III UNIDAD DE PARENDIZAJE

Nuestra Comunidad.
I.

DATOS GENERALES:
1.1.- Institucin Educativa
1.2.- rea
1.3.- Grado
1.4.- Ciclo
1.5.- Director (e)
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo

II.

: Miguel Grau Seminario

: Educacin Fsica
: Primero A -B
: VI
: Alejandro, TORRES OBREGON
: Jhon Richard CARDENAS ACUA.
: 02 horas semanales

JUSTIFICACIN:

El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la

formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de conocimientos, valores y
normas referidos al cuerpo y al movimiento.
La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas, que en su
dimensin corporal requiere todo ser humano: necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar
exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad.
III.

CAPACIDADES DE AREA:

IV.
MES

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Dominio corporal y expresin creativa
Convivencia e interaccin sociomotriz
Actitud ante el rea

TEMA TRANSVERSALES, VALORES, ACTITUDES Y APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

CONTENIDOS
TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES ante el rea

-

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

Educacin para
xito

Educacin para
xito

Educacin para
xito

Conservacin del
Medio Ambiente.

Responsabilidad

Muestra cuidado en su presentacin personal

y el lugar donde se desenvuelve.

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la

prctica de actividades fsicas.

Llega a la hora indicada para el desarrollo de

las actividades.

Demuestra persistencia para el logro de

matas.

Demuestra responsabilidad en el uso y

cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.
Dedica el tiempo necesario para cumplir con
sus labores.

Responsabilidad

Responsabilidad
-

Cumple con los acuerdos y las normas de

convivencia.

Respeta las ideas de los dems pese a no

compartirlas.

Controla sus emociones y acta de manera

positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.

Respeto

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Acta demostrando seguridad y cuidado
de s mismo valorando su identidad
personal, social y cultural, en distintos
escenarios y circunstancias.
Acta en la vida social con plena
conciencia de derechos y deberes y con
responsabilidad activa por el bien comn.
Se relaciona armnicamente con la
naturaleza y promueve el manejo
sostenible de los recursos.
Se comunica eficazmente de manera oral
y escrita con perspectiva intercultural, en
su lengua materna, en castellano y en
una lengua extranjera, siempre que sea
posible.
Reconoce, aprecia y produce diferentes
lenguajes artsticos con eficiencia y
autenticidad.
Hace uso de saberes cientficos y
matemticos para afrontar desafos
diversos, en contextos reales o plausibles
desde una perspectiva intercultural.
Utiliza, innova, genera conocimientos,
produce tecnologas en diferentes
contextos para enfrentar desafos.
Acta con emprendimiento, hace uso de

Conservacin del
Medio Ambiente.

JULIO

AGOSTO

Igualdad de
Oportunidades

OCTUBRE

Igualdad de
Oportunidades

NOVIEMBRE

Practica normas de conservacin del medio

ambiente.

Participa activamente en las actividades que

programa la I.E.

Propicia la participacin democrtica en

organizaciones de su entorno.

Trata por igual a sus compaeros y sus

compaeras.

Aprecia las manifestaciones culturales y

artistas locales, regionales o nacionales.

Se interesa por las actividades ldicas y

rtmicas tradicionales, como parte de su
identidad cultural.
Acepta a sus compaeros y compaeras
como son.

Igualdad

Igualdad de
Oportunidades

SETIEMBRE

Respeto

Igualdad

Igualdad

Cultura sanitaria y
Alimentaria.

Alienta a sus compaeros a superarse.

Antepone los intereses colectivos antes que

los personales.

Muestra seguridad en s mismo y actividad

favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.

Solidaridad

DICIEMBRE

Cultura sanitaria y
Alimentaria.

Solidaridad
-

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y

la salud

COMPETE
NCIA

V.

diversos conocimientos y maneja tecnologas

que le permite insertarse al mundo
productivo.

Trabaja y asume responsabilidades grupales.

ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES
Identifica y practica formas simples de ejercitacin corporal y
explica su finalidad.

Comprende y practica la respiracin y relajacin utilizndolas

en situaciones diversas.

Seala sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la

prctica de actividades fsicas bsicas; conoce y utiliza la
flexibilidad corporal.

CONOCIMIENTOS/TEMA

Las normas de seguridad y prevencin de

accidentes.

INDICADORES DE
EVALUACIN
Reconoce las normas de
seguridad y prevencin de
accidentes en la prctica
deportiva.

La salud corporal: higiene, respiracin y relajacin:

situaciones de la vida cotidiana.

Practica
la
higiene,
respiracin y relajacin en
un juego pre deportivo.

Los mtodos de ejercitacin.

Identifica nociones de la
actitud postural y de los
calambres en un circuito.

Dominio corporal y expresin creativa.

Realiza movimientos corporales simples de manera

coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad.

Identifica y ejecuta actividades rtmicas y expresivas simples

utilizando creativamente el cuerpo, espacio, tiempo y las
relaciones
Reconoce y prctica de manera coordinada actividades
atlticas simples de lanzamientos.

Convivencia e interaccin socio motriz.

Prctica, relacionndose adecuadamente con sus compaeros,

juegos tradicionales de la comunidad de Tinquerccasa,
identificndose con su entorno.

Capacidades coordinativas: secuencias simples de

movimiento (aerbicos - tae bo)

Posibilidades expresivas del cuerpo y el

movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y relaciones.

Actividades atlticas: nociones de los

lanzamientos.

Practica movimientos
corporales simples de
manera coordinada en una
coreografa de aerbicos
tae bo.
Ejecuta
Posibilidades
expresivas del cuerpo y el
movimiento
en una
coreografa.
Realiza el lanzamiento en
un test.

Los juegos tradicionales de la comunidad.

Presenta y practica juegos

tradicionales en una ficha.

Practica juegos pre deportivos de carcter colectivo utilizando

sus habilidades bsicas y genricas combinadas en el
balonmano.

Los juegos pre deportivos aplicados al balonmano.

Reglas.

Pone en prctica
tcnicas
bsicas
balonmano en un drill.

Introduccin a la organizacin de eventos.

Organizacin de eventos.

Organiza un campeonato en
un juego pre deportivo.

Practica juegos pre deportivos de carcter colectivo utilizando

sus habilidades bsicas y genricas combinadas en el ftbol.

Los juegos pre deportivos aplicados al ftbol.

Reglas.

Aplica las reglas de ftbol

en un partido.

ACTITUDES

Propicia la participacin democrtica en organizaciones de su entorno.

Trata por igual a sus compaeros y sus compaeras.

Aprecia las manifestaciones culturales y artistas locales, regionales o nacionales.

Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural.

Acepta a sus compaeros y compaeras como son.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.
Indicadores
Reconoce las normas de seguridad y prevencin de accidentes
en la prctica deportiva.
Practica la higiene, respiracin y relajacin en un juego pre
deportivo.
Identifica nociones de la actitud postural y de los calambres en
un circuito.
Total

Comprensin de informacin
%
30

tems
3

Ptj.
6

30

40

100

10

20

Instrumento
Observacin directa,
Fichas de
observacin,
Pruebas orales.

las
del

Dominio corporal y expresin creativa

Indicadores
Practica movimientos corporales simples de manera coordinada
en una coreografa.

%
30

Ejecuta Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento en

una coreografa.
Realiza el lanzamiento en un test.

40

Total

100

Convivencia e interaccin sociomotriz

Indicadores

Comprensin de informacin
tems
Ptj.
Instrumento
3
6
Observacin directa,
Fichas de
observacin,
4
8
Pruebas orales

30

Presenta y practica juegos tradicionales en una ficha.

%
40

Pone en prctica las tcnicas bsicas del balonmano en un drill.

30

Organiza un campeonato en un juego pre deportivo.

30

10

20

Comprensin de informacin
tems
Ptj.
Instrumento
4
8
Observacin directa,
Fichas de
observacin,
3
6
Pruebas orales.
3

Aplica las reglas de ftbol en un partido.

Total

100

10

20

Actitudes
Indicadores
Propicia la participacin democrtica en organizaciones de su
entorno.

%
20

Trata por igual a sus compaeros y sus compaeras.

20

Aprecia las manifestaciones culturales y artistas locales,

regionales o nacionales.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales,
como parte de su identidad cultural.

20

20

Acepta a sus compaeros y compaeras como son.

20

Total

100

Comprensin de informacin
tems
Ptj.
Instrumento
2
4
Observacin directa,
Fichas de
observacin,
Pruebas orales.
2
4

10

20

Tinquerccasa 2014
__________________
LIC. PP.HH. E.F.
CARDENAS ACUA Jhon R.

________________
Director

III UNIDAD DE PARENDIZAJE

Nuestra Comunidad.
I. DATOS GENERALES:
1.1.- Institucin Educativa
1.2.- rea
1.3.- Grado
1.4.- Ciclo
1.5.- Director (e)
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo

: Miguel Grau Seminario

: Educacin Fsica
: Segundo A -B
: VI
: Alejandro, TORRES OBREGON
: Jhon Richard CARDENAS ACUA.
: 02 horas semanales

II. JUSTIFICACIN:
El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la
formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de conocimientos, valores y
normas referidos al cuerpo y al movimiento.
La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas, que en su
dimensin corporal requiere todo ser humano: necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar
exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad.
III. CAPACIDADES DE AREA:

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Dominio corporal y expresin creativa
Convivencia e interaccin sociomotriz
Actitud ante el rea

IV. TEMA TRANSVERSALES, VALORES, ACTITUDES Y APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

MES

CONTENIDOS
TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES ante el rea

-

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

Educacin para
xito

Educacin para
xito

Educacin para
xito

Conservacin del
Medio Ambiente.

Responsabilidad

Muestra cuidado en su presentacin personal

y el lugar donde se desenvuelve.

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la

prctica de actividades fsicas.

Llega a la hora indicada para el desarrollo de

las actividades.

Demuestra persistencia para el logro de

matas.

Demuestra responsabilidad en el uso y

cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.
Dedica el tiempo necesario para cumplir con
sus labores.

Responsabilidad

Responsabilidad
-

Cumple con los acuerdos y las normas de

convivencia.

Respeta las ideas de los dems pese a no

compartirlas.

Controla sus emociones y acta de manera

positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.

Respeto

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Acta demostrando seguridad y cuidado
de s mismo valorando su identidad
personal, social y cultural, en distintos
escenarios y circunstancias.
Acta en la vida social con plena
conciencia de derechos y deberes y con
responsabilidad activa por el bien comn.
Se relaciona armnicamente con la
naturaleza y promueve el manejo
sostenible de los recursos.
Se comunica eficazmente de manera oral
y escrita con perspectiva intercultural, en
su lengua materna, en castellano y en
una lengua extranjera, siempre que sea
posible.
Reconoce, aprecia y produce diferentes
lenguajes artsticos con eficiencia y
autenticidad.
Hace uso de saberes cientficos y
matemticos para afrontar desafos
diversos, en contextos reales o plausibles
desde una perspectiva intercultural.
Utiliza, innova, genera conocimientos,
produce tecnologas en diferentes
contextos para enfrentar desafos.

Conservacin del
Medio Ambiente.

JULIO

AGOSTO

SETIEMB
RE

OCTUBRE

NOVIEMB
RE

Respeto

Practica normas de conservacin del medio

ambiente.

Participa activamente en las actividades que

programa la I.E.

Propicia la participacin democrtica en

organizaciones de su entorno.

Trata por igual a sus compaeros y sus

compaeras.

Aprecia las manifestaciones culturales y

artistas locales, regionales o nacionales.

Se interesa por las actividades ldicas y

rtmicas tradicionales, como parte de su
identidad cultural.
Acepta a sus compaeros y compaeras
como son.

Igualdad

Igualdad de
Oportunidades

Igualdad

Igualdad de
Oportunidades

Igualdad

Igualdad de
Oportunidades

Cultura sanitaria y
Alimentaria.

Alienta a sus compaeros a superarse.

Antepone los intereses colectivos antes que

los personales.

Muestra seguridad en s mismo y actividad

favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.

Solidaridad

DICIEMBR
E

Cultura sanitaria y
Alimentaria.

Acta con emprendimiento, hace uso de

diversos conocimientos y maneja tecnologas
que le permite insertarse al mundo
productivo.

Solidaridad
-

Trabaja y asume responsabilidades grupales.

Comprensin y desarrollo de la corporeidad

y la salud

COMPETE
NCIA

V. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS/TEMA

INDICADORES DE
EVALUACIN

Conoce y prctica de manera organizada la ejercitacin corporal en

circuito.

Mtodos de ejercitacin: la organizacin del trabajo de

ejercitacin en circuito.

Realiza ejercicios
multideportivos en un circuito.

Utiliza oportunamente la higiene, respiracin y relajacin en la prctica

de actividades fsicas.

Salud corporal: relacin entre higiene, respiracin y

relajacin.

Practica la higiene, respiracin

y relajacin en un juego pre
deportivo.

Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la

totalidad corporal y la movilidad articular.

Normas de seguridad y prevencin de accidentes: la

actitud postural correcta y nocin de las contusiones.

Identifica la actitud postural

correcta y nocin de las
contusiones en un juego
deportivo.

Dominio corporal y expresin

creativa.
Convivencia e interaccin socio motriz.

Propone secuencias complejas de movimiento y equilibrio y agilidad.

Las actividades rtmicas y expresivas:

Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento:
secuencias de movimiento con ritmos diferentes.

Practica movimientos
corporales complejos de
manera coordinada en una
coreografa.

Identifica y ejecuta actividades atlticas de salto largo.

Las actividades atlticas: salto largo.

Ejecuta el salto largo en un

test.

Identifica y ejecuta actividades atlticas de salto lanzamientos.

Actividades atlticas: lanzamientos.

Realiza el lanzamiento en un
test.

Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de su comunidad

revalorando las prcticas ldicas de su entorno.

Los juegos tradicionales de la comunidad.

Presenta y practica juegos

tradicionales en una ficha.

Organiza en grupo caminatas de orientacin y explora el medio natural,

realizando trabajo cooperativo.

Nociones de la organizacin de eventos:

Caminatas.

Organiza una caminata en el

medio natural.

Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al

ejecutar las reglas del futsal.

Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al

ejecutar las reglas del vley.

Los juegos deportivos: ftsal. Fundamentos y reglas

bsicas. Idea del juego.

Aplica las reglas de juego del

futsal en un partido del mismo.

Los juegos deportivos: vley. Fundamentos y reglas

bsicas. Idea del juego.

Aplica las reglas de juego del

vley en un partido del mismo.

ACTITUDES

Propicia la participacin democrtica en organizaciones de su entorno.

Trata por igual a sus compaeros y sus compaeras.

Aprecia las manifestaciones culturales y artistas locales, regionales o nacionales.

Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural.

Acepta a sus compaeros y compaeras como son.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.
Indicadores

Comprensin de informacin

Realiza ejercicios multideportivos en un circuito.

%
30

tems
3

Ptj.
6

Practica la higiene, respiracin y relajacin en un juego pre deportivo.

30

Identifica la actitud postural correcta y nocin de las contusiones en un

juego deportivo.

40

Total

100

10

20

Instrumento
Observacin directa,
Fichas de
observacin,
Pruebas orales.

Dominio corporal y expresin creativa

Indicadores

Ejecuta el salto largo en un test.

40

Realiza el lanzamiento en un test.

30

Comprensin de informacin
tems
Ptj.
Instrumento
3
6
Observacin directa,
Fichas de
4
8
observacin,
Pruebas orales
3
6

Total

100

10

Practica movimientos corporales complejos de manera coordinada en

una coreografa.

Convivencia e interaccin sociomotriz

Indicadores

%
30

Organiza una caminata en el medio natural.

%
40
30

Aplica las reglas de juego del futsal en un partido del mismo.

30

Presenta y practica juegos tradicionales en una ficha.

20

Comprensin de informacin
tems
Ptj.
Instrumento
4
8
Observacin directa,
Fichas de
3
6
observacin,
3
6
Pruebas orales.

Aplica las reglas de juego del vley en un partido del mismo.

Total

100

10

20

Actitudes
Indicadores
Propicia la participacin democrtica en organizaciones de su
entorno.

%
20

Trata por igual a sus compaeros y sus compaeras.

20

Aprecia las manifestaciones culturales y artistas locales,

regionales o nacionales.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales,
como parte de su identidad cultural.

20

20

Acepta a sus compaeros y compaeras como son.

20

Total

100

Comprensin de informacin
tems
Ptj.
Instrumento
2
4
Observacin directa,
Fichas de
observacin,
Pruebas orales.
2
4

10

20

Tinquerccasa 2014
__________________
LIC. PP.HH. E.F.
CARDENAS ACUA Jhon R.

________________
Director

III UNIDAD DE PARENDIZAJE

Nuestra Comunidad.
I. DATOS GENERALES:
1.1.- Institucin Educativa
1.2.- rea
1.3.- Grado
1.4.- Ciclo
1.5.- Director (e)
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo

: Miguel Grau Seminario

: Educacin Fsica
: Tercero A -B
: VII
: Alejandro, TORRES OBREGON
: Jhon Richard CARDENAS ACUA.
: 02 horas semanales

II. JUSTIFICACIN:
El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la
formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de conocimientos, valores y
normas referidos al cuerpo y al movimiento.
La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas, que en su
dimensin corporal requiere todo ser humano: necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar
exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad.
III. CAPACIDADES DE AREA:

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Dominio corporal y expresin creativa
Convivencia e interaccin sociomotriz
Actitud ante el rea

IV. TEMA TRANSVERSALES, VALORES, ACTITUDES Y APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

MES

CONTENIDOS
TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES ante el rea

-

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

Educacin para
xito

Educacin para
xito

Educacin para
xito

Conservacin del
Medio Ambiente.

Responsabilidad

Muestra cuidado en su presentacin personal

y el lugar donde se desenvuelve.

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la

prctica de actividades fsicas.

Llega a la hora indicada para el desarrollo de

las actividades.

Demuestra persistencia para el logro de

matas.

Demuestra responsabilidad en el uso y

cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.
Dedica el tiempo necesario para cumplir con
sus labores.

Responsabilidad

Responsabilidad
-

Cumple con los acuerdos y las normas de

convivencia.

Respeta las ideas de los dems pese a no

compartirlas.

Controla sus emociones y acta de manera

positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.

Respeto

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Acta demostrando seguridad y cuidado
de s mismo valorando su identidad
personal, social y cultural, en distintos
escenarios y circunstancias.
Acta en la vida social con plena
conciencia de derechos y deberes y con
responsabilidad activa por el bien comn.
Se relaciona armnicamente con la
naturaleza y promueve el manejo
sostenible de los recursos.
Se comunica eficazmente de manera oral
y escrita con perspectiva intercultural, en
su lengua materna, en castellano y en
una lengua extranjera, siempre que sea
posible.
Reconoce, aprecia y produce diferentes
lenguajes artsticos con eficiencia y
autenticidad.
Hace uso de saberes cientficos y
matemticos para afrontar desafos
diversos, en contextos reales o plausibles
desde una perspectiva intercultural.
Utiliza, innova, genera conocimientos,
produce tecnologas en diferentes
contextos para enfrentar desafos.
Acta con emprendimiento, hace uso de

Conservacin del
Medio Ambiente.

JULIO

AGOSTO

SETIEMB
RE

OCTUBRE

NOVIEMB
RE

Respeto

Practica normas de conservacin del medio

ambiente.

Participa activamente en las actividades que

programa la I.E.

Propicia la participacin democrtica en

organizaciones de su entorno.

Trata por igual a sus compaeros y sus

compaeras.

Aprecia las manifestaciones culturales y

artistas locales, regionales o nacionales.

Se interesa por las actividades ldicas y

rtmicas tradicionales, como parte de su
identidad cultural.
Acepta a sus compaeros y compaeras
como son.

Igualdad

Igualdad de
Oportunidades

Igualdad

Igualdad de
Oportunidades

Igualdad

Igualdad de
Oportunidades

Cultura sanitaria y
Alimentaria.

Alienta a sus compaeros a superarse.

Antepone los intereses colectivos antes que

los personales.

Muestra seguridad en s mismo y actividad

favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.

Solidaridad

DICIEMBR
E

Cultura sanitaria y
Alimentaria.

diversos conocimientos y maneja tecnologas

que le permite insertarse al mundo
productivo.

Solidaridad
-

Trabaja y asume responsabilidades grupales.

Comprensin y desarrollo de la corporeidad

y la salud

COMPETE
NCIA

V. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES
Prctica y explica la ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de
repeticiones.

Utiliza tcnicas bsicas de respiracin y relajacin; y recupera la

calma, luego de la prctica de actividades fsicas.

Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la

totalidad corporal y la movilidad articular.

CONOCIMIENTOS/TEMA

INDICADORES DE
EVALUACIN

Los mtodos de ejercitacin: nociones sobre el trabajo en

circuito y por intervalos.

Realiza ejercicios
multideportivos en un circuito
por intervalos.

Salud corporal: relaciones entre actividad fsica,

alimentacin y descanso. Actividad deportiva.

Practica la respiracin y
relajacin en un juego
deportivo.

La activacin corporal: nociones sobre la movilidad

articular y los ejercicios adecuados.

Identifica ejercicios de
movilidad articular en un juego
deportivo.

Dominio corporal y expresin creativa.

Realiza actividades expresivas con ritmos utilizando creativamente el

cuerpo y el movimiento.

Gimnasia rtmica: actividades rtmicas de taebo.

Practica movimientos
corporales complejos de
manera coordinada en una
coreografa de taebo.

Practica actividades atlticas de salto largo.

Actividades atlticas: nociones de salto largo.

Ejecuta el salto largo en un

test.

Practica actividades atlticas de lanzamientos.

Convivencia e interaccin socio motriz.

Participa en juegos tradicionales de la regin de Huancavelica y

explica su importancia cultural.

Organiza y ejecuta en equipo, actividades recreativas y encuentros

deportivos de futsal.

Organiza y ejecuta en equipo, actividades recreativas y encuentros

deportivos de vley.

Organiza y ejecuta en equipo, actividades recreativas y encuentros

deportivos de bsquet.

Actividades atlticas: nociones de lanzamiento de bala.

Los juegos tradicionales de la regin.

Realiza el lanzamiento de bala

en un test.

Presenta y practica juegos

tradicionales en una ficha.

Juegos deportivos: futsal: nociones de las estructuras

simples de juego y reglas bsicas.

Aplica las reglas de juego del

futsal en un partido del mismo.

Juegos deportivos: vley: nociones de las estructuras

simples de juego y reglas bsicas.

Aplica las reglas de juego del

vley en un partido del mismo.

Juegos deportivos: bsquet: nociones de las estructuras

simples de juego y reglas bsicas.

Aplica las reglas de juego del

bsquet en un partido del
mismo.

ACTITUDES

Propicia la participacin democrtica en organizaciones de su entorno.

Trata por igual a sus compaeros y sus compaeras.

Aprecia las manifestaciones culturales y artistas locales, regionales o nacionales.

Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural.

Acepta a sus compaeros y compaeras como son.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.
Indicadores

Comprensin de informacin

Realiza ejercicios multideportivos en un circuito por intervalos.

%
30

tems
3

Ptj.
6

Practica la respiracin y relajacin en un juego deportivo.

30

Identifica ejercicios de movilidad articular en un juego deportivo.

40

Total

100

10

20

Instrumento
Observacin directa,
Fichas de
observacin,
Pruebas orales.

Dominio corporal y expresin creativa

Indicadores

Ejecuta el salto largo en un test.

40

Realiza el lanzamiento de bala en un test.

30

Comprensin de informacin
tems
Ptj.
Instrumento
3
6
Observacin directa,
Fichas de
4
8
observacin,
Pruebas orales
3
6

Total

100

10

Practica movimientos corporales complejos de manera coordinada en

una coreografa de taebo.

Convivencia e interaccin sociomotriz

Indicadores

%
30

Aplica las reglas de juego del futsal en un partido del mismo.

%
40
30

Aplica las reglas de juego del vley en un partido del mismo.

30

Presenta y practica juegos tradicionales en una ficha.

20

Comprensin de informacin
tems
Ptj.
Instrumento
4
8
Observacin directa,
Fichas de
3
6
observacin,
3
6
Pruebas orales.

Aplica las reglas de juego del bsquet en un partido del mismo.

Total

100

10

20

Actitudes
Indicadores
Propicia la participacin democrtica en organizaciones de su
entorno.

%
20

Trata por igual a sus compaeros y sus compaeras.

20

Aprecia las manifestaciones culturales y artistas locales,

regionales o nacionales.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales,
como parte de su identidad cultural.

20

20

Acepta a sus compaeros y compaeras como son.

20

Total

100

Comprensin de informacin
tems
Ptj.
Instrumento
2
4
Observacin directa,
Fichas de
observacin,
Pruebas orales.
2
4

10

20

Tinquerccasa 2014
__________________
LIC. PP.HH. E.F.
CARDENAS ACUA Jhon R.

________________
Director

III UNIDAD DE PARENDIZAJE

Nuestra Comunidad.
I. DATOS GENERALES:
1.1.- Institucin Educativa
1.2.- rea
1.3.- Grado
1.4.- Ciclo
1.5.- Director (e)
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo

: Miguel Grau Seminario

: Educacin Fsica
: cuarto A -B
: VII
: Alejandro, TORRES OBREGON
: Jhon Richard CARDENAS ACUA.
: 02 horas semanales

II. JUSTIFICACIN:
El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la
formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de conocimientos, valores y
normas referidos al cuerpo y al movimiento.
La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas, que en su
dimensin corporal requiere todo ser humano: necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar
exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad.
III. CAPACIDADES DE AREA:

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Dominio corporal y expresin creativa
Convivencia e interaccin sociomotriz
Actitud ante el rea

IV. TEMA TRANSVERSALES, VALORES, ACTITUDES Y APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

MES

CONTENIDOS
TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES ante el rea

-

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

Educacin para
xito

Educacin para
xito

Educacin para
xito

Conservacin del
Medio Ambiente.

Responsabilidad

Muestra cuidado en su presentacin personal

y el lugar donde se desenvuelve.

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la

prctica de actividades fsicas.

Llega a la hora indicada para el desarrollo de

las actividades.

Demuestra persistencia para el logro de

matas.

Demuestra responsabilidad en el uso y

cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.
Dedica el tiempo necesario para cumplir con
sus labores.

Responsabilidad

Responsabilidad
-

Cumple con los acuerdos y las normas de

convivencia.

Respeta las ideas de los dems pese a no

compartirlas.

Controla sus emociones y acta de manera

positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.

Respeto

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Acta demostrando seguridad y cuidado
de s mismo valorando su identidad
personal, social y cultural, en distintos
escenarios y circunstancias.
Acta en la vida social con plena
conciencia de derechos y deberes y con
responsabilidad activa por el bien comn.
Se relaciona armnicamente con la
naturaleza y promueve el manejo
sostenible de los recursos.
Se comunica eficazmente de manera oral
y escrita con perspectiva intercultural, en
su lengua materna, en castellano y en
una lengua extranjera, siempre que sea
posible.
Reconoce, aprecia y produce diferentes
lenguajes artsticos con eficiencia y
autenticidad.
Hace uso de saberes cientficos y
matemticos para afrontar desafos
diversos, en contextos reales o plausibles
desde una perspectiva intercultural.
Utiliza, innova, genera conocimientos,
produce tecnologas en diferentes
contextos para enfrentar desafos.
Acta con emprendimiento, hace uso de

Conservacin del
Medio Ambiente.

JULIO

AGOSTO

SETIEMB
RE

OCTUBRE

NOVIEMB
RE

Respeto

Practica normas de conservacin del medio

ambiente.

Participa activamente en las actividades que

programa la I.E.

Propicia la participacin democrtica en

organizaciones de su entorno.

Trata por igual a sus compaeros y sus

compaeras.

Aprecia las manifestaciones culturales y

artistas locales, regionales o nacionales.

Se interesa por las actividades ldicas y

rtmicas tradicionales, como parte de su
identidad cultural.
Acepta a sus compaeros y compaeras
como son.

Igualdad

Igualdad de
Oportunidades

Igualdad

Igualdad de
Oportunidades

Igualdad

Igualdad de
Oportunidades

Cultura sanitaria y
Alimentaria.

Alienta a sus compaeros a superarse.

Antepone los intereses colectivos antes que

los personales.

Muestra seguridad en s mismo y actividad

favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.

Solidaridad

DICIEMBR
E

Cultura sanitaria y
Alimentaria.

diversos conocimientos y maneja tecnologas

que le permite insertarse al mundo
productivo.

Solidaridad
-

Trabaja y asume responsabilidades grupales.

Comprensin y desarrollo de la corporeidad

y la salud

COMPETE
NCIA

V. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS/TEMA

INDICADORES DE
EVALUACIN

Prctica y explica la ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de

tiempo.

Mtodos de ejercitacin: organizacin del

trabajo en circuito

Realiza ejercicios
multideportivos en un circuito
por tiempo.

Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y relajacin muscular, y

disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica.

Salud corporal: relaciones entre actividad aerbica,

respiracin y relajacin.

Practica la respiracin y
relajacin en un juego deportivo
acondicionado.

Utiliza actividades de activacin corporal general.

Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin

general.

Propone una secuencia de

ejercicios para el calentamiento
en la prctica deportiva.

Dominio corporal y expresin

creativa.
Convivencia e interaccin socio motriz.

Expresa corporalmente, sentimientos e ideas y utiliza de manera

creativa la gimnasia rtmica.

Gimnasia rtmica y danza: El taebo.

Practica movimientos
corporales complejos de
manera coordinada en una
coreografa de taebo.

Utiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus habilidades

especficas y realiza saltos.

Actividades atlticas: salto alto.

Ejecuta el salto largo en un

test.

Utiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus habilidades

especficas y realiza lanzamientos.

Actividades atlticas: lanzamiento de disco.

Indaga, organiza y participa colectivamente, en la prctica de juegos

tradicionales del Per, fortaleciendo su identidad nacional.

Los juegos tradicionales de la regin y del

pas.

Organiza y practica en equipo, juegos y torneos deportivos de futsal.

Realiza el lanzamiento de bala

en un test.

Presenta y practica juegos

tradicionales en una ficha.

Nociones sobre gestin de eventos: torneos deportivos

(futsal).

Organiza y practica en equipo, juegos y torneos deportivos vley.

Nociones sobre gestin de eventos: torneos deportivos
(vley).
Organiza y practica en equipo, juegos y torneos deportivos bsquet.
Nociones sobre gestin de eventos: torneos deportivos
(bsquet).

Aplica las reglas de juego del

futsal en un partido del mismo.
Aplica las reglas de juego del
vley en un partido del mismo.

Aplica las reglas de juego del

bsquet en un partido del
mismo.

ACTITUDES

Propicia la participacin democrtica en organizaciones de su entorno.

Trata por igual a sus compaeros y sus compaeras.

Aprecia las manifestaciones culturales y artistas locales, regionales o nacionales.

Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural.

Acepta a sus compaeros y compaeras como son.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.
Indicadores

Comprensin de informacin

Realiza ejercicios multideportivos en un circuito por tiempo.

%
30

tems
3

Ptj.
6

Practica la respiracin y relajacin en un juego deportivo acondicionado.

30

Propone una secuencia de ejercicios para el calentamiento en la prctica

deportiva.

40

Total

100

10

20

Instrumento
Observacin directa,
Fichas de
observacin,
Pruebas orales.

Dominio corporal y expresin creativa

Indicadores

Ejecuta el salto largo en un test.

40

Realiza el lanzamiento de bala en un test.

30

Comprensin de informacin
tems
Ptj.
Instrumento
3
6
Observacin directa,
Fichas de
4
8
observacin,
Pruebas orales
3
6

Total

100

10

Practica movimientos corporales complejos de manera coordinada en

una coreografa de taebo.

Convivencia e interaccin sociomotriz

Indicadores

%
30

Aplica las reglas de juego del futsal en un partido del mismo.

%
40
30

Aplica las reglas de juego del vley en un partido del mismo.

30

Presenta y practica juegos tradicionales en una ficha.

20

Comprensin de informacin
tems
Ptj.
Instrumento
4
8
Observacin directa,
Fichas de
3
6
observacin,
3
6
Pruebas orales.

Aplica las reglas de juego del bsquet en un partido del mismo.

Total

100

10

20

Actitudes
Indicadores
Propicia la participacin democrtica en organizaciones de su
entorno.

%
20

Trata por igual a sus compaeros y sus compaeras.

20

Aprecia las manifestaciones culturales y artistas locales,

regionales o nacionales.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales,
como parte de su identidad cultural.

20

20

Acepta a sus compaeros y compaeras como son.

20

Total

100

Comprensin de informacin
tems
Ptj.
Instrumento
2
4
Observacin directa,
Fichas de
observacin,
Pruebas orales.
2
4

10

20

Tinquerccasa 2014
__________________
LIC. PP.HH. E.F.
CARDENAS ACUA Jhon R.

________________
Director

III UNIDAD DE PARENDIZAJE

Nuestra Comunidad.
I. DATOS GENERALES:
1.1.- Institucin Educativa
1.2.- rea
1.3.- Grado
1.4.- Ciclo
1.5.- Director (e)
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo

: Miguel Grau Seminario

: Educacin Fsica
: Quinto A -B
: VII
: Alejandro, TORRES OBREGON
: Jhon Richard CARDENAS ACUA.
: 02 horas semanales

II. JUSTIFICACIN:
El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la
formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de conocimientos, valores y
normas referidos al cuerpo y al movimiento.
La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas, que en su
dimensin corporal requiere todo ser humano: necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar
exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad.
III. CAPACIDADES DE AREA:

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Dominio corporal y expresin creativa
Convivencia e interaccin sociomotriz
Actitud ante el rea

IV. TEMA TRANSVERSALES, VALORES, ACTITUDES Y APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

MES

CONTENIDOS
TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES ante el rea

-

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

Educacin para
xito

Educacin para
xito

Educacin para
xito

Conservacin del
Medio Ambiente.

Responsabilidad

Muestra cuidado en su presentacin personal

y el lugar donde se desenvuelve.

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la

prctica de actividades fsicas.

Llega a la hora indicada para el desarrollo de

las actividades.

Demuestra persistencia para el logro de

matas.

Demuestra responsabilidad en el uso y

cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.
Dedica el tiempo necesario para cumplir con
sus labores.

Responsabilidad

Responsabilidad
-

Cumple con los acuerdos y las normas de

convivencia.

Respeta las ideas de los dems pese a no

compartirlas.

Controla sus emociones y acta de manera

positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.

Respeto

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Acta demostrando seguridad y cuidado
de s mismo valorando su identidad
personal, social y cultural, en distintos
escenarios y circunstancias.
Acta en la vida social con plena
conciencia de derechos y deberes y con
responsabilidad activa por el bien comn.
Se relaciona armnicamente con la
naturaleza y promueve el manejo
sostenible de los recursos.
Se comunica eficazmente de manera oral
y escrita con perspectiva intercultural, en
su lengua materna, en castellano y en
una lengua extranjera, siempre que sea
posible.
Reconoce, aprecia y produce diferentes
lenguajes artsticos con eficiencia y
autenticidad.
Hace uso de saberes cientficos y
matemticos para afrontar desafos
diversos, en contextos reales o plausibles
desde una perspectiva intercultural.
Utiliza, innova, genera conocimientos,
produce tecnologas en diferentes
contextos para enfrentar desafos.

Conservacin del
Medio Ambiente.

JULIO

AGOSTO

SETIEMB
RE

OCTUBRE

NOVIEMB
RE

Respeto

Practica normas de conservacin del medio

ambiente.

Participa activamente en las actividades que

programa la I.E.

Propicia la participacin democrtica en

organizaciones de su entorno.

Trata por igual a sus compaeros y sus

compaeras.

Aprecia las manifestaciones culturales y

artistas locales, regionales o nacionales.

Se interesa por las actividades ldicas y

rtmicas tradicionales, como parte de su
identidad cultural.
Acepta a sus compaeros y compaeras
como son.

Igualdad

Igualdad de
Oportunidades

Igualdad

Igualdad de
Oportunidades

Igualdad

Igualdad de
Oportunidades

Cultura sanitaria y
Alimentaria.

Alienta a sus compaeros a superarse.

Antepone los intereses colectivos antes que

los personales.

Muestra seguridad en s mismo y actividad

favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.

Solidaridad

DICIEMBR
E

Cultura sanitaria y
Alimentaria.

Acta con emprendimiento, hace uso de

diversos conocimientos y maneja tecnologas
que le permite insertarse al mundo
productivo.

Solidaridad
-

Trabaja y asume responsabilidades grupales.

Comprensin y desarrollo de la corporeidad

y la salud

COMPETE
NCIA

V. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS/TEMA

INDICADORES DE
EVALUACIN

Prctica y explica la ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de

tiempo.

Mtodos de ejercitacin: organizacin del

trabajo en circuito

Realiza ejercicios
multideportivos en un circuito
por tiempo.

Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y relajacin muscular, y

disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica.

Salud corporal: relaciones entre actividad aerbica,

respiracin y relajacin.

Practica la respiracin y
relajacin en un juego deportivo
acondicionado.

Utiliza actividades de activacin corporal general.

Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin

general.

Propone una secuencia de

ejercicios para el calentamiento
en la prctica deportiva.

Dominio corporal y expresin

creativa.
Convivencia e interaccin socio motriz.

Expresa corporalmente, sentimientos e ideas y utiliza de manera

creativa la gimnasia rtmica.

Gimnasia rtmica y danza: El taebo.

Practica movimientos
corporales complejos de
manera coordinada en una
coreografa de taebo.

Utiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus habilidades

especficas y realiza saltos.

Actividades atlticas: salto alto.

Ejecuta el salto largo en un

test.

Utiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus habilidades

especficas y realiza lanzamientos.

Actividades atlticas: lanzamiento de disco.

Indaga, organiza y participa colectivamente, en la prctica de juegos

tradicionales del Per, fortaleciendo su identidad nacional.

Los juegos tradicionales de la regin y del pas.

Organiza y practica en equipo, juegos y torneos deportivos de futsal.

Realiza el lanzamiento de bala

en un test.

Presenta y practica juegos

tradicionales en una ficha.

Nociones sobre gestin de eventos: torneos deportivos

(futsal).

Organiza y practica en equipo, juegos y torneos deportivos vley.

Nociones sobre gestin de eventos: torneos deportivos
(vley).
Organiza y practica en equipo, juegos y torneos deportivos bsquet.
Nociones sobre gestin de eventos: torneos deportivos
(bsquet).

Aplica las reglas de juego del

futsal en un partido del mismo.
Aplica las reglas de juego del
vley en un partido del mismo.

Aplica las reglas de juego del

bsquet en un partido del
mismo.

ACTITUDES

Propicia la participacin democrtica en organizaciones de su entorno.

Trata por igual a sus compaeros y sus compaeras.

Aprecia las manifestaciones culturales y artistas locales, regionales o nacionales.

Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural.

Acepta a sus compaeros y compaeras como son.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.
Indicadores

Comprensin de informacin

Realiza ejercicios multideportivos en un circuito por tiempo.

%
30

tems
3

Ptj.
6

Practica la respiracin y relajacin en un juego deportivo acondicionado.

30

Propone una secuencia de ejercicios para el calentamiento en la prctica

deportiva.

40

Total

100

10

20

Instrumento
Observacin directa,
Fichas de
observacin,
Pruebas orales.

Dominio corporal y expresin creativa

Indicadores

Ejecuta el salto largo en un test.

40

Realiza el lanzamiento de bala en un test.

30

Comprensin de informacin
tems
Ptj.
Instrumento
3
6
Observacin directa,
Fichas de
4
8
observacin,
Pruebas orales
3
6

Total

100

10

Practica movimientos corporales complejos de manera coordinada en

una coreografa de taebo.

Convivencia e interaccin sociomotriz

Indicadores

%
30

Aplica las reglas de juego del futsal en un partido del mismo.

%
40
30

Aplica las reglas de juego del vley en un partido del mismo.

30

Presenta y practica juegos tradicionales en una ficha.

20

Comprensin de informacin
tems
Ptj.
Instrumento
4
8
Observacin directa,
Fichas de
3
6
observacin,
3
6
Pruebas orales.

Aplica las reglas de juego del bsquet en un partido del mismo.

Total

100

10

20

Actitudes
Indicadores
Propicia la participacin democrtica en organizaciones de su
entorno.

%
20

Trata por igual a sus compaeros y sus compaeras.

20

Aprecia las manifestaciones culturales y artistas locales,

regionales o nacionales.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales,
como parte de su identidad cultural.

20

20

Acepta a sus compaeros y compaeras como son.

20

Total

100

Comprensin de informacin
tems
Ptj.
Instrumento
2
4
Observacin directa,
Fichas de
observacin,
Pruebas orales.
2
4

10

20

Tinquerccasa 2014
__________________
LIC. PP.HH. E.F.
CARDENAS ACUA Jhon R.

________________
Director