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UNIVERSIDAD NACIONAL DE GENERAL SAN MARTIN

Ciclo General en Ciencias Sociales

Introduccin a la filosofa

Segundo cuatrimestre
Turno tarde

Dr. Jorge E. Fernndez


Prof. Gustavo Zito
Prof. Melisa Aguilar
Lic. Tamara Heichmann

Fundamentacin:
El concepto de Introduccin a la filosofa, segn lo consideramos en la
realizacin de este proyecto de ctedra, integra tres niveles del vnculo entre el
pensamiento y el lenguaje: el semntico, el pragmtico y el representativo.
Introducirse en la filosofa implica pues: 1. iniciarse en la lectura y en la
comprensin de la terminologa filosfica en su amplia pluralidad de
significaciones, 2. comenzar a ejercitarse en las tareas propias del ejercicio del
filosofar, lectura y escritura, 3. Ingresar de forma gradual y reflexiva en la
comprensin de las obras e ideas que los distintos filsofos han sabido gestar a
lo largo de la historia.
Los criterios de seleccin y organizacin de los contenidos de este
programa de Introduccin a la filosofa surgen de la consideracin de: 1. un eje
histrico, que tiende a la comprensin de las obras filosficas en relacin a la
poca en que han sido concebidas, y 2. las reapropiaciones de dichas ideas en
el ejercicio actual de filosofa.
Para ello hemos diseado un programa que parte de la consideracin de
las dos fuentes sapienciales principales de las que se nutre occidente: el ethos
escatolgico propio de la experiencia del pueblo hebreo, y el ethos trgico
caracterstico del pueblo griego. Estas experiencias sapienciales sern tratadas
desde la estudio de los modelos sapienciales propios: la figura de Job, por un
lado y la de Edipo, por el otro.
De manera simultnea al desarrollo de estos dos grandes ethos se
iniciar la lectura de los textos fundamentales para la comprensin del
nacimiento y conformacin de la filosofa y su concepto. Nos referimos a los
escritos presocrticos y a obras de Platn y de Aristteles.
En una segunda parte el objetivo consiste en estudiar aquellos textos
que conforman las bases filosficas de occidente y su reapropiacin y
transformacin en la filosofa moderna y contempornea. Al respecto se
programa incluir lecturas de San Agustn, Descartes, Kant, Hegel, Marx,
Nietzsche, Heidegger, Deleuze, Agamben.
La seleccin de los textos esta regida por un criterio que podemos
denominar clsico y tiene la finalidad de introducir al estudiante en la lectura de
las principales obras de la historia de la filosofa. Mediante estas lecturas se
abordar no slo el pensamiento de cada uno de estos filsofos, sino adems
las caractersticas ms relevantes del mundo cultural en el que han sido
escritas.

Propsitos generales
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Que los estudiantes:


1. Se inicien en el ejercicio reflexivo del filosofar.
2. Se ejerciten en las distintas tareas que exige una lectura filosfica.
3. Aprendan a reconocer el valor de una obra filosfica y el vigor
especulativo de la creatividad del pensamiento.
4. Valoren la inquietud intelectual manifestada en la capacidad de
preguntar y en la bsqueda de razones.

Organizacin de contenidos
Unidad 1:
El concepto de filosofa, contextos y origen. El ethos trgico y el ethos
escatolgico. Los arquetipos sapienciales: Edipo y Job. El concepto de filosofa
entre los filsofos griegos. La pregunta por la filosofa como cuestin inherente
a la filosofa contempornea.
Edipo Rey arquetipo sapiencial de la antigedad griega como paradigma de
filsofo.
Aristteles: Todos los hombres, por naturaleza, apetecen conocer.
Platn, La filosofa entre eros y thanathos. Interpretacin de El banquete y
el Fedn. Agustn y su pregunta por el tiempo.

Unidad 2:
El concepto de filosofa en la modernidad.
Fausto, arquetipo sapiencial de la modernidad.
La duda como nuevo comienzo de la filosofa. Descartes.
La crtica como nuevo posicionamiento de la razn. Kant.
Los textos de formacin cultural (Bildung) como textos de ingreso a la filosofa.
La dialctica como medio de formacin en obras de Hegel y Schelling.
Agamben, Giorgio: La amistad. Trad.: Flavia Costa. Separata de Adriana
Hidalgo. Buenos Aires. 2005.

Bibliografa obligatoria.
Platn, Apologa de Scrates, Trad. C. Eggers Lan, Bs As, Eudeba, 2004
Platn, Repblica, Libros VI y VII, Trad. M. Divenosa y C. Mrsico, Bs. As.
Losada, 2007.
Aristteles, tica Nicomaquea, Libros I y VIII. Trad. J. Pall Bonet y T. Calvo
Martnez, Madrid, Gredos, 1982
Sfocles, Edipo Rey, Trad. Leandro Pinkler, Bs As, Biblos, 2009
Descartes, R. Discurso del mtodo, Trad. M. Caimi, edicin bilinge, Bs As,
Colihue, 2004
Descartes, R. Meditaciones metafsicas, Trad. E. Olaso, Sudamericana, Bs As,
1967
Kant, I. Crtica de la razn pura, Prefacio de la segunda ed., Trad. M. Caimi, Bs
As, 2009

Bibliografa complementaria
Burtt, E.A. Los fundamentos metafsicos de la ciencia moderna, cap. I, III, IV.
Bs. As.
Sudamericana, 1960.
Cordero, Nstor, La invencin de la filosofa, cap. VIII, Bs. As. Biblos, 2008
Eggers Lan, Conrado, El sol, la lnea y la caverna, Bs. As. Colihue, 2000.
Moreau, J. Aristteles y su escuela, quinta parte, cap. I-V, Bs. As. Eudeba,
1993.

Metodologa y actividades
Cada una de las unidades temticas est organizada del siguiente
modo:
1. Actividades iniciales a travs de las cuales se busca poner de manifiesto el
contexto y las motivaciones principales en torno a las cuales se inscriben los
temas y textos a tratar.
2. Presentacin general del tema especfico de cada unidad, contenidos
clsicos y problemtica contempornea. Aqu, el esfuerzo se orienta hacia los
contenidos para ver cmo se plantean esos problemas y preguntas en la

tradicin filosfica. A ellos se le sumarn datos biogrficos y bibliogrficos de


los filsofos.
3. Actividades de interpretacin de textos escogidos, tendientes a la integracin
del mdulo. Se presentarn textos breves, pero que reflejan los ncleos de los
temas que se abordan en cada mdulo.

Evaluacin del aprendizaje:


- Los alumnos tendrn que presentar protocolos de clase en los que han de
consignar de manera resumida los temas, cuestiones y lecturas tratados en
cada una de ellas. Durante el cuatrimestre debern aprobar trabajo prctico y
dos parciales.
- Su aprobacin les permitir rendir el final que estar conformado por una
primera parte escrita, aprobada sta se podr acceder a la exposicin oral.
Para la Licenciatura en Filosofa: Final obligatorio.
Para las Diplomaturas: Promocional.
Primer parcial. Prcticos y tericos 1 parte.
Segundo parcial. Prcticos y tericos 2 parte.

Condiciones de acreditacin
Para acreditar esta signatura los alumnos debern:

Cumplir con la asistencia al 75% de las clases (no menos de 10 clases).

Aprobar la cursada, para lo cual debern aprobar dos exmenes parciales


en fechas a determinar (uno promediando el cuatrimestre y otro en la
penltima clase). La nota de cursada surgir del promedio de esas dos
instancias, que deben estar ambas aprobadas con 4 o ms. Los alumnos
dispondrn de una posibilidad de recuperar uno de los parciales en caso de
tener aplazo.

Los alumnos que obtengan 7 o ms de promedio en los parciales (sin tener


menos de 6 en ninguno de ellos) promocionarn directamente la materia. El
resto debern rendir un examen final oral o escrito. Aquellos alumnos que
deban recuperar alguno de los dos parciales, sea por ausencia sea por
aplazo, no contarn con el derecho a promocionar.

Plagio: El uso de las frases, ideas, juicios, imgenes o datos de otra


persona como propios, sin registrar la cita, intencional o inintencionalmente
constituye plagio.

Cronograma de Clases y bibliografa


Clase 1 y 2

Platn. Apologa de Scrates

Clase 3

Sfocles. Edipo Rey

Clase 4

Platn. Repblica. Alegoras del sol, la lnea y la caverna

Clase 5, 6 y 7

Aristteles. tica Nicomaquea. Libros I y VIII

25 de septiembre
Clase 8, 9 y 10

Primer parcial

Descartes. Discurso del mtodo. Meditaciones metafsicas.

Clases 11, 12 y 13 Kant. Crtica de la razn pura. Prefacio a la 2 edicin.


13 de noviembre

Segundo parcial

20 de noviembre

Recuperatorios

Profesor Asociado
Dr. Jorge Eduardo Fernndez