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OFICINA DE INVESTIGACIN
PIURA PERU
2009
DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.5.
II.
Ttulo Tentativo
Autor (es)
Tipo de Investigacin
Lugar de Investigacin
Institucin que investiga
Duracin del proyecto.
PLAN DE INVESTIGACION
2.1.
EL PROBLEMA
2.1.1.
2.1.2.
2.1.3.
2.1.4.
2.1.5.
2.1.6.
2.2.
Marco Terico
Marco Conceptual
2.3.
HIPOTESIS
2.4.
VARIABLES INDICADORES
2.5.
DISEO DE INVESTIGACION
2.5.1.
2.5.2.
2.5.3.
2.5.4.
2.5.5.
III.
Realidad problemtica
Antecedentes
Formulacin del Problema
Justificacin
Limitaciones
Objetivos
Tipo de diseo
Poblacin Muestra
Tcnicas, Instrumentos, fuentes e informantes
Forma de tratamiento de datos
Forma de anlisis de informacin
RECURSOS
3.1.1. Recursos Humanos
Asesor:
Investigadores:
3.1.2. Recursos Materiales
Unidad
Precio
Cantida
d
Subtota
l
Total
MATERIAL DE OFICINA
Papel Bond
Lapiceros
Goma
Grapas
Plumones gruesos
Plumones finos
Cinta Masketing
Papel Sbana
Cartucho de tinta
CD
Lapiceros Pilot
Libreta de campo
Millar
Unidad
Frasco
Caja
Docena
Docena
Unidad
Pliego
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
INSTRUMENTOS
Grabadora
Cmara fotogrfica
Filmadora
Unidad
Unidad
Unidad
LIBROS
Investigacin
Especialidad;
Unidad
Unidad
TOTAL
3.2.
PRESUPUESTO
RUBRO
DESCRIPCION
Subtotal
TOTAL
S/.
REMUNERACIONES
* Asesor
* Personal de apoyo
* Otros
BIENES
* Materiales
* Instrumentos
* Libros
* Otros
SERVICIOS
* Derecho de aprobacin de
Proyecto
* Derecho de Sustentacin
* Impresiones
* Empastado
* Copias fotostticas
* Viticos
* Imprevistos
TOTAL
SUBTOTAL
Total
TOTAL
IV.
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
01
02
03
04
05
06
07
Prueba Piloto
08
09
10
Recoleccin de datos
11
Procesamiento de datos
12
13
14
15
16
17
18
Sustentacin
19
Divulgacin
CRONOGRAMA
V.
VI.
BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS
DATOS GENERALES
Son los datos de identificacin del Proyecto de Investigacin comprende:
1.1.
Ttulo Tentativo
1.2.
(Tiempo)
Autor (es)
1.3.
Tipo de investigacin
1.4.
Lugar de Investigacin
1.5.
1.6-
II.
PLAN DE INVESTIGACION
2.1.
EL PROBLEMA
2.1.1. Realidad problemtica
Situacin
REALIDAD
Uso de la computadora
Espacio
Tiempo
2.1.2. Antecedentes
En este aspecto entrara en juego la capacidad investigadora del (los) investigador (es),
aqu se condensar todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de
investigacin. Hay que diferenciar entre tericos consultados y antecedentes del problema, ya
que a veces confundimos los dos aspectos. El primero los tericos- son los planteamientos
escritos sobre el tema que va tratar en su objeto de investigacin, y los antecedentes del
problema, son las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigacin y pueden
servir para ampliar o continuar su objeto de investigacin, en algunos casos servir para negar
su objeto de investigacin. Los antecedentes son investigaciones que tienen relacin con el
tema - problema a investigar.
Si encontramos algn tema o trabajo que est relacionado con nuestra investigacin,
se recomienda leerlo para citarlo de la siguiente manera:
1.
1.
2.
3.
4.
Ttulo de la obra.
Apellidos y nombre del autor (es)
Institucin y ao de Ejecucin
Citar la metodologa empleada
Las conclusiones ms importantes a que han arribado.
Ej.:
Los ex alumnos del Instituto Superior Pedaggico Pblico "Nuestra Seora de Lourdes":
CAYAMPI PILLACA, Abdn, FLORES HINOSTROSA, Diana, RUPIRE CURI, Juan Carlos realizaron un
trabajo de investigacin titulado "El uso de la computadora como material educativo en el aprendizaje de
los alumnos de la Institucin Educativa "San Juan", 2004-2005. En este trabajo llegaron a la siguiente
conclusin: "Las formas de ensear y aprender deben evolucionar para aprovechar las inmensas
posibilidades educativas de la computadora, que en un futuro no muy lejano se usarn ampliamente en
la educacin", "Las limitaciones que tengan en el uso de las computadoras como material educativo
viene impuesta por nuestra propia incompetencia y falta de imaginacin. A ello se suma el tradicionalismo
slido que se aferra a conservar y no innovar los mtodos, tcnicas e instrumentos de enseanza acorde
al avance de la ciencia y la tecnologa", "El creciente demanda educativa puede atenderse nicamente
mediante la aplicacin de las computadoras en las diferentes reas del saber humano".
Cmo es la evaluacin que se realiza para las tareas educativas con uso de la computadora?
Qu logros y limitaciones presenta el aprendizaje de los alumnos del I Ciclo de la UCV con el
uso de la computadora?
2.1.4. JustificacinUna vez que se ha determinado el tema de investigacin, definido por el planteamiento
del problema y establecidos los antecedentes, se debe indicar las motivaciones que llevan al
investigador a desarrollar el proyecto. Para ello se debe responder a la pregunta de: Por qu
y el para qu se investiga? y la importancia que genera la solucin de este problema
Algunos autores consideran la justificacin terica, metdica, prctica y legal.
Ej.:
Justificacin
En la prctica cotidiana se puede percibir que hoy en da los jvenes universitarios
acceden con mucha facilidad a la computadora en cuanto tiene que realizar algunas tareas
escolares; y por que no decirlo para comunicarse con sus dems compaeros; y, esto nos ha
determinado investigar si el uso de la TIC a travs de la computacin repercute en el proceso
educativo o mejor dicho si existen logros de aprendizaje ptimos
Consideramos pertinente esta investigacin puesto que la computadora debe ser un
elemento de mucha ayuda al proceso educativo; y, no se convierta en una adiccin cuando se
le usa para otros fines contrarios al aprendizaje. Debemos obtener datos que nos conlleven a
establecer alternativas y/o proyectos para el uso adecuado de este medio de Tecnologa de
Informacin de la Comunicacin
2.1.5. Limitaciones.
Es pertinente dar al problema una formulacin lgica, adecuada, precisar sus lmites,
su alcance, topes, para ello es necesario tener en cuenta los siguientes factores :
*
*
*
*
Ej.:
Limitaciones
Ej.:
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
* Establecer cmo es la evaluacin que se realiza para las tareas educativas con uso
de la computadora
* Determinar los logros y limitaciones que presenta el aprendizaje de los alumnos del
I Ciclo de la UCV con el uso de la computadora
2.2
MARCO TEORICO
La Computacin y educacin
2.2.1.1. Los nuevos instrumentos del pensamiento
2.2.1.2. Presencia y telepresencia
2.2.1.3. Aula abierta
2-2.1.4. Un nuevo tipo de profesor y de alumno
2.2.2.
El Proceso Educativo:
2.2.2.1. El Proceso enseanza - aprendizaje
2.2.2.2. El docente del siglo XXI
2.2.2.3. Las tareas educativas
2.2.2.4 Estrategias metodolgicas
El Marco Terico debe permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un
cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se
sistematizan, clasifican y relacionan entre s los fenmenos particulares estudiados
Ej.:
2.2.2.1. Aprendizaje
2.2.2.2. rea Educativa
2.2.2.3. Computadora
2.2.2.4. Educacin
2.2.2.5. Evaluacin
2.2.2.6. Logro de Aprendizaje
2.2.2.7. Proceso Educativo
2.2.2.8. Tarea Educativa
2.3.
Elaboracin de hiptesis.
La evaluacin que se realiza para las tareas educativas con uso de la computadora
no tiene un criterio valorativo que determine logros de aprendizaje.
2.4.
Variables indicadores
Variable
Toda hiptesis constituye, un juicio, o sea una afirmacin o una negacin de algo. Sin
embargo, es un juicio de carcter especial. Es realmente un juicio cientfico, tcnico o
ideolgico, en cuanto a su origen o esencia. Siendo as, toda hiptesis lleva implcita un valor,
un significado, una solucin especfica al problema. Esta es la variable, o sea el valor que le
damos a la hiptesis. La variable viene a ser el contenido de solucin que le damos al problema
de investigacin.
Tipos de variables:
CRITERIOS
* Funcin en la Hiptesis
TIPOS DE VARIABLES
* V. Independiente: Causa
* V. Dependiente: Efecto
Ej. Fumar causa cncer
V.I
* Segn su naturaleza
V-D
* Posesin de la caracterstica
* Por su valor
Indicador: Un indicador de una variable es otra variable que traduce la primera al plano
emprico. Un indicador de grado de alfabetizacin puede ser porcentaje de analfabetos sobre el total
de la poblacin.
Pero a veces una variable no es tan simple. Puede ocurrir que su grado de complejidad sea alto
(por ejemplo, clase social tiene muchos aspectos y no puede llevarse al plano emprico con un solo
indicador). Entonces hay que intercalar entre la variable y su indicador, una dimensin.
Ejemplo
VARIABLES
INDICADORES
2.5.
Edad
Sexo
Horario
Frecuencia de uso de
computadora
Tipo de trabajo intelectual
Tareas Educativas
reas/asignaturas
Situacin socio econmica
reas/asignaturas de mayor
aceptacin
reas/asignaturas de menor
aceptacin
Ciclo de estudios
Logros de aprendizaje
Evaluacin de tareas
educativa.
Metodologa del profesor
Horario de estudios
Nivel de rendimiento
acadmico
DISEO DE INVESTIGACIN
2.5.1. Tipo de Diseo
Diseo de estudio:
De acuerdo a la formulacin del problema es un Diseo No experimental
Transeccional o transversal Correlacional/causal.
Esquema:
Oy
r
M
Ox
r
Oz
Poblacin
Muestra
Administracin
Contabilidad
Derecho
Ing. De Sistemas
Ing. Industrial
120
90
125
180
155
45
34
47
68
58
TOTAL
670
252
P
P. e2 + 1
10 000
680
670 . 52
10 000
+1
680
=
680
16 750 + 1 1. 675 + 1
10 000
680 254
2.675
C%=
m. . 100
254 . 100
37.91 %
P
670
Nota: Existe una frmula estadstica que tambin es vlida para la obtencin del
tamao de la muestra
Instrumentos
Escala de Lickert
Test sociomtrico
Formulario de encuesta
III.
En sta seccin se debe ubicar los aspectos administrativos del proyecto, sta etapa
tiene una mayor importancia para aquellos proyectos que se presentan para obtener
financiacin, total o parcial.
3.1.
Recursos humanos.
S/.
Unidad
Cantidad
S/.
Subtotal
S/. 23 millar
S/. 26
S/.
Total
Instrumentos
Grabadora
Cmara fotogrfica
Libros
TOTAL
3.2.
Presupuesto.
Se debe presentar un cuadro con los costos del proyecto indicando las diferentes
fuentes, si existen, y discriminando la cuanta de cada sector e la investigacin.
Presentar un cronograma financiero que cubra todo el desarrollo del proyecto.
ASPECTO
REMUNERACIONES
BIENES
DESCRIPCION
* Asesor
* Personal de apoyo
* Otros
* Materiales
* Instrumentos
* Otros
* Derecho de aprobacin
de Proyecto
Subtotal
TOTAL
SERVICIOS
* Derecho de
Sustentacin
Impresiones
* Empastado
* Copias fotostticas
* Viticos
* Imprevistos
TOTAL
3.3.
Financiamiento
Determinar entidad que financia: caso contrario es autofinanciado
IV
CRONOGRAMA.
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
01
02
03
04
05
06
Prueba Piloto
07
08
Recoleccin de datos
09
Procesamiento de datos
10
11
12
CRONOGRAMA
13
14
15
16
Sustentacin
17
Divulgacin
V.
V.I
En la bibliografa se registran las obras que tratan del tema, implcita o explcitamente,
no es recomendable citar obras de cultura general, como enciclopedias, diccionarios, etc.
La caracterstica principal de una referencia es que debe ser verificable; para esto se
utilizan los siguientes elementos bsicos:
Ej.:
ANDER Egg, Exequiel (2003). Introduccin a la investigacin Social. 22ava. ED. Editorial
Humanitas. Bs. As. Argentina. 2003. 290 pp.
HUASCARN (2004) Pgina Web del proyecto Huascarn. (Citado 13 de Julio del 2004)
Disponible en; http:/huascarn.gob.pe/
6.2. ANEXOS
Se indica (n) en el (los) formato (s) del (los) Instrumento (s) de Recogida de datos
(cuestionario, test, guas, etc.)
Recuerde que este es un esquema del proyecto de investigacin, es la gua de lo que
va a investigar, en ningn caso es la INVESTIGACION como tal.
P.E. Debe apoyarse del Mdulo: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA