UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

LOGICA MATEMATICA

TRABAJO GRUPAL DE CALIFICACION INDIVIDUAL No 1

PRESENTADO POR:
MARITZA CHAVEZ C.C 36.312.621

GRUPO:
90004_860

TUTORA:
JULIETH JIMENEZ

DIRECTOR DEL CURSO

GEORFFREY ACEVEDO GONZALEZ

ABRIL DEL 2011

INTRODUCCION

TALLER LOGICA MATEMATICA

Fase 1. Proposiciones Lgicas
Son proposiciones lgicas:

No son proposiciones lgicas

La lgica matemtica estudia la forma

del razonamiento.
Hola compaeros y tutor Como estn?
Una proposicin es una oracin que
puede ser falsa o verdadera.

Compaeros, por favor participen en el

foro.

A los conectivos lgicos se les asigna

un lenguaje simblico.

Tutor, aydeme!

La tabla de la verdad es una

representacin esquemtica de las
relaciones entre proposiciones.

Cul es el signo de la conjuncin?

Las proposiciones categricas estn

basadas en la deduccin.

Cules son mis compaeros de curso?

Fase 2. Teora de Conjuntos

PREGUNTA

RESPUESTA

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

20
9
10
26
12
9
19
3
25
29
0

Fase 3. Conectivos lgicos, tablas de verdad, proposiciones, razonamiento

deductivo
3.1 Plantee en este espacio un debate sobre las leyes de inferencia y formas de
razonamiento Lgico involucradas en la siguiente conversacin:
Mateo: Hay mucho terrorismo en el mundo
Mara: Quieres decir que sientes miedo?
Mateo: Si, da miedo
Mara: El miedo es un sntoma de la injusticia que hay en nuestra sociedad
Mateo: Qu podemos hacer?
Mara: Hay que eliminar las causas
Mateo: Hacerla ms justa?
Mara: Hacernos ms justos!
Mateo: Ya s, vas a decir que hay que educar
Mara: Si, hay que educar a la gente para convivir con el otro y con la tierra.
Interrguense por las leyes de inferencia lgica usadas, las premisas de dicha ley de
inferencia y la estructura simblica correspondiente al razonamiento lgico.
Rta:
P= Terrorismo en el mundo
Q= Genera miedo e injusticia en nuestra sociedad
Premisa 1: Terrorismo en el mundo genere miedo e injusticia en nuestra sociedad
Premisa 1: [(p >q)

(pq)

V
V
F
F

V
F
V
F

V
F
V
V

Premisa 2: Genera miedo e injusticia en nuestra sociedad el terrorismo en el mundo.

Premisa 2: [(q>p)
q

(qp)

V
V
F
F

V
F
V
F

V
F
V
V

Razonamiento lgico expresado en lenguaje simblico:

(( p q)^(q r))(p r)
Premisa 1: p q
Premisa 2: q r
Conclusin: p r
Tabla de verdad de la forma (premisa 1 ^ premisa 2) --> Conclusin:

Finalmente, hagamos un parntesis para plantear una reflexin social,

indagando por las acciones que a la luz de la lgica son las causas a intervenir
para hacer de nuestro mundo un mundo mejor para todos.
Rta: El problema principal segn mi punto de vista reside en por una parte el deseo de
xito y personal cueste lo que cueste y a costa de los dems ("el fin justifica los
medios"), de modo que hay una parte de la sociedad que tiene TODO y otra que cada
vez tiene menos, esa parte se siente oprimida y sin futuro, por lo que no le importa
usar lo que en ese momento se le ocurre para intentar salir de la situacin (si no hace
nada, las cosas no van a ir para mejor,; si por lo menos ataca al otro puede que las
cosas mejoren, puede que todo siga como estaba, pero al menos demostrar al
"poderoso" que l tambin es capaz de hacerlo sufrir como el poderoso inflinge al
limitado de recursos); por otro lado creo que otro punto importante est en la
ignorancia respeto a las culturas y a las tradiciones de cada pueblo: en este mundo
que se tiende a la globalizacin se tienden a interpretar unos valores X como standart
y "adecuados" siendo cualquier otro tipo de formas de vivir inaceptables y por lo cual
susceptibles de ser erradicadas; es pues que la tolerancia es la cosa de la que ms
carece la Tierra; deberamos de aprender ms de los vecinos, aprender sus
costumbres, su historia...as nos respetaramos ms.
En resumen, el principal mal que asola el planeta es la injusticia, a todos los niveles,
tanto econmico, como social, como cultural; quizs sea un poco hipottico e irreal el
hablar de un mundo justo, pero es que ni siquiera lo intentamos...
Segn mi punto de vista, la solucin no es fcil pero al menos se debe intentar: que el
ms rico no lo sea tanto, que reparta y no piense slo en sus intereses, que deje la
opulencia y se dedique a compartir: una sonrisa en la cara de alguien que ha sido
ayudado es la mayor riqueza que uno puede poseer; y por otra parte, conocernos
mejor a nosotros mismos: cuando realmente sepamos quienes somos, podremos re
direccionar nuestro futuro y decidir por nosotros mismos hacia dnde vamos.
3.2 Identifique y complete la ley de inferencia que corresponde al siguiente
razonamiento lgico:
Cuando se tiene inteligencia musical se tiene habilidad para escuchar, cantar y tocar
instrumentos, mientras que la inteligencia Lgico Matemtica est directamente
relacionadas con la habilidad para resolver problemas. Luego, de un estudiante que
sabemos tiene uno u otro tipo de inteligencia podemos afirmar:

Solucin
Inductiva
Cuando se tiene inteligencia musical se tiene habilidad para escuchar, cantar y tocar
instrumentos, Esta conclusin no necesariamente es vlida porque puede, no tener
habilidades para escuchar, cantar y tocar
Transductiva

Igual que el ejercicio anterior. Cuando se tiene inteligencia musical se tiene habilidad
para escuchar, cantar y tocar instrumentos, Esta conclusin no necesariamente es
vlida porque puede, no tener habilidades para escuchar, cantar y tocar
Este es un caso donde como en el caso inductivo, no podemos estar seguros de que
la conclusin es verdadera
Deductiva
Mientras que la inteligencia Lgico Matemtica est directamente relacionado con la
habilidad para resolver problemas
Es este caso estamos seguros de que si las premisas son verdaderas entonces la
conclusin tambin lo es.
Abductiva
Mientras que la inteligencia Lgico Matemtica est directamente relacionado con la
habilidad para resolver problemas
Podra concluir que al tener la inteligencia lgica Matemticas, puede tener habilidades
para resolver problemas. Pero no se tiene la certeza,
La respuesta correcta es que en ningn caso se puede obtener conclusin vlida.

3.3 Clasifique los literales a, b, c y d como proposiciones verdaderas o falsas de

acuerdo a la lectura del texto a que viene la lgica: Justifique su respuesta

1.

Una forma de evaluar la validez de un razonamiento es construir la tabla

de verdad en la cual se identifiquen las premisas y la conclusin, en esta
tabla se debe analizar el valor de verdad de la conclusin cuando exista
una combinacin de los estados de verdad de las proposiciones
atmicas tal que las premisas del razonamiento sean verdaderas.

Verdadero. Es posible ya que la premisa es verdadera y la conclusin es

verdadera
2.

Una forma de evaluar la validez de un razonamiento es demostrar que el

argumento coincide con una tautologa. Para demostrarlo se debe construir
otra tabla de verdad en la cual se presenta la proposicin compuesta de todo el
razonamiento.

Falso. Una forma de evaluar la validez de un razonamiento es atreves de una

tautologa. No es necesaria la demostracin con otra tabla de verdad.
3.

El razonamiento lgico que da origen a la siguiente tabla de verdad es un

razonamiento vlido:

Verdadero. Un razonamiento es vlido si la forma que tiene es vlida, es decir

cuando es imposible que siendo las premisas verdaderas, sea la conclusin falsa,
en este caso vemos que para valores verdaderos de las premisas obtenemos una
conclusin verdadera.
4.

El razonamiento lgico que da origen a la siguiente tabla de verdad es un

razonamiento vlido:

Falso. Ya que cuando que cuando las premisas sean todas verdaderas la
conclusin es falsa. Un razonamiento es vlido si la forma que tiene es
vlida, es decir cuando es imposible que siendo las premisas verdaderas,
sea la conclusin falsa, en este caso vemos que para valores verdaderos
de las premisas obtenemos una conclusin falsa.

3.4 Cada integrante del equipo elije una de las nueve leyes de inferencia propuestas
en el mdulo y la escribe en lenguaje natural con aplicacin a su programa de estudio
(carrera: psicologa, administracin, agrarias,.) se deben desarrollar los siguientes
pasos:
(1) Ley de inferencia elegida

(2) Razonamiento lgico

(3) Declaracin de las premisas identificadas en el razonamiento lgico.
(4) Declaracin de las proposiciones simples (atmicas) identificadas en el
razonamiento lgico.
NOMBRE

PROGRAMA DE: ING. INDUSTRIAL

EJEMPLO:
Dilema constructivo (D.C)

Nombre: Maritza Chvez

Ley elegida: DC
Programa: Ing. industrial

(p q) (r s)
pvr
qvs
ESTUDIO INGENIERIA INDUSTRIAL
APRENDO LOGICA Y SI ME RELAJO
FRACASO.
LUEGO APRENDI O FRACASE.

En este espacio cada estudiante declara las premisas y proposiciones simples

(atmicas) identificadas en el razonamiento que ha planteado
NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Estudiante: MARITZA CHVEZ

Premisas del aporte publicado por el

estudiante
p= Si estudio
q= Aprendo Lgica
r= entonces obtendr una buena
calificacin.
premisa 1: Si estudio aprendo lgica:
(p q)
premisa 2: Aprendo Lgica
(r p)
Conclusin: entonces obtendr una
buena calificacin: (r p).
((pq)^(rp))(rq)

Fase 4. Razonamiento inductivo

A continuacin cada estudiante plantea dos ejemplos de razonamiento inductivo
aplicados a su programa de estudio (Regencia, alimentos, psicologa) uno para cada
forma de razonamiento:
a) Ejemplo de razonamiento inductivo por analoga basado en la observacin
b) Ejemplo de razonamiento inductivo por analoga basado en la experiencia

a) Ejemplo de razonamiento inductivo por analoga basado en la observacin

NOMBRE

Razonamiento inductivo por

analoga

Justificacin

basado en la observacin
En este prrafo, el
argumento analgico es:

MARITZA CHAVEZ

La ingeniera industrial es
una carrera en la que en sus
Que es necesario
primeros semestres tiene
dedicarle tiempo y anlisis
materias que aunque
a las diferentes materias
difciles, fundamentales para
que se ven a lo largo del
el desarrollo del programa.
programa de Ingeniera
Industrial.

b) Ejemplo de razonamiento inductivo por analoga basado en la experiencia

NOMBRE

Razonamiento inductivo por analoga

Justificacin

basado en la experiencia
Este razonamiento est
La ingeniera industrial como
basado en la experiencia
cualquier carrera de ingeniera, en los porque ya he cursado
primeros semestres es muy difcil materias que son difciles,
MARITZA CHAVEZ debido a que se deben estudiar las
pero que segn
materias de ciencias bsicas que Ingenieros profesionales,
forman una base slida.
son muy necesarias para
el desarrollo de la carrera.

Conclusiones

La lgica matemtica nos ayuda a desarrollar los procesos de pensamiento

encontrando sentido a lo que normalmente realizamos. Muchas veces utilizamos en
nuestros razonamientos oraciones y frases que suelen estudiarse en esta materia. Las
inferencia lgicas tambin cotidianas y las hacemos sin darnos cuenta. Los conectivos,
la forma de resolver problemas lgicos, todo est relacionado y al estudiarlo resulta
ms sencillo de lo que parece.
La experiencia de esta primera unidad me deja satisfecha, pues tema que los temas
seran mucho ms complicados, pero al estudiarlos y entenderlos todo se vuelve parte
de simples ejercicios que resolvemos slo de forma lgica.