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5. Percepcin de su medio.

La concepcin del medio ambiente (el mundo) . La consistencia de las historias descritas
denotan en mayor o menor grado las vivencias que el nio tiene en su medio y pueden
ser desde amables y clidas hasta hostiles y peligrosas.
6. Figuras vistas como
A partir del estudio de este aspecto se indaga cmo el nio percibe a las figuras
importantes con quien se relaciona ms, as como sus interacciones y tipos de vnculos
que establece con ellos.
7. Conflictos significativos
En este aspecto se puede identificar los mecanismos de defensa que el nio utiliza para
enfrentar situaciones de conflicto. A travs de este anlisis, es posible observar el proceso
de formacin del carcter y cul es su pronstico.
8. Naturaleza de las ansiedades
Son determinadas de acuerdo a las etapas del desarrollo, sin embargo figuran entre las
mas importantes la ansiedad al dao fisico, la de castigo, de temor a perder el objeto de
amor, de abandono. Tambin nos interesa conocer la forma en que adoptan los
mecanismos de defensa como puede ser pasividad o agresin.
9. Principales defensas
Las historias se deben analizar a partir del contenido de los impulsos y las defensas. Las
principales defensas de acuerdo a Haworth 1990 citado en Bellak, son: la represin, la
regresin, la formacin reactiva, aislamiento, anulacin y proyeccin.
10. Severidad del supery
Se debe analizar a partir de la relacin que hau entre el castigo imaginado por el nio y la
naturaleza de la defensa que emplea.
11. Integracin del yo
Esta variable toma en cuenta los diversos aspectos del desarrollo y el funcionamiento
general. Es la variable mas importante ya que revela el nivel de los procesos mentales y
las adecuaciones que hace ante los problemas que se le presentan.

INTERPRETACIN DE LA PRUEBA
Puntos importantes para interpretar un CAT
Debern analizarse cada uno de los relatos o historias.
Debern tenerse presentes los principales conceptos de la teora psicoanaltica en que
se basa la prueba
Debern tenerse en cuenta los datos personales de la entrevista, as como
las caractersticas de la etapa del desarrollo por la que atraviesa el nio.
Metodologa: analizar cada lmina cubriendo e mayor nmero de los aspectos a
considerar (siempre y cuando el relato no sea meramente descriptivo). Posteriormente
realizar una sntesis donde se relacione los sntomas por los cuales el nio fue llevado a
consulta y los aspectos mas relevantes de la prueba para tener una comprensin mas
dinmica que permita tomar una mejor decisin para la solucin de su problema.

TRASTORNOS QUE SON POSIBLES OBSERVAR A TRAVS DE LAS HISTORIAS DEL


CAT:

TRASTORNOS
ESQUIZOIDES DE
LA INFANCIA

ESQUIZOFRENIA

TRASTORNOS
DEL ESTADO DE
NIMO

TRASTORNOS
OBSESIVOS

La percepcin del
estimulo y la
descripcin de los
detalles son
adecuadas.

Historias
distorsionadas o
contaminadas con
elementos de otras
lminas.

DEPRESIN:
historias cortas,
escasa
manifestacin de
emociones,
pesimismo hacia el
futuro. Predominan
los temas
referentes al
hambre, la comida,
la insatisfaccin, la
soledad, el enojo y
la tristeza.

Historias concretas.
Poca imaginacin.
Atencin a los
detalle.
Preocupacin por
la coherencia.
Correcciones
constantes.

Con
distanciamiento
afectivo, resultan
historias con gran
contenido
imaginativo.

Perseveracin de
los contenidos y
personajes de
lminas anteriores.

MANA: tiempos de
reaccin muy
cortos, ritmo rpido
con gran numero
de asociaciones,
los elementos
presentes denotan
alegra y bienestar.
Finales felices,
personajes buenos,
activos resuelven
problemas
mgicamente.

Utilizacin de los
mecanismos de
defensa de la
anulacin, la
formacin reactiva
y el aislamiento.

Sin distanciamiento
emocional, resultan
relatos nicamente
descriptivos.

Percepciones e
historias confusas y
alejadas del
estmulo.

Es posible ver que


no manifiesta
ninguna emocin
mientras realiza los
cuentos.

Los impulsos
sexuales y
agresivos se
manifiestan
abiertamente.

FOBIAS

Temores que los


llevan a rechazar
alguna lmina.
Distorsin del
contenido
emocional de la
historia.