una
Plutn
relacin de
7.3 Problemas
Anlisis de la informacin
Conocimientos y
Aula de
Las reproducciones a
Ejercicios
Responsabilidad
habilidades
medios,
escala son buenas
y prctica
Relaciones de
1.7. Determinar el factor
Interactivos
oportunidades para
de
Solidaridad.
proporcionalidad
inverso dada una
, tv
desarrollar esta
mismos.
Democracia.
habilidad.
Resoluci
Justicia
relacin
los
proporcionalidad
de proporcionalidad y el
de
directa. [92-103]
factor de
problemas
proporcionalidad
fraccionario
Manejo de la
8.1 El volumen
Representacin de la
Conocimientos y
informacin
8.2 La excursin
informacin
habilidadesOrientacione
8.
8.3 Ms
Proporcionalida
problemas
Diagramas y tablas
Aula de
Hay situaciones cuya
Ejercicios
Responsabilidad
medios,
resolucin implica
y prctica
s didcticas
Interactivos
relacionar tres o ms
de
Solidaridad.
1.8. Elaborar y utilizar
, tv
conjuntos de
mismos.
Democracia.
Justicia
los
d mltiple. [104-
procedimientos para
cantidades. Por
Resoluci
117]
resolver
ejemplo, se sabe que el
problemas de
volumen de un prisma
problemas
proporcionalidad
es proporcional a cada
mltiple
una de
de
sus dimensiones, de
manera que se pueden
plantear preguntas
como las siguientes:
Qu pasa con el
volumen del prisma si
una de sus
dimensiones se
duplica? Qu sucede
con el volumen
del prisma si una de
sus dimensiones se
duplica y otra se
triplica? Qu sucede
con el volumen si las
tres
dimensiones
se
duplican?
Manejo de la
9.1 Cmo nos
Grficas
Conocimientos y
informacin
estacionamos?
9. Problemas de
9.2 La casa de
conteo. [118-131]
Aula de
Verificar los resultados
Ejercicios
Responsabilidad
medios,
mediante
y prctica
s didcticas
Interactivos
arreglos rectangulares
de
Solidaridad.
cultura
1.9. Anticipar resultados
, tv
, diagramas de rbol u
mismos.
Democracia.
9.3 Reparto de
en problemas de conteo,
otros
Resoluci
Justicia
dulces
con base en la
Se continuar con el
identificacin
desarrollo
problemas
de regularidades.
razonamiento
combinatorio
recursos
del
por
los
de
medio de problemas de
conteo, y se utilizarn
diagramas de rbol y
arreglos rectangulares
como
recursos
para
organizar
la
informacin
averiguar el total de
combinaciones
posibles.
Manejo de la
10.1 Rezago
Conocimientos y
informacin
educativo y
10. Polgonos de
grficas
frecuencias.
[132-147]
Cuando se quiere
Ejercicios
Responsabilidad
medios,
comparar dos
y prctica
s didcticas
Interactivos
conjuntos de datos
de
Solidaridad.
10.2 Anemia en
1.10. Interpretar y
, tv
mediante grficas, se
mismos.
Democracia.
la poblacin
comunicar
recomienda
Resoluci
Justicia
infantil mexicana
informacin mediante
representar
10.3 Qu grfica
polgonos de frecuencia.
ambas en un mismo
problemas
utilizar?
Aula de
los
de
plano cartesiano
MATERIALES:A) DIDCTICOS: Aula de medios

Muchas maneras de hacer lo mismo 1 y 2 (Logo),Cmo restamos nmeros con signo? (Calculadora) Rectngulos (Logo) Rectngulos de diferentes tamaos
(Logo) Suma con polinomios (Calculadora) ,Clasificacin de ngulos,(Geometra dinmica) Suma de los ngulos interiores de un tringulo (Geometra
dinmica),Trazo de una paralela,(Geometra dinmica), Posiciones relativas de las rectas en el plano (Geometra dinmica)
ngulos formados por la interseccin de dos rectas (Geometra dinmica) , Paralelas y secantes (Logo) , Relaciones de los ngulos entre, paralelas (Geometra
dinmica) Cunto suman? (Logo) Cunto peso si estoy en Saturno?
(Calculadora)_______________________________________________________________________________________________________________
B) FUENTES ALTERNAS: Interactivos
Multiplicacin y divisin de nmeros con signo ,Suma y resta de expresiones algebraicas ,Modelos geomtricos de expresiones algebraicas ,Reconocer, estimar y
medir ngulos ,Rectas perpendiculares y paralelas , ngulos opuestos por el vrtice, ngulos entre paralelas ngulos interiores del tringulo, y del
paralelogramo,Factores de proporcionalidad , Proporcionalidad mltiple ,Diagrama de rbol .Anticipar resultados en ,problemas de conteo polgono de
frecuencias
PRODUCTOS DEL BLOQUE:
Multiplicacin y divisin de nmeros con signo ,Suma y resta de expresiones algebraicas ,Modelos geomtricos de
A) Productos de la secuencia:
expresiones algebraicas ,Reconocer, estimar y medir ngulos ,Rectas perpendiculares y paralelas , ngulos opuestos por
B) Producto del bloque
el vrtice, ngulos entre paralelas ngulos interiores del tringulo, y del paralelogramo ,Factores de
c) Evidencias para el portafolios
proporcionalidad , Proporcionalidad mltiple ,Diagrama de rbol .Anticipar resultados en ,problemas de conteo polgono
de frecuencias
OBSERVACIONES PREVIAS:
OBSERVACIONES POSTERIORES:
EVALUACIN
MAESTRA DE GRUPO
DIRECTOR DE LA ESCUELA
__________________________
___________________________
ATP
SUPERVISOR ESCOLAR
___________________________
____________________________

2011 - 2012 GRADO:
2 GRUPO: __C__
PROFESOR: ASIGNATURA: MATEMTICAS II FECHA: __________

BLOQUE 2.
PROPSITOS:
1. Evalen, con calculadora o sin ella, expresiones numricas con parntesis y expresiones algebraicas, dados los valores de las literales.
2. Resuelvan problemas que impliquen operar o expresar resultados mediante expresiones algebraicas.
3. Anticipen diferentes vistas de un cuerpo geomtrico.
4. Resuelvan problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de los trminos de las frmulas para obtener el volumen
de prismas y pirmides rectos. Establezcan relaciones de variacin entre dichos trminos.
5. Resuelvan problemas que implican comparar o igualar dos o ms razones.
6. Resuelvan problemas que implican calcular e interpretar las medidas de tendencia central.
LINEA DE PROGRESO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS:
Numero de
Estrategia
Eje temtico y
Conocimientos
sesiones (I, D,
secuencias
Valores y
TICs
Temas y subtema
Orientacin didctica
cognitiva
y habilidades.
Actitudes
C)
aplicada
Sentido numrico y
11.1
El
Significado y uso de las
Utilizar
pensamiento
concurso
de
operaciones
jerarqua de las
interactivos,
algebraico
la tele
Operaciones combinadas
operaciones
calculadora
11. La jerarqua de
11.2
las
reglas
operaciones.
Ms
los
Aula
de
medios
tv
parntesis
si
[150-159]
la
fuera
necesario,
en
problemas
Es importante que los
Ejercicios
Responsabilidad.
alumnos
y prctica
Solidaridad.
grado se familiaricen
de
Democracia.
con
de
mismos.
en
Resolucin
de
el
este
uso
parntesis
las
operaciones, de
manera
clculos.
que
sepan
establecer el
orden
los
Justicia
de
problemas
correcto para efectuar

.
los clculos.
12. Multiplicacin y
12.1
divisin
Resolver
Aula
bloques
problemas
interactivos,
polinomios.
algebraicos
multiplicativos
calculadora
[160-175]
12.2
que
el
de
Los
A cubrir
rectngulos
Problemas multiplicativos
de
la
Ejercicios
Responsabilidad.
la
y prctica
Solidaridad.
divisin de monomios
de
Democracia.
impliquen
y polinomios podra
mismos.
uso
iniciarse apoyndose
Resolucin
de
de
medios
tv
El
estudio
multiplicacin
los
Justicia
12.3 Cunto
expresiones
en
mide la base?
algebraicas.
geomtrico.
problemas
Desarrollar
Ejercicios
Responsabilidad.
la
y prctica
Solidaridad.
espacial. Por ejemplo:
de
Democracia.
mismos.
Forma, espacio y
Eje
Describir
las
medida
Formas geomtricas
caractersticas
interactivos,
Cuerpos geomtricos
de
calculadora
de
medios
tv
modelo
imaginacin
13. Cubos, prismas
13.1
y pirmides. [176-
Desarrolla tu
prismas
187]
imaginacin
pirmides.
vera
un
cuerpo
13.2
Construir
geomtrico
desde
desarrollos
desarrollos
arriba, de frente y de
planos
planos
13.3 El cuerpo
cubos, prismas
escondido
13.4 Patrones
rectos.
Anticipar
regularidades
diferentes
13.5
vistas
Diferentes
cuerpo
puntos
Ms
de
cubos,
Aula
un
de
Dibuja
cmo
se
de
los
Justicia
Resolucin
de
problemas
ambos lados
pirmides
de
un
geomtrico.
vista
14.
Volumen
prismas
pirmides.
199]
de
y
[188-
14.1 Las cajas
Medida
Justificar
las
14.2
Subtema just ificacin de
frmulas
para
frmulas
calcular
el
prismas
volumen
de
14.3 Arroz y
cubos, prismas
Para
volumen
frmula del volumen
de
de pirmides
problemas
Ms
volmenes de
pirmides
rectos.
Aula
de
interactivos,
calculadora
medios
justificar la frmula
Ejercicios
Responsabilidad.
tv
del volumen del cubo
y prctica
Solidaridad.
de
Democracia.
luego
cualquier
la
de
prisma.
obtener
la
los
mismos.
Resolucin
Justicia
15. Aplicacin de
15.1
volmenes.
Calcular datos
Aula
decmetro
desconocidos,
interactivos,
207]
cbico
dados
calculadora
Estimar y calcular
15.2
relacionados
el
de
Capacidades
con
cubos, prismas y
y volmenes
pirmides
[200-
volumen
rectos.
El
Estimar , medir y calcular
El manejo algebraico
Ejercicios
Responsabilidad.
de
y prctica
Solidaridad.
calcular otros datos
de
Democracia.
diferentes
del
mismos.
las
volumen.
Por
Resolucin
frmulas
del
ejemplo:
de
15.3
clculo
de
Se pretende que los
problemas
Variaciones
volumen.
alumnos
Establecer
problemas
relaciones
otros
de
de
medios
tv
las
literales,
resuelvan
contextos
diferentes
geomtricos
de
prismas
pirmides.
Realizar
conversiones
de medidas de
volumen y de
capacidad
analizar
la
relacin
entre
ellas.
de
variacin funcional en
variacin entre
medidas
al
argumenten
respuestas.
sus
los
Justicia
Manejo
de
la
16.1
El
Eje
Resolver
Aula
informacin
rendimiento
Anlisis de la informacin
problemas
16.
constante
Relaciones
comparacin
Comparacin
de situaciones de
16.2
proporcionalidad.
[208-215]
La
proporcionalidad
de
de
de
interactivos,
medios
tv
calculadora
Un
aspecto
fundamental
entender
que
de razones, con
relacin
concentracin
base
cantidades
de pintura
nocin
en
la
de
equivalencia
entre
Ejercicios
Responsabilidad.
es
y prctica
Solidaridad.
la
de
Democracia.
dos
puede
los
mismos.
Resolucin
expresarse mediante
de
una fraccin (razn),
problemas
que
tiene
Justicia
un
significado y es
comparable con otras
razones.
17.
Medidas
tendencia
[216-235]
de
central.
17.1
El
Representacin de la
Interpretar
medios
En especial el estudio
Ejercicios
Responsabilidad.
promedio del
informacin
calcular
las
interactivos,
tv
se centra en la media,
y prctica
Solidaridad.
17.2
medidas de tendencia
medidas
de
calculadora
pero es necesario
de
Democracia.
promedio del
central
tendencia
utilizar
mismos.
grupo
y de dispersin
central de un
medidas de tendencia
Resolucin
examen
conjunto
central para comparar
de
2grupo en el
datos
sus propiedades
problemas
examen 1
agrupados,
anlisis.
El
en
el
de
17.3
Las
considerando
caloras
que
de
manera
consumen
especial
los jvenes
propiedades de
la
las
media
aritmtica
Aula
de
las
completar
otras
el
los
Justicia
MATERIALES: A) DIDCTICOS: libro del alumno , maestro, calculadora tv y aula de medios

B) FUENTES ALTERNAS: Interactivos (Jerarqua de las operaciones, y uso de parntesis Multiplicacin y divisin de expresiones algebraicas Multiplicacin y divisin de expresiones
algebraicas. Aprende a calcular con Logo (Logo) (Calculadora) Construccin de nmeros slo con cuatro cuatros Construccin de programas VII (Calculadora) Cubos, prismas y
pirmides Construcciones con cubos Volumen de cubos, prismas y pirmides, Estimacin y clculo de volmenes Comparacin de razones Medidas de tendencia central .
Utilizar la jerarqua de las operaciones y los parntesis, en problemas y clculos. Resolver problemas multiplicativos que impliquen el uso
de expresiones algebraicas. Describir las caractersticas de cubos, prismas y pirmides. Construir desarrollos planos de cubos, prismas y
pirmides rectos. Vistas de un cuerpo geomtrico. Justificar las frmulas para calcular el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos.
Calcular datos desconocidos, dados otros relacionados con las frmulas del clculo de volumen. Establecer relaciones de variacin entre
diferentes medidas de prismas y pirmides. Realizar conversiones de medidas de volumen y de capacidad y analizar la relacin entre ellas.
Resolver problemas de comparacin de razones, con base en la nocin de equivalencia Interpretar y calcular las medidas de tendencia
central de un conjunto de datos agrupados, considerando de manera especial las propiedades de la media aritmtica
EVALUACIN
PROFR (A). DE GRUPO
___________________________
___________________________
ATP
SUPERVISOR ESCOLAR
___________________________
____________________________

2 GRUPO: __C__
2011 - 2012 GRADO:

BLOQUE 3.
PROPSITOS:
Se espera que los alumnos:
1. Elaboren sucesiones de nmeros con signo a partir de una regla dada.
2. Resuelvan problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma: ax + b = cx + d; donde los coeficientes son nmeros enteros o fraccionarios, positivos o
negativos.
3. Expresen mediante una funcin lineal la relacin de dependencia entre dos conjuntos de cantidades.
4. Establezcan y justifiquen la suma de los ngulos internos de cualquier polgono.
5. Argumenten las razones por las cuales una figura geomtrica sirve como modelo para recubrir un plano.
6. Identifiquen los efectos de los parmetros m y b de la funcin y = mx + b, en la grfica que corresponde.
Estrategia
Numero de
Eje temtico y secuencias
Conocimientos
TICs
Temas y subtema
sesiones (I, D, C)
Valores y
Orientacin didctica
cognitiva
y habilidades.
Actitudes
aplicada
Sentido numrico y
18.1 Cul es la
TemaSignificado y
Construir
Aula de
Problemas que se
Ejercicios
Responsabilidad.
pensamiento algebraico Eje
regla?
uso de las literales
sucesiones de
medios
pueden plantear:
y prctica
Solidaridad.
18. Sucesiones de nmeros
18.2 Nmeros que
Subtemapatrones y
nmeros con
interactivos,
La regla de una sucesin
de
Democracia.
con signo
crecen
frmulas
signo a partir
tv
de nmeros con signo es
mismos.
18.3 De mayor a
de una regla
calculadora
n 3. Cules son los
Resolucin
menor
dada. Obtener
primeros diez nmeros
de
la regla que
con signo de la
problemas
genera una
sucesin? (Debe
sucesin de
recordarse que en los
los
Justicia
nmeros con
problemas de
signo.
sucesiones,
n representa la posicin
de un nmero cualquiera
en la sucesin)
Obtener
la
regla
que
genera la sucesin 2.5,

1.5, 0.5, +0.5, +1.5
19. Ecuaciones de primer
19.1 Piensa un
grado
nmero19.2 El
modelo de la
balanza19.3 Ms
all de la
balanza19.4
Miscelnea de
problemas
Ecuaciones
Resolver
problemas que
impliquen el
planteamiento
y la resolucin
de ecuaciones
de primer
grado de la
forma:
ax + bx + c =
dx + ex + f y
con parntesis
en uno o en
ambos
miembros de
la ecuacin,
utilizando
coeficientes
enteros o
fraccionarios,
positivos o
negati
Aula de
medios
interactivos,
tv
calculadora
Se sugiere utilizar el
Ejercicios
Responsabilidad.
modelo de la balanza
y prctica
Solidaridad.
como un apoyo
de
Democracia.
concreto para dar sentido
mismos.
Resolucin
de
problemas
a las propiedades de la
igualdad, teniendo
cuidado de planear la
seleccin de ejemplos de
ecuaciones que se
pueden modelar con ese
recurso,
los
Justicia
20. Relacin funcional
Relacin funcional
Reconocer en
Aula de
. Un ejemplo del tipo de
Ejercicios
Responsabilidad.
20.1 La cola de las
situaciones
medios
problemas que
y prctica
Solidaridad.
tortillas20.2
problemticas
interactivos,
se pueden plantear es el
de
Democracia.
Cmo hablan por
asociadas a
tv
siguiente:
mismos.
telfono! 20.3 El
fenmenos de
calculadora
Al rentar un
Resolucin
taxi20.4 El
la fsica, la
departamento, Ren debe
de
resorte20.5 El
biologa, la
pagar una fianza de $2
problemas
plan perfecto
economa y
000.00 y
otras
$1 500.00 mensuales de
disciplinas, la
renta. Elaboren una tabla
presencia de
que describa el gasto en
cantidades
vivienda que hace Ren a
que varan una
lo largo de los meses. Si
en funcin de
la otra y
total que hace Ren y x el
representar
tiempo en meses, qu
esta relacin
expresin
mediante una
describe esta situacin?
tabla o una
Qu significa cada uno
expresin
de los trminos de la
algebraica de
expresin y = 2 000 + 1
la forma:
500x en trminos de esta
y = ax + b.
situacin?
Construir,
valor de x pasa de 2 a 3,
interpretar y
qu valores toma y?
utilizar
Qu significa esto en
grficas de
trminos de la situacin?
representa
el
gasto
algebraica
Cuando
el
los
Justicia
relaciones
lineales
asociadas a
diversos
fenmenos.
Forma, espacio y medida
21.1 Tringulos en
EjeFormas
Establecer
Aula de
(n 2) 180
Ejercicios
Responsabilidad.
21. Los polgonos y sus
polgonos
geomtricas
una frmula
medios
En esta frmula, que
y prctica
Solidaridad.
ngulos internos
21.2 La suma de
Justificacin de
que permita
interactivos,
permite obtener la suma
de
Democracia.
ngulos internos
frmulas
calcular la
tv
de los ngulos interiores
mismos.
suma de los
calculadora
de cualquier polgono, n
Resolucin
ngulos
representa el
de
interiores de
nmero de lados
problemas
cualquier
Dibujen un polgono
polgono.
convexo cualquiera y
desde un vrtice tracen
todas las diagonales, de
tal manera que el
polgono quede dividido
en tringulos.
Marquen los ngulos
interiores de los
tringulos y expliquen
los
Justicia
por qu dichos
ngulos forman los
ngulos interiores del
polgono.
22. Mosaicos y recubrimientos
22.1 Recubrimientos
figuras planas
Conocer las
Aula de
Los alumnos pueden dibujar
Ejercicios y
Responsabilidad.
del plano22.2 Los
caractersticas
medios
figuras regulares e
prctica
Solidaridad.
mosaicos y los
de los polgonos
interactivos,
irregulares que permitan
los mismos.
Democracia.
polgonos regulares
que permiten
tv calculadora
cubrir el plano y explicar
Resolucin
Justicia
cubrir el plano y
qu aspectos tuvieron en
de
realizar
cuenta.
problemas
recubrimientos
Asimismo, se les puede
del plano.
solicitar que busquen la

combinacin de dos o ms
polgonos que les permitan
hacer diseos de teselacin
del plano, con la finalidad de
que tambin desarrollen su
sensibilidad ante las
cualidades estticasy
funcionales de los diseos
geomtricos y acrecienten su
de
curiosidad e inters por

investigar sobre formas,
configuraciones
y relaciones geomtricas de
su entorno.
Manejo de la informacin
23.1 Pendiente y
Representacin de la
Anticipar el
Aula de
Se sabe que una temperatura
Ejercicios y
Responsabilidad.
proporcionalidad23.2
informacin
comportamiento
medios
de 0C equivale
prctica
Solidaridad.
23. Las caractersticas de la lnea
Las pendientes
Grficas
de grficas
interactivos,
a 32F y 0F equivale
los mismos.
Democracia.
recta
negativas23.3 La
lineales de la
tv calculadora
aproximadamente a 18C.
Resolucin
Justicia
ordenada al
forma y = mx + b,
Cul es
de
origen23.3
cuando se
la temperatura en grados
problemas
Miscelnea de
modifica el valor
farenheit cuando el
problemas y algo
de b mientras el
termmetro marca 35C?
ms
valor de m
Cul es la grfica que
permanece
modela
constante.
esta situacin? Qu
Analizar el
informacin adicional se
comportamiento
puede obtener de la grfica?
de grficas
En la ciudad de Mxico existe
lineales de la
un reglamento que penaliza
forma y = mx + b,
el hecho de manejar con
cuando cambia
cierto grado de alcohol en la
el valor de m,
sangre. Se sabe que la
de
mientras el valor
eliminacin de alcohol en la
de b permanece
sangre depende del tiempo
constante.
transcurrido.
Esta variacin en la cantidad
de alcohol en la sangre
conforme transcurre el
tiempo puede modelarse
mediante una funcin lineal
Alcohol
MATERIALES:
A) DIDCTICOS: aula de medios : Descripcin de programas (Calculadora), Ecuaciones (2) (Hoja de clculo), Nmeros perdidos (Calculadora), Variacin linea (2)
(Hoja de clculo) ,Grficas de funciones (Logo), Grados Fahrenheit o centgrados? (Calculadora), Medicin de permetros, reas y ngulos (Geometra
dinmica),Recubrimiento del plano con polgonos regulares (Geometra dinmica) Rectas que crecen (Calculadora), Qu grficas "crecen" ms rpido?
(Calculadora),Grficas que decrecen (Calculadora), Ms sobre grficas que decrecen (Calculadora), Analizando grficas de rectas (Hoja de
clculo
B) FUENTES ALTERNAS: interactivos
Sucesiones de nmeros con signo Sucesiones y recursividad con Logo, Resolucin de ecuaciones de primer
grado, Descripcin de fenmenos con rectas, ngulos interiores de un polgono, Cubrimientos del plano, Ecuacin de la recta y = ax + b

Significado y uso de las literales, patrones y frmulas, Ecuaciones Relacin funcional,eFormas geomtricas, figuras planas Representacin de la informacin Grficas Justificacin de frmulas
EVALUACIN
PROFR (A). DE GRUPO
___________________________
___________________________
ATP
SUPERVISOR ESCOLAR
___________________________
____________________________

2011 - 2012 GRADO:
2 GRUPO: __C__
PROFESOR: ASIGNATURA: MATEMTICAS II FECHA: __________

BLOQUE 4
PROPSITOS:
1. Resuelvan problemas que implican el uso de las leyes de los exponentes y de la notacin cientfica.
2. Resuelvan problemas geomtricos que implican el uso de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en tringulos.
3. Interpreten y relacionen la informacin proporcionada por dos o ms grficas de lnea que representan diferentes caractersticas de un fenmeno o situacin.
4. Resuelvan problemas que implican calcular la probabilidad de dos eventos independientes.
5. Relacionen adecuadamente el desarrollo de un fenmeno con su representacin grfica formada por segmentos de recta.

Eje temtico y
Numero de
secuencias
sesiones (I, D, C)
Temas y subtema
Conocimientos
y habilidades.
TICs
Orientacin
Estrategia
Valores y
didctica
cognitiva
Actitudes
aplicada
Sentido
24.1 Producto de
Significado y uso de
Elaborar,
Aula de medios
Utilizar la notacin
Ejercicios
Responsabilidad.
numrico y
potencias24.2
las operaciones
utilizar y
interactivos, tv
cientfica
y prctica
Solidaridad.
pensamiento
Potencias de
Subtemapotenciacin
justificar
calculadora
para realizar
de los
Democracia.
algebraico
potencias24.3
y radicacin
procedimientos
clculos
mismos.
Justicia
24. Potencias y
Cocientes de
para calcular
en los que
Resolucin
notacin
potencias24.4
productos y
intervienen
de
cientfica
Exponentes
cocientes de
cantidades muy
problemas
negativos24.5
potencias
grandes o
Notacin cientfica
enteras
muy pequeas.
positivas de la
La comprensin del
misma base y
significado de estas
potencias de
operaciones y la
una potencia.
habilidad para
Interpretar el
realizar
significado de
clculos con ellas
elevar un
es importante por
nmero natural
los vnculos que se
a una potencia
pueden establecer
de exponente
con otros temas,
negativo.
como la
Utilizar la
multiplicacin, el
notacin
teorema de
cientfica para
Pitgoras o las
realizar
ecuaciones
clculos en los
de segundo grado.
que intervienen
cantidades muy
grandes o muy
pequeas.
Forma, espacio
25.1 Tres lados
Tema Formas
Determinar los
Aula de medios
Los alumnos pueden
Ejercicios
Responsabilidad.
y medida
iguales25.2 Un
geomtricas
criterios de
interactivos, tv
enunciar
y prctica
Solidaridad.
25. Tringulos
ngulo y dos lados
Subtema figuras
congruencia de
calculadora
los criterios de
de los
Democracia.
congruentes
correspondientes
planas
tringulos a
congruencia de
mismos.
Justicia
iguales25.3 Un
partir de
tringulos con base
Resolucin
lado y dos ngulos
construcciones
en las construcciones
de
correspondientes
con
y la discusin acerca
problemas
iguales
informacin
de la unicidad. Por
determinada
ejemplo, si se dan
dos segmentos que
deben ser iguales a
dos lados del
tringulo es posible
plantear diversas
preguntas
y situaciones, entre
ellas: Se pueden
dibujar dos tringulos
distintos?
Cuntos tringulos
distintos puede
haber?
En cada caso, para
responder a las
preguntas
planteadas, se
necesita conocer
propiedades
como la suma de los
ngulos interiores de
un tringulo y saber
trasladar los ngulos
con comps y
medirloscon
transportador.
26. Puntos y
26.1
rectas notables
del tringulo
rectas y ngulos
Explorar las
Aula de medios
Pedir a los alumnos
Ejercicios
Responsabilidad.
Mediatrices26.2
propiedades de
interactivos, tv
que tracen las
y prctica
Solidaridad.
Alturas26.3
las alturas,
calculadora
medianas de
de los
Democracia.
Medianas26.4
medianas,
diferentes tringulos
mismos.
Justicia
Bisectrices
mediatrices y
y que hagan pasar
Resolucin
bisectrices en
un hilo por el punto
de
un tringulo.
donde se cortan las
problemas
tres lneas, para

comprobar que se
es el punto de
equilibrio (baricentro)
del tringulo. Otra
opcin es presentar
diferentes
afirmaciones y que
los alumnos
determinen si son
verdaderas o falsas y
que argumenten para
justificar su
respuesta. Por
ejemplo: cualquiera
de las alturas del
tringulo siempre es
menor que uno de
sus lados; la altura
de un tringulo es
menor que la
mediana que
corresponde al
mismo lado; cuando
la mediana
correspondiente a un
lado de un tringulo
es tambin mediatriz
de ste, el tringulo
es issceles.
Manejo de la
27.1 Cules son
Eje
Distinguir en
Aula de medios
Se va a realizar una
Ejercicios
Responsabilidad.
informacin
los eventos
Tema Anlisis de la
diversas
interactivos, tv
rifa con doscientos
y prctica
Solidaridad.
27. Eventos
independientes?
informacin
situaciones de
calculadora
boletos que han sido
de los
Democracia.
independientes
27.2 Dos o ms
Subtema nocin de
azar eventos
numerados del 1 al
mismos.
Justicia
eventos
probabilidad
que son
200. Todos los
Resolucin
independientes27.3
independientes.
boletos se
de
Eventos
Determinar la
han vendido. El
problemas
independientes y
forma en que
boleto ganador ser
dependientes
se puede
el primero que se
calcular la
saque de una urna.
probabilidad de
Ana compr los
ocurrencia de
boletos 81, 82,
dos o ms
83 y 84. Juan
eventos
adquiri los boletos
independientes.
30, 60, 90 y 120.

Quin tiene ms
oportunidades de
ganar?
Algunos estudiantes
podran pensar que
Juan tiene ms
posibilidades de
ganar porque sus
nmeros estn
mejor distribuidos
entre el total; otros
podran pensar que
Ana tiene mejores
posibilidades porque
sus nmeros son
seguidos. En ambos
casos, los
estudiantes no
aprecian que cada
boleto,
independientemente
del nmero que
represente, tiene la
misma probabilidad
de salir.
28. Grficas de
28.1 Turismo, empleo
Representacin de la
Interpretar y
Aula de medios
As como es importante
Ejercicios y
Responsabilidad.
lnea
y grficas de
informacin
utilizar dos o ms
interactivos, tv
que los alumnos
prctica de
Solidaridad.
lnea28.2 Sabes
Subtema grficas
grficas de lnea
calculadora
aprendan a interpretar
los mismos.
Democracia.
Justicia
cuntas personas
que representan
distintas grficas
Resolucin
visitan el estado en
caractersticas
que corresponden a un
de
que vives? 28.3
distintas de un
mismo fenmeno,
problemas
Cuntos extranjeros
fenmeno o
tambin lo es que
nos visitaron?
situacin para
relacionen
tener informacin
grficas que
ms completa y
representan distintos
en su caso tomar
fenmenos y obtengan
decisiones.
conclusiones a partir
de ellas.
29. Grficas
29.1 Albercas para
Interpretar y
Aula de medios
Es necesario advertir
Ejercicios y
Responsabilidad.
formadas por
chicos y grandes29.2
elaborar grficas
interactivos, tv
que, adems de los
prctica de
Solidaridad.
rectas
Camino a la escuela
formadas por
calculadora
fenmenos o
los mismos.
Democracia.
segmentos de
situaciones que se
Resolucin
Justicia
recta que
pueden
de
modelan
modelar totalmente con
problemas
situaciones
una funcin lineal,
relacionadas con
existen otros fenmenos
movimiento,
que
llenado de
admiten una modelacin
recipientes,
local por medio de una
etctera.
funcin lineal; es decir,

que la
modelacin se da
mediante funciones
lineales por tramos o
segmentos
MATERIALES:
A) DIDCTICOS:libros del alumno ,maestros Aula de medios interactivos, tv calculadora
B) FUENTES ALTERNAS: Leyes de los exponentes III (Calculadora) Congruencia de tringulosRectas y puntos notables del tringulo Probabilidad. Eventos independientes Frecuencia y probabilidad con LogoGrficas de lnea en la estadstica
Elaborar, utilizar y justificar procedimientos para calcular productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia. Interpretar el significado de elevar
un nmero natural a una potencia de exponente negativo. Utilizar la notacin cientfica para realizar clculos en los que intervienen cantidades muy grandes o muy pequeas.
Determinar los criterios de congruencia de tringulos a partir de construcciones con informacin determinada. Explorar las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un
tringulo. Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que son independientes. Determinar la forma en que se puede calcular la probabilidad de ocurrencia de dos o ms eventos
independientes .Interpretar y utilizar dos o ms grficas de lnea que representan caractersticas distintas de un fenmeno o situacin para tener informacin ms completa y en su caso tomar
decisiones. Interpretar y elaborar grficas formadas por segmentos de recta que modelan situaciones relacionadas con movimiento, llenado de recipientes, etctera.
EVALUACIN
PROFR (A). DE GRUPO
___________________________
___________________________
ATP
SUPERVISOR ESCOLAR
___________________________
____________________________

2011 - 2012 GRADO:

BLOQUE 5.
2 GRUPO: __C__
PROPSITOS:
1.Resuelvan problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas.
2.Determinen el tipo de transformacin (traslacin, rotacin, o simetra) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada.
3.Identifiquen y ejecuten simetras axiales y centrales y caractericen sus efectos sobre las figuras.
4.Resuelvan problemas que implican calcular la probabilidad de dos eventos que son mutuamente excluyentes.
Numero de
Estrategia
Eje temtico y
Conocimientos y
sesiones (I, D,
Temas y subtema
secuencias
Orientacin
TICs
Valores y
cognitiva
habilidades.
didctica
Actitudes
C)
aplicada
Sentido
30.1 La
SIGNIFICADO Y
Representar con
Aula de medios
El estudio de los
Ejercicios
Responsabilidad.
numrico y
granja30.2
USO DE LAS
literales los
interactivos, tv
sistemas
y prctica
Solidaridad.
pensamiento
Compras en el
LITERALES.
valores
calculadora
ecuaciones
de
Democracia.
algebraico.
mercado30.3
mtodo de
desconocidos de
partir de problemas
mismos.
30. Sistemas de
Solucin
sustitucin
un problema y
sencillos,
Resolucin
ecuaciones.
grfica de
Mtodo de la
usarlas para
No se trata de que
de
sistemas de
igualacin
plantear y
en la resolucin de
problemas
resolver un
un
sistema de
alumnos deban usar
ecuaciones con
necesariamente
coeficientes
mtodo especfico ni
enteros.
tampoco que deban
Representar
resolverlo
grficamente un
empleando todos los
sistema de
mtodos; ms bien,
ecuaciones
la
lineales con
cuenten
coeficientes
herramientas
ecuaciones
de
debe
problema
idea
los
un
es
que
con
las
los
Justicia
enteros e
necesarias para que,
interpretar la
ante un sistema de
interseccin de
ecuaciones, puedan
sus grficas
elegir el mtodo que
como la solucin
les
del sistema
adecuado.
parezca
ms
31. Traslacin,
31.1 Hacia
Determinar las
Aula de medios
Ejercicios
Responsabilidad.
rotacin y
dnde me
propiedades de
interactivos, tv
y prctica
Solidaridad.
simetra central
muevo? 31.2
la rotacin y de la
calculadora
de
Democracia.
Rotaciones31.3
traslacin de
mismos.
Simetra
figuras. Construir
Resolucin
central31.4
y reconocer
de
Algo ms sobre
diseos que
problemas
simetras,
combinan la
rotaciones y
simetra axial y
traslaciones
central, la
los
Justicia
rotacin y la
traslacin de
figuras
32. Eventos
32.1 Cules
Distinguir en
Aula de medios
Ejercicios
Responsabilidad.
mutuamente
son los eventos
diversas
interactivos, tv
y prctica
Solidaridad.
excluyentes
mutuamente
situaciones de
calculadora
de
Democracia.
excluyentes?
azar eventos que
mismos.
32.2 Dos o ms
son mutuamente
Resolucin
eventos
excluyentes.
de
mutuamente
Determinar la
problemas
excluyentes32.3
forma en que se
los
Justicia
Ms problemas
puede calcular la
de probabilidad
probabilidad de
ocurrencia
33.
33.1 La feria
Representar
Ejercicios
Responsabilidad.
Representacin
ganadera33.2
grficamente un
Aula de medios
y prctica
Solidaridad.
grfica de
Dnde est la
sistema de
interactivos, tv
de
Democracia.
sistemas de
solucin? 33.3
ecuaciones
calculadora
mismos.
ecuaciones
Soluciones
lineales con
Resolucin
mltiples
coeficientes
de
enteros e
problemas
los
Justicia
interpretar la
interseccin de
sus grficas
como la solucin
del sistema
MATERIALES:
A) DIDCTICOS: Aula de medios interactivos, tv calculadora
B) FUENTES ALTERNAS:_ Sistemas de dos ecuaciones (Hoja de clculo) Movimientos en el plano Probabilidad. Eventos mutuamente, excluyentes Azar y
probabilidad con LogoSolucin de un sistema de ecuaciones ,como interseccin de rectas
Representar con literales los valores desconocidos de un problema y usarlas para plantear y resolver un sistema de
ecuaciones con coeficientes enteros. e interpretar la interseccin de sus grficas como la solucin del sistema
Determinar las propiedades de la rotacin y de la traslacin de figuras. Construir y reconocer diseos que combinan la
simetra axial y central, la rotacin y la traslacin de figuras Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que son
mutuamente excluyentes. Determinar la forma en que se puede calcular la probabilidad de ocurrencia Representar
grficamente un sistema de ecuaciones lineales con coeficientes enteros e interpretar la interseccin de sus grficas
como la solucin del sistema
EVALUACIN
PROFR (A). DE GRUPO
___________________________
___________________________
ATP
SUPERVISOR ESCOLAR
___________________________
____________________________

Planeación de Matemáticas Secundaria Segundo Bloques 1

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originalbeschreibung:

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Planeación de Matemáticas Secundaria Segundo Bloques 1

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

PLANEACIN DE MATEMTICAS SECUNDARIA SEGUNDO

BLOQUES 1,2,3,4,5 2011-2012

2011 - 2012 GRADO:

ASIGNATURA: MATEMTICAS II FECHA: __________

1.1 Los nmeros

Tema Significado y uso

1.1. Resolver problemas

en 5 cada vez, para

(+5) x (+3) = (+15)

(+5) x (1) = (5)

1.2. Resolver problemas

que impliquen adicin y

podra iniciarse con

problemas como los

1.3. Reconocer y obtener

equivalentes a partir del

Est imar , medir y

1.4. Resolver problemas

en las que, mediante

estimar y medir ngulos,

utilizando el grado como

Es importante que los

utilizar el comps para

5.1 Rectas que

5.2 Rectas que

1.5. Determinar mediante

Est imar , medir

entre los ngulos que

dos rectas en el plano,

relativas de dos rectas

opuestos por el vrtice

relaciones entre las

1.6. Establecer las

los ngulos interiores

entre los ngulos que se

6.3 Los ngulos

forman entre dos rectas

cortadas por una

mostrar que la suma de

los ngulos interiores

papel, recortar dos de

tres ngulos, al formar

escala son buenas

1.7. Determinar el factor

inverso dada una

Hay situaciones cuya

1.8. Elaborar y utilizar

ejemplo, se sabe que el

9.1 Cmo nos

Verificar los resultados

1.9. Anticipar resultados

MATERIALES:A) DIDCTICOS: Aula de medios

PRODUCTOS DEL BLOQUE:

B) Producto del bloque

c) Evidencias para el portafolios

ZONA ESCOLAR O43, SECTOR O6, TEHUACN.

2011 - 2012 GRADO:

PROFESOR: ASIGNATURA: MATEMTICAS II FECHA: __________

Significado y uso de las

Es importante que los

correcto para efectuar

espacial. Por ejemplo:

13. Cubos, prismas