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La dimensiones educativas
Reflexionar acerca de las dimensiones de la prctica educativa y
posterior a este reflexionar y analizarlas.
1. Qu es la prctica docente?
Se refiere a cuando se aplican los conocimientos obtenidos
tericamente en la actividad social como por ejemplo al dar clase.
La prctica docente va ms all de la aplicacin de tcnicas de
enseanza en el saln, es una prctica social, objetiva e intencional en
la que intervinieron los significados, percepciones y las acciones de los
agentes implicados en el proceso, maestro, alumnos, padres de familia,
instituciones etc.
2. Cules son las relaciones que se dan en la prctica docente?
Las relaciones entre maestro-alumno, alumno-alumno, maestrodirectivo, maestro- institucin, maestro-maestro, maestros-padres de
familia, maestro comunidad, maestro-sociedad.
3. Cules son las dimensiones de la prctica docente, en que
consiste cada una de ellas y que es importante reflexionar?
Dimensiones personal: Se refiere a que el maestro es un ser capaz de
conocerse as mismo, de superar sus debilidades, de reconocer sus
cualidades y defectos, sus motivos y necesidades.
Los indicadores
Saber que soy un ser humano.
Reconocer nuestro ser histrico es decir conocer nuestra historia.
Como es mi forma de vida.
Cules fueron las circunstancias por las que decid ser educadora
Que representa dentro del saln de clases el ser maestra, es decir
nuestros ideales.
Que representan estos estudios en mi vida personal.
Que satisfacciones tenemos de la escuela hasta el di de hoy.
Que expectativas tengo a lo largo de mi proyecto formativo.
Historia personal y profesional
Vida cotidiana en el trabajo de la escuela.
Datos generales
Nombre de la institucin.
Claves de la institucin.
Sector de la institucin.
Turno
Localizacin.
Extensin territorial.
Organizacin
Se desarrolla en el seno de
una organizacin
La institucin representa el
espacio privilegiado de
socializacin profesional.
Infraestructura
Cantidad de aulas con las
que cuenta.
Anexos con los que cuenta
la institucin
Cultura
Tradiciones, las costumbres
y las reglas tacitas de la
cultura institucional.
Intereses, habilidades,
proyectos personales y
saberes a una accin
educativa.
Culturales cvicos.