Rbrica de evaluacin de la participacin

en SCQInfo
Criterios
Gramtica y
ortografa

1
Presenta frecuentes
errores gramaticales
y ortogrficos

2
Incluye algunos
errores
gramaticales y
ortogrficos.

Frecuencia en la
que publica

Publica
extremadamente
poco.

Publica de 1 a 2
artculos
semanales.

Cantidad de los
hiperenlaces

Se incluyen muy
pocos enlaces.

Calidad de los
hiperenlaces

Los enlaces no son

de fuentes
confiables y
relevantes

Ttulos de los
artculos

Los ttulos de los

artculos no son
descriptivos.

Comentarios

No ofrece
comentarios
significativos en
respuesta a los
artculos de otros
estudiantes.

Comentarios en
sus artculos

En muy pocas
ocasiones responde
a los comentarios
en sus artculos.
No incluye
elementos visuales

Se incluyen la
mitad de los
enlaces
requeridos.
Mas del cincuenta
por ciento de los
enlaces son de
fuentes confiables
y relevantes.
Los ttulos de los
Los ttulos de los
artculos son poco artculos describen
descriptivos.
muy
adecuadamente los
mismos
Generalmente
Comenta en la
ofrece
mayora de los
comentarios
artculos de sus
significativos en
compaeros. Los
respuesta a los
comentarios
artculos de los
facilitan la
otros estudiantes.
discusin y
fomentan el
pensamiento
crtico.
Generalmente
Siempre responde a
responde a los
los comentarios y
comentarios en
preguntas en sus
sus artculos.
artculos.
Los elementos
Incluye elementos
visuales son
visuales tales como
pobres y no
tablas, ilustraciones
aaden nada a la
grficas y
presentacin. Las
multimedia. Las
imgenes son
imgenes son
seleccionadas al
relevantes al tema,
azar, son de pobre tienen el tamao

Materiales
visuales y
complementarios

3
La gramtica y la
ortografa son casi
siempre correctas.
.
Publica
frecuentemente
(tres artculos
semanales)
Se incluyen un
nmero
significativo de
enlaces
Todos los enlaces
son de fuentes
confiables y
relevantes.

Criterios

2
calidad y distraen
al lector.

Derechos de
autor

No se incluyen las
fuentes cuando se
incluyen citas.

Se citan las
fuentes pero se
utilizan imgenes
sin el debido
permiso.

Grado de
integracin del
blog con el
material que se
discute en la
clase

Los artculos no
hacen referencia a
los asuntos que se
mencionan en las
lecturas y en las
actividades de la
clase.

Extensin de los
artculos

La mayor parte de
las veces los
artculos son breves
(menos de un
prrafo)
No se comprenden
los datos.

Los artculos
hacen alguna
referencia a los
asuntos que se
mencionan en las
lecturas y en las
actividades de la
clase.
Ms del cincuenta
por ciento de los
artculos tienen
dos o ms
prrafos.
Se dificulta la
comprensin de
los datos

Calidad de los
artculos
(Comprensin)

Calidad de los
artculos
(Resumen)

No resume,
parafrasea o cita
artculos.

Calidad de los
artculos
(Organizacin y
coherencia)

Las ideas son

difciles de seguir
ya que tienden a ser
incoherentes o
estn pobremente
organizadas.

Calidad de los
artculos
(Informacin
correcta)

Se ofrece un gran
nmero de datos
incorrectos.

Resume,
parafrasea o cita
artculos pero lo
hace de forma
ineficaz.
Pierde el enfoque
en algunas
ocasiones. Hay un
desarrollo lgico
de ideas pero no
fluye o no se
presenta de forma
cohesiva.
La mayor parte de
la informacin y
datos que se
presentan son
correctos.

3
adecuado, son de
buena calidad y
aumentan el inters
del lector.
Se citan las fuentes
de manera
adecuada. Solo se
incluyen imgenes
de dominio pblico
o con permiso del
autor de las
mismas.
Los artculos
demuestran
conciencia de los
conceptos y temas
que se mencionan
en las lecturas y en
las actividades de
las clases.
La mayor parte de
los artculos tienen
dos o ms prrafos

Presenta los
artculos en forma
lgica y organizada,
de forma tal que se
hace fcil su
comprensin.
Resume, parafrasea
o cita artculos de
forma eficaz.

Se mantiene el
foco. Desarrollo
lgico de las ideas.
La redaccin se
caracteriza por la
fluidez y la
cohesin.
Toda la
informacin que se
ofrece es correcta.