Conociendo a nuestros cientficos

Coordinacin general
Secretara de Ciencia y Tcnica, ULP
Hernn Martens
Contenidos
Paula Bombara

1 edicin
ISBN: en trmite

Diseo

Universidad de La Punta, 2011

Secretara de Comunicacin, ULP

Queda hecho el depsito que establece la Ley 11.723

Roco Jurez, Mara Cevallos

Libro de edicin argentina

Edicin

No se permite la reproduccin parcial o total, el

Secretara de Comunicacin, ULP

almacenamiento, el alquiler, la transmisin o la

Daro Caldern

transformacin de este libro, en cualquier forma o por

cualquier medio, sea electrnico o mecnico, mediante

Colaboradores

fotocopias, digitalizacin u otros mtodos sin el permiso

Secretara de Ciencia y Tcnica, ULP

previo y escrito del editor. Su infraccin est penada por las

Federico Abrile, Micaela Figini

leyes 11.723 y 25.446

Agradecimientos:
Lic. Carlos Borches (Historiador Cientfico Programa
de Historia de la FCEyN- UBA). Por brindar algunas
sugerencias interesantes sobre el texto.
Lic. Ana Diamant, Biblioteca Nacional del
Maestro. Por la gentileza de suministrar material
fotogrfico y la buena predisposicin, siempre, para
aportar material sobre la vida de nuestros ilustres
cientficos.

Conociendo a nuestros cientficos

Introduccin
Captulo 1:
De la zapatera a la escuela
Captulo 2:
El gusto por la matemtica
Captulo 3:
Revelacin en Roma
Captulo 4:
Libros, alumnos y grandes proyectos
Captulo 5:
Clementina
Captulo 6:
El exilio, el regreso
Captulo 7:
Los ltimos aos
Eplogo
Referencias
Notas
Cronologa

Introduccin

6 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

Hay cientficos que sobresalen por sus

descubrimientos; otros, por sus aportes al
progreso de la ciencia en general. El trabajo de
uno enriquece o posibilita la tarea del otro, y los
resultados de ambos, determinan el avance de
la ciencia en un pas. El Dr. Manuel Sadosky
pertenece al grupo de aquellos que han pasado
a la historia por sus tareas en poltica universitaria
y, fundamentalmente, por su capacidad para
transmitir conocimientos cientficos.
No brill por su desempeo como
investigador, pero generaciones enteras
de estudiantes de ciencias e ingeniera se
formaron con sus libros y/o sus clases. No
hizo grandes descubrimientos pero, desde
sus cargos directivos en la Universidad y
en el Estado Nacional, posibilit que otros
estuvieran en condiciones de hacerlos.
Manuel Sadosky deca que la ciencia es
dinmica, no es esttica;
no se queda quieta.
Necesita que quien le
ensea al chico tenga
tambin un espritu
de inquietud 1. Y
as vivi l: siempre
activo, siempre
curioso, siempre
enseando y siempre
aprendiendo.

Captulo 1:
De la zapatera a la escuela

Cuando Manuel naci, el 13 de abril de 1914,

haca nueve aos que sus padres haban llegado
a nuestro pas. Provenientes de una ciudad rusa
llamada Ekaterinoslav -rebautizada en 1926
Dnipropetrovsk, hoy Ucrania-, Natalio Sadosky
y Mara Steingart arribaron a la Argentina en
1905. Venan escapando de ataques antisemitas,
-movimientos conocidos histricamente como
pogroms- efectuados en su ciudad y en todo el
territorio ruso. Buenos Aires les pareci un lugar
ideal para formar una familia. Claro que no era el
Buenos Aires que conocemos hoy, era una ciudad
mucho ms tranquila y pequea.
Los Sadosky se instalaron en el barrio de
Balvanera, frente al Colegio Mariano Acosta.
Natalio era zapatero y Mara se dedicaba a los
nios, a la casa y a las plantas, su hobby. La
familia creci rpidamente: Manuel tena tres
hermanos y tres hermanas.Por supuesto, todos
los hijos de Natalio y Mara fueron al colegio que
tenan enfrente. Se trataba de uno de los ms
antiguos de la ciudad de Buenos Aires y tena
mucho prestigio. De all, egresaron personalidades
que hicieron grandes obras como el presidente
Marcelo Torcuato de Alvear o los escritores
Julio Cortzar y Leopoldo Marechal. En aquella
poca no haba tantos colegios como hay ahora
y adems, el Mariano Acosta, desde que abri
sus puertas en 1874, es un colegio orientado a la
formacin de maestros, una profesin que Manuel

Sadosky respet desde muy pequeo.

En el hogar de los Sadosky todos los hijos saban
que, si queran ser personas de bien, y tener
buenos trabajos, deban estudiar. Los cuatro
varones de la familia llegaron a graduarse en la
Universidad, algo muy destacable para la poca.
Pero no slo la escuela le gustaba a Manuel.
Tambin le gustaba el ftbol!
En una entrevista brindada a la Dra. Ana
Diamant 2, el propio Dr. Sadosky cuenta:
Yo nac en la calle Moreno y Urquiza, a pocos
metros de la escuela Mariano Acosta. Escuela
y adems cancha de ftbol, as que cumpla
todo. Para m, no era slo el objeto de estudio,
sino que podamos jugar al ftbol, incluso, en
los das que no haban clases porque ramos
amigos de los hijos del director, que eran ms
o menos de nuestra edad. As que todo estaba
colmado 3.
Una de las experiencias ms importantes en la vida
escolar de Manuel fue la que vivi en sexto grado,
con su maestro de Ciencias, Alberto Fesquet. l
era, adems de maestro, estudiante del Doctorado
en Ciencias Naturales, y aprovechaba todo lo que
tena a mano para interesar a sus alumnos. Por
ejemplo, estudiar cmo crecan las moscas en un
corazn de vaca, hacer la diseccin de un gato
muerto encontrado en el patio de la escuela, o
armar una pecera con lo que los chicos podan

Manuel Sadosky a los 13 aos.

pescar del arroyo ms cercano.

Cuando llevaron a cabo el proyecto de la pecera,
sucedi algo que marc la vida de Sadosky:
se encontraron con un animal, un molusco,
que no podan identificar ni los alumnos ni
el maestro. Fesquet, en lugar de disimular su
desconocimiento, acudi a uno de sus profesores
de la Universidad, el Dr. Laidi, quien fue a la
escuela e identific al molusco.
Sadosky recordaba:
Entonces aprend dos cosas: primero, que
haba alguien que saba ms que Fesquet, lo
que era mucho decir para m porque l saba
lo suficiente de matemtica, fsica, qumica,
como para estar en un ciclo secundario, no primario; y segundo, que uno puede equivocarse
y que no es tan grave, que hay que tener
la honestidad de no ocultarlo, sino
exponerlo e ir a la instancia
que corresponde. Es una
leccin mejor
que todas
las dems 4.

Captulo 2:
El gusto por la matemtica

8 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

Mientras estaba en la secundaria, en el mismo

Mariano Acosta, Manuel comenz a inclinarse
hacia la matemtica. Tanto le gustaba que, una
vez, cuando tena 14 aos, se enter de que un
famoso ingeniero, Enrique Butty, dara una
conferencia sobre geometra no euclidiana5
y concurri. Al da siguiente se lo cont a
su maestro y l le dijo que explicara lo que
haba escuchado para todos sus compaeros.
No tuvo ningn problema en hacerlo y su
maestro termin aconsejndole que estudiara
matemtica.

En 1932 comenz a estudiar Ingeniera, una

de las carreras que se dictaban en la que por
entonces se llamaba Facultad de Ciencias
Exactas, Fsicas y Naturales. Al tiempo que asista
a sus cursos, participaba tambin de la vida
social y poltica de la Universidad. Las clases le
parecan un poco complicadas, pero ms difcil
era comprender los temas que se discutan en el
centro de estudiantes.

En esos aos fue cuando se dio cuenta de que no

le daba el fsico para dedicarse al ftbol. Era un
hincha de San Lorenzo muy entusiasta; conoca
de memoria el nombre de todos los jugadores y
su posicin en el equipo. De a poco, fue dejando
de jugar; lo que nunca perdi fue la pasin del
hincha.

Como le iba bien en la Universidad, Sadosky

decidi dar unas clases para ganar algo de
dinero mientras estudiaba. Con ese dinero se
compr, en cuotas, tres libros: dos de Anlisis
Matemtico y uno de Geometra. Al leerlos,
se dio cuenta de que eso era lo que l quera
estudiar, no Ingeniera! Entonces resolvi dejar
dicha carrera e ingresar a otra que an estaba en
formacin, antecesora, aunque muy parecida, a
la Licenciatura en Fsico Matemtica.

Cuando termin la escuela secundaria, Manuel

Sadosky se recibi de Maestro Normal Nacional.
Luego, se tom un tiempo para decidir qu
carrera seguir. l siempre supo que
su vocacin era la de ensear,
pero... ensear qu?

Cuando ingres, eran solamente cinco alumnos!

Entre ellos estaba Cora Ratto quien, aos ms
tarde, se convertira en su esposa. En la poca de
estudiantes, no slo compartan las clases sino
tambin los intereses sociales y polticos que
sacudan al pas y al mundo.

Manuel Sadosky deca:

Para dedicarse a la matemtica slo
hace falta un poco de habilidad para
el clculo; que a uno le interese tanto lo
abstracto como lo concreto; y es esencial,
que a uno le guste 6.
A qu se refera con lo abstracto y lo
concreto? Imaginemos un clculo simple,
una suma de dos nmeros, por ejemplo.
Lo abstracto sera intentar entender
qu significa sumar, es decir, conocer los
fundamentos de las distintas operaciones que
uno puede realizar dentro del universo de las
cantidades. Lo concreto sera, simplemente,
hacer el clculo y llegar a un resultado.
En la actualidad, los clculos pueden
realizarlos las computadoras, an aquellos
que son tan complicados que llevara das
resolverlos. Pero el estudio y la profundizacin
en las teoras matemticas siguen
dependiendo de los cerebros humanos.
El Maestro tambin deca que lo que hace
de cada uno de nosotros un ser nico e
irrepetible, es el desarrollo de nuestro
pensamiento, de nuestra creatividad. Y no se
refera a las artes nicamente: desarrollar un
teorema o una ecuacin tambin es crear!

Luego de graduarse como

licenciado en Fsico
Matemtica, en 1937,
Manuel Sadosky se
cas con Cora Ratto y
comenz su doctorado
en la Facultad de
Ciencias Exactas, Fsicas
y Naturales. Lo que a l le atraa era el estudio del
clculo numrico, y decidi especializarse en eso.
Su tesis doctoral trataba Sobre los mtodos de
resolucin aproximada de ciertas ecuaciones de
la Fisicomatemtica. Tres aos ms tarde recibi
su ttulo de doctor y comenz a ejercer como
profesor, tanto en la Universidad de Buenos Aires
como en la de La Plata.
Entre 1937 y 1945 los habitantes del mundo fueron
testigos y protagonistas de la Segunda Guerra
Mundial. En todos los pases involucrados, en el
transcurso de la guerra, los Estados sustentaron
econmicamente el desarrollo de ciertas industrias
y de ciertos conocimientos, como los vinculados
al desarrollo de armas, de medicamentos,
de cdigos secretos, de conservacin de
alimentos, de materiales de alta resistencia,
de la aviacin, etc. Dentro de las disciplinas
que crecieron fuertemente durante la guerra,
estaban la construccin y la puesta en marcha
de mquinas para hacer clculos complejos.

9 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

Captulo 3:
Revelacin en Roma

10 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

Hasta el momento, todas las

industrias que requeran el
desarrollo de cmputos para
construir determinados objetos,
dependan de los Institutos de
Clculo de las universidades,
donde decenas de personas
trabajaban todo el da
diseando y haciendo cuentas.
Pero las necesidades de la guerra
hicieron que muchos cientficos
dedicaran su tiempo a inventar
mquinas que pudieran procesar
gran cantidad de clculos,
para optimizar los tiempos,
minimizar los errores y agilizar
las industrias.

Luego decidieron ir al Instituto de Clculo de Roma, el lugar de

mayor prestigio en lo que al clculo numrico se refiere. Estuvo tan
slo un ao, pero trabajar en este sitio fue, para Sadosky, revelador.
Respecto a esta etapa, contaba:
En 1948 estuve en el Instituto de Clculo, en Roma, y all descubr muchas cosas fascinantes que desconoca. Me introduje
en temas relacionados con el clculo numrico que, a partir
de la Segunda Guerra Mundial, empez a desarrollarse espectacularmente junto con las primeras computadoras 7.
Seguramente, mientras estaba en Roma naci su deseo de traer
ese conocimiento a nuestro pas. Algo que concret varios aos
despus.

Al terminar la guerra, el
premier francs, Charles De
Gaulle, ofreci veinte becas de
investigacin para cientficos
argentinos. El doctor Sadosky
solicit una: deseaba realizar
un trabajo postdoctoral sobre
clculo numrico en el Instituto
Henri Poincar, en la ciudad
de Pars, Francia. All, vivi con
su esposa y su hija durante los
aos 1946 y 1947.
Sadosky jugando con los smbolos matemticos del calculo diferencial e integral.

Captulo 4:
Libros, alumnos y grandes proyectos

En 1952 se public su primer libro de enseanza,

Clculo numrico y grfico, del que se hicieron
algunas reimpresiones. En 1956, junto a su
colega Rebeca Ch. de Guber, public el an hoy
consultado Elementos de clculo diferencial e
integral, un libro que forma parte de la biblioteca
de muchsimos estudiantes de ciencias e ingeniera.

El amor por la enseanza super, ampliamente,

la tarea de investigacin cientfica, al punto
de que el propio Sadosky, ya en la vejez, sola
molestarse cuando lo llamaban cientfico. l saba
que su lugar estaba en el aula, capacitando a sus
estudiantes.
Le disgustaba y entristeca que el rol de profesor
se hubiera empobrecido tanto, que ya no se
considerara importante dedicarse a ensear.
En 1956, adems de publicar su libro ms
famoso, Sadosky fue elegido vicedecano de

11 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

Al regresar de Roma, comenz a dar clases en

el Instituto Radiotcnico de la Universidad de
Buenos Aires. All, trabaj durante tres aos.
Luego dej por razones polticas y se dedic a
ensear en forma particular.

12 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales,

acompaando al Dr. Rolando Garca. Era una
dupla muy dinmica: lo que al Dr. Garca le
faltaba, al Dr. Sadosky le sobraba, y viceversa.
Tambin, comenz a dictar las clases de Anlisis
Matemtico I, la primera materia de clculo de
todos los alumnos de la Facultad.
Muchos recuerdan la dcada de 1956 a 1966
como la dcada de oro de la Universidad de
Buenos Aires. Entre las decisiones notables que
tomaron, estuvo la construccin del pabelln I
en la Ciudad Universitaria, que comenz en 1957.
Fue en estos momentos, de tanta reorganizacin
y progreso, que Sadosky propuso al CONICET
comprar una computadora para que fuera
utilizada por los cientficos y tambin, para brindar
distintos servicios a industrias y al Estado nacional.
Y dnde ubicarla? (tengamos en cuenta que,
en aquella poca, las computadoras ocupaban
mucho espacio, tanto como una habitacin
entera!) Sadosky tena la respuesta: crear un
Instituto de Clculo similar a los que l haba
conocido en Europa, en el cual, adems de la
mquina, estuvieran los tcnicos que la operaran.

UNESCO - Pars 1962 - Preside la Asamblea Centro internacional de Clculo.

Dos factores incidieron en que ambas propuestas

llegaran a buen puerto. Por un lado, Sadosky
tena una capacidad nica para transmitir lo que
l consideraba una necesidad para el progreso
de la ciencia en nuestro pas, y convenci tanto a
Rolando Garca como al presidente del CONICET,
el Dr. Houssay. Por otro, mediante una licitacin
pblica internacional (se presentaron cuatro
empresas: IBM, Remington, Philco y Ferranti),
se eligi una computadora Ferranti Mercury,
teniendo en cuenta que la empresa ofreca
conocer el know how de la mquina, es decir, que
antes de instalar la mquina aqu, se capacitara
a cientficos argentinos para no depender de
operadores extranjeros.
Pablo Jacovkis 8 cuenta:
Todo se hizo como un mecanismo de relojera: el edificio del Pabelln I estaba en
construccin, y parte del mismo deba estar
habilitado para cuando se trajera la mquina,
que se instal en enero de 1961. Entretanto,
se comenzaron a formar los futuros analistas
y programadores. El Ing. Oscar Mattiussi fue
enviado durante un ao a la Universidad de
Manchester, en 1960, para entrenarse en el
mantenimiento de la mquina; y el Ing. Jonas
Paiuk estuvo tres meses, tambin en Manchester, pero en los laboratorios de Ferranti.
Cuando comenz la instalacin de la computadora, vino desde all la profesora Cicely
Popplewell a completar la capacitacin del
personal local 9 .

Captulo 5:
Clementina

Las computadoras que conocemos y utilizamos

son cada vez ms pequeas y ms poderosas.
Pero la memoria integrada que hoy entra en el
chip de un celular, hace cincuenta aos deba
instalarse en una gran habitacin. Y no slo
eso! Tena que acondicionarse la habitacin
para poder controlar la temperatura y la
humedad, pues las vlvulas 10 de la mquina se
calentaban rpidamente y se deban evitar los
sobrecalentamientos.
As era Clementina, la computadora que lleg
al pas en 1960: 14 paneles de unos 65 70 cm
cada uno, tenan casi dos metros de alto y 50
cm de profundidad. Contaba con ms de 5.000
vlvulas y miles de circuitos y condensadores.

No tena ni teclado ni monitor. La entrada de

datos, que hoy se realiza mediante el teclado,
se haca gracias a una cinta perforada que
la mquina poda comprender porque
posea un lector fotoelctrico (en el sitio del
lector, por arriba de la cinta haba una luz
y por debajo, un sensor que captaba la luz
que pasaba cuando haba una perforacin.
Esa seal era tomada por la mquina como
un dato). Los resultados, que actualmente
vemos en el monitor, la mquina los brindaba
por una perforadora de cinta adosada a
una impresora que llegaba a una velocidad
de 100 lneas por minuto. Luego, haba que
interpretar el cdigo de perforaciones.
Y por qu la llamaron Clementina? Porque

13 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

Clementina, la primera computadora instalada en argentina, necesitaba

un equipo de aire acondicionado dedicado a ella para poder funcionar.
Aqu, una operadora ingresaba datos en la lectora de cinta perforada.
Tena 18 metros de frente.

modulando un pitido que emitan las

vlvulas cuando comenzaban a funcionar,
se escuchaba Clementine, una cancin
inglesa muy popular. Luego la programaron
para que sonara La Cumparsita, pero ya no
le cambiaron el nombre.

14 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

Uno de los motivos ms importantes, en la

decisin de comprar la mquina Ferranti
Mercury, fue que estaba programada en
AUTOCODE, un sistema fcil de entender,
de utilizar y apto para muchas aplicaciones.
Pero, para que la computadora fuera an
ms eficaz, el especialista Wilfredo Durn
dise un programa llamado ComIC
(Compilador del Instituto de Clculo).
Pronto se hizo evidente que muchsimas
empresas e instituciones del Estado
podran utilizar los servicios del Instituto de
Clculo, as que se dispuso que Clementina
trabajara las 24 horas. Algunos operadores
pasaban la noche en el Instituto y,
adems de ingresar e interpretar los datos
resultantes, en ocasiones deban cambiar
vlvulas que se quemaban, revisar circuitos
o reemplazar partes que dejaban de
funcionar.
Entre los servicios que brind Clementina
se encuentran el proyecto de desarrollo
hidrulico de la zona cuyana, estudios
sobre clculos de partculas, pronsticos
climticos, tareas para el INTA, YPF,
Ferrocarriles Argentinos y hasta el diseo

de la muestra y la
revisin de errores
de los datos del
censo nacional de
1960!
Respecto del Instituto
de Clculo, Sadosky
escriba:
El Instituto comenz
su funcionamiento
orgnico hacia 1960.
Se haba previsto la instalacin
de la computadora en un pabelln que se
estaba construyendo en la Ciudad Universitaria y contemplado encarar tres frentes: la
docencia, la investigacin y los servicios. En
cumplimiento de esta aspiracin, los cursos
que se ofrecieron, en muchos casos, estuvieron a cargo de importantes especialistas
extranjeros, como A. Ostrowski, de la Universidad de Basilea, y L. Collatz, de la de Munich,
cuyo inters consolid vnculos con centros
acadmicos de las provincias y con la Universidad de la Repblica, de Uruguay. El Instituto produjo ms de un millar de trabajos,
algunos reproducidos en revistas especializadas, y otros en la serie propia denominada
Publicaciones del Instituto. Tambin, prest
servicios a diversas entidades ajenas al mbito universitario, de suerte que para 196465 sus ingresos por tal concepto duplicaron
largamente el aporte de la Universidad11.
Con el dinero que recaudaban, se financiaban
investigaciones y becarios.

A partir de los 60 Manuel Sadosky se dedic a

la enseanza, y a la organizacin y puesta en
marcha de proyectos como la creacin de la
carrera del Computador Cientfico (en 19621963), mientras fue Vicedecano de la Universidad
de Buenos Aires.
Pero en 1966, se produjo un hecho gravsimo
que lo llevo a renunciar, tanto a su puesto de
profesor como a su tarea como Vicedecano: la
noche del 29 de julio, por orden del gobierno
de facto del Teniente General J. C. Ongana,
cientos de policas reprimieron duramente a
todas las personas que se hallaban dentro de la
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Tanto
los estudiantes como los profesores, tanto el
personal no docente como el Decano, tanto los

cientficos que trabajaban en la

Facultad como los invitados a dar conferencias
ese da, hombres y mujeres, jvenes y viejos,
fueron pateados y golpeados con los largos
bastones de la Polica. Ese hecho trgico y
lamentable pas a la historia como La noche
de los bastones largos. Los meses siguientes,
cientos de profesores de todas las Universidades,
nacionales y provinciales, abandonaron el pas.
Fueron despedidos o renunciaron a su cargo.
Adems de renunciar, el Dr. Sadosky y su familia
se fueron a vivir a Montevideo. All, trabaj
intensamente en la Universidad de la Repblica,
inaugurando un Instituto de Clculo y promoviendo
el estudio de la Informtica, de la misma manera
que lo estaba haciendo en Buenos Aires.

15 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

Captulo 6:
El exilio, el regreso

6
16 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

Presidente Ral Alfonsn, junto a Sadosky como secretario de Ciencia y Tcnica, los premios Nobel, Dr. Luis Federico Leloir y Dr. Cesar Milstein.

Durante el gobierno de Isabel Pern, en 1975,

como l y su familia recibieron amenazas
de muerte, decidieron exiliarse en Caracas,
Venezuela, donde tambin se dedic a ensear
matemtica aplicada y computacin. Ms tarde,
en Barcelona, le propusieron formar parte de un
proyecto que lo entusiasm profundamente: la
creacin de un museo de ciencias para nios.
Volvi al pas recin en 1983, luego de aos
en los cuales alent la computacin en todos
los pases donde vivi. Volvi solo: su esposa
Cora haba falleci en 1981 durante el exilio en
Barcelona, y su hija, tambin llamada Cora, se
haba radicado en los Estados Unidos donde se

doctor y desarroll una importante trayectoria

como matemtica.
Al asumir el gobierno democrtico del Dr. Ral
Alfonsn, le ofrecieron estar al frente de la
Secretara de Ciencia y Tecnologa de la Nacin. El
Dr. Sadosky acept y ejerci el cargo hasta 1989,
intentando reactivar todo lo que haba quedado
trunco tantos aos antes, especialmente el rea
de la informtica. Tal vez lo ms importante que
hizo all fue la creacin de la Escuela Superior
Latinoamericana de Informtica (ESLAI). Sobre
ella, Pablo Jacovkis nos cuenta que era un
intento de crear un instituto universitario, de
muy alta calidad, de tres aos de duracin con

las caractersticas del Instituto

Balseiro, pero en informtica,
con veinte alumnos argentinos
y diez alumnos de otros pases
latinoamericanos por ao,
todos becados para estudiar
con dedicacin exclusiva.
Cabe mencionar que nunca
hubo estudiantes chilenos o
brasileos, lo cual muestra
que la disciplina ya estaba ms
desarrollada en estos pases
vecinos que en el nuestro.
Todos los estudiantes deban
tener segundo ao aprobado
en alguna carrera universitaria
de ciencias o de ingeniera, e
ingresaban tras un riguroso
examen de admisin12.
En 1990, el sucesor del Dr.
Sadosky, Ral Matera, decidi
cerrar las puertas de la ESLAI.
Las consecuencias de esta
decisin son muy difciles de
evaluar, aos de profundo
retraso que se perdieron para
siempre!

Qu suponemos que har una persona

de 75 aos que ya ha trabajado ms de
50? Descansar, por supuesto. Pero la vida
de Manuel Sadosky tambin nos ensea
que cuando nos dedicamos toda la vida
a perseguir y concretar nuestros sueos,
el descanso radica en seguir soando, en
seguir transformando ideas, proyectos, en
realidades.
Al tiempo de dejar su cargo en la Secretara
de Ciencia y Tecnologa, el Dr. Sadosky hizo
algo muy propio de sus jvenes 75 aos: se
cas con Nlida Katun Troise.
Pero ese cambio en su vida privada no
vari la rutina diaria de trabajo: luego
de jubilarse como profesor, continu
vinculado a la Facultad de Ciencias Exactas
de la UBA, participando de la edicin
de la revista universitaria Exactamente,
conversando, asesorando, debatiendo con
profesores y autoridades (en algunos casos,
antiguos estudiantes suyos).
Muchas universidades del pas y del
exterior lo homenajearon con doctorados
Honoris Causa, fue nombrado Profesor
Emrito de la Universidad de Buenos Aires
y, tambin, ciudadano ilustre por la Ciudad
de Buenos Aires.

17 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

Captulo 7:
La juventud eterna

18 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

7
En esa oportunidad, en diciembre de 2003, el
por entonces rector de la Universidad de Buenos
Aires, Guillermo Jaim Etcheverry, dijo en una
parte de su discurso:
Sadosky representa un smbolo. El smbolo
de lo mejor que hemos podido ser y la fuente
de inspiracin y aliento para intentar reconquistar la confianza en que, como lo hicieron
entonces quienes guiaron los destinos de la
institucin, es posible construir una universidad preocupada por la enseanza, centrada
en la investigacin, desvelada por la calidad
de docentes y estudiantes 13.
Entre quienes lo recuerdan cuentan que, cuando
le confiaban un proyecto o un problema,
enseguida se pona a pensar, entusiasmado,
quin podra ayudar y abra una agenda llena de
direcciones. Era un gran organizador de grupos
de trabajo, poner personas en contacto era otra
de sus habilidades y la ejerci hasta sus ltimos
das.
Todas las semanas, junto a su esposa, reciba la
visita de un grupo de colegas y estudiantes para
conversar sobre poltica universitaria, novedades
y debates en el mundo de la matemtica,
descubrimientos cientficos y dems. Para
difundir aquello que le interesaba haba

Katun y Sadosky.

conseguido una fotocopiadora y reparta a los

invitados, copias de los trabajos y artculos que
para l tenan mayor relevancia. Esto implica que
entre visita y visita, lo que ms haca Don Manuel
era leer, una actividad que le apasionaba. Porque,
como l deca: Desde que nac estoy aprendiendo.
Falleci el 18 de junio de 2005, a los 92 aos.
La causa? Le fallaron los pulmones y, luego, el
corazn. El cerebro? No, ese rgano se mantuvo
increblemente joven toda su vida.

No puede decirse de cualquiera que fue

respetado por todos; el respeto es un
sentimiento frgil, que se transforma en otros
con facilidad. Por eso es valioso poder decir, casi
sin lugar a dudas, que Manuel Sadosky fue un
hombre respetado.
An, aquellos que le reprochan haber
elegido una Ferranti Mercury en lugar de una
computadora norteamericana, o quienes
ven mal que haya dejado la investigacin en
matemtica, incluso quienes lo desplazaron
de sus cargos universitarios, hablan o hablaron
respetuosamente de l.
La comunidad cientfica, los periodistas que lo
entrevistaron, los polticos que lo conocieron,
sus colegas y sus estudiantes, todos, sostienen
que era un hombre de bien, honesto, cordial,
amable, accesible, inteligente, con una habilidad
sorprendente para hacerse entender y tambin
para escuchar. Un maestro de los que se
recuerdan toda la vida.

19 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

Eplogo

Referencias

Entrevistas al Dr. Carlos Borches y al Dr. Hugo Scolnik.

Diamant, Ana y Cahn, Susana, Manuel Sadosky. Maestro, cientfico, poltico,
humanista. Coleccin Testimonios para la experiencia de ensear,
(1994) Secretara de Cultura y Bienestar Universitario de la Facultad de
Psicologa de la Universidad de Buenos Aires.
Mario Bunge y otros, Honoris Causa. El legado de Manuel Sadosky, (2005)
Libros del Zorzal, Buenos Aires.

20 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

Carmen Garca Guadilla, Honoris causa. Manuel Sadosky en sus noventa

aos. Cuadernos del Cendes, (2007), vol. 24, N 64, pp.161-164.
Pablo Jacovkis, Manuel Sadosky (1914-2005), (2005), Revista de la Unin
Matemtica Argentina, vol. 46, N 1, pp. 67-71.
Donald G. Mc Brien, An introduction to the Ferranti Mercury Computer,
(1956), Ferranti LTD.
Cristina Mantegaril, El instituto de clculo de la UBA (1957-1966): la
vigencia de un smbolo, (1995), Ciencia Hoy, vol. 5, N 29, en http://
www.cienciahoy.org.ar
Carlos Borches, Manuel Sadosky (2005), en http://www.fcen.uba.ar/prensa/
noticias/2005/noticias_21jun_2005.html
Hugo Scolnik, Mis recuerdos de Manuel Sadosky, (2005), en http://portal.
educ.ar

r
Pablo Jacovkis, Breve resumen de la historia de la computacin en
Argentina, (2004), en http://www.sadio.org.ar/print.php?sid=50
http://ies2.com.ar
http://www.ic.fcen.uba.ar
http://www.cienciaenlavidriera.com.ar/?p=859
http://es.wikipedia.org/wiki/Clementina_(computadora)

http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/
futuro/13-650-2003-12-06.html
http://www.pagina12.com.ar/diario/especiales/18-52616-2005-06-19.html

21 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=600269

22 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

Notas

1-

Entrevista concedida a Luis Mara Barassi, para el sitio web Ciencia Argentina en la vidriera
(19/11/2006)

2-

Ana Diamant es doctora en Ciencias Sociales, profesora y licenciada en Ciencias de la

Educacin, coordinadora de la Sala de Investigaciones Histricas de la Biblioteca Nacional
de Maestros del Ministerio de Educacin y profesora titular regular de la materia Didctica
General, en la Facultad de Psicologa de la Universidad de Buenos Aires (UBA).

3-

Diamant, Ana y Cahn, Susana, Manuel Sadosky. Maestro, cientfico, poltico, humanista.
Coleccin Testimonios para la experiencia de ensear, (1994) Secretara de Cultura y Bienestar
Universitario de la Facultad de Psicologa de la Universidad de Buenos Aires, p. 32.

4-

dem, p. 27.

5-

Euclides es el nombre del llamado padre de la geometra, un alejandrino que vivi entre los
aos 325 y 265 a. C. En el primero de los trece libros que componen la obra Los elementos
describe cinco postulados bsicos para el desarrollo de la geometra. Las que se postularon en
desacuerdo con el quinto postulado de Euclides se conocen como geometras no euclideanas.

6-

Mario Bunge y otros, Honoris Causa. El legado de Manuel Sadosky (2005). Libros del Zorzal,
Buenos Aires, p. 29.

7-

Carlos Borches, Manuel Sadosky, en http://www.fcen.uba.ar/prensa/noticias/2005/

noticias_21jun_2005.html

8-

Pablo M. Jacovkis es doctor en Matemtica y profesor titular de la Universidad de Buenos

Aires (UBA). Fue Decano de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA; Director del
Instituto de Clculo; Secretario Acadmico de la Facultad de Ciencias Exactas y Director del
Departamento de Matemtica de la Facultad de Ingeniera de la UBA. Fue alumno y amigo del
Dr. Sadosky.

9-

Pablo M. Jacovkis, Breve resumen de la historia de la computacin en Argentina, en www.

sadio.org.ar

10 - Una vlvula es un dispositivo que consiste en un envase de vidrio

o acero en cuyo interior hay dos o ms conductores (con carga
elctrica positiva o negativa), que permiten la transmisin de
la corriente elctrica. Al pasar dicha corriente se genera una
cantidad de calor que es necesario controlar para que la vlvula
contine funcionando correctamente.
11 - Manuel Sadosky, El Instituto de Clculo y la enseanza de la
Informtica, en la revista Ciencia Hoy, vol. 5 N 29
12 - Pablo Jacovkis, Manuel Sadosky (1914-2005), (2005), Revista de
la Unin Matemtica Argentina, vol. 46, N 1, p. 70.

Manuel Sadosky de puo y letra, ordenando su

cronologa. Este manuscrito fue suministrado por
Katn, la esposa de Sadosky.
Fuente: www.cienciaenlavidriera.com.ar

23 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

13 - En http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/
futuro/13-650-2003-12-06.html

24 | Conociendo a nuestros cientficos | Manuel Sadosky

c
Cronologa

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