REFORMA CONSTITUCIONAL EN MATERIA EDUCATIVA

Se establece en la Constitucin que la educacin debe ser de calidad y con

equidad; se incluyo el papel fundamental de los maestros en la educacin, as
como su capacitacin permanente para ser mejores.
El Estado debe garantizar la calidad y la equidad de la educacin para que los
alumnos aprendan ma s y mejor.
Se establece el Servicio Profesional Docente dentro de la Constitucin, para
capacitar, formar y evaluar a los maestros, directores, supervisores, instalaciones,
entre otros aspectos.
Calidad es que los alumnos tengan mejores maestros, que pasen ms tiempo en
las escuelas, que dispongan de alimentos sanos y nutritivos, que cuenten con
mejores libros de texto y materiales educativos, y que las escuelas tengan
instalaciones adecuadas y en buen estado.
Para garantizar la prestacin de servicios educativos de calidad se crea el
Sistema Nacional de Evaluacin Educativa, que debera :
Aportar lineamientos y directrices para saber qu funciona bien y que no
y mejorarlo.
Identificar los apoyos necesarios para los maestros, directores y
supervisores para ser mejores, desarrollar sus fortalezas y superar sus
debilidades.
El Instituto Nacional para la Evaluacio n de la Educacio n evaluar la calidad de la
educacio n; para ello, evaluar a los maestros, a directores y supervisores; las
instalaciones, a las autoridades educativas; los planes, programas, me todos y
materiales educativos.
Tambie n se evaluar a las escuelas, maestros, directores y supervisores de las
escuelas particulares.
El Concurso de oposicin sera la nica forma para poder ser maestro, director de
escuela o supervisor.
El Servicio Profesional Docente contribuira a capacitar, profesionalizar y

actualizar a los maestros, directores y supervisores.

Se hara Censo para saber cua ntas escuelas, maestros y alumnos hay en Me xico, y
con esa informacio n crear el Sistema de Informacio n y Gestio n Educativa.
Habra una comunicacin directa entre los directores de escuela y las autoridades.
Abrir ma s Escuelas de Tiempo Completo con jornadas de entre 6 y 8 horas
diarias.
So lo se permitira la venta de alimentos que favorezcan la salud de los alumnos.
Se suministrarn alimentos nutritivos a los alumnos de escuelas de tiempo
completo ubicadas en zonas con ndices de pobreza y marginacin.
La autonoma de gestin escolar significa que los directores de las escuelas y los
padres de familia podra n tomar decisiones para mejorar las instalaciones.
El Sistema Educativo Nacional contribuira a comprender los problemas de todo el
pas; mejorar la convivencia entre todos; respetar la diversidad cultural, la
dignidad de la persona, la integridad de la familia y el inters general de la
poblacin.
El Ejecutivo Federal, en coordinacin con las autoridades educativas locales,
determinara los planes y programas de estudio, con la participacin de los
maestros y los padres de familia.

LEY GENERAL DE EDUCACIN

Confirma que la educacin pblica es gratuita:

Se prohben cuotas obligatorias.
No se pueden condicionar, por ningu n motivo, las clases, los exmenes, la entrega
de documentos.
Las cuotas voluntarias no significan contraprestaciones de la educacio n.
Se reforzara n las Escuelas de Tiempo Completo: Clases de 6 a 8 horas diarias.
Calendario de 200 das de clases al an o.
Ms tiempo para matemticas, espaol, lectura, deportes y artes.
En las escuelas, slo podra n suministrarse alimentos sanos y nutritivos.
La SEP actualizara y formulara los planes de estudio.
Se fomentara la participacin de maestros, directores, supervisores y padres de
familia.
Autoridades federales y locales participarn en el proceso de evaluacin para el
ingreso de nuevos maestros y para los actuales docentes.
Los maestros contara n con reglas claras y transparentes para promoverlos,
reconocerlos y garantizar su permanencia en el servicio.
Se ejecutara n programas para la induccin, capacitacio n y actualizacin
permanente de los maestros y los maestros nuevos contara n con asesoras.
Cada escuela pblica contara con servicio de asesora y acompan amiento para
mejorar la prctica de los maestros y directores.
El proceso de evaluacin permitira conocer la capacidad profesional de todos los
maestros para saber que reforzar y mejorar.
Esta Ley regula el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa y crea el Sistema de
Informacin y Gestin Educativa. (SIGED).

LEY DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIN DE LA EDUCACIN

Se crea un instituto especializado para evaluar al Sistema Educativo Nacional y

participar en los procesos de evaluacio n del Servicio Profesional Docente.

Este instituto determinara los lineamientos para el proceso de evaluacin de los
maestros, directores y supervisores.
El proceso de evaluacin regulara los servicios educativos que imparte el Estado,
con los objetivos de:
Mejorar la calidad de la educacio n.
Orientar la formulacio n de polticas educativas.
Medir el grado de aprendizaje de los alumnos.
Mejorar la gestin escolar.
Fomentar la transparencia y rendicin de cuentas.
Establece que participarn en la educacin los maestros, los directores, los
supervisores, los padres de familia y las autoridades educativas.
Esta Ley regula el Sistema Nacional de Evaluacio n Educativa y al propio Instituto.
Crea un Consejo Consultivo para conocer, opinar y dar seguimiento al resultado de
las evaluaciones del instituto, las directrices que de ellas deriven y las acciones para
su difusio n.

LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

Los nuevos maestros so lo podra n ingresar al Servicio Profesional Docente a trave s
de concursos de oposicin.

Establece la induccin, la capacitacin, la formacin, la profesionalizacin y las

asesoras para los maestros, como eje rector del mejoramiento de las clases y del
aprendizaje de los alumnos.
Se garantizan los derechos laborales de los maestros actualmente en funciones.
Los maestros, directores y supervisores, actualmente en servicio, debera n
participar en los procesos de evaluacin que se llevara n a cabo al menos cada 4
an os.
En caso de que un maestro no obtenga resultados satisfactorios en un primer
proceso de evaluacio n, sera capacitado a trave s de los cursos correspondientes , y
sera evaluado en una segunda ocasio n.
De no presentar resultados ptimos en el segundo proceso de evaluacin, debera
participar de nuevo en las capacitaciones para poder presentarse a un tercer
proceso de evaluacin.
De no aprobar el tercer proceso de evaluacio n podra optar por el retiro voluntario
o reubicarse en otra plaza no docente.
Se establecen reglas claras para reconocer la labor de los maestros por sus
me ritos; la de los directores por sus gestiones escolares; y la de los supervisores
por sus contribuciones a mejorar la educacio n.
Se les dara n apoyos, capacitaciones y actualizaciones para desarrollar sus
fortalezas y superar sus debilidades.
So lo podra n tener un ascenso aquellos docentes, directivos o supervisores en
servicio y que hayan participado en los procesos de evaluacin con resultados
favorables.
Es obligacin del Estado garantizar la formacin, capacitacio n y actualizacin
continua de todos los maestros, directivos y supervisores, para que sus
capacidades sean ma s adecuadas a las necesidades educativas de los alumnos.
Para fortalecer sus capacidades, conocimientos y competencias, los docentes de
nuevo ingreso tendra n durante un periodo de dos an os el acompaamiento de un
tutor designado por la autoridad educativa.

Las autoridades educativas determinara n los perfiles y los requisitos mnimos

para ser maestro.
Se establecen reglas claras y transparentes para los concursos de ingreso,
Promocin, Reconocimiento y Permanencia en la Educacin Ba sica y Media
Superior.
REFERENCIA:
Consultado en www.sep.gob.mx el 2 de octubre de 2013

ARTCULO 3 CONSTITUCIONAL
Artculo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educacio n. El Estado
Federacio n, Estados, Distrito Federal y Municipios, impartira educacio n preescolar,
primaria, secundaria y media superior. La educacio n preescolar, primaria y
secundaria conforman la educacio n ba sica; e sta y la media superior sera n
obligatorias.
Fe de erratas al pa rrafo DOF 09-03-1993. Pa rrafo reformado DOF 12-11-2002, 0902-2012
La educacio n que imparta el Estado tendera a desarrollar armo nicamente, todas las
facultades del ser humano y fomentara en e l, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a
los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la
independencia y en la justicia.
Pa rrafo reformado DOF 10-06-2011
El Estado garantizara la calidad en la educacio n obligatoria de manera que los
materiales y me todos educativos, la organizacio n escolar, la infraestructura
educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el ma ximo logro
de aprendizaje de los educandos.
Pa rrafo adicionado DOF 26-02-2013

Garantizada por el artculo 24 la libertad de creencias, dicha educacio n sera laica y,

por tanto, se mantendra por completo ajena a cualquier doctrina religiosa;

El criterio que orientara a esa educacio n se basara en los resultados del progreso
cientfico, luchara contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los
fanatismos y los prejuicios. Adema s:
a) Sera democra tico, considerando a la democracia no solamente como una
estructura jurdica y un re gimen poltico, sino como un sistema de vida
fundado en el constante mejoramiento econo mico, social y cultural del
pueblo;
b) Sera nacional, en cuanto sin hostilidades ni exclusivismos atendera a la
comprensio n de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros
recursos, a la defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de
nuestra independencia econo mica y a la continuidad y acrecentamiento de
nuestra cultura;
Inciso reformado DOF 26-02-2013
c) Contribuira a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y
respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de
la familia, la conviccio n del intere s general de la sociedad, los ideales de
fraternidad e igualdad de derechos de todos, evitando los privilegios de razas,
de religio n, de grupos, de sexos o de individuos, y Inciso reformado DOF 0902-2012, 26-02-2013
d) Sera de calidad, con base en el mejoramiento constante y el ma ximo logro
acade mico de los educandos; Inciso adicionado DOF 26-02-2013

III.

Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo pa rrafo y en la fraccio n II,

el Ejecutivo Federal determinara los planes y programas de estudio de la educacio n
preescolar, primaria, secundaria y normal para toda la Repu blica. Para tales efectos,
el Ejecutivo Federal considerara la opinio n de los gobiernos de los Estados y del
Distrito Federal, as como de los diversos sectores sociales involucrados en la
educacio n, los maestros y los padres de familia en los te rminos que la ley sen ale.
Adicionalmente, el ingreso al servicio docente y la promocio n a cargos con funciones
de direccio n o de supervisio n en la educacio n ba sica y media superior que imparta
el Estado, se llevara n a cabo mediante concursos de oposicio n que garanticen la
idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan. La ley
reglamentaria fijara los criterios, los te rminos y condiciones de la evaluacio n
obligatoria para el ingreso, la promocio n, el reconocimiento y la permanencia en el
servicio profesional con pleno respeto a los derechos constitucionales de los
trabajadores de la educacio n. Sera n nulos todos los ingresos y promociones que no

sean otorgados conforme a la ley. Lo dispuesto en este pa rrafo no sera aplicable a las
Instituciones a las que se refiere la fraccio n VII de este artculo; Fraccio n reformada
DOF 12-11-2002, 26-02-2013
IV.

Toda la educacio n que el Estado imparta sera gratuita;

V.

Adema s de impartir la educacio n preescolar, primaria, secundaria y media superior,

sen aladas en el primer pa rrafo, el Estado promovera y atendera todos los tipos y
modalidades educativos incluyendo la educacio n inicial y a la educacio n superior
necesarios para el desarrollo de la nacio n, apoyara la investigacio n cientfica y
tecnolo gica, y alentara el fortalecimiento y difusio n de nuestra cultura; Fraccio n
reformada DOF 12-11-2002, 09-02-2012

VI.

Los particulares podra n impartir educacio n en todos sus tipos y modalidades. En los
te rminos que establezca la ley, el Estado otorgara y retirara el reconocimiento de
validez oficial a los estudios que se realicen en planteles particulares. En el caso de
la educacio n preescolar, primaria, secundaria y normal, los particulares debera n:
Pa rrafo reformado DOF 12-11-2002
a) Impartir la educacio n con apego a los mismos fines y criterios que establecen el
segundo pa rrafo y la fraccio n II, as como cumplir los planes y programas a que se
refiere la fraccio n III, y
b) Obtener previamente, en cada caso, la autorizacio n expresa del poder pu blico, en
los te rminos que establezca la ley;

VII.

Las universidades y las dema s instituciones de educacio n superior a las que la ley
otorgue autonoma, tendra n la facultad y la responsabilidad de gobernarse a s
mismas; realizara n sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo
con los principios de este artculo, respetando la libertad de ca tedra e investigacio n
y de libre examen y discusio n de las ideas; determinara n sus planes y programas;
fijara n los te rminos de ingreso, promocio n y permanencia de su personal
acade mico; y administrara n su patrimonio. Las relaciones laborales, tanto del
personal acade mico como del administrativo, se normara n por el apartado A del
artculo 123 de esta Constitucio n, en los te rminos y con las modalidades que
establezca la Ley Federal del Trabajo conforme a las caractersticas propias de un
trabajo especial, de manera que concuerden con la autonoma, la libertad de ca tedra
e investigacio n y los fines de las instituciones a que esta fraccio n se refiere;
Fraccio n reformada DOF 26-02-2013

VIII.

El Congreso de la Unio n, con el fin de unificar y coordinar la educacio n en toda la

Repu blica, expedira las leyes necesarias, destinadas a distribuir la funcio n social
educativa entre la Federacio n, los Estados y los Municipios, a fijar las aportaciones
econo micas correspondientes a ese servicio pu blico y a sen alar las sanciones
aplicables a los funcionarios que no cumplan o no hagan cumplir las disposiciones
relativas, lo mismo que a todos aquellos que las infrinjan, y Fraccio n reformada DOF
26-02-2013

IX.

Para garantizar la prestacio n de servicios educativos de calidad, se crea el Sistema

Nacional de Evaluacio n Educativa. La coordinacio n de dicho sistema estara a cargo
del Instituto Nacional para la Evaluacio n de la Educacio n. El Instituto Nacional para
la Evaluacio n de la Educacio n sera un organismo pu blico auto nomo, con
personalidad jurdica y patrimonio propio. Correspondera al Instituto evaluar la
calidad, el desempen o y resultados del sistema educativo nacional en la educacio n
preescolar, primaria, secundaria y media superior. Para ello debera :
a) Disen ar y realizar las mediciones que correspondan a
componentes, procesos o resultados del sistema;
b) Expedir los lineamientos a los que se sujetara n las autoridades
educativas federal y locales para llevar a cabo las funciones de
evaluacio n que les corresponden, y
c) Generar y difundir informacio n y, con base en e sta, emitir
directrices que sean relevantes para contribuir a las decisiones
tendientes a mejorar la calidad de la educacio n y su equidad, como
factor esencial en la bu squeda de la igualdad social.

X.

La Junta de Gobierno sera el o rgano de direccio n del Instituto y estara compuesta

por cinco integrantes. El Ejecutivo Federal sometera una terna a consideracio n de la
Ca mara de Senadores, la cual, con previa comparecencia de las personas propuestas,
designara al integrante que deba cubrir la vacante. La designacio n se hara por el
voto de las dos terceras partes de los integrantes de la Ca mara de Senadores
presentes o, durante los recesos de esta, de la Comisio n Permanente, dentro del
improrrogable plazo de treinta das. Si la Ca mara de Senadores no resolviere dentro
de dicho plazo, ocupara el cargo de integrante de la Junta de Gobierno aquel que,
dentro de dicha terna, designe el Ejecutivo Federal. En caso de que la Ca mara de
Senadores rechace la totalidad de la terna propuesta, el Ejecutivo Federal sometera
una nueva, en los te rminos del pa rrafo anterior. Si esta segunda terna fuera
rechazada, ocupara el cargo la persona que dentro de dicha terna designe el
Ejecutivo Federal.

Los integrantes de la Junta de Gobierno debera n ser personas con capacidad y

experiencia en las materias de la competencia del Instituto y cumplir los requisitos
que establezca la ley, desempen ara n su encargo por perodos de siete an os en forma
escalonada y podra n ser reelectos por una sola ocasio n. Los integrantes no podra n
durar en su encargo ma s de catorce an os. En caso de falta absoluta de alguno de
ellos, el sustituto sera nombrado para concluir el periodo respectivo. So lo podra n
ser removidos por causa grave en los te rminos del Ttulo IV de esta Constitucio n y
no podra n tener ningu n otro empleo, cargo o comisio n, con excepcio n de aque llos en
que actu en en representacio n del Instituto y de los no remunerados en actividades
docentes, cientficas, culturales o de beneficencia.
La Junta de Gobierno de manera colegiada nombrara a quien la presida, con voto
mayoritario de tres de sus integrantes quien desempen ara dicho cargo por el tiempo
que establezca la ley.
La ley establecera las reglas para la organizacio n y funcionamiento del Instituto, el
cual regira sus actividades con apego a los principios de independencia,
transparencia, objetividad, pertinencia, diversidad e inclusio n.
La ley establecera los mecanismos y acciones necesarios que permitan al Instituto y
a las autoridades educativas federal y locales una eficaz colaboracio n y coordinacio n
para el mejor cumplimiento de sus respectivas funciones.
Fraccio n adicionada DOF 26-02-2013 Artculo reformado DOF 13-12-1934, 30-121946, 09-06-1980, 28-01-1992, 05-03-1993
REFERENCIA
DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIO N

ANTES
Art. 73
XXV.- Para establecer, organizar y sostener en toda la Repu blica escuelas rurales,
elementales, superiores, secundarias y profesionales; de investigacio n cientfica, de
bellas artes y de ensen anza te cnica, escuelas pra cticas de agricultura y de minera,
de artes y oficios, museos, bibliotecas, observatorios y dema s institutos
concernientes a la cultura general de los habitantes de la nacio n y legislar en todo lo
que se refiere a dichas instituciones; para legislar sobre vestigios o restos fo siles y
sobre monumentos arqueolo gicos, artsticos e histo ricos, cuya conservacio n sea de
intere s nacional; as como para dictar las leyes encaminadas a distribuir
convenientemente entre la Federacio n, los Estados y los Municipios el ejercicio de la

funcio n educativa y las aportaciones econo micas correspondientes a ese servicio

pu blico, buscando unificar y coordinar la educacio n en toda la Repu blica. Los Ttulos
que se expidan por los establecimientos de que se trata surtira n sus efectos en toda
la Repu blica.
REFERENCIA
DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIO N