El Modelo de Innovacin Educativa de Investigacin y Desarrollo como una

Propuesta Efectiva de Accin

La innovacin educativa se ha convertido en un tema muy importante en la

actualidad como una alternativa al cambio de la base estructural de un sistema
considerado base de la sociedad. Parte de la necesidad de mejorar el resultado que se
obtiene despus de que una persona pasa por el sistema educativo y por ende la
sociedad en la que se desenvuelve, a travs de la implementacin de cambios
sustanciales en el mismo que implican una mejora, considerando contextos propios y
conceptos donde confluye el objetivo real de la educacin. Estos cambios medulares
apuntan a la calidad en la educacin, enfocada a la mejora de los procesos de la
formacin de ser humano como parte fundamental de una sociedad en desarrollo y
dinmica, que sea capaz de responder a las necesidades que est pide y a su vez
satisfacer las demandas del propio individuo.
Partiendo de esta mencin, la innovacin educativa se ve sustentada en la
determinacin de modelos explicativos compuestos por procesos sistemticos e
intencionales, que a su vez parten de un fuerte componente investigativo vinculando
necesidades para llegar al propsito de la innovacin planteada. Se han determinado
tres modelos de innovacin educativa: el modelo de investigacin y desarrollo, el
modelo de interaccin social y el modelo de resolucin de problemas.1
Dentro de los tres modelos antes mencionados, nos centraremos en el modelo
de investigacin y desarrollo, mismo que parte de la premisa de la aplicacin y
utilizacin de teoras y datos previamente establecidos sobre el tema para fijar ideas
de cambio e innovacin generalizada o masificada a travs de la constitucin de
procesos especficos para cada una de las fases que el modelo contempla.
Cada modelo posee una serie de caractersticas nicas y distintivas que
permiten que cada uno de estos tenga su importancia y relevancia, me permitir a

HAVELOCK, RY HUBERMAN, and RY HUBERMAN. "AA (1980): Innovacin

y problemas de la educacin." (1998).

continuacin explicitar lo que hace del modelo de investigacin y desarrollo

diferente.
La caracterstica fundamental que podemos mencionar de este modelo es que
el nacimiento de una innovacin educativa parte de una teora con un sustento
investigativo previamente realizado que implic la recoleccin de datos y anlisis de
los mismos para determinar la solidez cientfica de dicha teora. A partir de ah, es un
experto o conocedor de dicha teora quin plantea una idea de innovacin que puede
o no responder a una demanda determinada o ser la solucin de un problema
especfico. Esta idea ser ejecutada por los actores que estn dentro de la institucin
a aplicarse.
Otra caracterstica que no se puede dejar de mencionar sobre el modelo de
investigacin y desarrollo, es de ser un modelo universalizador. Al partir de una
teora previamente autenticada, supone que esta posible innovacin no ser afectada
por factores contextuales distintivos del lugar de aplicacin, cuya funcionalidad se
espera, sea dada tal como est planteada en la teora en la que sustenta la innovacin
y as, las ideas innovadoras nacidas de una teora vlida podrn ser aplicables a
cualquier institucin educativa, mbito institucional o actor del sistema educativo
independientemente del lugar, situacin social, econmica o poltica que circunde al
sistema educativo.
Adems de ser un modelo basado en una teora vlida y univerzalidor, es
tambin un modelo cuya secuencia de fases a aplicar es cerrado, es decir, cada fase
tiene un proceso con actividades, tiempos de ejecucin, responsables y evaluaciones
establecidas que no podrn ser cambiadas o mejoradas hasta finalizar todo del
proceso, incluyendo la fase evaluativa. Si durante la fase de evaluacin se visualizan
mejoras posibles de implementar, estas se desarrollan en ciclos de mejora del
proyecto innovativo y quedar como informacin de apoyo que puede ser replicado
en otros proyectos. En otras palabras el modelo de investigacin y desarrollo posee
un enfoque lgico y racional para el desarrollo de un proyecto innovativo.
El modelo de investigacin y desarrollo posee un segundo pilar que consiste
en la aplicacin de procesos y fases bien determinadas y establecidas, donde cada
actividad planteada posee un alto grado de detalle para que pueda ser ejecutada. As,
para que un proyecto innovativo sea ejecutado desde este modelo debemos tener
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claro las fases a seguir, que son: la fase investigativa, la fase de desarrollo, la fase de
difusin, y la fase de adopcin.
La fase investigativa, tiene el propsito de conocer a fondo determinado
problema, fenmeno o demanda para que a travs del proyecto innovativo se
proponga una solucin o satisfaccin de los mismos. Se llega a establecer el
fundamento emprico y conceptual como parte fundamental de la teora que
encamina y da vida a dicho proyecto. Como parte de esta fase se tienen actividades
como:
La segunda fase, es decir la fase de desarrollo, es donde se plantea la solucin
a cierto problema especfico. Aqu es donde entra en juego las personas expertas
sobre la teora que sustenta el proceso de innovacin, para el establecimiento de la
idea de innovacin conjuntamente con el proyecto y sus objetivos, estrategias,
actividades, recursos, etc., que creen necesarios para satisfacer determinada demanda
o dar una posible solucin de un problema, siempre basados en las directrices que da
la teora pilar del proyecto. Las actividades que conlleva esta fase son:
En la fase de difusin se incluye la promocin y socializacin del diseo de la
innovacin a los actores que ejecutarn las actividades planteadas, con la respectiva
formacin y ayuda que los actores puedan requerir para ejecutar de manera adecuada
lo previamente sugerido, as como tambin al universo de instituciones o personas
que puedan ser beneficiadas de la propuesta de innovacin, convirtindola en una
propuesta masificadora.
La fase final es la de adopcin donde se realiza la institucionalizacin de del
proceso innovador, con sus respectivas actividades de evaluacin.
La tercera caracterstica de este modelo es
Fase de desarrollo que involucra a las personas conocedoras de la teora para
la formulacin de la idea de innovacin