UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Sociales, Artes y Humanidades ECSAH

Curso Metodologa de la Investigacin Cdigo: 100103
Gua Actividad: Trabajo Colaborativo 1
Tutor:
Contacto:
Web de apoyo:

Manuel De La Vega Miranda

Telfonos: 4354705 310 4887343
e-mail: manuel.vega@unad.edu.co Skype: manueldelavegamiranda
http://comunicacionmaguare.webnode.es/ y http://www.unad.edu.co/biblioteca/

GUIA DE ACTIVIDADES - GRUPAL

Periodo 2014 1
Nombre de la actividad: Actividad No. 6: Trabajo colaborativo No. 1
Objetivos de aprendizaje

Formular un problema de investigacin y ubicarlo en uno de los enfoques de investigacin cientfica.

Redactar preguntas y objetivos de investigacin cientfica.

Realizar la justificacin de la investigacin y analizar su viabilidad en un contexto determinado.

Realizar la bsqueda y revisin de la literatura para la fundamentacin de la investigacin.

Construir el marco referencial del proyecto de investigacin del grupo colaborativo.

Identificar las variables e hiptesis de investigacin o categoras y supuestos tericos segn el enfoque de investigacin del
proyecto.

Evaluar y realimentar la organizacin del grupo colaborativo para el desarrollo del curso.
Temticas que se revisarn:
Problematizacin y marco referencial de un proyecto de investigacin
Aspectos generales del trabajo:
En este segundo momento se busca que el estudiante y su grupo colaborativo realice la formulacin del problema a partir del
planteamiento realizado en el reconocimiento general y de actores, elabore la justificacin, los objetivos, el marco referencial, las
hiptesis o supuestos tericos de su proyecto de investigacin, mediante la lectura individual del material didctico sugerido
(mdulo, textos, videos, etc.).
El aprendizaje ser activo de forma colaborativa en los encuentros de grupo y en el aula, as mismo se realizar la consulta de
antecedentes y fuentes bibliogrficas en las bases de datos de investigacin cientfica de la e-bibliounad.
El xito de esta actividad consiste en leer y seguir detalladamente todas las instrucciones e indicaciones para su desarrollo. As
mismo, deben consultarse los recursos disponibles para el cumplimiento de los objetivos propuestos.
Estrategia de aprendizaje propuesta:
Aprendizaje basado en la formulacin de problemas y organizados en base a proyectos ABL.
Sistema de interactividades:
Asincrnicas a travs del e-mail y sincrnicas a travs de los encuentros tutoriales en el aula, Webconference o Skype.
Peso evaluativo: 95 puntos (19% del peso del curso)
Producto(s) esperado(s):
Interacciones colaborativas en el grupo y un documento tipo Word que d cuenta de la problematizacin y el marco referencial del
proyecto de investigacin, resultado del trabajo realizado en el grupo colaborativo
Cronograma de la actividad:
Apertura: 21-22 de marzo de 2014 Hora: 00:00 a.m.
Entrega: 4-5 de abril de 2014 Hora: 23:55 p.m.
Presentacion de trabajos: El producto debe ser entregado a travs del correo del tutor: manuel.vega@unad.edu.co
Asesoras: Jueves Hora: 6:00 PM Lugar: Cede del CEAD

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Gua Actividad: Trabajo Colaborativo 1

Descripcin de la Gua de Actividades

Momento 2: Fundamentacin terico conceptual y argumentada del proyecto de investigacin
Etapa 1: Lectura e indagacin individual
Cada estudiante deber comprender la gua de actividades y la rbrica de calificaciones. Igualmente, debe identificar y conocer las
caractersticas de los diferentes paradigmas y enfoques de investigacin cientfica (cuantitativa, cualitativa y mixta), la formulacin o
pregunta de un problema de investigacin, el marco referencial, la formulacin de hiptesis o supuestos tericos de una
investigacin cientfica.
El estudiante consulta, socializa y discute con su grupo colaborativo y el tutor las siguientes preguntas: Cules son las
caractersticas de los tres enfoques de investigacin? Qu es un problema de investigacin? Cmo se formula una pregunta de
investigacin? Qu es y cuales con las caractersticas de un objetivo general, de los objetivos especficos, la justificacin, el
marco terico, el marco conceptual, un antecedente emprico?
Etapa 2: Formulacin del problema o pregunta de investigacin
El grupo retoma la idea y el planteamiento del problema realizado en reconocimiento general y de actores, precisa los conceptos y
variables que desean indagar, formula una pregunta de investigacin y la ubica en uno de los enfoques de investigacin cientfica
(cuantitativo, cualitativo o mixto).
Recuerde: la pregunta formula de forma directa el problema que se estudiar y orienta la respuesta que se espera con la
investigacin. Estas son generales pero a la vez deben ser concretas. No se conocen las respuestas anticipadamente, se
responden con una evidencia emprica y aportan al conocimiento.
Se sugiere formular una pregunta general y tres preguntas especficas. Para ello, utilizar solo una de las siguientes acciones y
frmulas:
Tipo de Accin
Identificacin
Descripcin
Exploracin
Explicacin

Preguntas
Cul es el fenmeno? Cmo se llama?
Qu importancia tiene el fenmeno que se estudia?
Existen antecedentes del objeto de investigacin? Por qu se hace necesario estudiarlo?
Cmo se puede..de modo que..?
Existe una explicacin terica o prctica del mismo? Se encuentran asociaciones medibles?
Cmo acta? Se sabe por qu existe o dnde procede? Cul es su significado?

Prediccin y control

Qu puede pasar si modificamos el objeto de estudio o introducimos una intervencin? Un

suceso provoca otro? Es posible modificarlo? Qu ocurrira? Se puede provocar su
aparicin? Se puede controlar?
Fuente: FUNIBER (2010). Metodologa de la Investigacin.
Se sugiere consultar el video titulado: Pregunta de investigacin, y as adquirir conceptos, elementos y habilidades para dicho
planteamiento: http://www.youtube.com/watch?v=-MP_hm0qsbg
Etapa 3: El grupo redacta los objetivos para dar respuesta a la pregunta formulada.
El grupo redacta un objetivo general y tres objetivos especficos.
Objetivo General
Estos objetivos pueden ser explicativos, descriptivos,
exploratorios o de carcter aplicado segn la
naturaleza de los enfoques de investigacin:
Cuantitativo, cualitativo o mixto.
Este objetivo se inicia con un verbo en infinitivo. Se
utilizan verbos como: establecer, comprobar,
identificar, describir, comparar, analizar, etc. Es decir,
son operativos e implican una accin.

Objetivos especficos
Siguen la secuencia lgica de la investigacin y el
desarrollan o dan respuesta al objetivo general. Marcan u
orientan los pasos o etapas a seguir y la metodologa
especifica de trabajo.

Tambin incluye los sujetos que realizan las tareas,

indicar lo que se investigar, acota las partes
investigativas, apunta hacia dnde y para que se
realiza la accin.
Fuente: FUNIBER (2010). Metodologa de la Investigacin.

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Gua Actividad: Trabajo Colaborativo 1
Etapa 4: El grupo justifica y analiza la viabilidad de la investigacin.
La justificacin son las razones que motivan el estudio y los beneficios que se derivan de esta. El valor potencial de una
investigacin se evala porque ayuda a resolver un problema social o construye una nueva teora. Para ello, el grupo deber dar
respuesta a los siguientes criterios:
Criterios de viabilidad
Conveniencia
Relevancia social
Implicaciones prcticas
Valor terico

Utilidad metodolgica:

Preguntas orientadoras
Qu tan conveniente es la investigacin? Esto es, Para qu sirve?
Cul es su relevancia para la sociedad? Quines se beneficiaran con los
resultados de la investigacin? De qu modo?
Ayuda resolver un problema prctico? Tiene implicaciones trascendentales?
Se lograr llenar algn vaco terico? Se podrn generalizar los resultados?
La informacin que se obtenga servir para desarrollar, comentar o apoyar
alguna teora? Cul? Se podr conocer el comportamiento de una o varias
variables? Cules? Puede sugers futuros estudios? Ofrece la posibilidad de
una exploracin fructfera de algn fenmeno? Cul?
Por qu utilizar este enfoque.? Qu nuevos aportes hace..?

Fuente: Hernndez Sampieri, R; Fernndez Collado, C. Y Baptista, P. (2003). Metodologa de la investigacin. 5ta Edicin. Mxico. McGraw-Hill.
Pg. 40.

Etapa 5: Revisin de la literatura: documentacin y bsqueda de informacin.

Bsqueda de literatura y fuentes de informacin: En este momento cada estudiante hace la consulta de las bases de datos de
informacin cientfica. Para ello, ingresa a la e-bibliounad, ubica las bases de datos de informacin cientfica: EBSCOhost,
Sciencdirect, scopus, entre otras. Para ingresar a las bases de datos de la e-bibliounad se sugiere consultar el tutorial y gua
dispuesta para tal fin en el campus.
Cada estudiante realiza la revisin bibliogrfica: puede ser un libro, un artculo cientfico, una tesis, una disertacin o consulta a un
especialista relacionada con el problema de investigacin del grupo colaborativo, elabora una ficha o registro y la socializa en el
grupo. Cada estudiante diligencia los siguientes elementos y los aporta en el foro del grupo:
Tipo de fuente: si es libro, artculo cientfico, entrevista, audiovisual, etc.
Ttulo y subttulo: Nombre del documento
Nombre del Autor (es):
Nombre de la revista o editorial, ao, volumen, No. De pginas.
Bases datos donde se encontr, enlace web y la fecha de consulta.
Evaluacin del material consultado:
Cmo se relaciona esta referencia con el problema de investigacin del grupo?
Qu teoras y conceptos aporta?
Desde qu disciplina del conocimiento aborda el tema o problema?
Qu antecedentes encuentro con relacin al problema?
Nombre del estudiante:
Tambin se pueden consultar revistas cientficas o bases especializadas de algn rea de conocimiento relacionado con el
problema de investigacin.
Etapa 6: Construccin del marco referencial de la investigacin
Construccin de la estructura terico-conceptual y los antecedentes empricos que dan sustento al proyecto de investigacin:
despus de las consultas y socializaciones el grupo elige, comenta, discute, argumenta, diserta y construye la teora, los conceptos
y antecedentes que orientarn la investigacin del grupo. Se hace un anlisis y se sintetizan las aportaciones de cada uno de los
participantes.
El grupo puede elaborar un texto escrito de dos pginas que recoja la teora y conceptos que permitan la comprensin del problema
de investigacin. Se deben presentar entre 5 a 10 referentes tericos. Para ello se debe realizar citacin y referenciacin bajo la
norma tcnica APA.
Etapa 7: Identificacin de variables y formulacin de hiptesis o identificacin de categoras y supuestos tericos segn
el enfoque identificado:
Cada estudiante consulta o indaga que es una variable, categora, hiptesis y sus tipos, propone las variables e hiptesis para el
problema del grupo de acuerdo al marco terico elaborado. El grupo las discute, corrige, complementa y define las del trabajo final.
Etapa 8: Evaluacin de la operatividad y organizacin del grupo colaborativo.
Cada estudiante y el grupo evala y realimenta la funcionalidad, interaccin y proceso de aprendizaje del grupo colaborativo. Para
ello revisa los siguientes aspectos:

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Gua Actividad: Trabajo Colaborativo 1
Cada uno de los participantes del grupo identifica las principales dificultades para la interaccin grupal, establece alternativas o
estrategias de mejora, define normas, criterios, ideas y tareas para que el grupo sea ms propositivo, constructivo, activo, cumpla
con los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluacin de las actividades durante el desarrollo del curso.

Componente

Dificultades de los
miembros del grupo

Alternativas o
estrategias de mejora

Acuerdos,
compromisos y tareas
para superar las
dificultades

Eleccin, designacin y
cumplimiento de roles
Inters en la discusin y
argumentos
presentados en el grupo
Manejo del cronograma
establecido para el
desarrollo del trabajo
Consultas, indagacin,
referenciacin y calidad
de los aportes
Cumplimiento de
objetivos de aprendizaje

Etapa 9: Elaboracin, revisin, aprobacin y entrega del trabajo final

El relator recopila los acuerdos del grupo y edita el trabajo final del grupo. Para ello, se diligencia el documento tipo Word anexo a
la presente gua, que despus de corregido se debe entregar finalmente al tutor a travs del correo manuel.vega@unad.edu.co.
Este informe final debe recopilar los acuerdos establecidos en cada etapa desarrollada en la formulacin de problema, la
elaboracin del marco referencial y la redaccin de objetivos, variables e hiptesis de trabajo.
El observador revisa la ortografa, redaccin y el cumplimiento de la norma APA en este trabajo final. Es importante que todos
aprueben la entrega del trabajo final.
El documento final deber incluir una portada, contenido, introduccin o resumen, el desarrollo del trabajo, conclusiones
relacionadas con los objetivos de aprendizaje y la bibliografa consultada.
Recomendaciones Generales
El trabajo se debe presentar con excelente redaccin, coherencia, cohesin y ortografa. Debe ser original y cumplir las norm as
APA en la citacin y referenciacin.
Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual
y metodolgico a su trabajo de investigacin, acorde a la Norma APA sexta edicin. Se deben utilizar fuentes de informacin
reconocidas, no se aceptarn aportes tomados de Wikipedia, rincn del vago o de buenas tareas.
Cumplimiento de la agenda y cronograma sugerido para el desarrollo de la actividad. Luego de la fecha de cierre, no se recibirn
trabajos.
Criterios de forma para la presentacin del trabajo:
Estructura: Portada, Resumen, Contenido desarrollado, Conclusiones y Referencias.
Editor de texto MS Word
Fuente: Times New Roman; tamao 12
Ttulos en fuente tamao: 14
Espacio entre lneas: 1.5
No cambie el formato de la presentacin.

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Bibliografa Recomendada
Coto, C. (2012). Video: El planteamiento del problema de investigacin. Recuperado en: http://www.youtube.com/watch?v=Pcz_DmWu7g
Hernndez Sampieri, R; Fernndez Collado, C. Y Baptista, P. (2010). Metodologa de la investigacin. 5ta Edicin. Mxico.
McGraw-Hill.
Palencia Avendao, M. L.; Metodologa de la investigacin. Modulo. Bogot: UNAD.
Rodrguez, O. (2009). Video tutorial: La pregunta de investigacin. Recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=-MP_hm0qsbg
UNAD. (2013). Magazn Institucional de Ciencia y Tecnologa. Recuperado de:
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=30&Itemid=57
Videos recomendados:

Roberto Hernndez Sampieri - La Revisin de la literatura

http://www.youtube.com/watch?v=zrvZFEcQ_rg
Roberto Hernndez Sampieri El marco terico
http://www.youtube.com/watch?v=TH9YF3Y2GDE
Roberto Hernndez Sampieri Las hiptesis
http://www.youtube.com/watch?v=WDfQjBtRcro
Tutoriales para citacin y referenciacin normas APA 6ta edicin
http://ci2.es/objetos-de-aprendizaje/tutorial-de-plagio
http://ci2.es/objetos-de-aprendizaje/elaborando-referencias-bibliograficas
http://www.youtube.com/watch?v=nOuCIwhKrWc
La edicin de esta gua, fue realizada por Martha Liliana Palomino Leiva a partir de las reflexiones, discusiones y aportes de la red
docente del curso Metodologa de la Investigacin periodo 2013 - 2, Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH)
de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).
Adaptacin para el curso en Sistema Tradicional CEAD Florencia: Manuel de la Vega Miranda
Derechos reservados:
2013, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Bogot D.C.
Tel 3443700 - Calle 14 sur # 14-23 - Bogot, D.C.

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Rbrica de Evaluacin
Rbrica de
Evaluacin tem
Evaluado

Valoracin Baja

Valoracin Media

Valoracin Alta

Participacin
individual del
estudiante

El estudiante no particip
en la discusin ni en las
interacciones dadas en el
grupo
(Puntos = 0)

El estudiante particip parcialmente

en la discusin e interacciones
dadas en el grupo. O particip solo
en algunas etapas del proceso. Sus
aportes no son pertinentes ni asume
responsabilidades.
(Puntos = 5)

Formulacin de una
pregunta de
investigacin

El estudiante nunca
consult, ni discuti, ni
particip en la elaboracin
de la pregunta de
investigacin.
(Puntos = 0)

El estudiante consult, discuti y

particip parcialmente en la
elaboracin de la pregunta de
investigacin.
(Puntos = 3)

El estudiante particip
activamente en la discusin e
interacciones dadas en el grupo
en cada etapa del proceso. Sus
aportes fueron pertinentes y
asumi responsabilidades.
(Puntos = 10)
El estudiante consult, discuti y
particip activamente en la
elaboracin de la pregunta de
investigacin. Sus aportes fueron
pertinentes y asumi
responsabilidades.
(Puntos = 6)

Formulacin de
objetivos de
investigacin

El estudiante nunca
consult, discuti ni
particip en la elaboracin
de los objetivos de
investigacin.
(Puntos = 0)

El estudiante consult, discuti y

particip parcialmente en la
elaboracin de los objetivos de
investigacin. Elabor solo el
general o los especficos. No se
redactan bien o no se relacionan
con el problema de investigacin.
(Puntos = 3)

El estudiante consult, discuti y

particip activamente en la
elaboracin de los objetivos de
investigacin. Sus aportes fueron
pertinentes y asumi
responsabilidades.
(Puntos = 6)

Justificacin de la
investigacin

El estudiante nunca
consult, debati ni
particip en la elaboracin
de la justificacin
(Puntos = 0)

El estudiante particip, debati y

particip parcialmente en la
elaboracin de la justificacin.
. (Puntos = 3)

El estudiante consult, debati y

particip activamente en la
elaboracin de la justificacin. Sus
aportes fueron pertinentes y
asumi responsabilidades.
(Puntos = 6)

Revisin de
literatura

El estudiante nunca
realiz, nunca ingres las
bases de datos de la ebibliounad, ni present el
anlisis de sus fuentes
consultadas.
(Puntos = 0)

El estudiante realiz la revisin

bibliogrfica, consult e ingres a
las bases de datos de la ebibliounad, y present el anlisis de
manera inadecuada o incompleta.
(Puntos = 6)

El estudiante realiz revisin

bibliogrfica, ingres a las bases
de datos de la e-bibliounad, y
present el anlisis de manera
adecuada y completa.
(Puntos = 11)

11

Construccin del
marco referencial de
la investigacin

El estudiante nunca
consult, ni discuti, ni
argument ni particip en
la elaboracin del marco
referencial.
(Puntos = 0)

El estudiante consult, discuti,

argument y particip pero de
manera parcial en la elaboracin del
marco referencial. Sus aportes no
son pertinentes, ni adecuados. Se
presentan menos de 10 referentes
tericos y menos de 5 antecedentes
empricos.
(Puntos = 6)

El estudiante consult, discuti,

argument y particip activamente
en la elaboracin del marco
referencial. Sus aportes son
pertinentes y adecuados. Se
presentan 10 referentes tericos,
conceptos y 5 antecedentes
empricos. (Puntos = 11)

11

Formulacin de
variables o
categoras

El estudiante nunca
consult, ni discuti, ni
argument ni particip
en la elaboracin de las
variables o categoras
(Puntos = 0)

El estudiante consult, discuti,

argument y particip pero de
manera parcial en la elaboracin
de las variables o categoras.
Sus aportes no son pertinentes,
ni adecuados.
(Puntos = 6)

Formulacin de
hiptesis o
supuestos
tericos

El estudiante nunca
consult, ni discuti, ni
argument ni particip
en la elaboracin de las
hiptesis o supuestos
tericos.
(Puntos = 0)

El estudiante consult, discuti,

argument y particip de
manera parcial en la elaboracin
de las hiptesis o supuestos
tericos. Sus aportes no son
pertinentes, ni adecuados
(Puntos = 3)

Estructura del
trabajo final

El grupo colaborativo
no tuvo en cuenta las
normas bsicas para la
construccin del trabajo
final en un documento

El grupo colaborativo presenta

un documento Word o una
herramienta colaborativa donde
presenta los resultados del
trabajo realizado pero no

El estudiante consult,
discuti, argument y particip
activamente en la elaboracin
de las variables o categoras.
Sus aportes son pertinentes y
adecuados.
(Puntos = 11)
El estudiante consult,
discuti, argument y particip
de manera activa en la
elaboracin de las hiptesis o
supuestos tericos. Sus
aportes son pertinentes y
adecuados.
(Puntos =6)
El grupo colaborativo presenta
un documento Word o una
herramienta colaborativa
donde presenta los resultados
del trabajo realizado, cumple

Mximo
Puntaje

10

11

10

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Gua Actividad: Trabajo Colaborativo 1
tipo Word o en una
herramienta
colaborativa en lnea.
(Puntos = 0)

Redaccin y
ortografa

El documento presenta
deficiencias en
redaccin y errores
ortogrficos.
(Puntos = 0)

Referencias y uso
normas APA 6ta
edicin.

Se manejan de manera
inadecuada el uso de
citas y referencias.
(Puntos = 0)

Co-evaluacin de
la dinmica del
grupo
colaborativo

El grupo no realiz la
Coevaluacin sugerida.
(Puntos = 0)

Total de Punto Posibles

cumple con las indicaciones y

objetivos dados o se presentan
parcialmente.
(Puntos = 5)
El documento presenta algunos
errores de redaccin y
ortografa, o presenta una
mediana articulacin de las
ideas.
(Puntos = 3)
Aunque presenta referencias,
estas no se articulan
adecuadamente con el trabajo y
no cumple satisfactoriamente la
norma
(Puntos =3)
El grupo realiz la Coevaluacin
pero no tuvo en cuenta los
criterios sugeridos en la ficha
para tal fin. Lo hace de manera
inadecuada y no involucra a
todos los miembros.
(Puntos = 3)

con las indicaciones y

objetivos dados de manera
adecuada y pertinente.
(Puntos = 10)
El documento presenta una
adecuada ortografa,
redaccin e ilacin de ideas.
(Puntos =6)

El manejo de citas y
referencias es satisfactorio y
dan soporte original al trabajo
presentado.
(Puntos = 6)

El grupo realiz la
Coevaluacin y tuvo en cuenta
los criterios sugeridos en la
ficha para tal fin. Lo hace de
manera adecuada e involucra
a todos los miembros del
grupo.
(Puntos = 6)

95