Probabilidad y

Estadstica
Comparacin de Conocimientos Generales
en las Diferentes reas de los Alumnos de
la UPN Y UPAO, Trujillo-2013

13

COMPARACIN DE CONOCIMIENTOS GENERALES EN

LAS DIFERENTES REAS, DE LOS ALUMNOS DE LA
UPN Y UPAO, TRUJILLO 2013.

INTEGRANTES:

Cabrera Carranza, Gabriela.

Chuquiln Garca, Jorge.
Cubas Guzmn, Alonso.
Snchez Castillo Jos.
Mujica Rosales, Patrick.

DOCENTES:
Crdenas Rodrguez, Karina.
Ramrez Mendocilla Anhel.
CURSO:
Probabilidad y Estadstica.

2013

NDICE:
1.

INTRODUCCIN ...................................................................................................................... 4

2.

PROBLEMA: ............................................................................................................................. 5
2.1.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ........................................................................ 5

2.2.

FORMULACIN DEL PROBLEMA:............................................................................. 5

OBJETIVOS:............................................................................................................................. 6

3.

3.1.

OBJETIVO GENERAL: ................................................................................................... 6

3.2.

OBJETIVOS ESPECFICOS: ......................................................................................... 6

4.

HIPOTESIS: .............................................................................................................................. 6

5.

MARCO TERICO: ................................................................................................................. 7

5.1.

Medidas de tendencia central ..................................................................................... 7

Para Datos no Agrupados: .......................................................................................................... 8

5.2.

Medidas de Dispersin ................................................................................................. 9

5.3.

Teora de las probabilidades ..................................................................................... 10

DESARROLLO DEL PROYECTO: ..................................................................................... 12

6.

Elaboracin de nuestra Base de Datos: ..................................................................... 12

6.1.
6.2.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS: ..................... 13

6.3. POBLACIN, MUESTRA, CLCULO DEL TAMAO DE MUESTRA, TIPO DE

MUESTREO Y TCNICA PROBABILSTICA: ..................................................................... 13
6.4.

IDENTIFICACIN Y CLASIFICACIN DE VARIABLES: ...................................... 15

6.5.

ANLISIS ESTADSTICO: ........................................................................................... 16

7.

CONCLUSIONES................................................................................................................... 23

8.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ................................................................................... 24

9.

ANEXOS .................................................................................................................................. 25

Pgina | 3

1. INTRODUCCIN

En la actualidad, en la ciudad de Trujillo, existe una gran cantidad de

Instituciones Acadmicas, que ofrecen sus servicios a determinados grupos de
personas dependiendo de sus necesidades y condiciones.

Para los jvenes, como es comn despus de terminar el colegio, lo

consiguiente es una carrera universitaria o algn estudio tcnico; por lo general
optan por continuar sus estudios en alguna universidad.

Muchas personas, o las mismas instituciones, tienden a hacer comparaciones

entre las diferentes universidades para darles una cierta categora y as facilitar
a los futuros ingresantes su eleccin. Pero las comparaciones realizadas,
muchas veces se basan en pequeas muestras, por as decirlo, que no tienden
a darnos un resultado para nada exacto o asertivo, por lo cual realizamos esta
propuesta de anlisis estadstico como proyecto.

Pgina | 4

2. PROBLEMA:

2.1.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Nuestro proyecto se basa en el anlisis estadstico de la comparacin de dos

universidades muy conocidas que son la Universidad Privada del Norte y la
Universidad Privada Antenor Orrego, para evaluar los niveles acadmicos en
los cuales se encuentran los alumnos de ambas universidades, debido a la
importancia que tiene la decisin de los prximos egresados a estas
universidades, que muchas veces no tienen una buena referencia que los guie
a la mejor eleccin.

2.2.

FORMULACIN DEL PROBLEMA:

Existe o no una diferencia considerable, con respecto al nivel acadmico, en

los alumnos de la UPN y la UPAO? Y Cules son estos valores que lo
demuestren?

Pgina | 5

3. OBJETIVOS:

3.1.

OBJETIVO GENERAL:

Conocer la diferencia y/o semejanza del nivel acadmico respecto a

la universidad en la cual realice sus estudios el alumno ya sea en la
Universidad Privada del Norte o la Universidad Privada Antenor
Orrego, Trujillo - 2013.

3.2.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Determinar la variacin del nivel acadmico respecto a la universidad

en la cual se encuentren los alumnos.
Determinar el nivel acadmico promedio en cada universidad.
Realizar un anlisis ms complejo sobre el nivel acadmico en
ambas universidades.

4. HIPOTESIS:
Mediante un anlisis profundo, para el cual necesitaremos de los
conocimientos adquiridos en el curso de Probabilidad y Estadstica,
realizaremos

los

pasos

necesarios

para

hacer

un

estudio

comparativo del nivel acadmico en la UPN y la UPAO.

Pgina | 6

5. MARCO TERICO:
5.1.

Medidas de tendencia central

La media aritmtica, promedio o simplemente media.

Se define como la divisin de la suma de todos los valores entre el nmero de

valores.

X : Media poblacional
CASO I:

CASO II:

CASO III:

Pgina | 7

 La mediana
Es el estadgrafo que representa el punto medio de los datos, en el cual cae el 50%
de las puntuaciones.
Para Datos no Agrupados:

La moda
Es un estadgrafo que nos indica el valor que se presenta con ms frecuencia dentro
de una variable.
a) Para datos no agrupados:

Pgina | 8

b) Para datos agrupados en Intervalos:

5.2.

Medidas de Dispersin

La Varianza:
Mide la mayor o menor dispersin de los valores de la variable respecto a la media
aritmtica. La varianza se expresa en las mismas unidades que la variable analizada,
pero elevadas al cuadrado. Por lo tanto es ilgica su interpretacin.

Desviacin estndar
Indica cuanto tienden a alejarse los datos del promedio.

S
Coeficiente de variacin

Permite comparar la variabilidad de dos o ms conjuntos de datos expresados en

unidades diferentes. (Kg. Y libras)

CV

S
100
x

Si el CV 30% el conjunto de datos tiene un comportamiento homogneo.

Si el CV > 30% el conjunto de datos tiene un comportamiento heterogneo.

Pgina | 9

5.3.

Teora de las probabilidades

Teorema de Bayes
Este es el teorema ms importante en el clculo de probabilidades.
Particin
Se llama participacin al conjunto de eventos del espacio muestral, que cumple con
2 caractersticas.

Probabilidad total
Si A1, A2,, An es una particin de y B es un subconjunto cualquiera dentro de
, entonces:

Por lo tanto, el Teorema de Bayes:

Pgina | 10

 Distribucin Normal
Es importante para las variables aleatorias continuas (peso, edad, talla, inteligencia
emocional, temperatura, etc.) que son variables que ms se evalan en una
investigacin cientfica o investigacin social se aproximan a esta distribucin de
probabilidad.
Funcin de probabilidad:
Parmetros:

1 x u

1
P(X x)
e 2
2
x

dx

Media: u
Varianza: 2

Distribucin Normal Estndar

La distribucin normal estndar es una distribucin normal media u = 0 y varianza
=1

Propiedades:

Hiptesis
Es una afirmacin que se hace a cerca de la distribucin de una o ms poblaciones.
Es un enunciado acerca del valor de un parmetro poblacional.

Prueba de Hiptesis
La prueba de una hiptesis, es una regla que cuando los valores experimentales son
observados nos conducen a una decisin; no rechazar (aceptar) o rechazar la
hiptesis.

Entonces debemos concentrar la atencin en dos hiptesis estadsticas, llamadas:

Hiptesis nula y Hiptesis alternativa.

Pgina | 11

6. DESARROLLO DEL PROYECTO:

6.1. Elaboracin de nuestra Base de Datos:
UPN
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
x
S
CV%

Ptje
5
5
9
8
9
6
3
6
6
3
4
6
9
6
7
8
9
3
3
9
8
7
9
9
7
8
6
3
5
8
3
6
7
5
6.324
2.099
33.2%

UCV
Nivel
Medio
Medio
Alto
Alto
Alto
Medio
Bajo
Medio
Medio
Bajo
Medio
Medio
Alto
Medio
Medio
Alto
Alto
Bajo
Bajo
Alto
Alto
Medio
Alto
Alto
Medio
Alto
Medio
Bajo
Medio
Alto
Bajo
Medio
Medio
Medio

Ptje
7
2
2
5
5
9
6
3
2
4
4
2
5
8
9
2
9
8
4
6
2
2
2
2
2
8
6
8
2
8
7
2
7
2
4.765
2.641
55.4%

Nivel
Medio
Bajo
Bajo
Medio
Medio
Alto
Medio
Bajo
Bajo
Medio
Medio
Bajo
Medio
Alto
Alto
Bajo
Alto
Alto
Medio
Medio
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Alto
Medio
Alto
Bajo
Alto
Medio
Bajo
Medio
Bajo

Pgina | 12

6.2.

TCNICA: Aplicacin de examen.

INSTRUMENTO: Examen de Conocimientos Generales.

6.3.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS:

POBLACIN, MUESTRA, CLCULO DEL TAMAO DE

MUESTRA, TIPO DE MUESTREO Y TCNICA PROBABILSTICA:

POBLACIN:

Nuestra Poblacin objetivo son todos los estudiantes que cursan el 1er y
2do ciclo de su carrera en la Universidad Privada del Norte y la Universidad
Privada Antenor Orrego la cual su conformacin total es desconocida, por lo
cual se considerar estadsticamente infinita.

MUESTRA:
La muestra estar comprendida por el subconjunto de la poblacin objetivo;
sern seleccionados de tal manera que sea representativa, la cual se
obtiene de la aleatoriedad; y adecuada, la cual se obtiene mediante
frmulas donde se fija el nivel de confianza y el error de muestreo.

Pgina | 13

CLCULO DEL TAMAO DE MUESTRA:

(Z Z ) 2 2 S 2
2

(X 1 X 2 )2
Dnde:

= 1.96 Coeficiente de confiabilidad para = 0.05

Z = 0.84 Coeficiente de confiabilidad para = 0.20

S 2 = La mayor varianza de los grupos (2.767)

_

X 1 = Promedio de la variable de estudio en la UPN (4.900)

_

X 2 = Promedio de la variable de estudio en grupo UPAO (4.100)

Reemplazando:

(1.96 0.84) 2 2 2.767

n
68
(4.100 4.900) 2
Por lo cual se escogern al azar 34 alumnos (68/2) de cada Universidad
Privada.

TIPO Y TCNICA DE MUESTREO:

Probabilstico, Muestreo Aleatorio Simple.

Pgina | 14

6.4.

IDENTIFICACIN Y CLASIFICACIN DE VARIABLES:

VARIABLE

DEFINICIN CONCEPTUAL

Rendimiento
Acadmico del
curso de
Estadstica

El nivel acadmico hace

referencia a la evaluacin del
conocimiento adquirido de los
diferentes cursos
desarrollados en la carrera en
el mbito universitario. Un
estudiante con buen
rendimiento acadmico es
aquel que obtiene
calificaciones positivas en los
exmenes que debe rendir a lo
largo de una cursada.

DEFINICIN
OPERACIONAL

DIMENSIONES

ESCALA
VALORATIVA

NIVEL

Alto: 8-10
Calificacin final
obtenida por los
estudiantes en Escala
decimal, referido al
curso de estadstica y
a su promedio
respectivo

Estadstica
Descriptiva

Respuesta
correcta: 1
Medio: 4-7

Estadstica
Inferencial

Respuesta
incorrecta: 0

Bajo: 0-3

Pgina | 15

6.5. ANLISIS ESTADSTICO:

ANLISIS ESTADSTICO DESCRIPTIVO (CUADROS, GRFICOS)

Cuadro N 01: Distribucin numrica y porcentual del nivel de conocimiento

en el curso de conocimientos generales, UPN - 2013.
Nivel de conocimiento de Estadstica /
UPN

Frecuencia

Porcentaje

Alto
Medio
Bajo
Total

12
16
6
34

35.3%
47.1%
17.6%
100%

Fuente: Aplicacin del Cuestionario de Investigacin, Trujillo 2013.

Moda: Medio

(Mayor %)

Grfico N 01: Distribucin porcentual del nivel de Conocimientos

Porcentaje

Generales, UPN - 2013.

50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%

47.1%
35.3%

17.6%

Alto

Medio

Bajo

Nivel de conocimiento de Estadstica / UPN

Fuente: Cuadro N 01.

Pgina | 16

Cuadro N 02: Distribucin numrica y porcentual del nivel de conocimiento

en el curso de Estadstica, UPAO - 2013.
Nivel de conocimiento de Estadstica /
UPAO

Frecuencia

Porcentaje

Alto

23.5%

Medio

12

35.3%

Bajo

14

41.2%

Total

34

100%

Fuente: Aplicacin del Cuestionario de Investigacin, Trujillo 2013.

Moda: Bajo

(Mayor %)

Grfico N 02: Distribucin porcentual del nivel de conocimiento en el curso

de Estadstica, UPAO- 2013.
41.2%

45%
35.3%

40%
Porcentaje

35%
30%

23.5%

25%
20%
15%
10%
5%
0%
Alto

Medio

Bajo

Nivel de conocimiento de Estadstica / UPAO

Fuente: Cuadro N 02.

Pgina | 17

Cuadro N 03: Distribucin numrica y porcentual del nivel de conocimiento

en el curso de Estadstica, UPN y UPAO - 2013.
Nivel de conocimiento de
Estadstica

Universidad Privada
del Norte

Universidad Privada
Antenor O.

Alto

N
12

%
35.3%

N
8

%
23.5%

Medio

16

47.1%

12

35.3%

Bajo

17.6%

14

41.2%

Total

34

100%

34

100%

Fuente: Aplicacin del Cuestionario de Investigacin, Trujillo 2013.

Moda: Medio (UPN)

(Mayor %)

Moda: Bajo (UPAO)

(Mayor %)

Grfico N 03: Distribucin porcentual del nivel de conocimientos

generales, UPN y UPAO - 2013.

Fuente: Cuadro N 03.

Pgina | 18

ANLISIS ESTADSTICO INFERENCIAL (PROBABILIDADES- DISTRIBUCIONES

DE PROBABILIDAD- ESTIMACIONES POR INTERVALOS Y PRUEBAS DE
HIPTESIS):

PROBABILIDAD: TEOREMA DE BAYES

En base al estudio se sabe que de los 68 alumnos de cada universidad que
fueron evaluados, 34 son de la UPN y el resto son de la UPAO; adems se
sabe que el 35.3% de los estudiantes de la UPN y el 23.5% de los
estudiantes de la UPAO tienen nivel alto de conocimientos generales.
Supongamos que se selecciona un estudiante (encuestado) al azar y
resulta que tienen nivel alto de conocimiento respecto al curso de
estadstica.

Dnde:
UPN: Universidad Privada del Norte
UPAO: Universidad Privada Antenor Orrego.
A: Alto nivel de conocimiento estadstico

Halle la probabilidad de que el estudiante seleccionado sea de la UPN:

P (UPN / A)

(0.50 )( 0.353 )
0.600
(0.50 )( 0.353 ) (0.50 )( 0.235 )

Halle la probabilidad de que el estudiante seleccionado sea de la UPAO:

P (UCV / A)

(0.50 )( 0.235 )
0.400
(0.50 )( 0.353 ) (0.50 )( 0.235 )

Pgina | 19

DISTRIBUCIN DE PROBABILIDAD: NORMAL ESTANDAR (Z)

La distribucin de los puntajes del conocimiento de estadstica por los
encuestados (estudiantes) de la UPN sigue una distribucin normal con un
promedio de 6 y una desviacin estndar de 4. Cul es la probabilidad de
que el puntaje del Conocimiento General?

6
2

a) Sea inferior a 8
P( x 8) ( Z

86
) P( Z 1.00) 0.84134
2

b) Sea superior a 3
P( x 3) P( Z

36
) P( Z 1.50) 1 P( Z 1.50) 1 0.06681 0.93319
2

c) Se encuentre entre 6 y 9
96
66
P(6 x 9) P
Z
P0.00 Z 1.50
2
2

P(Z 1.50) P(Z 0.00) 0.93319 0.50000 0.43319

Pgina | 20

PRUEBA DE HIPTESIS: DIFERENCIA DE MEDIAS

Se desea saber si existe diferencia significativa en el nivel de conocimiento
estadstico en los estudiantes de la UPN y la UPAO, para ello se toma una
muestra aleatoria de 34 estudiantes de cada Universidad y se toma el
examen; los resultados se presentan a continuacin:
Universidad

Muestra

Promedio

UPN (1)
UPAO (2)

34
34

6.324
4.765

Desviacin
Estndar
2.099
2.641

Con un nivel de significancia del 1%, probar la hiptesis.

Ho : u1 u 2
H 1 : u1 u 2

0.01 Nivel de Significancia

Estadstico de Prueba:

Zc

Zc

x1 x 2 u1 u 2
2
1

n1 y n2> 30 muestras grandes

2
2

S
S

n1 n 2

6.324 4.765 0 2.69

2.099 2 2.6412

34
34

Regin Crtica:

Decisin: Se rechaza Ho.

Pgina | 21

Conclusin:
Existe diferencia significativa en el nivel de Conocimientos Generales en los
estudiantes de la UPN y la UPAO, con un nivel de significancia del 1%.

ESTIMACIN INTERVLICA: DIFERENCIA DE MEDIAS

En base a la aplicacin anterior de la prueba de hiptesis, determinar el
intervalo de confianza para la diferencia de conocimientos generales en los
estudiantes de la UPN y la UPAO, con un nivel de confianza del 95%.
Universidad

Muestra

Promedio

UPN (1)
UPAO (2)

34
34

6.324
4.765

95%

Z 1.96

Intervalo Confidencial: x1 x2 Z

Desviacin
Estndar
2.099
2.641

n1 y n2> 30 muestras grandes

S12 S22
S2 S2

u1 u2 x1 x2 Z 1 2
n1 n2
n1 n2

2.0992 2.6412
2.0992 2.6412
6.324 4.765 1.96

u1 u2 6.324 4.765 1.96

34
34
34
34

0.425 u1 u 2 2.693
Se estima que la verdadera diferencia de conocimientos estadsticos en los
estudiantes de la UPN y la UPAO se encuentra entre 0.425 y 2.693 con un
nivel de confianza del 95%.

Pgina | 22

7. CONCLUSIONES.
El nivel del rendimiento acadmico respecto al curso de estadstica
en los estudiantes de la Universidad Privada del Norte, es medio
(47.1%).
El nivel del rendimiento acadmico respecto al curso de estadstica
en los estudiantes de la Universidad Privada Antenor Orrego, es bajo
(41.2%).
Existe diferencia significativa en el rendimiento acadmico respecto
al curso de estadstica en los estudiantes de la Universidad Privada
del Norte y la Universidad Privada Antenor Orrego, al 1% de
significancia.

Pgina | 23

8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Salvador

(2001).

Medida

de

la

Integracin

del

conocimiento

estadstico. Universidad de Valencia, Espaa.

Hernndez, Fernndez y Baptista (2003). Metodologa de la

Investigacin. McGraw Hill, 4ta edicin. Mxico D.F.

Behar,G. (2009).

Bsqueda del conocimiento y pensamiento

estadstico. Universidad del Valle, Veracruz - Mxico.

Pagano, R. (1999). Estadstica para la ciencia del comportamiento.

EEUU: Thomson-7ma edicin.

Pgina | 24

9. ANEXOS
ANEXO N 01: EXMEN DE CONOCIMIENTOS GENERALES:
1.- La probabilidad de que nazca un varn es . Cul de los siguientes
sucesos es ms probable que aparezca en una serie de 6 nacimientos?
a)
b)
c)

VHHVHV
VVVHVV
Tienen la misma probabilidad de ocurrir

2.- Cuestionar, refutar, criticar

a) regaar
b) imputar
c) objetar
3.-El nmero de canicas que tiene Andrs es mayor en 10 que el
cuadrado de un nmero N, y menor en 3 que el cuadrado del nmero N
+ 1. Cuntas canicas tiene Andrs?
a) 26
b) 36
c) 46

4.- En la recta numrica, Cul es la distancia entre los puntos

simtricos de A (-3) respecto a B (2) y de B (2) respecto a A (-3)?
a) 15
b) 13
c) 16

Pgina | 25

5.- Se tiene dos cestos con 136 pescados. Si del que tiene ms se
pasara al otro el 20%, quedaran ambos cestos con igual cantidad de
pescados. Halle la diferencia positiva de la cantidad de pescados que
hay en el cesto.
a) 34
b) 14
c) 40

6.- El significado contextual del trmino LEVANTAR es:

a) Elevar.
b) Suprimir.
c) Erigir.
7.- La suma de dos nmeros es 1 y la suma de sus cuadrados es 2
Cunto suman sus cubos?
A) 3
B) 5/2
C) 3/2
8.- Trampa, ardid, artimaa:
a) treta
b) convenio
c) astucia
9.- Qu tanto por ciento del 50% de 0.005 es de 0.01?
a) 40%
b) 400%
c) 0.4%
10.- Poltrn, perezoso, frugal, parco, zafio, grosero,
a) lbil, macizo
b) urente, glido
c) parlanchn, locuaz
Pgina | 26

ANEXO N 02: RESULTADOS DE LA MUESTRA PILOTO

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
x

S2

UPN
4
7
5
6
5
2
7
4
5
4
4.900
2.322

UCV
3
4
7
4
6
2
5
3
5
2
4.100
2.767

Fuente: Aplicacin a la muestra piloto en los estudiantes de la UPN y UPAO

Pgina | 27